愛科學演講稿（精選12篇）

愛科學演講稿 篇1

我十分喜歡科學，平常只要有關科學之類的書，我都會愛不釋手。每當我觀察植物的時候，常常會忘記了時間，忘記了回家吃飯。離開時心裏還想着那些植物。

有一次，我和媽媽爸爸到杭州去玩，我們走進花鳥市場，裏面的植物可真多，有粉掌、仙人球、百合……最引人注目的是豬籠草。它的葉片長橢圓形，長10—25公分，寬4—8公分，一個一個像水瓶似的袋子懸掛着。在一本我喜歡的科學書上，我以前看到：它的葉片中脈伸出去轉成卷鬚，能夠攀附着別的東西向上升。卷的頂部生出一個囊狀物，彷彿奶瓶子一樣，口上有一個蓋，能開也能關。瓶口邊緣向內卷，瓶內有半瓶子水液。瓶口內壁能分泌又甜又香的蜜汁，許多貪吃的小昆蟲聞到香味就會爬過去吃蜜，可再也沒爬出來過。為了弄清楚其中的原因，我查找了許多的科學書，最後明白了。原先豬籠草捕蟲囊下半部的內面，囊壁稍厚，並有很多消化腺，這些腺體在昆蟲未掉入囊內時，已分泌出稍帶黏性的消化液儲存在囊底。而這樣消化液呈酸性，有消化昆蟲的潛力。

1951年，在我國遼寧省普蘭店泡子屯村的泥炭層裏發現了古蓮子，人們推測它已沉睡了一千年左右，但沒有死亡。我國的科學工作者把它泡在水裏，不久古蓮子竟抽出嫩芽含炭綻放。這是多麼神奇的現象阿!真讓人難以相信。

大自然的每種生物都有自己的本領和生存方式，因此我喜歡科學，喜歡探索大自然中神奇的奧祕。

愛科學演講稿 篇2

我是個科學迷，平時就喜歡做一些科學小實驗。

這幾天我愛上了吹肥皂泡泡，別小看了這些泡泡，你知道這裏的科學奧祕嗎?我們一起去瞧瞧吧!我拿起吸管輕輕地一吹，一串串泡泡好似一個個綵球滾了出來，肥皂泡的邊上呈粉紅色，中間是金色，亮晶晶的就像個水晶球。泡泡一會兒飛上去一會兒落下來，有的泡泡沒有成形就破滅了，為什麼會這樣呢?《少兒百科全書》告訴我們：肥皂泡為什麼會這麼多顏色?因為泡泡是由許多小水滴組成的，每一個肥皂泡都像一個個小小的三稜鏡，能把太陽的赤橙黃綠青藍祡七色光折射出來。肥皂泡吹出去了為什麼先上升再下降呢?原來，吹肥皂泡時，把細管豎直地放到溶液裏，使得管口蘸上一層溶液膜，拿起來吹時，肥皂泡裏的氣體是我們吹進去的我們呼出的氣體，除非在極熱的天氣，總是比空氣熱，也就是比空氣輕，所以泡泡會上升。

我們身邊處處都有科學，只要我們善於發現，肯動腦，就會有所收穫!

愛科學演講稿 篇3

讀了《少兒百科》裏的“中國古代四大發明”，使我認識到了中國的那四大發明，它們是：造紙術、指南針、火藥和印刷術。對當時中國古代的經濟、政治、文化產生了很大的推動作用，並且還對世界上的禮貌發展也有很大的影響。

大到國家，小到個人，發明創造是我們將夢想轉成現實，我們想改變世界，就要不停地發明創造，我們校園的“金點子方案”活動，就是為了讓我們開發思維，帶給方案，很多同學的奇思妙想，得到了專家的肯定與表楊，激發了大家創造的用心性。

在我們日常生活中，我們要善於發現生活中物品的缺點，找出不足，這樣才有發明創造的動力，要想提高我們的見識，就得努力學習知識，豐富我們的大腦，為創造帶給更好的能源。

近代，尤其是解放後我們國家在很多領域都有着十分大的發明創造，取得了令世人矚目的成績。這天的中國不是上世紀三四十年代的中國，中國的強盛，我們為此感到驕傲和自豪。

我們此刻小學生要加倍努力學習，將來也要給祖國貢獻一份力量。

愛科學演講稿 篇4

今天，媽媽給我買了一組模航船的零件，我高興得一蹦三尺高，一張可愛的小臉一眨眼變成了一朵又大又紅的牡丹花，還直扭屁股，那高興勁就甭提了。下午我把鄧賽、白帆都約了過來，一起幫我拼裝模型。

“工作”準備好了，我給白帆和鄧賽分好“任務”就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好，然後再把駕駛室裝上。這時，鄧賽已把五星紅旗做好。然後我將它粘上去，就開始製作船體了。我先用兩個底板拼好船底，又將兩塊側板裝上。嗯!船的基本形狀就做好了。接着，我用螺絲釘固定好船身。這時，一顆顆螺絲釘好像與我們捉迷藏似的，怎麼也找不到。突然，我想到張雲超家裏有螺絲釘，便快步跑到他家要了幾顆，回來時，已是大汗淋漓。可我二話沒説，馬上把螺絲釘裝上。終於，只剩下安裝那些細小的零件，這可是一大難題。我剛想放棄，白帆就對我説“邵權，你媽媽不是和你説過了嘛!做什麼事都不要半途而廢，不然，你什麼事都做不好的，來我教你怎樣做吧。”經過白帆的一番指導，我對這已是張飛吃豆芽——小菜一碟。三下五除二就把它弄好了，仔細一看，哈!還真氣派!為了更逼真，我們又在駕駛艙裏安裝了幾塊小窗户，還做了一個瞭望室呢!我們歡呼着，跳躍着，把船放進水裏，想看看它在水面的英姿，可是出乎我們的意料之外，那船一動也不動，好象和我們作對。這時，鄧賽大叫起來：“啊!我忘了做馬達了!不好意思，嘻嘻嘻嘻!”我和白帆都瞪了他一眼，然後把銅芯和鐵片放在馬達內，再把馬達用螺絲釘固定住，安裝在船上。接着，又把大炮和飛機安上去。哈!一艘模型航母誕生了。我們把它安進水裏，只見它快活的遊着遊着……

突然，我彷彿成了一位船長，站在我製作的船上，在科學知識的海洋上盡情的遨遊。

愛科學演講稿 篇5

親愛的同學、老師們：

大家好!

在那陽光明媚的下午，我們在大操場上，舉辦了第八屆小海燕科技節的開幕式，那天，我們學會了很多很多……傾聽地球媽媽的聲音，原來，地球媽媽是那樣脆弱!地震、泥石流、海嘯……再加上過度的開發，地球媽媽早已是千瘡百孔，留下了悲痛的淚水……此時此刻，同學們一定感到了內疚!是啊!我們人類的隨意開發，正在摧毀這個為藍色的星球，我們難道不該保護它嗎?不該保護我們的家園嗎?

地球一小時，學會環保，而不可能完成的任務，則讓我們勇於挑戰，創造奇蹟!

摔不破的雞蛋、踩不塌的紙橋、無動力紙飛機……我們在動手中瞭解科技，在實踐中獲得知識，科技節，一個讓我們培養科技興趣的節日!

我們一次次試驗，當然也少不了失敗，我們在失敗中吸取經驗，終於走向成功!那一刻，我們是多麼歡喜!揮舞着寫着“擂主”的獎狀，心中充滿着歡喜……科技節雖然結束了，但我們熱愛科技的心還沒結束，愛地球媽媽的心還沒結束!

科技節，讓我們放飛夢想，放飛那顆熱愛科技的心!

我的演講完畢，謝謝大家!

愛科學演講稿 篇6

暑假裏，媽媽帶我和弟弟們去科技館參觀。據説那裏有很多搞笑的東西。我很好奇：科技館到底有什麼好玩的呢?

一進大門，我們就看到了一個機器人樂隊。機器人們有的在吹笛子，有的在彈琴，有的在打鼓……還有一個樂隊指揮拿着一根小棒在揮舞，樣貌很滑稽。機器人怎樣會有這麼大的本領呢?

在一間大廳裏，一架“水琴”吸引了我：它的樣貌像一架豎琴，但是琴絃是一條一條的水柱，當手碰到水柱的時候，就會發出悦耳的音符聲。

還有間奇異的小屋子，叫做“傾斜屋”，屋子裏的地板是個斜坡，四面牆都是鏡子，當人一走進去就感到站不穩，頭暈眼花!

有一個普通的門洞，看上去沒什麼神奇之處，可當人們從門洞穿過時，就會傳來一聲打碎玻璃的巨響，把人嚇一大跳!

那裏還有很多搞笑的東西，比如沒有鼓面卻能敲響的鼓，會自動報體重的“烏龜”，飄在半空中的水龍頭……讓我們玩得都不想走了!媽媽告訴我是科學讓它們如此搞笑，比如機器人樂隊是由電腦程序控制的，“傾斜屋”是利用空間造成人們的錯覺。要想了解更多的祕密，就要掌握很多的科學知識。哦!原先是這樣，我喜歡科技館，我也愛科學!

