素養演講稿（通用20篇）

素養演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我們的生活在這個世界上，每天、每時、每刻都要學習，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的知識，開闊自己的視野，在世界萬物中尋找自己存在的價值。那麼，人們為什麼要學習呢?

學習不僅僅是為了應付考試，而是為了使自己的知識面更加寬廣。英國有一位學者這樣説：“人生來就具有學習能力，學無止境。”處在現今這個競爭激烈、變化萬千的時代，更提倡終身學習。終身學習帶給的人們不僅是一種知識上的‘豐收’，而且是一種快樂，一種從心底自然而然生髮的快樂之情。學習，還可以擴充自己的大腦，開發自己的思維。——歐洲的科學這樣説：“其實人的大腦還沒有利用全部的3%，所以學習更有利於開發大腦的潛能。”只有獲得更多潛能，我們才有更多創造力和想象力，才能在社會舞台上實現自己更大的價值。

而且學習的重要意義還不止這些。學習不僅僅是學習考試的科目，還可以學習許多知識。比如;學習音樂可以提高自己的音樂素養，使得自己的音樂品位得到了提高;學習散文或者閲讀可以使自己的視野開闊，知識面拓寬。孔子就説過這句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有樂於學習的人才能不斷的進步，才能更加的融入到現代文明之中。有一位學生，年輕時候刻苦學習，但是長大以後參加工作卻放棄學業，沉湎於遊戲之中。最後，他的思維跟不上時代的步伐，終於被這個時代的知識化浪潮所淘汰，他也成為了社會的‘無用之人’。

最後，學習還可以使人的有所啟迪。學習，一定要在思考中學習。學有所思，思有所悟，只有在思考中學習，才能更加領略學習文化知識的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的知識化為自己的思考，從而應用到實際生活中，去為人民造福造利。

學無止境，知識是永無止境的。只有人認真學習，活到老，學到老，才能將自己的價值發揮到最大，實現自己更高更遠的人生理想!

素養演講稿 篇2

尊敬的各位評委：

大家好！

詩人泰戈爾有段令人怦然心動的名言：“果的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧， 因為葉的事業是平凡而謙遜的。”作為一名教師，我們的身份就像一片平凡的葉子，用生命的綠無時不刻襯托着花兒的嬌豔。

回顧自己十幾年從教經歷，八達是我事業的轉折點，是它給了我成長的平台，是它給了我前進的動力，給了我從校走進片區的機會 。竇桂梅老師的經歷告訴我，要想加速自己的專業成長，就是多上公開課，所以我鼓起勇氣接受了“五個一”的挑戰。

在這次的活動中，讓我感觸最深的就是磨課，為了適應抽課就能上的模式，教研組長康梅紅老師提前一下午給我們定了五年級《分 數的基本性質》這一課題。針對自己缺乏高年級教學經驗，又害怕出醜的心理，我借用了名師錢守旺的教案，然後加上自己精心制 作的課件。但試教效果並不理想，無論從教態和組織教學能力，還是對教材的把握，都存在着嚴重的缺陷，模仿秀以失敗而告終。 課後，我受到了我校數學權威老師童忠軍和康梅紅老師的嚴厲批評，其他老師也提出了相應的建議。在試教課後，我陷入了深深的 痛苦迷茫之中，也開始反思自己：名人的經驗並不一定適合自己，自己缺乏專家的那種豐富的教學閲歷和對課堂應變的能力。我並 沒有領悟到教案的靈魂所在，只是在淺薄的模仿，要改變提升自己，對教材必須有獨特的見解和領悟，在實踐教學中反覆的磨練。

這次拿到參賽課題後，時間有限，我將自己的思路調整了一下，先從教材入手，按課程標準，充分去挖掘教材的內涵，然後利 用課外時間，夜以繼日的準備教案和課件，反覆修改。最讓我感動是，在晚上的試教中，數學組的老師們全部都來了，雖説試教效 果還是不太理想，但在師傅康梅紅，黃春燕和何小紅老師的幫助下，我又將教案做了適當的調整，並將練習設計成由易到難，層層 深入。另外孫莉老師還幫我將課件的中每個環節都細緻入微的斟酌了一番。總的説來，整個課程設計滲透了數學組全體老師的智慧 和汗水。

我想天空的幸福是穿一身藍，森林的幸福是穿一身綠，我的幸福是在八達這個温暖的大家庭裏。在這裏，我不是在孤身應戰，有這 麼多的人在我的身邊鼓勵我，支持我！從他們身上我學到了不同的授課方式和教學經驗，在他們那裏我真正的領悟到了如何帶着學 生去享受課堂。經過這次磨課，在個人專業發展上，我得到了質的突破和提升。同時也感受到了師傅們的用心良苦。

文人郭小川説過：“生活就像一杯濃酒，不經三番五次的提練就不會這樣可口。”我想其實我的專業成長也像這杯濃酒，不經 三番五次的磨練，就不會有新的收穫與感悟。

最後我想用汪國真的詩來結束我今天的演講：

我不去想是否成功，

既然選擇了遠方，

就只顧風雨兼程。

我不去想身後會襲寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影……

素養演講稿 篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我，是來自高二（23）班的王。下面，就由我為大家帶來國旗下講話。

大家都知道，這個週末高二年級將迎來會考。會考考七科，科科拿A等可不是件容易的事。會考年年有，今年到高二。大學招生也要考查會考成績呢，所以，多少人最近可愁了。理科生説文科太煩，文科生説理科太難，有些人甚至想走歪門邪道來應對會考。可是想想不應該啊，到目前為止，高二還科科在學，怎麼害怕會考呢？好吧，也許有些知識早忘了，畢竟上了高二大多數人都放棄了大學聯考不考的科目，有人甚至高一就放棄了。

而這種放棄通常意味着，他們看到與某些科目相關的知識時，事不關己、嗤之以鼻。中國國務院現任總理是誰？抗日戰爭哪一年結束？萬有引力定律是什麼？艾滋病能通過唾液傳播嗎？或許這些問題，我們中卻有不知道這些常識的，這是一種悲哀。落實素質教育，我們應該從自身做起，努力提高綜合素養。

從20xx年起，文理不分科，可見，每一門知識都值得我們尊重，每一個學子都不該放棄對知識的渴求。在此，希望高二的同學們認真複習備戰會考。我的演講完畢，謝謝大家！

素養演講稿 篇4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好，我是來自1607班的，今天我國旗下講話的主題是核心素養伴我行。

什麼是素養呢？素養是一個人在長期的過程中形成的價值觀，它會成你生命的一部分，與你的態度、價值觀和生活方式緊密相連。素養不是一種簡單的習慣，而是你對社會公德、社會規則的一種理解，是你對待社會、對待別人的一種尊重。

