以價值為主題的演講稿2000字（精選3篇）

以價值為主題的演講稿2000字 篇1

尊敬的各位老師，同學：大家好!

我來自……我的題目是“核心價值觀，引領我成長”。我想要用一句話概括大學生的核心價值觀，那就是修身、齊家、治國、平天下。

一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標;一支軍隊有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標;一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利於不敗之地的精神支柱。核心價值觀是一盞啟明燈，指引着我前進的方向;核心價值觀是汩汩甘泉，哺育着我健康成長;核心價值觀是温暖的陽光，用她的光輝激勵着我昂揚的鬥志……

那麼什麼樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

“忠誠於黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這是軍隊當前倡導的核心價值觀。“愛黨愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業為民”是當代大學生核心價值觀的要求。井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被歷史謳歌、被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典範，對全民族、全社會的價值觀念起着重要的導向作用，無不閃爍着中華傳統武德文化的光輝。(愛國)

學而不思則罔，思而不學則殆!大學是成大學問的地方，因此要潛心學習。這就要求我們要有科學的思想，有實事求是的思想去學習， 只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。學習是持久並且艱苦的事，這要求我們要有堅忍不拔的毅力，有堅定不移的恆心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為什麼呢?我們現在的學習是為了儲能，只有儲夠了能量，才能厚積薄發，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發生着深刻的變革，怎樣適應，怎樣創新，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動，讓知識作為我們奮鬥的武器，從而使我們立於不敗之地，使國家不斷髮展富強!(學習)

現在我們的國家正在發展，祖國需要人才，我們大學生要確實做到學有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來，將知識和思想加以傳承和創新，形成一股更有價值的文化思潮。古人云，千里之行，始於足下。沒有無前途的專業，只有沒前途的學生。不能改變環境，可以去適應環境;不能控制他人，可以掌握自己;不能預知明天，可以把握今天;不能樣樣順利，你可以事事盡力;不能決定自己生命的長度，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅除，面對死亡選擇自然。切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團隊合作精神，有創新精神的新一代大學生。必定會實現祖國的長足發展，使社會長治久安。(做人)

大學生不僅是國家建設和發展的中堅力量，也應是社會主義核心價值觀建設的踐行者和示範者，是祖國偉大復興的未來中堅力量，是祖國未來的希望。自覺擔負起時代的重任，以英雄模範為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代!用社會主義核心價值觀引領成長的新一代大學生，定能不辱使命、不負眾望，在建設社會主義和諧社會的征途上高奏一曲曲無愧於時代和人民的壯麗凱歌。用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!(成才)

有人説：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的;人們往往被百分之五的精彩誘惑着，忍受着百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，註定不能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，海倫-凱勒--一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。心裏有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸懷才能開闊;腹中有良策，處事才能利落。平凡的工作要用不平凡的態度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當今的事情要用將來的目光來審視，遙遠的理想要靠現實的努力來實現。(本領)

在中華傳統文化中，武德文化與價值觀有異曲同工之妙。我們要想走好我們自己的人生生涯，就要堅定正確的政治方向，弘揚中華民族傳統美德，自覺學習當代核心價值觀並予以踐行，用榜樣的力量激勵自己，從點滴做起，積累人生的品格，弘揚樂於奉獻、友愛互助的中華民族優秀傳統美德，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。用自己的人格魅力和崇高品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的無私奉獻來引領自己立身做人、立志成才和立業為民。忠誠黨的創新理論教員方永剛説過：“對真理的最大尊重是運用它，對真理的最大尊重是一生踐行它。”今天，要以方永剛為榜樣，從自身開始學習、信仰、踐行當代大學生核心價值觀。新世紀新階段，面對這充滿機遇的新世紀遠航，當代大學生核心價值觀就是引領我們前進的燈塔，讓我們把崇高的人生理想放飛在遼闊的藍天，讓我們能為鑄就共和國輝煌的明天獻出自己的力量。(為民)

不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢;不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩;夢想是我們行動的起跑線，知識是我們前進的加速器，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。人生定位在哪裏，心裏裝的座標圖;人生路線在哪裏，順着路標一直走;人生態度是什麼，理想信念當導演。

