培智教師演講稿（通用3篇）

培智教師演講稿 篇1

各位老師、職工：

大家好!

根據縣委和縣教育局統一部署，學校決定從3月中旬開始，利用3個月左右的時間，開展全校性“歸零翻篇開新局”主題大討論活動。下面我就開展好本次大討論活動提四點意見。

一、充分認識大討論活動的重要意義

“歸零翻篇開新局”主題大討論活動是市委、市政府着眼於與全省同步高水平全面建成小康社會的發展大局，站在“十三五”這一時間新節點上對我市發展的一次謀篇佈局，是貫徹落實市委、縣委部署要求的政治任務，是全面落實省、市教育工作會議精神的重要載體，是提高教育質量、辦人民滿意教育的重大舉措，也是我校突破瓶頸實現更好發展的有力抓手。

全體教職員工要把思想和行動迅速統一到大討論活動精神上來，認真學習縣政府、縣教育局“歸零翻篇開新局”主題大討論活動方案(兩個方案已共享在學校網站通知公告示欄中)，紮實開展主題大討論活動，聚力量、謀發展，補短板、求突破，抓落實、出成效，以立德樹人為根本，以提高教育質量為中心，以教師隊伍建設為重點，以校園文化建設為核心，以深化課改和新大學聯考改革為抓手，打造我校立德樹人、教育質量、隊伍建設、文化建設升級版，把我校辦成一所全省盛名、全國知名的特色化與示範性學校，不斷提升人民羣眾對教育的滿意度和獲得感，為建設“宜居、宜業、宜遊、宜學”的和諧美麗好縉雲提供更多智力支撐和人才保障。

二、注意把握大討論活動的重點內容

全體教職員工要以“尋短板、新定位、新作為、新擔當”四個核心目標為出發點，以歸零開新局、翻篇走前列為主題，為我校的發展大局積極獻計獻策，多出“好辦法”，多獻“金點子”。主要圍繞以下四個方面開展大討論。

一是學校要有什麼樣的新定位?學校經過百十年的發展，在一代代縉中人的不懈努力下，已經發展成為一所辦學理念先進、師資力量雄厚、教學成績突出、辦學特色鮮明的省內知名學校。面對與全省同步實現教育現代化的總目標，力度空前的大學聯考改革的新挑戰，更為激烈的教育競爭的新形勢，滿足廣大人民羣眾對優質教育的新期盼，我們每個人都應該認真思考學校應該要有什麼樣的新定位，什麼樣的新發展，為建設“宜學”縉雲做出怎樣的新貢獻。

二是學校在補短板上要有哪些新突破?不可否認，我校在打造學校發展升級版、主動順應經濟社會發展新常態、應對大學聯考改革新挑戰中仍然存在不少問題和短板。當務之急是靜下心來找準“短板”，沉下心來補齊“短板”，下大力夯實發展基礎。重點就立德樹人、隊伍建設、教學質量、校園文化、校園安全、基礎設施、作風建設等方面進行深入討論，認真查擺，找出制約學校發展的短板，並提出補齊短板的具體措施，聚集關鍵點精準發力，使各項工作有新突破、新提升。

三是在學校新一輪發展中，每一個教職員工要追求什麼樣的新作為?近幾年來，廣大教職員工愛崗敬業、愛校如家、愛生如子、無私奉獻，秉承“為學生全面發展服務，為學生終身發展奠基”的辦學宗旨，高舉“吃苦精神”、“團隊精神”和“創新精神”三面旗幟，堅持“厚德厚智求真求新”的育人目標，大力推進素質教育，大學聯考成績屢創新高，受到了社會各界的充分肯定和廣泛讚譽。用行動詮釋着“人民教師”的深刻內涵，用行動踐行着“辦人民滿意教育”的神聖承諾，用行動續寫着一個個“跨越發展”的輝煌篇章。面對新形勢、新挑戰、新期盼，在老大學聯考即將收官、新大學聯考馬上登場的重要節點上，我們每一個縉中人應該扮演什麼樣的角色，做出什麼樣的新業績，為打造“宜學”新高地做出怎樣的貢獻，這些問題值得我們好好思考。

四是在學校新一輪發展中每一個教職員工要有什麼樣的新擔當?教師是教育的第一資源，是教育的核心競爭力。實現學校新的發展，需要我們繼續發揚“不怕苦、不服輸”的“黴乾菜精神”，大力弘揚“把學生一個一個背過河”的優良傳統，全力打造有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍，以歸零的心態、翻篇的姿態、奮發的狀態、看齊的意識的，以學校發展為已任，以學生成長為天職，強化責任擔當，提升服務水平，靜心教書、潛心育人。在新時期，如何增強廣大教職工的主人翁意識，如何提升團隊的凝聚力和戰鬥力等都需要我們大家深刻反思自省，深入討論交流。

三、務必取得大討論活動的實際成效

根據縣委、縣教育局的要求，結合學校實際，學校制定了開展“歸零翻篇開新局”主題大討論活動實施方案，要明確目標，理清思路，科學安排，精準推進，做到“規定動作準確到位，自選動作創新出彩”，確保活動收到明顯成效，真正以新一輪的大討論活動推動我校新一輪的大發展。

