學校總結會發言稿（通用4篇）

學校總結會發言稿 篇1

三説活動歷時兩個月，在學校和教研組的大力組織下，在老師們的參與下，學校三説活動取得了圓滿成功。期間有81名教師參加了三説活動，真正做到了教育局提出的全員參與的目標。具體三説的優缺點李主任已經做了分析，我不再贅述。今天我還是想強調一下三説的根本目的：

1、通過三説活動的開展，促使我們每一位教師學習課標，瞭解課標，理解課標，從而達到把握課標的目的。因此教師要把握三説活動的根，不要跑偏。

2、進一步熟悉教材，梳理教材，從而達到挖掘教材，駕馭教材的目的。在這一環節中，關鍵是教師能通過説教材這一環節，結合自己的教學實際，學校實際，學生實際分析教材。説教材目的是課堂教學的用，使課堂教學效率提高，我們不能把説教材與課堂教學割裂開來。

3、提出教學和評價建議。説自己的教學建議和對學生的評價建議是三説活動的重要環節。在這一環節中，教師要根據實際提出自己的教學建議，要根據學生實際提出自己的評價建議。不管是教學建議還是評價建議他提出的基礎是立足實際，而不是譁眾取寵的羅列些先進的評價意見和教學意見，這一點所有老師們要切記。

4、課件是三説活動的有效的輔助手段。我們在三説活動中要重視課件的製作，因為它是三説比較好的呈現形式，但是我們不能把精力集中在製作課件上，讓製作課件佔去我們大量的寶貴時間就背離了三説的初衷。

5、演講是三説的一種表現形式。在三説活動中能脱稿更好，説明教師對本部分內容的熟悉，如果實在不能拖稿，藉助屏幕完整的説下來也行，我們不能把精力糾結於是否脱稿上。同時教師必須用普通話進行三説，這是一個老師的基本素質要求。教師還要注意演講的技巧，儘量讓三説具有吸引力和震撼力。我們這樣強調並不是説不具備演講才能的老師就沒了三説參賽的機會，只要是課標理解到位，教材把握得好，建議提的中肯實用，我們也不能完全注重形式。

參加片區三説活動應該注意的事項：

三説過程中不論參加那個層面的活動和比賽，上面所述的根本目的不能改變，否則就失去了三説的靈魂。不可否認參賽的另一個目的是獲得好的成績，取得好的名次，因此在三説活動中還要重視如下幾個方面：

1、注意課件製作效果，力求做到簡潔、生動、條理、美觀。切記課件不是越繁瑣，越花哨越好。

2、三説中有個人的見解是關鍵。個人見解我認為主要集中在説建議中，針對個人的實際，學生的實際提出適合的教學建議和評價建議，同時把自己在評價中的一些好的做法呈現出來，是贏得好評的重要因素。

3、注意演講的技巧。在其他方面同樣好的情況下，就要看誰的演講水平高，技巧掌握的到位，教師門要特別注意。

4、有亮點。在三説活動中，在某一個環節有亮點是贏得三説重要因素，要出其不意，要給人耳目一新的感覺。

經學校研究11月中下旬舉行我們學校第一屆三説大賽，具體規程近期下發，關於我們學校三説大賽的幾個想法：

1、利用週六一個上午時間，分九個學科同時進行。

2、邀請辛鋭中學同學科的部分老師和我們同台演説，結束後老師們交流。

3、邀請歷城區教研員到學校進行實地指導，以期提高我們三説的水平。

4、學校將給與獲獎教師物質和榮譽方面的獎勵，具體獎勵辦法學校正在研究，可能出乎老師們的意料。

學校總結會發言稿 篇2

尊敬的同志們：

學校此次舉行20xx年扶貧工作總結會，對20xx年各自掛點貧困村脱貧摘帽攻堅戰工作進行總結，彙報20xx年工作計劃。

副書記全面總結學校20xx年扶貧工作，今後扶貧工作要進一步認清形勢、明確目標、加強領導、壓實責任，提高服務水平，發揮組織作用，突出工作重點，繼續發揚不怕苦不怕難的精神，精準施策、精準扶貧，助力樟木林鎮打贏脱貧攻堅戰。

我們肯定了各駐村書記扶貧工作成效，認為成績明顯、工作出彩，並表示指出下一步扶貧工作要以優勢特色產業發展為核心、以基礎設施建設為重點、以社會民生事業為基礎、以基層組織建設為關鍵、以可持續發展為根本。

20xx年扶貧工作重在規劃，即準確分析去年存在問題及原因，找出有效整改措施，運用好政策做好今年工作規劃；貴在精準，即材料精準、措施精準、根據實際、抓細抓早；注重創新，即解放思想創新扶貧工作方式方法，創新規模特色產業發展。他要求各扶貧工作人員要真抓實幹、務求實效、遵守紀律、政務公開、杜絕腐敗；各脱貧攻堅工作組牽頭單位要認真負責做好組織保障，加大對“第一書記”支持力度，加強與地方政府單位溝通聯繫，積極有效解決問題、確保脱貧摘帽攻堅工作紮實有效推進。