作為一名學生，我們的核心素養包括了品德優良、人文紮實、技能精湛、身心健康四個方面。今天，我想與大家聊聊第一個方面的內容——品德優良。

從小到大，我們上過數不清的思想品德課，可究竟怎樣的行為才是良好品行的表現？我們每個人都有各自不同的答案，但這當中必然有一些內容是一致的，這些就是品德優良的核心，而這些核心往往能夠通過各種善行表現出來。

從個人層面來看，一個品德優良的人往往能夠收穫他人的認可，在人生道路上更易收穫成功。而事實上，善行就在我們每個人的身邊，在學校碰到老師問個好，遇到同學打個招呼；校園裏撿到物品及時上交教育處；不小心撞到人，真誠地説聲對不起；來校或返校途中在公交車上，看到老人、孕婦和抱着小孩的人主動讓個座等等，這些看似不起眼的小事體現出來的確是我們最真實的修養。

另一方面，崇德向善也是一種社會責任。只有人人都懷有一顆善心，去做點點滴滴的善行，我們的社會治安與社會秩序才會更加健康有序。所以品德優良不僅於我們自身有益，對整個社會來説也是推動它更好發展的動力。

同學們，我相信只要我們秉承向上、向善的做人原則，自信、熱情，常懷感恩之心，生活道路會一片光明；只要我們奮力前行，永不放棄，哪怕前進道路崎嶇不平，荊棘叢生，我們也一定會到達人生美好的彼岸。最後以豐子愷的一句話與大家共勉，願我們一生温暖純良，不捨愛與自由。

謝謝大家！

素養演講稿 篇5

尊敬的領導和老師：

她有一頭黑髮，一雙小而迷人的眼睛，一張小嘴，一個矮個子。她是一盞明燈，偷偷指引着我們————這是我心中最美的老師：王老師。

王老師是我心中最美的老師。她平易近人，雖然是班主任，但很少批評同學；她善解人意，連老師都會站在我們的角度思考；她知識淵博，即使什麼都知道，也從不擺架子。

人們把他們的老師比作蠟燭和園丁。這些比喻自然而親切，但我覺得我的王老師更像是一本多功能的書。在課堂上，她是一本書《百科全書》。所有的問題都會向她解決，大家都會服氣；上課的時候，王老師成了《幽默大全》這本書，經常用一些比喻，諷刺的話讓我們發笑；在生活中，王先生自然成了我們的《三十六計》。同學之間難免會有一些衝突，作為班長，我也經常會不知所措。這時候王先生會在不知情的情況下幫助學生解決矛盾。王老師還是一本《思想品德》。她不僅會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何做事。

王老師，我心中最美的老師，你面對講台，背對黑板，一點一點的給我們你的知識。真心對你説：老師，你辛苦了！”

素養演講稿 篇6

各位領導、各位評委老師、以及在場的所有參賽選手們：

大家好：

我是來自江西工業貿易職業技術學院、旅遊商務系、09文祕班的趙忠成同學。今天有我為大家演講的是……

我國古代祕書工作在經歷了幾千年的發展變化後，形成了自己豐富的、獨特的多傳統，即祕書工作傳統。

我國祕書工作的歷史源遠流長，從秦代—漢代—魏晉南北朝時—唐代—宋代—明代—清代—現代中國祕書發展史經歷了無數次的變革，可知古代的祕書選拔制度是由低級至高級、由簡單至複雜逐步完善起來的。就其選拔方式而論，有學校培養、科舉考試、聘用、從有實際經驗的職官中精選和從下級機關祕書中提拔等。就其選拔標準而論，有政治上可靠、文化水平高、博學多才、工於書法、業務能力強(包括擬寫、處理文書和辦事等)、實際工作經驗、年富力強、敏捷、保守機密等要求。這些寶貴的經驗都是值得我們借鑑的

最近在自己的新浪博客上結交了一位老師，因為自己缺乏社會經驗所以和老師在網上聊聊。從自己的實際情況出發向老師問了很多問題，我的第一個問題是：老師我把文字當做我生命的全部對嗎?老師的回答：文學太虛無縹緲了，能吃這碗飯的人太少了。我又問老師第二個問題：“老師您能幫我看看我在博客上的文章寫得怎麼樣可以嗎?”老師説：“看得出來你還涉世不夠深啊!”第三個問題是老師反過來問我的：“你只知道你自己喜歡在做的事情，不知道社會生需要你去做什麼事情?你這隻知道自己抱怨社會的不公，卻沒有想過自己如何上進。只有你自己在社會上不斷的嘗試才能明確好自己的位置。

綜上三個小問題來説可以讓我們瞭解到隨着國際化的潮流，祕書也漸漸走近屬於祕書自己的視野和生活中。只有瞭解這個企業、這個社會的發展趨勢、才能明確自己自己的崗位所要做好的那些事情，才能

周恩來總理對辦公室和祕書工作的要求從來就是“關照小事，成就大事”。實踐證明：天下大事，必作於細。讓我們大家努力做一個不但想做大事、更能把大事做細，把大事做出成果的實幹家。我們要有“吾日三省吾身”的反思意識，要有“見賢思齊”的寬廣胸襟，要有“咬定青山不放鬆”的理想報負和實幹精神相結合的執著追求，要自重、自省、自警、自勵。要思長遠，想大局，謀發展，凡事不可事必躬親，大包大攬，屬於自己職責範圍的事，一定要管細、管實、管好，切不可掉以輕心，麻痺大意。落實不力是我們工作中的大敵。

每一個人都有自己的夢想，而我的夢想就是如何當好一名祕書。一個企業需要哦一張微笑的臉面，一個成功的企業需要愛與責任相結合的企業祕書。而我們就是那些千千萬萬的企業所要的人才。

素養演講稿 篇7

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我們今天演講的題目是《舉手投足，盡顯素養》

九月，秋高氣爽，校園裏處處都瀰漫着良好素養的氣息。

九月，天高雲淡，同學間每每都充溢着文明禮儀的芳香。

作為一名中學生，我們肩負着祖國的明天，面對時代的召喚，歷史的期盼。

我們應該從現在做起，從我做起，爭做文明素養的典範。

有一句格言曾經這樣説：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，

播上思想的種子，就會獲得行為的收穫 ；

播上行為的種子，就會獲得習慣的收穫；

播上習慣的種子，就會獲得品德的收穫；

播上品德的種子，就會獲得命運的收穫。”

文明素養就是我們希望的種子，就是我們成功的種子。

當我們每天迎着朝陽，走進校園時，你揹着沉重的書包彎下腰來撿起地上隨處可見的果皮紙屑，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

當我們每天踏着鈴聲，走進教室時，你把喝空了的礦泉水瓶扔進身後的藍色垃圾桶時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

當我們每天伴着旋律，唱響每週一歌時，你精神飽滿拋開一切煩惱全身心地把所有感情投入到歡快的歌聲中，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

當我們每天輕聲慢步，走進餐廳時，你安靜有序用完午餐後自覺

地收拾餐桌原樣交接時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

當我們每天喝着節奏，走入操場時，你站好隊伍認認真真地做好廣播操的每一個動作時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