愛科學演講稿 篇7

讀了科學素養上的《不浪費每一張紙》我想起了一件事，那是一天晚上我正準備畫畫，可不小心吧水彩筆芯掉在了圖畫本上，墨水印到了下面的好幾頁，害得我撕了一張又一張才放心得畫了畫，畫完畫後我就去睡覺了。進入了夢境，那是一個噩夢，我夢到了許多製作的機器人，坦克，飛機……猶如猛虎向我衝來，要殺了我似的。第二天醒來，我就把那扔了的紙張撿了起來做成了一幅畫，一架飛機，一些數字和一些坦克……

從那以後我認識了錯誤，牢牢地記住，努力地改掉這個壞習慣。媽媽常説：犯錯誤並不可怕，但要認識到錯誤，才能改正錯誤。改掉了還是好孩子!向雷鋒叔叔學習不浪費!嘿!下面我就給你們講講雷鋒的一個故事吧!有一天雷鋒叔叔來到了一所國小輔導那兒的學生。雷鋒幫助小朋友們學習、練字、畫畫。有一次雷鋒叔叔在給他們上寫字課時，一個學生在寫字是不小心把墨水滴到了上面。滴了好多!慌了神了。然後就“嗚嗚”的哭了起來!雷鋒叔叔見了，就把那些點點連了起來寫了四個字是學習進步。這就是廢物利用，雷鋒叔叔節約着生活中的點點滴滴成為了我們最敬愛的人，我們要向雷鋒叔叔學習。儘量做到勤儉節約，拒絕浪費!在科學中這是減少污染、節約能源!要知道，只是用木頭做的!你把它一張張買回來，他們就又去製造!又要去砍伐樹木，如果長時間下去樹木就會被砍伐光的。這樣就會生態不平衡的!後果很嚴重!會引來沙塵暴，到處都是沙漠!我們也會被風吹得無家可歸!沒了樹木我們就會連呼吸都會變得很困難!因為樹木會吸進二氧化碳，吐出氧氣!到時候我們人類就會有難了!請大家堅決不要浪費，儘量要做到廢物利用!環保嘛人人有責!

我愛科學、我愛節約，請大家向雷鋒叔叔學習!

愛科學演講稿 篇8

隨着科學技術的發展，我們身邊到處有着科學的影子，它隨時留在我們身邊，幫忙我們解決生活上的一些問題。可見，科學對我們還是挺重要的。有人可能會問：什麼是科學?我想科學就是此刻還沒發現的，需要我們去發現、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫忙，人們怎樣去發現它，利用它。其實科學就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。

記得有一次，朱老師叫我們説説生物的應急性，我説完了螃蟹的應急性，剛坐下，突然想起海蔘的應急性但是個好例子，我怎樣給忘了?這時趙樹宇站起來説：“我明白有一個動物，但我不記得它的名字了，它如果遇到危險，就會把內臟噴射出來”。我一聽，哈，這就是海蔘嘛!於是我又舉起了手。老師讓我發言，我説：“他説的這種動物就是海蔘，而且過了50天后，它的內臟又能長出來了”。老師聽了後就對趙樹宇説：“這個小朋友比你懂得多一些”。這句話讓我心裏比吃了蜜還甜，從此我更加喜歡科學課了。

科學課不僅僅僅讓我懂得了更多的科學知識，也讓我有了對更多科學探究的想法。最近我望見其他科學書上有水中點蠟燭的實驗，我也很想試試。我和媽媽找來蠟燭，滴了幾滴蠟油在碗底固定蠟燭，然後點燃蠟燭，最後加水。蠟燭一向在燃燒，就在水面之下也沒有熄滅。這是為什麼呢?我查了科學書，明白了答案：蠟燭在燃燒過程中，熔化的蠟遇水會構成一個“固體保護圈”，不讓水進入裏面。水還會將逼近”固體保護圈“的熱量帶走，一向保護着火苗，所以水中蠟燭也能點燃。

其時像這樣的例子還有很多很多，只是我們沒有發現而已。我相信不久的將來科學會成為我們的必需品，每時每刻都會用到它。

愛科學演講稿 篇9

每個人的童年都經歷過幼稚無知的狀態，但總有一天，你會混沌初開，發現世界真奇妙。愛因斯坦四五歲時，父親給他一個羅盤，他對指南針精確的指向感到驚奇，由此對科學產生了興趣。

我小的時候父親買了一些科學雜誌。我在無聊的時候，便把它當作漫畫書看了一下。就因為看了這一下才使我迷上了科學，尤其是用科學發明的通信衞星，太厲害了!

