描寫校園的現代詩歌朗誦（通用18篇）

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇1

傍晚

夕陽的斜輝溢滿校園

獨自漫步在操場邊

享受這黑暗前的温暖

身旁

日漸稀疏的海棠花

記錄着時光前行的每一個步伐

那鋪滿一地的落紅

是在為黃昏餞別嗎

外面據鋼筋的聲音

在風中嗚嗚地吟唱

斜陽下的影子

漸漸的被越拉越長

時光荏苒，靜靜流淌

只因多留戀了殘花一眼

夕陽就消失在了天邊

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇2

一次意外

我彷彿遊離在地獄

撕心裂肺的疼痛

使思維擱淺

如同即將耗盡生命的葉子

等待秋風逼近的腳步

同行關切的目光

暖人心頭的甜言蜜語

伸出援助的雙手

宛如涓涓暖流

滋潤着

我這片快要凋零的葉子

讓我承受住秋風秋雨的摧殘

再次奇蹟般的燦爛枝頭

回到學校

猶如回到家裏

和諧

血濃於水般的親情

使我這張白紙

競能譜出生命的樂章

繪出斑斕的畫卷

謝謝您

我温馨的校園

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇3

一下課，孩子們就聚攏在這裏

有秩序的洗手洗臉

或者乾脆把嘴湊上水龍頭

灌上一肚子清涼

然後他跑開的時候

都可以聽到哐當哐當的聲響

水龍頭裏的水一直流着

從地下汲來，又迅速滲入地下

漫過的地方形成了一片小小的濕地

上課的鈴聲急促而悠長

最後一隻手慌亂的右旋

水，便停止了歌唱

濕地怎能靜默

又有新的客人造訪

一羣形色各異的小鳥雀

要在37度的蒸發之前趕來吮呷

嘰嘰喳喳奏響新的印章

羽翼初豐的小鳥

亦步亦趨的塗鴉

而那些大鳥在低空盤旋

守衞亦是佔領

偶有一隻會直接停駐在水龍頭上

黑的喙，精緻地找到最後聚落的那滴

呷呷嘴，再撲凌凌翅膀

他們和它們交換並分享着這樣的課間

在盛夏來臨之前

不多謀面，卻不陌生

沒有誰能保證

暑假之後

他和它還能認出彼此的

青春和瘋一樣的成長

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇4

陰雨中秋節 作者：黎明之前

最近幾天的六朝古都，不知怎的陰雨連綿

強慾望的陽光，不給機會穿過雲層細縫

惟能穿透夜裏的夢，在明月與烏雲之間徘徊

雖然不是朗月，卻多了幾分朦朧的醉意

金秋的慰問必然包括金裝的月餅禮盒

可我們沒有，有的只是三天的中秋假期

與一些灰色陰雨時節的悽悽涼涼，或是

閒敲文字時鍵入閭巷的片片落花

我想獨自出去走走，外面的風聲漸染秋的顏色

我知道，秋風沒有和家人團圓，黎明也沒有

升起金燦燦的太陽，或是遊子在外漂泊

那片朦朧的月光背後，定然刻着故鄉的殷殷期盼

盼星星，盼月亮，盼不到金秋的月宮嬋娟

千里之外是否還有一輪明月，你相信我也相信

在酒覽月華微醉後，畫一個水水月餅

映入眼簾的是一些美好的回憶，和一整個故鄉

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇5

你是太陽花，紅綠在

地面的浮萍，盪漾

玲瓏、掛着鈴鐺，輕輕

閉合着，

是心間或是天空的陰晴?

拉丁語的松葉牡丹

哲學的思想，如火焰的怒放

坐身處，一棵鬆與一個太陽

一株微小的笑，笑聲輕微

輕過風，溢出微香

不羨慕春風十里，不粘蝶飛

只是輕微，輕身一生哲學

身為兩半

一半大腦坐在暗淡低沉裏思考

一半怒放太陽光粒的微小空間

互生、閉合着，

生命的兩片，綠葉與花

縫合處，陰與晴

何怨、何哀，人間的陰晴圓缺!

你是花，是太陽花

紅綠間，恰似人間的廟宇

木魚叩開

晚霞布里，正在繪畫另一個初晨的笑靨………

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇6

小清新

唸啊，念

十八年離家節日總放假

往年碑前三根香火一束花

路途雖遠也常回去

如今天涯不能上歸途

一夜相思難以入眠

忽然一夢竟是碧雲藍天咋現

悵然回眸到了祖母墳前

嫩蒿向上遮了銘文字眼

“祖母，我來給您掃墓了”