當我們每天踩着餘暉，回到家中時，你拿出作業仔仔細細地完成紙上的每一道題目時，你是否想到，這一個舉手投足的瞬間造就了你的文明素養？

其實，在舉手投足間，行為就顯示了我們的文明禮儀

也許，就在不經意間，細節就告訴了別人我們的修習涵養。

文明素養是一種驚豔的魅力，賦予青春以異樣光彩。

文明素養是一種高貴的人格，給予我們道德的高尚。

文明素養是一種偉大的力量，推動人生至更高境界。

舉手投足之間，我們塑造了自己文明的靈魂；

舉手投足之間，我們同樣影響着他人。

舉手投足，做出的是小事，留心的是細節。出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

伸出你的手，伸出我的手，讓我們攜起手來，讓文明素養之花在家庭、在學校、在社會，在我們生活的每一個角落處處盛開！

素養演講稿 篇8

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好

今天我要演講的題目是《奉獻並幸福的生活着》，在“中國優秀傳統文化”的學習氛圍中，《三字經》讓我深切地感受到中華優秀傳統文化的源源流長。“恩欲報、報恩長”教育我們做人要有感恩的心;“君則敬、臣則忠”教育我們要尊重自己的上級、同事、學生、家長;“親師友、學禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮。做為教師的我們又該如何將這些道理轉化為自己的行動呢，那我們就得從教師的愛崗敬業説起。在這裏，我想請大家思考一個問題：對於一名教師來説，愛崗敬業，會是辛苦，還是幸福?

在祖國的花朵面前,我們一直扮演着傳道授業解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我並不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀的教師應該為自己的角色重新定位。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹來謳歌教師的無私，一生的兢兢業業,一世的勤勤懇懇，卻總伴隨着辛酸和血淚。他們的奉獻是那麼另人感動,卻又那麼另人心痛：為什麼奉獻只是一條單行道,有去無回?為什麼崇高總是連着悲壯?為什麼我們不能在奉獻的同時也壯大着自己?為什麼我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻方式吧：奉獻並幸福的生活着!

正如弟子規所言“泛愛眾,而親仁”,愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。冰心説：“有了愛，就有了一切。”的確，愛在，一切都在。

曾經有個搗蛋鬼叫健雄，整天髒兮兮的，衣服不管是夏天還是冬天，一件衣服一穿就是一星期，皮膚上的污垢都可以畫畫，叫他小乞丐真的一點都不誇張。他脾氣暴躁易怒、愛撒謊，還經常欺負同學，有一天，他為了一點小事打了一個女生，我當着全班同學的面批評了他：“作為一個男孩子怎麼可以隨便打女孩子呢!男子漢應該學會保護女孩子才對啊!”我話還沒説完，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的，不打不聽話。”當時的我真的不敢想像，這麼粗俗的話會出自一個國小生之口，課後我找他到辦公室談話，那時的我才知道他出生於單親家庭，母親在他出生後第三個月就逃跑了，從小跟着爺爺生活，身邊缺少母愛，甚至不知道什麼叫母愛，他父親一想到母親就會將情緒發泄在健雄身上，並灌輸給他：“女人不是好東西，要打才會聽話”等一些字眼，使他從小就憎恨女生。

作為班主任的我想了很久，第一次面對這樣的學生，我真的束手無措，能做的就是多給予關心，讓他感受到母愛，從那以後我不在排斥他。看他衣服鞋子破了我就幫他買，雖然都是便宜的地攤貨，可他就像如獲至寶，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄，我就將自己的被子給他，讓他務必給我保管好，學期結束後要求他還我，漸漸的發現他變的愛乾淨了，他身邊的朋友也多了，學習也開始積極主動了，還老是搶着幫我做事，他的每一點進步我都看在眼裏，喜在心裏。

現在已經讀高中的他，還時常會帶着禮物來看我，每到節假日都會收到他寄來的賀卡，讓我無比的感動，他總説：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個充滿愛和快樂的人，”一時間，一種欣慰?一種感動?我給予的是小愛，可他收穫的卻是大愛，雖然我沒張麗麗老師的壯舉，但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。愛在，一切都在。

素養演講稿 篇9

敬愛的評委，親愛的同學們：

大家好！

我是來自汽車系GG113105班的！這位是我的助手。我將與大家一起分享我的！與其説是規劃，倒不如説是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！為何這個夢想一直沒有實現呢？今天我找到了原因，是因為他缺少一對可以自由翱翔藍天的翅膀，所以今天我想為我的夢想插上翅膀！

步入大學生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導航！日益激烈的就業壓力就在我們身邊，我們就更應該好好的規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業生涯規劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰略上更勝人一籌！

今天我從五個方面向大家彙報一下我的設計：

一、自我認知方面

我是誰？我進行了認真的反思？我的業餘愛好是：看汽車雜誌、打籃球羽毛球、聽音樂、我心中的偶像是汽車大王——亨利·福特，希望和他一樣開一所屬於自己的汽車公司；我的職業興趣是汽車檢測。我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對什麼事情都樂觀對待的態度能為我以後的很好的條件！而且我還擁有不服輸的個性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！我動手能力強，從小就對汽車有濃厚的興趣，立志當一名汽車檢測方面的技術。另外我學習成績優秀，從高中到現在一直擔任班級班長，班級羣眾基礎好。魯迅先生説過“人生的價值在於奉獻，而不在於索取”。樂於奉獻是我的人生價值觀

我能幹什麼？我選擇的專業是汽車檢測與維修，我覺得通過我的努力我將會在最短的時間內取得汽車維修高級工、技師、高級技師證書，這將是我從事汽車檢測與維修專業在技能上的優勢；在學校我擅長交際一直擔任班長、學生會幹部，有一定的組織與協調能力，我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業的高層管理者崗位。

但是我這人也有許多弱點：比如情感的波動比較大；有時候不體諒別人；不喜歡單調重複的工作；過於自信忽略簡單；總是不滿足得到的；做事有點高傲；喜歡以自我為中心。

我會克服缺點，戰勝自我：我是一個善於聽取別人意見的人，所以我會真心向同學、老師、朋友請教，及時指身存在的各種不足並制定出相應計劃加以改正。

二、職業認知方面

個人所處環境和周圍可用資源，我對影響我職業選擇的外部因素進行了多角度的分析：

我們現在面臨一個非常好的宏觀環境，社會安定，政治穩定，經濟發展迅速，高新技術突飛猛進。但隨着高等教育由精英型教育走向大眾型教育的轉變，大學生就業既面臨着前所未有的機遇，也面臨着嚴峻的挑戰。

近幾年我國汽車保有量飛速發展，汽車將會由原來的奢侈品轉化為普通的消費品。所以汽車修理業也會迅速發展。有業內人士曾這樣形象地比喻道：如果把汽修行業比做醫院的話，現在最缺的就是醫生。據報載，目前全國範圍平均有70％至80％的汽車維修工都是國中畢業文化程度，汽車維修行業急需高素質的人才，所以我選擇了鹽城技師學院汽車系學習汽車維修專業。

鹽城是個發展中的城市，是江蘇省委省政府重點規劃的沿海大開發重點發展城市之一，特別是汽車產業是鹽城發展的支柱產業。新能源汽車是今後鹽城汽車產業的主要發展方向。鹽城交通便利，四季分明，氣候適宜，環境優美，生活安逸，所以我喜歡這座城市，我將在鹽城發展！我是來自江蘇鹽城射陽一個貧苦農家的孩子，家庭貧困但很温馨，但我始終相信一句話：“窮人的孩子早當家”逆境出人才，我現在貧困，但我的將來一定很美好。

平凡的我，平凡的心，我堅定地選擇了從事汽車檢測與維修這一職業並將不斷地攀登這個行業的高峯，我要為了這一目標而努力拼搏，不達目的絕不罷休。

三、職業決策方面

就業不僅僅是對職業的選擇，也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。我之所以選擇了從事汽車維修師這一職業，是因為我在職業決策上注意了以下四個方面：

1、從客觀現實出發：目前，隨着汽車業的發展，汽車檢測與修理業也迅速發展，社會迫切需要汽車檢測與維修人才，所以我很看好汽車檢測維修專業的就業前景。

2、比較鑑別：在職業和我之間進行比較，將職業對人的要求具體化，比如教師職業要求有較強的語言表達能力，藝術工作者要求有豐富的創作力等等。結合自身的條件，我覺得我可以很快地融入汽車檢測與修理行業。

3、揚長避短：在選擇職業時，清楚地知道自己的長處是什麼、短處是什麼。我在選擇職業時充分考慮到最大程度地發揮自己的專長，有利於個人全面發展。

4、適時調整：依據以上三個策略，可能當時的選擇是對的，後來情況發生變化，如果不能實現原本設定的職業定位目標，結合自己的特長也可以試着從事與汽車有關的行業比如汽車銷售、汽車保險、二手車交易等。

我的職業目標是：汽車檢測與維修高級技師、汽車行業高層管理者、有屬於自己的公司

我的職業發展路徑是：畢業後兩年內取得汽車檢測與維修技師和機械製造本科學歷（這個目標我現在已基本實現）成為汽車維修店或4S店檢測或維修人員、汽車企業基層員工。畢業後五年內取得汽車維修高級技師；成為汽車維修店或4S店技術骨幹、汽車企業中高層管理者。畢業後十年內成為汽車4S店技術顧問，汽車行業高層管理者。畢業十五年後我想使自己掌握足夠的資金有屬於自己的公司。

四、職業評估和自我評估方面

“知己知彼”可以説是經久不衰的兵家戰略。在清楚地瞭解自我並知道哪個行業適合自己以後，我會問自己三個問題：我瞭解這個職業嗎？我憑什麼勝任這個職業的工作？我有多大機會？

我從內部環境和外部環境進行了全面分析

這種分析也會有不足的地方，我將在就業前再作風險評估，並且加強風險意識。

一切內在的、外在的變化因素都會對規劃發展構成威脅，“生於憂患，死於安樂”。現在做的職業生涯規劃是在描繪我的職業藍圖，但不能盲目自信與自我陶醉，一天沒有達到目標都不算成功。因此，風險、危機、意識是不可缺少的！

以下是我目前能夠觀察預測到的三個風險、危機，同時我還分別制定了應對。

五、計劃與方面

我把重點放在大學期間發展計劃上，請大家看我的課件，我把大學期間分為三個階段來進行規劃。相信通過努力定會實現我的目標。畢業後我分五年一個階段，從發展目標計劃、措施及規劃管理三個方面進行了規劃請大家來看屏幕——，適應職場生活，實現從員工到管理者的進步。考取汽車技師資格證書+本科證書。成為汽車維修店或4S店檢測與維修工、汽車企業基層員工。---，考取汽車維修高級技師；成為汽車維修或4S店技術骨幹，發展人脈，生涯設計公益專題組推薦。工作崗位上升為企業中層管理者，組建幸福的家庭。——，成為汽車4S店技術顧問，成為汽車行業高層管理者。提高學識；掌握資金。以後，事業穩步發展，達到職業目標。擁有自己的產業。退休前成為工作領域的或帶頭人，家庭和睦事業有成。

世界唯一不變的是永遠在變，為了更好地適應這個社會，我們應該以萬變應萬變，也是如此。我們必須緊跟時代的步伐，靈活調整我們的，這樣才能真正規劃我們的未來。

後，真誠地再次感謝鹽城技師學院舉辦此次“大學生大賽”，它給了我一次剖析自我、展望未來為夢想插上翅膀的機會，衷心祝願此次大賽圓滿成功！我的演講完了，謝謝大家！

素養演講稿 篇10

尊敬的老師、親愛的同學們：

勇氣的考驗，不在死的時刻，而在生的掙扎中。

同學們，每當我想到這一段詞句時，我的心中總會燃起一股洶湧的力量，它充滿了我整個身體，我想，沒有任何時間的我比現在更具激情，更讓人信服了。大家好，我叫江永青，來自TC電商1101班，今天我演講的主題是: 城市，有我奮鬥的青春。

首先我想和幾件關於我的故事，不是什麼深明大義，也沒有什麼大道理，只是一段我的親身經歷。

我還記得那是去年的秋天，我出了校門，拿出手機，終於鼓起勇氣撥通了電話：“我知道我選擇的道路充滿着辛酸，絕望，孤獨與痛苦。但這是我唯一的出路，我不再認為高中學校能帶給我更多的東西，或許我已經喪失了這份學習的機會，從小到大都是你幫我做決定，但這次能讓我自己選擇一次嗎?”我迫不及待的將我的想法傾瀉而出，我也記不得電話那頭有過幾聲歎氣，“回來再説吧”，爸爸的聲音盡是無奈。

當我真正踏上去遠方的火車時，我還是不敢相信事情能解決得這麼容易，古板的爸爸這次開明的“有點不像話”。直到後來我才相信了還有這麼一句俗語，薑還是老的辣!

下了火車，來到一條還算繁華的街市，舅舅指了指十字路口的三個小店面，“瞧，那就是我們工作的地方，也是我們發財的地方。”舅舅眼睛閃閃地，好像擺在他面前不是房子，而是一堆金燦燦的黃金，我狠狠跺跺腳，“我一定要挖掘出這片土地裏的黃金”，我滿腔熱血。

不過我後來我知道了， 城市畢竟是城市，不是你跺跺腳、熱血一下，就能立足的地方，黃金的神話依然埋在水泥地下。

而我是一個不能忍受別人説閒話的人，所以我比任何人想像得都要努力，店裏的其他員工工作時間為8個小時，而我硬生生的把它提到15個小時，同學們，我並沒有誇大其詞，我幾乎每天都是凌晨2點鐘睡覺，早上8點準時起牀，我做得活也並不輕鬆，舅舅是開小吃店的，店面與食品加工房有一段距離，你可以想像，所有用到的餐具、食品材料，都是靠雙手，一件一件，一桶一桶提出來的， 七八月的天，我每天都要衝澡二次，晚上店面值班，到了凌晨，我才開始收拾，這是一天中最累最難熬的時刻，我要將所有的凳子桌子歸位，又重又髒的垃圾桶，我要一個人搬到20米遠的地方清理掉，桶的外沿緊貼着衣服，於是前面的衣服總是模糊一片，清洗垃圾桶時，污水總是要頑皮的跳到我臉上，做完這些後，我還要將地面拖乾淨，又笨又重的門，我每次都要花費10分鐘才能將它解決。看看手錶指針指到了1的位置，這一天，終於結束了。回到住的地方，拖着疲憊的身子衝個澡，倒頭就睡。

我就是在這樣的環境下做了七個月，有過無數的痛楚，卻從來沒有想到過要放棄，但是，沒有誰會甘心這樣的生活，終於有一天，我爸告訴我：孩子，你要想自尊、自愛、自信地活下去，你就必須具備一定的技能，你擁有的這種能力你才能換取世界上你自己所需要的東西。我幫你聯繫了一所學院，是學電腦的，你可以去試試，我再供你兩年，僅此兩年。

同學們，那一所叫做新華的學校，的確成了我的希望。我相信了這裏有我的夢想。

説實話，來到新華之前，我是一個“電腦盲”，只會開關機，沒有基礎底子，老師將我領進機房，當我發現所有人對電腦操縱自如，而我只能用笨拙的手指這裏點一下，那裏敲一下時，親愛的同學們，你們能想像當時我的心裏是什麼感受嗎?我是一個非常好強的人，所以對於我來説，那是一種無比的羞恥。儘管老師一再叫我不要急，每個人都是這樣過來的，同學也耐着性子教我他們會的，可這種感覺還是擺脱不了， 也正是這種異常強烈的慚愧之感，激發我奮進的潛能和決心。在接下來這段時間，我成了全班最努力的學生，每天上課，我從不遲到早退，認真記筆記，上機時，我沒有給自己空閒，學習，學習，拼命地學習!周未休息我也一整天呆在機房，這種日子過得如此充實，我也漸漸拉近了與他們的距離，曾經當我還不熟悉指法，班上很多人都可以盲打70多個字的時候，我做夢也沒想到，今天我的打字速度會超過他們，曾經當我還是一個弱弱的男孩時，我做夢也沒有想到，現在會成了班上的學習委員，代理班長，成了學生會廣播站的站長，從此有了獨當一面的能力，同學們，我沒有必要在這裏自吹自擂的，我説這些只是想告訴各位：現在不等於未來!也許，現在的你長的不美，不受關注，也沒有過人的資質，更沒有值得吸引人的魅力，但是請你相信地球是轉動的，世界是在改變的，只要你努力了，奇蹟就會出現!

我的演講完畢!

謝謝大家，謝謝!

素養演講稿 篇11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我叫，來自，xx學院。

一路歡笑、一路歡歌，我度過了精彩紛呈的大學生活，可是即將畢業，來到職業人生的路口，卻一度孤獨不安。迷茫之中，是職業生涯規劃讓我找到了新航路的燈塔，繪出了新旅程的地圖，而今我又激情滿懷，信心十足，朝着太陽的方向，出發！

“一沙一世界，一葉一菩提”，每個人都是一個獨特的自我。從360°評估視角看，在家長眼中我是調皮活潑，喜歡幻想、不斷奔跑的孩子；在老師眼中我勤奮好學、多才多藝；在同學眼中我聰慧敏鋭又善於組織調度；在朋友眼中我個性張揚，敢想敢做。藉助mbti和霍蘭德職業人格類型測評，我找到了與我個性、興趣、能力以及職業價值觀匹配的職業方向：我是esa型，適合在企業、社會和藝術相結合的領域工作。

綜合考慮，我選定了3個職業目標，一是自主，二是新聞記者，三是娛樂節目主持人。這三種職業目標都是以傳媒為核心，以我的興趣特長為半徑所做的選擇，相關性高，可遷移性大。借用職業決策平衡單技術和興趣測評法，我將目標最終鎖定在自主，創辦sunflower青少年旅遊雜誌。

與其他的孩子以一樣，我從小就酷愛旅遊，立志走遍世界。旅遊可以增長見識，釋放心靈，健全個性。但是的孩子學習任務重，外出經驗少，安全隱患多，家長顧慮大，實現旅遊夢想還真不是件容易的事。

所以我要創辦一份面向青少年的旅遊雜誌sunflower，向那些既要讀萬卷書，又想行萬里路的青少年介紹適合她們知識需求、興趣特點的旅遊路線和旅遊分享，傳播平安、健康、快樂的旅遊。

根據swot分析，我的機會在於2.5億青少年讀者羣，有80%的青少年期望藉助旅遊雜誌預先滿足旅遊願望，而專門面向青少年的優秀雜誌至今還比較缺乏。旅遊雜誌內容豐富、圖文並茂，可讀性強，可以吸引大量的讀者和廣告客户。如今國家給予大學生非常優厚的政策支持；而我校孵化中心又為我們了實踐平台。

我的個人優勢在於理解青少年，熱愛旅遊事業；既有敏鋭的直覺創造力，又有融會貫通的理解力；有激情又有理性；善於思考又善於表達，敢於行動。

在大學期間，我曾多次主持宜春市大型旅遊活動，例如“百萬青年遊宜春”、“月亮文化節”等活動，在訓練營又有不俗的表現。下面播放的就是我在完成實習任務時的片段，請看大屏幕。

者光有激情與自信是不夠的，還要對自己的弱勢清醒分析、理性應對。

而我的弱勢不是旅遊專業出身，感性知識豐富、理性知識不足，編輯製作出版的行業經驗不夠。我的挑戰在於未來市場競爭激烈，需要不斷創新意識。

舒伯的生涯彩虹圖詮釋了人的一生要充當多種多樣的角色，而工作者的角色是生命的核心。為了夢想能開花結果，規劃了我的職業路線：短期目標要成為旅遊和出版行業的知情人，在旅遊城市的傳媒機構實習和工作；進入到中期目標後，成為旅遊雜誌的試辦者；長期目標是成為sunflower的主創人，並將這份雜誌辦成全國知名雜誌。最後我要將紙質雜誌延伸為電子雜誌和中英文雙語版；並將以雜誌為龍頭，投資旅遊業、廣告業等相關項目，向集團化拓展。

關於sunflower雜誌我有一個初步的構想。雜誌將由旅遊詩文欣賞、旅遊與科學、旅遊與交際、旅遊經歷徵文來稿等欄目構成。以雜誌為廣告的載體，以廣告吸引資金，以資金保障雜誌。

素養演講稿 篇12

各位老師、各位同學：

大家下午好。很榮幸能站在這裏，我演講 的題目是助人為樂——做一個合格小公民。

我們要關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。

助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬五千里長徵的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有着自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個羣體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

我們從各個鄉鎮來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，説大不大，説小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衞生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!