一顆先進的通信衞星，可以通兩路彩色電視，上百萬路的電話，由此可見，它的工作範圍很大。只要有三顆通信衞星，按一定的距離運行在赤道上空的軌道上，就可以形成一個統一的全球通訊網，真可謂神通廣大!

衞星為什麼能夠進入太空呢?那是因為有運載火箭給予了它們一定的高度和速度。通信衞星的發射，不僅需要這些條件，而且對運載軌道有嚴格的要求。火箭只有將衞星送入離地面約35800公里的同步軌道內，通信衞星才能“老老實實”地呆在地球某一地區上空。由此可見，通信衞星的製造是一門很複雜的科學技術。

我想在不久的將來，通信事業將更加發達。那時，通信衞星的技術也自然會漸漸提高。

愛科學演講稿 篇10

自從我讀了《十萬個為什麼》之後，讓我進一步的瞭解了科學，使我心中一個個的大問號改成令人咂舌的感歎號，記得有位名人曾經説過：書是知識的源泉。

小的時候，動畫片裏的所有的事物都是活的，星星會眨眼睛，太陽會刷牙，月亮會穿衣服……心中充滿了疑問──為什麼現實中我看不到?只見《十萬個為什麼》大搖大擺地“走”了過來，哦!我明白了，那些東西只是人們虛構的。

一天，我正被一大堆科學資料弄得焦頭爛額，正當我左右為難的時候，腦海中突然閃過了《十萬個為什麼》，對呀!書是我們的良師益友，每當我遇到困難時能幫我在第一時間找到答案的就是它。“找到了，找到了”。我説道，找到資料的我分外喜悦。

閃閃發光的星星為什麼不掉下來?為什麼是現有閃電，再打雷的?為什麼有晝夜之分?為什麼春天暖和，冬天冷?自然界真的是太神奇了，有許多許多的大問號等着我們去探解……

我愛科學，愛那無數個“為什麼”，它讓我成長的腳步飛揚，讓我思想插上夢想的翅膀!

愛科學演講稿 篇11

科學無處不在，無時不有。

在我們的身邊處處有科學，比如：人們為什麼在夏天要穿淺色的衣服?這是因為它們吸收太陽的熱比深色的衣服少，所以人們穿在身上就不會感到太熱。常吃糖或甜食的小朋友，容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖，這又是怎樣回事?電燈、電視機的開關，我們是不能用濕毛巾去擦的，那樣很容易觸電，發生危險。那裏面都包含着科學道理。

我們身邊的科學知識可真不少!它需要我們細細觀察，多多去想。同學們，愛科學吧!

愛科學演講稿 篇12

説起科學，人們往往就會聯想起人造衞星、宇宙飛船、汽車高鐵，還有手機、電視、電腦……沒錯!這一切都是科學的力量造就的!科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌，科學帶給我們一個神奇美妙的世界!我愛科學!

也許有的同學會説，科學如此深奧，那可是科學家的事，跟我們國小生沒多大關係。其實不是這樣，科學和我們的日常生活是息息相關的。

三年級的時候我們開始上了科學課，老師用淺顯易懂的方式為我們展示了各種科學問題，引導我們通過觀察和測量的方法去認識自然界的科學奧祕：我們觀察各種天氣狀況，學會了氣象小知識;我們嘗試種植一株植物，認識到了土壤對生命的重要;我們測量了固體的重量和液體的體積……從此我們逐漸步入一個有趣的科學殿堂，我愛上了科學!

於是，媽媽幫我買來了《十萬個為什麼》《小牛頓科學館》《我們愛科學》等科普書籍，一有時間我就如飢似渴地閲讀起來。從這些書中我懂得了許多科學知識，並且學習利用它們來解決生活中的一些難題。

記得有一次，我在家裏玩乒乓球時不小心一腳踩到球，原本圓滾滾的乒乓球一下子凹了一塊，用什麼工具都不能讓它鼓上來。這時，我想起科學書上介紹一個利用物體熱脹冷縮原理的實驗，可能會讓乒乓球鼓起來。於是我把球放在一個杯子裏，然後倒進熱水，只聽一聲輕響，乒乓球鼓上來了，恢復了原來的樣子。這件事説明了科學與我們的生活是如此的貼近，我更加熱愛科學了!

科學就是力量，科學並不神祕，科學就在我們身邊!同學們，讓我們一起從小養成“愛科學，學科學，用科學”的良好習慣!