明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

以價值為主題的演講稿2000字 篇2

今天，受邀來向大家談一談“人生的價值”，真是非常榮幸。其實，關於這個命題，我以前也沒有太認真地想過，借這個機會也正好可以思考思考人生。唐代詩人賈島曾寫過：“十年磨一劍，今日把示君”，而我僅僅用了三天的時間就草草地準備了這篇演講，難免有駁雜粗疏的地方。所以希望大家聽的時候，能夠擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

若要談人生的價值，必先談到人生的理想。因為理想正是決定價值的最關鍵因素。小小的項羽目睹秦始皇巡行的儀仗隊伍，豪言“彼可取而代之”，終成一代西楚霸王;周恩來十幾歲時就樹立了“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人。然而，令我非常慚愧的是，當我回顧自己的童年少年，竟絲毫沒有這樣遠大的理想。只記得我在你們這個年紀時，我的語文老師曾問過我們人生的理想，我當時是班裏的宣傳委員，正被同學的一本畫馬的冊子吸引得不得了，於是我就在黑板上寫下徐悲鴻三個字，因為他的馬畫得很好。然而，對於我們生在農村的孩子來説，命運並不能全部由你自己做主。結果，我最終成了一名人民教師。當然，這樣也很好。和他們相比，我毫不氣餒，也不自卑，朗朗乾坤暴君何在?巍巍中華正在崛起，我安安分分地做個一名教師，固守我這三尺講台，傳我的道授我的業解大家心中的疑惑，做我的良民，這就是我的人生價值。就像一位哲人説得那樣：“如果你不能是一隻麝香鹿，那就當一尾小鱸魚——但要當湖裏最活潑的小鱸魚。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在於做一個最好的你。”

也許有的同學對我的説法心有不服，他或許會用“世上無難事，只要肯登攀”的古訓和“成功往往就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”這句西方名言來教訓我。然而，我要説的是，人的生命畢竟是有限的，如果把人生的每一天都比作一枚燦爛的金幣，按人均壽命八十歲計算，那麼我們的一生也不過將近三萬枚。其中一萬枚左右送給睡眠之神，一萬枚花在人生諸多雜亂的事情上，真正供我們支配能體現我們不同價值的也就一萬餘枚而已。難道你願意盲目花掉這一萬枚上蒼賜予的金幣，我想你一定想好好地利用它。所以，我的忠告就是，一個人要想充分發揮自己的人生價值，就首先要有自知之明。五音不全的卻奢望成為歌唱家，體格羸弱的卻想成為運動健將，心胸狹隘的卻指望有一天成為政治家，這怎麼可能?因為有自知之明，鮑叔牙把自己的位置主動讓給管仲，成就了一段千古的佳話;因為有自知之明，愛因斯坦拒絕了以色列總統的誘惑，成為了物理學上的泰斗;因為有自知之明，蝙蝠俠皮蓬甘當綠葉，輔佐邁克爾喬丹造成了偉大的公牛王朝。

我要告訴同學們的第三點是：要珍惜自己的人生，關鍵時刻絕不能耽擱，該做什麼就做什麼。無論再苦再難，也一定要心無旁騖地把它做好。高中時，一些同學總喜歡在夜自習後跑到附近的鎮裏看露天電影，我們的班主任語重心長地給我們講了一次話。也許我是農民的兒子吧，我對其中的一句話印象特別深刻，那句話是：耽擱了莊稼是一季，耽擱了人是一輩子。也正是這句話，將我從輟學的邊緣又拉了回來，那是第一次大學聯考結束以後，因為母親患重病，我一度輟學在家，家庭的負擔，大學聯考失敗的壓力，周圍異樣的眼光，壓得我真的喘不過氣來。可是又沒有可交流的人，於是就把上這句話寫在一本本子上，不知怎麼給父親看到了，有一天他忽然讓我跟他到縣裏的一所中學去報到，説復讀的一切手續都辦好了。我清清楚楚地記得那天是20xx年10月4號，這是我人生中一個永遠難忘的時間。辦好復讀手續以後，我格外珍惜這來之不易的機會，為了督促自己好好學習堅持不懈，我在每一本書的扉頁上都寫上：“來之不易”四個字。同學們，今天的你們能夠在大同中學讀書，衣食無憂，條件不知要比我那時好上多少倍，所以我在此奉勸大家：珍惜你們的生活吧!你們的人生是多麼幸福。

前兩天，我收到一個表弟的一封信，他現在在鄭州一所職業技術專科學校讀成人教育，今年夏天，他的父親，剛剛四十出頭就因病突然去世了。他在信中説自己看到了一首短詩，不由得淚流滿面。那首詩的名字是：贖回良心。

父親用血來滿足我們的虛榮;

而我們卻從未理解父親的沉默;

普天下的子女們踩着父親的脊樑站到了高處;

可又有幾人提到過父親的脊樑所承受的重量!