整個大討論活動要圍繞“召開一次動員部署大會、開展一次專題學習討論、查找一批發展短板、提出一批針對性措施、解決一批突出問題、形成一批工作成果”等“六個一”活動載體，找準發展定位，凝聚發展共識，提振教育自信，推動學校發展。

本次大討論活動要緊扣節點，嚴格執行“三步走”。討論活動從現在開始5月底結束，為期3個月左右，分三個階段進行，每個階段安排一個月時間，總體上時間服從質量。

第一階段：動員部署、學習討論階段(3月)。主要任務是抓組織發動、學習宣傳，在全校迅速掀起大討論活動的熱潮。本週四的備課組會議，其中的一項重要內容就是進行“歸零翻篇開新局”主題大討論。各處室、年級組、教研組都要認真組織開展專題學習討論，統一思想、明確目標、細化方案。

第二階段：蹲點調研、查找短板階段(4月)。主要任務是在學習討論、提高認識的基礎上，圍繞大討論的主題開展一系列調查研究並查找問題。校領導班子成員進行一次集中蹲點調研，各處室、年級組、教研組立足自身職能和實際，通過“領導帶頭找、本人自己找、同事協同找、學生幫忙找、家長一起找”等多種途徑，全方位查找制約教育發展、學校發展、個人發展的短板，列出問題清單並形成書面材料報校活動辦(活動辦設在校辦室)。

第三階段：制定措施、解決問題階段(5月)。主要任務是形成推進學校發展的新辦法、新舉措和新制度。學校各部門要針對大討論中查找出來的短板問題，制定務實管用的整改辦法和長效機制，提出一批有針對性的舉措，解決一批突出問題，形成一批工作成果。各處室、年級組、教研組要把工作成果形成書面材料報校活動辦。

四、切實加強大討論活動的組織領導

全面開展“歸零翻篇開新局”主題大討論活動，是今後三個月一項重要的政治任務，也是我校描繪新藍圖、實現新發展的好契機，全體教職員工要切實做到思想上高度重視、態度上誠懇堅決、行動上立説立行，必須把“嚴”和“實”的要求貫徹始終，精心組織好、安排好、實施好。同時堅持兩手抓，一手抓教學，咬定提高教學質量不放鬆;一手抓討論，確保活動取得實效不打折。

要加強組織領導，學校成立主題大討論活動領導小組，由我擔任組長，洪亮副校長擔任副組長並設立辦公室，領導組織監督大討論活動。各處室主任、年級組長、教研組長為本部門、本組的大討論活動負責人，要抓好落實工作，務求實效，不走過場。

活動結束後，各部門要對“歸零翻篇開新局”主題大討論活動作全面總結，並形成書面材料於5月底前報校活動辦。

老師們，讓我們以“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁壯志，以翻篇歸零的心態，以抓落實一刻鐘都不能停、一納米都不能留的作風，重新起錨遠航，不斷開拓學校發展新境界，為辦人民滿意教育和加快打造“宜居、宜業、宜遊、宜學”的和諧美麗好縉雲再立新功、再添新彩。

培智教師演講稿 篇2

同學們，老師們：

剛剛過去的一週，是陽光明媚的一週，也是我校喜訊頻傳的一週，繼校舞龍隊在不久前出征龍獅錦標賽取得第四名的優異成績之後，浙江省教育廳發函，正式認定奉化高級中學為省三級重點普通高中。我校(高中部)現有四十五個教學班，2300多名學生，170餘名教師，其中中學高級教師55人，與原先的兩所學校相比，辦學規模有了大的擴展，教學設施有了新的改善，師資有了一定的提高，優質教育資源得到有效整合。我校被認定為省三級重點中學，使我市普通高中的優質資源有了進一步擴大，高中教育佈局更趨優化。

為進一步提升我校辦學水平，市教育局決定我校今年面向全市新招收的兩個班級的高一保送生，這項工作目前已有條不紊地展開。這項舉措對於提高我校綜合競爭力，早日躋身於省一級中學，必將產生深遠影響。

此外，為加強教師之間的學習和交流，提升課堂教學水平，全面提高教學質量，我校於上週組織開展了奉化高級中學高三課堂教學展示周活動，共有11位教師展示了他們精湛的教學技藝，受到校內外教師的一致好評。

但是，也應該看到，自期會考試和五一小長假以來的這一段時間，部分同學學習上出現鬆懈現象，如遲到現象仍有發生;自修課紀律不盡如人意，隨意進出現象較為普遍;晚自修時間仍有同學在球場打球而影響其它同學。另外，某些同學的行為規範也需要改正，如早晨到校時，少數同學家長的接送車不服從門衞的指揮，強行開車進校，而我們車上的同學卻無動於衷;校內騎車現象屢見不鮮;有些同學午休時間不好好休息，導致下午上課時精神不振;晚自修結束後未按時間就寢仍在校園閒逛;某些班級衞生狀況有待提高等等。

希望同學們自學遵守學校各項規章制度，嚴格要求自己，加強監督，以良好的精神風貌和積極的主人翁態度，投身到緊張而又繁忙的學習中去!

謝謝大家!

培智教師演講稿 篇3

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

温暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這裏了老 師

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊!