職責的演講稿（精選5篇）

職責的演講稿 篇1

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

這天，我要演講的題目是《職責成就燦爛的人生》。

當一切煩囂都歸於寂靜，當喧鬧的城市最後在夕陽的一抹金色晚霞中進入夢的旋律，當我們的心靈與自然和諧地攜手芳草綠茵，當我們最後為自我的心靈演奏一曲山泉的清澈和空谷幽蘭的高潔，我們迎來了一場重拾企業凝聚力，員工職責感與激情的春雨。我常常去探訪內心深處，問自我這天快樂嗎?這天我完美而又高效地完成工作了嗎?答案都有些不夠完美。因為在我們回顧工作當中發生的事情的時候，領導上司對我們有過批評，客户對我們有過投訴，同事對我們有過埋怨。我不止一次的問自我，為什麼如果簡單的工作，也會做得不完美?為什麼明明已經全身心付出了努力，結果還是不如人所願?答案很簡單，那都是職責的缺失。

職責是什麼呢?自從我們第一天來到這個世界上開始，我們就活在職責的世界裏，因為經常能聽身邊的人談起社會職責，企業職責，法律職責等等詞彙，但是對於職責我沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了職責的準確描述。職責是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。職責感是衡量一個人精神素質的重要指標。職責和自由是對應的概念。職責是唯獨存在於上帝和鄰舍的約束中的人的自由。

職責感是每個人都務必具有的素質，每個人都務必擁有職責並履行職責，包括了工作職責、自身職責、家庭職責還有社會職責。因為只有職責才能激發人的潛能，喚醒人的良知，不負職責的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避職責，就會失去了生存與發展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責，那就不能為企業創造價值，也不能為人生實現更高的理想;當領導的，不能履行管理自我員工的職責，那你的員工就很難不段成長，出類拔萃。相信大家還能清晰記得“三鹿事件”吧，在這次事件中，如果社會職責真正融入三鹿集團的企業戰略，也許杯具就不會發生，企業也不會受到如此大的打擊，無數無辜的嬰兒也將快活健康。如果企業對消費者多付一點職責，那麼有毒產品就不會流向市場。在市場經濟日趨激烈的這天，負職責能夠成就一個企業，鑄造一個品牌，不負責也同樣能夠毀掉一個企業，喪失一個品牌。以前説過：“為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人民幸福快樂地過的更好，為了讓孩子們上好學，為了使我們的民族贏得應有的尊嚴，我願獻出我的全部心血和精力”。這句看似平常的話，深深反應了共和國胸懷百姓的偉大職責。

我們都是普通的人，我們從事着普通的工作，那麼，我們要怎樣擔起自我的職責呢?其實很簡單，只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領導分配的任務，不折不扣的朝着工作目標去完成，那職責就得到了完美體現。因為，我們的職責就是為企業發展施展自我的才華。

職責的演講稿 篇2

古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰説:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責心;20世紀，中國應對列強欺凌，我們的周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責;21世紀的我們，無論在什麼崗位上，無論扮演什麼樣的主角，做好自我的事就是我們的職責。

作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的職責感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶湧賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷並將青年學子的職責灌注於水滴般的細節時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就必須能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們這天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團後，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。這天，我以社聯為平台，堅持執著的鍛鍊自我，以便讓自我飛得更高，走得更遠。

但不管怎樣，我都將要永遠感恩於我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什麼成就的話，那麼這就要歸功於我的第二母親——社團聯合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那麼我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白雲間自由的翱翔。

假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那麼我將跨出負職責的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!

職責的演講稿 篇3

職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為父母，你要盡到做父母的職責;作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責。這是不可推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢想象社會會變成什麼樣貌?

同樣，在單位裏，一個沒有職責心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的餘地，從而走向崩潰的邊緣!

英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由於機件故障，導致船艙超多進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他――阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!

在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的淋漓盡致，正是這種職責感，這種敢於承擔職責的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!

《工作就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。應對現實，唯一能改變的人就是自我，也就是説最可怕的敵人其實正是自我。“什麼叫做不容易?就是把容易的事情反反覆覆得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏説的，這個道理其實再簡單但是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選取了一份職責、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的職責。就務必按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔的職責，明白自我該負哪些職責，自我的職責是什麼?沒有職責心的員工不是合格的員工，勇於承擔職責才會被機會垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業之心做好它!