重量!

我知道他淚流滿面的原因中還有一條，就是當他父親在世時，他曾不止一次地當面説他沒能耐。然而，正是這個沒能耐的父親憑一己之力供養了他們姊妹三個。同學們，在這時我講這個故事的目的就是希望大家明白：當你在努力實現你的人生價值時，請千萬不要忘記你周圍的人們，尤其是你的父母，你們要多體諒他們多感謝他們，而不是一味地苛求他們、埋怨他們。

同學們，當我在這裏跟你們談人生時，你們是否在想：人生怎麼這麼漫長，

好難熬呀!其實，在我和你們這般大時，我也有這樣的感覺。只是隨着閲歷的增長，尤其是目睹了一些熟悉的年輕生命的死，我才突然感到生命的急促。多麼脆弱啊!生命一旦放下，就再沒有拾起的機會了。彷彿一個頑皮的小孩不小心碰了開關，絢爛的燈火瞬間熄滅一片漆黑。請大家原諒我在這裏又一次談到死亡，其實死亡不必忌諱，大家也許還記得我們在《愛因斯坦與藝術》一文中讀到的海德格爾的一句話：時刻想着死，正是為了更好地生。

同學們，在演講的最後，我要送給大家一句美國詩人朗費羅的話，一句忠告：別指靠將來，不管它多迷人!讓已逝的過去永久埋葬!行動吧，趁着現在的時光。

以價值為主題的演講稿2000字 篇3

各位評委老師們、同學們，大家晚上好!

我演講的題目是：《從“零”開始認識價值轉化，從“一”開始實踐價值革命》。

大學是培養人才的殿堂，是青春綻放光彩的地方。在大學這個塑就靈魂的殿堂裏，我們一代代莘莘學子都在尋求着正確的世界觀、人生觀和價值觀，我們探討理論，我們更注重實踐理論，讓青春在科學求解價值方程中閃光!我們常説“欲海難填”，在客觀世界裏，滿足個人私慾的“海”更加難填，那怕你真的有了一個已滿足私慾的“東海”，因為你是為的個人(包括你的子孫後代和親屬)吃喝玩樂的“海”，還是不會改變你的物生價值的，只有當我們把正當勞動創造的富餘的價值去由物生價值的正價值轉化成人生價值，我們擁有了“東海”的財富才會融入“太平洋”、匯成“太平洋”，構成人生價值無限輝煌的“太平洋”。

這學期我選修了《人的價值學》這門課程，在本課哲學作者羅範懿老師的帶領下，我領略了文化長征路上著述《人的價值學》的艱辛與神聖，今天也看到了這一哲學思想在教學上的成功，讓我懂得了物生價值的有限性與人生價值的無限性。在這個物慾橫流的社會裏，很多人在追求不凡與卓越的同時，往往會忽略了真正的人生價值所在，基於此，確切認識與區分物生價值的正價值和負價值、進而把富餘的正價值轉化為人生價值顯得愈加重要與迫切。因為實現轉化，這個世界才會安寧、才會太平，人們無需藉助武力而是通過自覺文明的渠道走向共同富裕的道路，實現社會資源共享，人心平衡，社會和諧美好。