素養演講稿 篇13

大家好!我今天演講的題目是[與文明同行,做現代公民],文明是無處在的,所以要與文明同行,做一個現代公民.

開展愛國主義教育,增強愛國情感.包括廣泛開展社會主義好,改革開放好教育;廣泛開展中華民族悠久歷史,優秀文化傳統和革命傳統教育;廣泛開展重大節慶,紀念日愛國主義主題教育活動;廣泛開展國防教育.開展知法守法教育,增強法制觀念.包括廣泛開展社會主義民主法制教育;廣泛普及法律知識;廣泛開展面向羣眾的法律服務.開展誠實守信教育,加強信用建設.包括大力加強政務誠信建設;大力加強企業誠信建設;大力加強社會誠信建設.開展知禮向善教育,優化人際環境.包括大力開展羣眾性讀書活動;大力構建文明和諧社區;大力推行文明禮儀規範.公民具有守法意識,首要的前提是知法.連法律為何物有什麼用處都不清楚的人,即使犯了法也罔不自知,何談守法意識.

誠實守信作為一種道德追求,在我國古已有之,"仁義禮智信"是先人提倡併力求遵循的行為準則;孔子的"人而無信,不知其可也"為歷代人們所熟誦.開展誠實守信教育,加強信用建設,領導幹部,領導機關和職能部門的表率作用至關重要.

在"愛國,守法,誠信,知禮"這八個中,知禮被列為開展現代公民教育的基礎.這是非常具有針對性的.怎樣才叫做知禮呢歸納起來,無外乎這樣幾個方面:在家庭生活中,表現為尊老愛幼,夫妻和睦,鄰里團結;在人際交往中,表現為謙恭禮讓,諒解寬容,與人為善,特別是在對外交往中,重形象,講禮儀;在社會生活中,表現為遵守規則,維護公德,同情弱者,扶貧濟困,愛護環境,善待自然.

最近我市廣泛開展以"知榮辱,樹新風"為主題的道德實踐活動,引導青少年從我做起,從現在做起,從身邊做起,從點滴做起,把實踐"八榮八恥"轉化為每個青少年的自覺行動,從而切實推動建設和諧校園的健康發展.

那究竟什麼叫做"八榮八恥"呢所謂"八榮八恥"就是"以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥,以服務人民為榮,以背離人民為恥,以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,以團結互助為榮,以損人利己為恥,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥,以艱苦奮鬥為榮,以驕奢淫逸為恥".

素養演講稿 篇14

尊敬的領導、親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫，是新埠國小的一名六年級學生我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

文明是什麼？文明是早上見到老師來時簡單的一句問候：“老師早上好！”文明是踏入校園看見地上有一張紙撿起扔進垃圾箱的那一瞬間；文明還是洗手時你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來，我們中華就有着“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀我們中華民族傳統美德，它能夠表現出一個人的道德修養，它是架人以人之間友誼的橋樑，在這開滿先花的三月文明禮儀無處不在，校園裏跟是瀰漫着文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園裏的你我他……

少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是初生的太陽。看校園紅領巾監督崗的“小雛鷹”們早早來到校門口，微笑的迎之後到校的每一位老師，每一個同學。校長，早上好。老師，早上好。。同學你好，多麼甜美的微笑，多麼親切的問候。一聲聲，一句句。洋溢着正個校園。在看看校園裏，二一班的同學早已衝向工具房拿出了工具各就各位，打掃起校園的衞生。哎，那邊有個同學扔下一個早餐盒。噢，是一個一年級的小同學。：“小同學，你好，請把那個早餐盒扔進垃圾桶裏好嗎？”説完給了小同學一個微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進垃圾桶裏。：“謝謝你，你真是一個好孩子。”

此外，教室裏，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在校園處處可見。記的我以前在樓道口看到這樣一件事：一位女同學抱着一疊厚厚的作業走來，能夠看出作業的高度已經高過女同學的身高，她儘量躲避人，還嘴裏一向説：“讓讓，麻煩一下，借過。”雖然，許多人都讓了女同學，可這時幾位男同學在樓道口追趕着，沒聽到女同學的聲音。“砰”，男同學碰到了女同學的作業本作業撒滿了一地，：“對不起，對不起，我們不是故意的。”邊説還邊點頭。”女同學看了看他們，甜甜的一笑，説：“不礙事，沒關係。”而後，大家一齊撿起作業本。相互微笑着離開了。

是呀。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產生了美；一聲“對不起”化解了劍拔弩張的衝突；一聲“沒關係”給人吹去陣陣春風，滋潤着他人的心田。

文明是風，它能夠吹佛每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在着開滿鮮花的三月，同學們讓我們行動起來吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀，新時代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負於這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開放吧！

我的演講到此結束。

謝謝大家！

素養演講稿 篇15

中華民族是一個有着五千年曆史的文明古國，也是一個享譽世界的國家。進入社會主義後，在迅速發展的同時，雖然人民的生活水平提高了，但自然的改變、環境的污染日益卻日益嚴重，不容樂觀。這更危害了人民的身體健康。這就是人類在創造自己所需的時候，所給生存環境帶來的負面影響。如今，我們都已經是大學生了，在自身的問題上更應該重視文明的體現。我們講文明，主要包括個人的言行、舉止和思想表現 。語言的美是心靈善良的體現。它不等於一個人説話吐露出好聽的言辭，使人虛榮，驕傲的話語。心靈的善良重在助人為樂，使失去生活信心的人變的對生活充滿激情；使思想敗壞的人變得思想超前。語言的美是純樸的、簡潔的，對人有利的，從而不需華麗、高尚的言辭來修飾。

行為的舉止也是內心思想的表現。有些人不道德、損人利己的想法，他會用一些好的行動來矇蔽別人，從而為了達到自己的目的而掩人耳目。但“要想人不知除非己莫為”總會露出自己行動的破綻，露出他做這件事內心真實的目的本質。這種不文明的行為，在政治上野心是非常大的。真正有利於別人的行為，別人會看在眼裏、記在心裏敬佩你的，可做些不文明的行為，即使你付出再大，做得再好，別人也只會看在眼裏，在心底責備你的。擺在每個人面前的都是現實，只有實事求是、順從自然，才是文明行為的體現。現今，也是一個文化的時代。懂得文化，才能走進社會的發展中，才能更好地促進人與人之間、國家與國家之間文化的交流學習和發展。適應世界的發展，每個國家的文化是一個重要的標誌、重要的體現。如果學些不良的文化，不僅會損害自己，也會損害到別人，給自己、給別人帶來些不必要的傷害。中華民族的文化淵源流長，要永久的，發展我國的文化傳