雙手如刀除草做壠

潸然淚水流滿兩旁溪河

我願是一朵櫻花

裝飾她的雅窗

給她送去陣陣芳香

就在網球場邊上

我願是一簇黃竹

在那片土地廝守

我的頭上是她的住處

我的枝丫搖曳她的温柔

我願是一棵柳樹

隨着流水追逐

我不告訴她我的所有

偶爾期待她的蓮舟

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇7

我的夢想

讓夢想如花，

在你我的寂寞中絢爛。

遲疑在夕陽中，

吟着你的詩，

做着你的夢，

我沉醉，

在你經過的花叢中尋覓，

當初麻醉你的陣陣清香。

陽光有着敵意，

穿透了我家的玻璃，

穿透了我的心坎，

帶來灼烈，

帶來不可一世的剛強，

我將手裏的茉莉花扔掉，

奔向湖邊。

湖波泛泛的湖，

有着童年摺疊的小紙船，

曾經載着我的目光，

在柔柔的風的伴隨下，

駛向那嚮往自由的樂趣。

我的湖很小，

我的夢很大，

我的船駛不出這侷限，

在風波中徘徊，

是感覺自己的無力。

在風雨中飄搖的是自己的人生，

在坎坷中行走的是自己的身影，

我邁出闖關的步伐，

卻是在乳白色的霧中迷失，

這一場迷失是關於自己的靈魂。

我的夢想，

我將她高高地舉起，

在狂風呼嘯中舉到山之巔，

希望她不會摔下，

否則，我將和她一起破碎。

夕陽的淚，在氤氲的霞光中飄飛。

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇8

《俺用殘損的手掌》

戴望舒

俺用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥;

這一片湖該是俺的家鄉，

(春天，堤上繁花如錦障，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)

俺觸到荇藻和水的微涼;

這長白山的雪峯冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

江南的水田，那麼軟……現在只有蓬蒿;

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，俺蘸着南海沒有漁船的苦水……

無形的手掌擦過無恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠的一角依然完整，

暖和，明朗，堅固而蓬勃生春。

在那上面，俺用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發，嬰孩手中乳。

俺把全部的力量運在手掌

貼在上面，寄與愛和一切期望，

因為只有那裏是太陽，是春，

將驅逐陰暗，帶來蘇生，

因為只有那裏俺們不像牲口一樣活，

螻蟻一樣死……那裏，永恆的中國!

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇9

風　每夜都從

大森林的深處颳起

趕在黎明之前

吹往平原

吹往海岸

還在隱藏着嗎?

還在等待着?

只戀着風的

是生命的枯葉

在一生的終點

它們想扮成

飄飛的蝴蝶

而真正的翅膀的心

要比這些高遠許多

風　只是在吹到大海之後

才會發現

太平洋是天空的顏色

而大地與太平洋的上空

藍天與鳥共生

請相信吧

白雲漂浮是為了羽翼而動

鯤鵬飛過將震響雷聲

人生一世啊

太過匆匆!

但要衝天

何必痴想永恆!

如果風起的深夜

有了什麼夢

給自己一雙翅膀啊

就此起飛

別等待黎明

伸出雙手吧

擁抱每一顆星星;

海遙岸的火焰

正在燃燒生命!

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇10

《泄憤》

作者：塞賓的左手

(一)

昨天我打了一隻雞

別誤會

兩隻翅膀兩隻腳的那種

沒有什麼為什麼

就是想打它

(二)

問老爹要一百塊錢

他問

幹什麼用的啊

我説你給我就是了

問那麼多幹什麼

他就扇我

(三)

今天我叫了一隻雞

你沒誤會

豐乳肥臀的那種

我沒有上她

只是一個勁地抽她

又抱着她哭

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇11

《莫遠遊》

作者：塞賓的左手

我活在一個小小的圈子裏

一個有土壤和鮮花的圈子

你讓我挑選一種顏色

來命名雨後的陽光

麥田何時已被焚燬

留下的劣跡

是一羣麻雀的禱告

我還能走得更遠嗎

離開小小的城池

做風信子或是信天翁

不想再多説什麼

我的聲音越發稀薄

在陽光的炙烤下

就會轉眼沉沒

不知道我到底是什麼

是空氣的一部分

水的一部分

麥子的一部分

還是候鳥的一部分

或許空氣與水飽滿了麥子

餵飽了被寄望的候鳥

來年的麥田候鳥依舊經過

稻草人早已形同虛設

沒有一朵蒲公英不想被風帶走

誰的輕歎成為了咒語的鑰匙

如果你就站在我的前面

我不敢打點行裝

我怕你泛紅的眼眶

怕從背後被你抱住

我的手裏依舊有一封憑信

一座聖域還在向我招手

還有一道密詔

欲圖將你賜死

讓你轉生還陽後

與我陌路

我還在一言不語

你在號令這秋風的過境

你的眼裏忽閃冷漠與柔弱

忽而浮現你衣帶漸寬的模樣

我的心便碎成琉璃

不走了

陪你

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇12

移向菊的花蕊

誰在遠遁

靜靜的石頭下

一聲歎息

恍若遊絲還有人

在風中佇立

他的眼神

是否

已經飄零但我

不因夜色的濃重

而放棄辨認

暖暖的香

離我很近我的心中

已很亮堂

誰的目光?

是我看到了

菊花的眼睛!