《人的價值學》把人的價值分成兩部分，物生價值是基礎，人生價值是目標，基礎的物生價值，因為私慾的滿足，分別有正當的和不正當的甚至非法勞動創造的，即又分為正價值和負價值，還有無價值。每當想到這裏，那些在日常生活中讓我頗有感觸的事情又歷歷在目。還記得在青海玉樹大地震中，面對着突如其來的大災難，我們國家領導人迅速調動人員展開了大救援，多少共產黨員、解放軍戰士視死如歸地衝到了死亡的最前線，他們把生命的意義體現得淋漓盡致，進而創造了他們奉獻社會和人民大眾的絢麗多彩的人生價值。而遠離災區的我們，又何曾不能奉獻自己的力量呢?當然，作為一名大學生，我也做到了。在舉國悲慟之際，我參與發起愛心行動大號召，呼籲所有人行動起來，為災區人民獻上自己的一片愛心。在那一次的哀悼會上，在院長沉痛的講話裏，我的眼睛模糊了，整個世界寂靜無聲;在那一晚的祈禱聲中，我安靜地捧着點燃的蠟燭，為災區人民祈福;在那一段日子裏，我總是圍在校園裏的募捐箱旁打轉轉，激動地看着那些處於災難中的人們得到的一份份生存希望，激動地看每個人在捐款箱前的義舉，這種義舉原來正是一場人們心靈中波瀾壯闊的價值革命，即每個人都在悄然改變自己原本屬於自己享用的“私房錢”的物生價值的性質，一念之間，把她轉化成了自己奉獻災區人們共享的一份至高無上的人生價值，我們一個人的力量是微不足道的，我們各自貢獻的物生價值的正價值也是渺小的，可是十幾億中國人民團結起來便是一股力挽狂瀾的力量。身為大學生我意識到了，我也做到了，那艱難的幾個月裏，我最大程度地省吃儉用，把儲蓄下來的錢全部捐了出去，在發揮了這些有限的錢應有作用的同時，我同時在積聚了無限的人生價值，雖然還只是壘了一小塊“積木”。

可是，現在社會對災區捐款的使用透明度議論激烈。當電視媒體不斷地告訴人們哪位人物捐了多少錢的時候，我們心中也總會有那麼一丁點的疑問，這些錢真的會到災區人民的手中嗎?其實，我們的擔心並不是多餘的。社會上總會殘留着一些腐敗分子，官場上的貪污受賄更是難以滅絕，而這些腐敗分子，正是走向人生負價值的最低谷。面對着抗震救災的捐款，有些良心盡喪之徒竟會私自挪用，殊不知他們所揮霍的是好心人的血汗和在水深火熱中掙扎的人們活下去的生命支撐。在電視台屏幕亮相的鉅款價值轉化中，也有不明老闆錢的來源是否為物生價值的正價值，是否正當勞動得來還是剝削或非法所得，那筆捐款巨資能否計入他的人生價值?何況有些捐款後來不到位，實為借捐款在公眾面前為公司產品打廣告，要是真的原本屬負價值的捐款數目又拿來欺騙公眾，這不成負價值的負價值了嗎?人心難測，社會萬象，急需要一種價值哲學思想來淨化和公平這個大千世界，《人的價值學》應運而生，並給我們揭示了人的祕密，讓我們初涉社會的人有了一個清晰的認識，我真是三生慶幸!

人的慾望永無止境，大凡實現物生價值正價值轉化為人生價值的人們，真正是一次革命。他們在扼住慾望的咽喉，他們懂得知足常樂，他們懂如何將慾望轉化為追求高尚人格的動力。社會尊重個人的生存和享受權利，小康生活中先富的人們更是明確了物生價值正負價值的區別，正如亞里士多德所説的一樣：一個人“要麼是隻獸，要麼是個神”。我們為災區人民感到難過，是因為我們有着一顆愛人之心，懂得奉獻與社會和諧之美，而那些貪贓枉法的社會敗類，簡直禽獸不如!現在，我生活在舒適的校園裏，我總是在要求自己學會分享與互助。我只是一個凡夫俗子，農民的女兒，父母繳自己上大學經濟上也有壓力，還每年搭幫各種獎學金來資助，當前談不上為國捐軀或為民請命，可是，我在乎在平時的生活裏行美德、聚價值，在同學困難的時候伸出援助之手，團結友愛，尊敬師長，寬容大度，微笑大方我不求轟轟烈烈地創造人生價值，但我可以在平凡的小事裏把物生價值中的正價值不斷轉化為人生價值，積累自己的高度，我不甘心寄居於無價值的人生，更不應向負價值的深淵陷去。

老師在《人的價值學》中説：“普世人生價值′的創造不是夢，人的自由和諧全面發展終極目標的實現靠大家共同鑄就!”我想，作為祖國新一代的生力軍，作為祖國繁榮富強的後備力量，我要把青春融化成一股生生不息的力量，將理論付諸行動，讓青春在科學求解價值方程中閃光，為自由和諧全面發展的終極目標而努力奮鬥!為創造人類最最崇高的“普世人生價值”而努力奮鬥!