統，也需要我們的繼承和發揚。社會的發展是文明的，如果你沒有做到文明，那你有可能不適應社會的發展，而是逆着社會的發展而行。那你就有可能被社會給淘汰、無法生存。所以，我們要學問們，做文明的大學生。讓我們告別不文明的語言，告別不文明的行為，告別不文明的文化，能夠走進社會發展文明的前列，享受着春風般的温情。我們生存在文明的時代中，就讓文明的氣息遍地開花吧！

如今的大學校園裏，是我們生活的地方。班級是我們學習的地方，要達到好 的學習效果，班級要有一個良好的學習氛圍，塑造一個良好的學習環境。要做到這一點班級的衞生是主要的。只有乾淨的空間，才能讓人靜下心來去呼吸周圍清淨的空氣，才能使人靜下心來在教室內專心的思考、學習。如果教室內是亂糟的環境，地上到處是垃圾。可想而知，誰能夠靜下心來去學習、思考呢？ 校園的環境也能夠直接反映大學生的思想道德、文化修養如何，也能夠影響同學們的學習生活。好的學習環境，會給我們帶來有利的學習空間，也會促進我們去自覺的創造一切學習的樂趣。

所以，校園內、班級裏，衞生搞的好壞會決定着一切學習的結果。假設，我們校園裏的每一個人向地面上扔一張紙，那就會有一萬多張紙。撿起一張需要一秒鐘，那就要花費清潔工三個多小時來清潔掉地面上的所有紙張，更何況每人每天向地面上扔的又不止一張呢？這些不必要的事情，如果我們隨手把它扔到垃圾桶裏，那麼清潔工的心情會如何？換個角度為自己想想，如果誰能夠為自己節省那麼多時間，而去放鬆自己的心情，我們有會感覺到怎樣？當自己快樂的同時，也不要忘了讓別人快樂。同樣的道理，當你明知道人有弱點卻不加以防範而吃虧、煩惱的時候，除了怨那個人外，我們也應該檢討一下自己。同學們！請不要做一些沒有必要的事情。

校園是我們生活的家園.校園裏的花草樹木都是有生命,只有我們用心去呵護,關心它的成長,它才能活的更加快樂、生機盎然。只有我們用心去創造校園的發展，校園才能如願依償，如同草木般迅速發展、快樂的成長着。遵守校園裏的規章制度是我們每一個大學生的責任，愛護好校園裏的花草樹木是我們每一個大學生的義務。待到花兒開遍校園裏的每一個角落，樹木長得都茂密如林時，校園裏的風采就會展現九州大地。 同學們，讓我們從現在開始，從身邊的每一件小事做起。為了校園裏的發展明天更加美好，也為了我們將來如願依償，就讓我們管好自己的嘴，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂丟垃圾；管好自己的腳，不踐踏草木。 做一個合格文明的大學生吧！篇二：做文明大學生演講稿 做文明大學生尊敬的各位評委、親愛的同學大家晚上好： 我今天演講的題目是《做文明大學生》有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來温馨，這種美就是文明之美 荀子曾説：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。 那麼什麼是文明？

在別人受挫時，它也許只是一句安慰和鼓勵；在別人摔倒時，它也許只是伸出的一隻手；

在別人出醜時，它也許只是一時的沉默，而不是嘲諷。 文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；

是人性的解放、自由、完善和超越。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝.

文明的學生，一定是講禮貌的人。他會説“謝謝”會説“對不起”，而遠離那些污言穢語，

他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。 文明的學生，一定是有着良好衞生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會亂塗亂畫，他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟廢紙廢物、隨意吐痰，因為他懂得環境是

大家的環境，把美好留給他人和自己。 文明的學生，一定是有社會責任感的人。他會同情、幫助弱者，在別人受難時，他會伸出援助之手，因為他明白給別人一份感動，自己收穫的是一份心情。 文明的學生，一定是一個有愛心的人。他會尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事，

不會與同學爭吵，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導文明的學生，一定是有公德心的人。他不會在圖書館大聲喧譁，也不會在公共場合吸煙。

因為他明白好的環境舒適了他人，也舒適了自己 文明是一種修養，它透露的是我們的純潔、謙遜。 文明是一種品德，它體現的是我們的涵養、底藴。 文明是一種氣質，它在舉手投足之間彰顯出你“高雅脱俗”的一面自覺排成的是一行隊，展現的是自己的品德；順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，淨化的是自己的靈魂。’ 提高文明意識，是每個人的責任，更是我們大學生的責任。讓我們捨棄自私，選擇高尚；捨棄奸詐，選擇誠信；捨棄小我而完成大我。 因為有了文明，所以便有了道德；因為有了文明，所以便有了高尚；因為有了文明，所以便有了奉獻。校園因文明而美麗，青春因文明而精彩！讓文明充滿校園，讓我們為美好的。。。。。努力

素養演講稿 篇16

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路。

俗話説：教育是一個良心活!這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生，傳授學生，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看着她忍着劇痛、冒着冷汗、用雙肘支撐着講台堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻説：現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們大學聯考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的示範性和學生特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在第二職業上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然説這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們説大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係到學生素質的培養。學高為師，身正為範，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會親其師，信其道。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師説過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。接着又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖果，陶先生又説：據我瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：校長，我錯了，同學再不對，我也不應該採取這種方式。陶先生又掏出第四塊糖説：你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。通過這個小，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能説不是一個原因。

我們説，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，也決定着學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映着我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴後繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

中學師德師風演講稿題目二

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講台上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神聖的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都説老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊，教師是神聖的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收穫，因為我是教師!!!人民教育人民辦，辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度裏，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?

師者，傳道授業解惑也。初為人師的日子裏，我一直為教師這個冠以清貧的職業而迷惑!在出手闊綽的大款羣體裏，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不着教師的足跡教師，彷彿只是生活的配角!

可是，當我面對那一羣羣天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您説，我們能不動情嗎?於是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收穫了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉間泥土散發的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講台，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終於有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師!

國運興衰，繫於教育。教師，她傳播着人類的文明，承載着歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手裏呀呀學語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印青春的熱血在這裏沸騰，生命的凱歌在這裏奏響，人生的童話在這裏也得到淋漓盡致的體現。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最後一根絲;是蠟燭，就讓我們發出最後一片光;是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋樑吧!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!

素養演講稿 篇17

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《爭做文明小公民》。

你們也許會看到我們的同學，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上;也許會聽到兩個高談闊論的夥伴，如何興高采烈地發出罵人之聲;也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱!但是，仍然有些同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥、不以為怪，並且為之辯護説：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的同學大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發展下去，那麼文明何在?禮貌又何在呢?”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻户曉，婦孺皆知。

可以毫不誇張地説，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。

為了做一個講文明禮貌的文明小公民，我們要養成哪些習慣呢?比如説，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先説聲“對不起”;別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”;在校內外，見到老師要熱情打招呼問好;吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明小公民的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。

爭做文明小公民，就讓我們先從三件事做起吧!