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇13

《我也愛國》

作者：卓越天空

今天，

釣魚島上的日本旗，

像巨雷 劈開一股股愛國河壩，

紅色洪流 浩浩蕩蕩淹滿大街。

一聲聲吶喊：

“打倒小日本，還我河山!”

猶如樹頭知了夏日裏的歌唱，

透徹 響亮。

這怎能完全表達?

就換種方式深刻展現——

卯足勁砸日本車，

聚起堆燒日本貨。

哈哈，哈哈，

愛國的浪濤多麼洶湧，

拍沉日本島輕而易舉。

然而 愛國可曾回頭看看，

一街街殘留的垃圾是姐妹在打掃，

一輛輛被砸的汽車是同胞在買單，

堆堆燃起的火焰是兄弟在心疼。

日本人，這時在幹什麼?

汽車工趕着造維修配件，

電子工忙着翻新垃圾品，

政府官員站在*上笑談：

“這次中國人，真氣瘋啦!”

“洋裝雖然穿在身，

我心依然是中國心……”

從小唱響的歌，

褪色多少歲月，

今日裏重新染塗上鮮豔的紅。

愛國，多麼偉大，

需要一腔腔沸騰的熱血;

愛國，多麼神聖，

離不開文明表達的方式。

釣魚島，

點染的愛國熱情，

盡情釋放，

卻不要踐踏了民族素質……

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇14

青春因夢想而執着

站着冰冷的月光下，

身披銀光，

已經記不得為什麼出發。

一次次的挫敗，

換回了一個個觸目的傷痕。

一點點希望，

彷彿已被無情的抹去。

為什麼還要執着地向前，

去感受牆壁的堅硬、無情?

因為青春有夢，

青春因夢想而執着。

抓住心中的一縷微光，

在光的指引下，

執着地向前!

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇15

眼淚浸透了鴿子的羽翼

狼羣

還在降落持久的風雪

黑暗中

靈幡的光芒拷問誰的良知

天空落下黑色的淚滴

善良的大地

嚎啕着

只因那些無知的魔鬼

願和平從我的筆墨裏飛出

穿透

那重重疊疊的黑暗

願我的吶喊

能成為強暴者們的皈依

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇16

《陰雨中秋節》

最近幾天的六朝古都，

不知怎的陰雨連綿

強慾望的陽光，

不給機會穿過雲層細縫

惟能穿透夜裏的夢，

在明月與烏雲之間徘徊

雖然不是朗月，

卻多了幾分朦朧的醉意

金秋的慰問必然包括金裝的月餅禮盒

可我們沒有，有的只是三天的中秋假期

與一些灰色陰雨時節的悽悽涼涼，或是

閒敲文字時鍵入閭巷的片片落花

我想獨自出去走走，

外面的風聲漸染秋的顏色

我知道，秋風沒有和家人團圓，

黎明也沒有

升起金燦燦的太陽，

或是遊子在外漂泊

那片朦朧的月光背後，

定然刻着故鄉的殷殷期盼

盼星星，盼月亮，

盼不到金秋的月宮嬋娟

千里之外是否還有一輪明月，

你相信我也相信

在酒覽月華微醉後，

畫一個水水月餅

映入眼簾的是一些美好的回憶，

和一整個故鄉

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇17

看不見雪的冬天憂鬱無眠，

無韁的思緒與文字蹁躚，

思念佈滿不夜的城市

無法忘記你風塵僕僕的笑臉。

温柔的月光

為我捎去滿城的掛牽，

手握你送給我的禮物，

習慣輕輕放在脣邊，

愛的暖流沁人心間。

拈一片

泛黃的葉子端詳，突兀的

經脈裏仍透出瑰麗的秋天，

幸福在我們的童話裏圈圈點點。

怎會忘記

你我歡聚在城市的街角，

手牽着手，肩並着肩，

愛的足跡在月下快樂綿延。

你説相擁是一支淡雅的蓮，

我説離別是一滴纏綿的淚，

蟄伏在看不見雪的冬天，

默默期待温暖我們的豔陽天。

再鮮亮的玫瑰，

終有一天會凋謝，

唯有略帶傷感的真愛瞬間，

永遠記載在我愛你的信箋。

描寫校園的現代詩歌朗誦 篇18

硝煙、火光塗鴉着大自然的胸膛、面目

生兮兮

命息息

時光輪迴

戰爭就像指揮者手中的草種

播種春天和永遠的冬季

星星作證：

星星閃爍的淚光讓思想者

戳印血色篇章

雨、雪、美酒、五彩燈光

西服革履、有戴着面具遮羞跳優雅的舞姿

或走上講台朗讀燒焦的文字

公元跨世紀兩千年X月X日

天氣晴朗，微風。蝶舞蟲鳴---

是誰手捧一束鮮花

輕輕放下，鞠躬。餘香滑落誰的手指

大地上誰能抹去碑文雨蝕風化的痛

血脈相印不能忘卻的憶念

一片雲朵

一羣鳥飛來飛去盤旋翠綠的湖岸

扇動的翅羽閃爍着陽光好看的斑斕

美眼域美心靈

看!和平江山如此多嬌