學校總結會發言稿 篇3

各位老師，同學們：

今天，我們利用間操時間召開這次“學雷鋒”活動總結表彰大會，總結一個月來我校“學雷鋒”活動情況，表彰在本次活動中湧現出的先進班集體和先進個人，是一次很有意義的大會。

今年3月4日，我校隆重召開了“學雷鋒”活動動員大會，大會號召全校師生以雷鋒為榜樣，以“向雷鋒同志學習”為主題，立足自身，從我做起，奉獻愛心，互助友愛，共同創造一個温馨、和諧的校園環境。會後，各年級、各班積極響應，。同學們熱情高漲，行動迅速，學生會還成立了“學雷鋒”小組。大家從身邊小事做起，從一點一滴做起，積極開展了一系列活動：從清理衞生死角到幫老師運水掃地，從照顧生病同學到幫扶後進生進步，從服務校內師生到走向家庭，內容不斷豐富，形式不斷創新，範圍不斷擴大，並湧現出一大批先進事蹟和模範人物：舉例(略)

所有這些，雖然都是些平凡小事，但平凡之中有偉大，小事當中見精神。正是這些平凡小事，使雷鋒精神得以延續，校園文明得以提升。

同學們，現在，三月雖已過去，但學雷鋒活動不能停，雷鋒精神不能丟。行為優秀不是優秀，習慣優秀、作風優秀才是真正的優秀，希望廣大師生要把本次活動中養成的好習慣、好作風長久保持下去，把雷鋒精神融入到工作、學習、生活中的各個方面，並以此為契機，奮發進取，繼往開來，努力學習，紮實工作，為全面提高教育教學質量，再創我校的新輝煌做出更大的貢獻!

學校總結會發言稿 篇4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！時光飛逝，健步如飛。不知不覺中，日曆已被一天天撕下，牆上的時鐘滴滴答答搖擺不定，同學們用小跑代替了從前的小碎步，我是第一次聽到時間如此急促的呼吸，提示着我們九年級的緊張生活已如火如荼地展開了，緊張的第一次月考已經落下帷幕。

早就過了上九年級的興奮勁，心中的目標也變得若即若離，對學習的疲憊漸漸來襲。，前面的知識有沒有學紮實，又要趕着迎接下一次的挑戰，可謂前有“強敵”後有“追兵”。偏偏這個時候，學習又提不起勁，看着書就犯困，整天上課打哈欠！對學習開始馬馬虎虎起來。説實話，這樣的事情很平常。給大家説個故事吧。有個老木匠辛辛勞苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老闆預備離開建築行業。老闆捨不得這個辛勤的員工走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情願的答應了。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，乾的是粗活，草草收工。房子建好的時候，老闆把大門的鑰匙遞給他説道：“這是你的房子，是我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。假如他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢？現在他得住在一間自己造的粗製濫造的房子裏！

你現在馬虎地應付學習又何嘗不是這樣呢？你漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動而是消極應付。等你驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”裏了。我們現在正是打基礎的重要階段，假如這個時候懈怠了，接下來等着你的就是一所鬆鬆垮垮的“知識”危房。到時候在這所“房子”裏迎接會考的“狂風暴雨”可不妙啊！

假如你不想這樣就趕緊振作起來吧！nopainsnogains。拿出一個積極的精神狀態來對待學習。就拿運動員來説，水平再高，假如精神狀態不好也是拿不到金牌的。大多數人都輕易讓環境控制自己的態度而不是自己的態度控制環境，不管面對任何事情，積極、認真的態度是最重要的。這種態度能夠幫助你在面對任何困難險阻時都能爆發“我一定要幹好它”的幹勁！

首先：夯實基礎，突出主幹。雖然現在會考注重對學生能力和素質的考察，但我覺得能力其實就是對基礎知識的遷移和靈活運用。所以我們幫助你們發現基礎，掌握基礎，不能好高務遠，眼高手低；你們也應注重基礎，降低複習重心，做到高視點，低起點。

其次：聯繫實際，關注熱點，反覆訓練。社會焦點與熱點越來越成為會考試題的切入點，並且在會考比例中逐年增多。其實無論是焦點也好，熱點也好最終落腳點還是考察學生的知識與能力，學生要將這些問題迴歸到課本從中找出相關的素材去分析和評價。

第三：精講精練，提升能力。練是備考中一個最基本的環節。故有"寧可不講，不可不練"之説。當然，練要有層次有效果要適度適量舉一反三。只有這樣一來，才能讓學生髮現知識間的規律，掌握解題技巧從而提高複習效果。

第四：審好提意，表述準確，規範答題，字跡清楚。

古有"春種一粒粟，秋收萬顆籽"之説，相信有領導的關心鼓勵，我們教師的勤奮努力，在今年的備考之路上成功一定會於我們結伴而行。堅信我們一定能取得驕人的成績。

最後祝願各位領導老師健康幸福，工作快樂開心。

教師：呂露

20xx年10月8號