職責的演講稿 篇4

人的一生會面臨許多選擇，王守東同志也一樣。在公與私面前，他選擇了舍小家顧大家;在苦與樂面前，他選擇了與職工同甘苦共患難;在得與失面前，他選擇了以企業為家、無私奉獻。王守東同志用自己的實際行動踐行了一名黨員的使命與擔當，為我們樹立了標杆，值得我們學習。

一要學習王守東同志堅定信念、對黨忠誠的政治品格。作為一名黨員企業家，他在黨言黨，始終把黨的領導作為企業發展的領導核心，確立了“黨的領導、思想政治工作、企業管理和科技進步”四輪驅動發展戰略，黨建工作成為泰鋼高高飄揚的一面旗幟。學習王守東同志，就是要學習他對黨忠誠的政治品格，始終堅守理想信念，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到國土工作的各個環節，以“兩學一做”學習教育為平台，時刻展現一名共產黨員的風采。

二要學習王守東同志生命不息、奮鬥不止的創業精神。1984年，42歲的王守東帶領全體職工艱苦創業、負重前行，讓原本瀕臨破產的企業逐步崛起、發展、壯大，成為一家集鋼鐵冶金、能源電力、機械加工、建築安裝、國際貿易、高科技開發、三產服務於一體，跨行業、跨產業經營的國家大型企業，帶領泰鋼躋身中國企業500強。作為一名黨員，要充分認清自己肩負的責任，時刻思考如何破解兩難困境、怎樣才能更好服務萊蕪經濟社會發展，踏踏實實做事、紮紮實實工作，推動國土資源工作再上新水平。

三要學習王守東同志開拓思路、勇於創新的精神。在國家沒投一分錢、銀行沒貸一分款的情況下，王守東同志七下江南、五闖膠東，“借水行舟”、“找米下鍋”，開創補償貿易先河，籌集資金1700萬元，拿到了泰鋼發展的第一筆資金，開啟了泰鋼發展的新徵程。作為一名黨員，要在崗言崗，想法設法解決工作中遇到的困難和問題，當前特別要抓好充分認清當前土地例行督察問題整改、永久基本農田劃定、項目攻堅年等工作。

四要學習王守東貼近羣眾，服務羣眾的精神。王守東同志是泰鋼集團董事局主席兼黨委書記，但他一直喜歡人們叫他“王書記”。他説：“聽別人叫我書記，我感覺最好。這也提醒我，書記，書記，就是要把職工的事兒都熟記在心裏。”作為分局紀檢組長，我將利用日常巡查方式，充分拉近與羣眾之間的距離，瞭解羣眾關心關注的涉土涉礦問題，盡己所能幫助解決羣眾生產生活中的困難。

職責的演講稿 篇5

開展“兩學一做”(學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員)學習教育，是當前一項重要的政治任務，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

今年是中國共產黨建黨95週年，黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育意義重大，影響深遠。市委部署“兩學一做” 學習教育工作後，青山區委迅速行動抓落實。按照省委、市委要求，結合區情實際，青山區委提出以“六專三融入”推動學習教育不斷深入。截至5月下旬，全區1207個黨支部相繼制定學習教育計劃、啟動集中學習。

所謂“六專”，一是要認真抓好黨員組織關係專項整頓排查，以黨支部為單位，對正式組織關係在本黨支部的黨員、正式組織關係轉出後未收到組織關係介紹信回執的黨員進行專項排查，摸清失聯黨員情況，理順黨員組織關係，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。二是要認真開展專題學習討論，以支部為單位，開展“合格黨員標準大討論”，對照“四講四有”(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)標準，分四個專題開展，即“四對照四看”(對照黨性原則、看理想信念牢不牢，對照黨規黨紀、看遵規守紀嚴不嚴，對照標準標杆、看道德境界高不高，對照職能職責、看作用發揮好不好)專題討論每兩個月組織1次。三是要認真組織講好專題黨課，黨支部要對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到聯繫的社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。要組織黨校教師、講師團成員、先進模範，到基層一線開展“我到基層講黨章”等活動。要指導基層黨組織書記人人講黨課，鼓勵普通黨員聯繫實際講黨課。四是要認真召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，並組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。五是要認真開展黨員專項評議，以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議，規範黨員日常管理。六是要進行專題宣傳表彰。“七一”前後，在紀念建黨95週年活動中，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。全區將分領域、分行業開展基層黨建創新項目評選，激發基層黨組織創新創造活力。

“三融入”是貫穿在整個學習教育、貫穿在“六專”過程中的總體要求。一是要融入黨員具體崗位職責。要按照“‘兩學一做’當先鋒、我為青山轉型發展做什麼”主題，結合崗位職責、針對不同羣體黨員實際，引導黨員立足崗位、履職盡責，教育黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。二是要融入領導幹部“一崗雙責”。黨員領導幹部要按照基層黨建“一崗雙責”要求，將抓好業務工作與抓好分管領域基層黨建工作緊密結合起來，既抓好個人學習教育、也抓好分管領域學習教育，堅持學在前、做在前，發揮帶學促學作用，上級帶下級、班長帶隊伍，層層示範、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的生動局面。三是要融入經常性教育。如每季度1次黨員大會、每月1次支部委員會、每月1次黨小組會、每季度1次黨課、每週1次集中學習，使學習教育成為日常工作的一部分，而不是浮在面上、搞“一陣風”。

據悉，青山區將把“兩學一做”學習教育作為領導班子和班子成員履職盡責考核項目清單的首要內容，納入基層黨建述職評議考核的首要內容，納入黨校幹部教育培訓的重要內容，納入治庸問責和作風整改範疇，納入黨委(黨組)督查部門重點督查內容。下一步，區委督導組將及時發現和糾正苗頭性、傾向性問題。對組織不力、問題較多的，及時批評教育、強化問責追責。