第一件事：愛護環境，你丟我撿

優美的環境是人創造的，也要靠人來保護。廣場的綠色草坪上豎立的“公益廣告牌”上寫着：“愛護草坪，人人有責”;“同是生命，需要愛惜”;“給我一點愛，還你一抹綠”……這裏沒有“嚴禁”的呵斥，也沒有“罰款”的警告，只有對文明行為規範的引導和對社會公德的呼喚。因此，必須養成講文明禮貌的好習慣不僅不亂扔垃圾，同時還要有“你丟我撿”的高貴品質，做一個文明小公民。

素養演講稿 篇18

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

對於健康和素養，我的認識並不是太深刻。但是，當一些不良的行為習慣出現在我身邊時，我才深刻體會到健康素養的重要性。如今已是現代化社會，電腦也在飛速普及於各家各户。隨着電腦的普及，又有一個日漸嚴重的問題出現了，那就是泡網吧。現在的網吧，因為疏於管理，或因為想盈利，讓許多中國小生在網吧裏上網。中國小生的自控能力差，上網上了癮，便天天都想着怎麼去上網，既浪費時間、金錢，又會荒廢學業；而且網上還有很多不健康的東西，使青少年不能自拔，最後將前途都荒廢了。

現在出現了許多在網吧裏玩死的中國小生，中學生尤其多。在20__年，有一位13歲的中學生就在x家網吧裏玩死了。由此可見，沉迷於網絡對我們的生命的影響有多大！

不僅如此，還有一個問題也很嚴重：也有很多中國小生喜歡在外購買“三無”產品。那些食品的包裝劣質，沒有生產地址，沒有生產日期，沒有保質期，可見那些製作食品的商家多麼見不得光啊！可仍然有不少同學喜歡購買，這對身體的健康是一個多麼嚴峻的考驗啊！

不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯，被那裏一個攜帶霍亂病毒的廚師給感染了，回來後便引起了“霍亂恐慌”。假如當時，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上，那些中國小生很快便會傳染上霍亂！這多麼可怕！這無疑對生命是一個巨大的挑戰！由上面兩個事例可以清楚地看出，不良的行為習慣和生活方式可使一個人逐漸走向死亡！所以，我們要改正不良的行為習慣和生活方式，讓我們的前途更加光明！

素養演講稿 篇19

老師們、同學們：

早上好。

我今天演講的題目是《良好習慣是文明素養的體現》。同學們，教育的目的就是培養習慣，增強能力，習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不厭”就説明了這個道理。

我國著名教育家葉聖陶老先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。另外，他還認為有兩種習慣不能養成，這兩種習慣就是：不養成什麼習慣的習慣和妨害他人的習慣。

何謂不養成習慣的習慣呢?葉聖陶用日常生活中的某些習慣的養成來説明不養成什麼習慣的習慣的害處。他説，“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個人的起碼習慣。有了這些習慣，身體和精神就能保持起碼的健康，但這些習慣不是短時間內就形成的，要逐漸養成。在沒有養成的時候，多少需要一些強制功夫，自己隨時警覺，直到習慣成自然，就成為終身受用的習慣。可是如果先沒有強制與警覺，今天東、明天西，今天這樣，明天又那樣，就可能什麼習慣也養不成。久而久之，這就成為一種習慣，牢牢的在身上生了根。這就是不養成什麼習慣的習慣，也是最可怕的習慣。”這種習慣與其他種種好習慣衝突，一旦養成，其他種種好習慣就很少有養成的希望了。

那什麼又是妨害他人的習慣呢?葉聖陶老先生説：“走進一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，撲的一聲吐在地上，這些好像是無關緊要的事。但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣。這樣的習慣還有很多，比如在密閉的多人存在的房間裏面吸煙，在別人講話的時候打斷別人，在別人學習工作的時候擾亂別人的工作和學習等等......

這些妨害他人的習慣是惡劣品質形成的重要根源，葉聖陶先生認為某些人的不良品質的形成，一個重要的病根是養成了妨害他人的習慣。他説，如果一個人不懂得愛護他人，一切習慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個惡人。

下面就看一看開學兩週以來同學們的表現：兩週以來，絕大多數同學養成了良好的習慣，在校園裏到處可以得到體現。可是，在這些良好習慣的背後，我們的校園裏仍然有許多不良的習慣，成為了文明校園的不和諧音符。例如：

1、言行舉止不文明。見到長輩和老師，昂着頭裝作沒看見擦身而過，不會主動問好;進辦公室不敲門;同學間污言穢語流行，動輒打架罵人;儀容儀表也有不符合學生要求的，不按時清理個人衞生，有的同學的臉幾天都不洗一次，有的同學留怪異髮型，甚至有的同學上課穿拖鞋。

2、不愛惜公共財物。教室裏的課桌椅等公共設施損壞嚴重，很多是人為破壞，是被個別同學拿來打鬧弄壞的;我們的微機室是一個衞生要求及其嚴格的教師，可是有的同學在微機室裏面吃零食，甚至有的同學還在裏面偷偷的吸煙。

3、不愛護學校環境衞生，隨地吐痰，亂扔煙頭紙屑等司空見慣;潔白的牆上隨意蹬踏上骯髒的腳印和踢上球印;教室裏、走廊裏、操場上等公共區廢棄物飛舞無人問津。

4、每天就餐，有的同學不遵守就餐的順序搶着打飯，在老師打飯的時候，不知道主動讓老師先打飯，甚至有的同學在打飯期間與工人師傅發生爭吵，這既違犯了校規校紀，又表現了這些同學缺乏最起碼的文明禮貌。

良好的習慣是文明素養的體現，它應該體現在平時的一點一滴中，我們常説“萬事開頭難、細節決定成敗”説的就是這個道理!一個新習慣的誕生，必然會衝擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，它會垂死掙扎。所以同學們要養成好習慣，那麼頭三天就要準備吃點苦，要下功夫，要特別認真，過了這一關，坦途就在眼前。這就是我們常説的養成好習慣“關鍵前三天，重在一個月。”

同學們，昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定着明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恆，養成良好的行為習慣!願每一個從朝旭中學走出的學生都成為真正的好公民和社會棟樑。

謝謝大家!

素養演講稿 篇20

提升文明素質，爭做文明學生

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我代表五（3）班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明國小生”。

為提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創建的進程。我們國小生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，為早日實現全國文明城市創建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們國小生的需要做的，就是爭做一個文明的國小生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學們發出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信；永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼；增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優美環境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明

使者；要保護公共環境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施；管好自己的嘴，不講粗話髒話，不隨地吐痰，不在公共場所喧譁；管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業，積極參與文明交通、文明行為勸導等志願服務活動，在全校形成人人都是志願者、人人都是受益者的良好局面，使志願服務成為校園的愛心“名片”。 學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步；你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衞文明、築造文明，為創建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量！