教師愛崗敬業演講稿開頭

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是孫嬌，今天來競爭實驗班班主任一職。時光如梭，歲月匆匆，轉眼之間，我已在幼教領域工作有三年的時間了。回想起剛剛踏入社會時那個不聞世事的小丫頭，而今已成為一名具備有一定幼教經驗，有所作為的青年，為此我不禁感慨萬千。在這幾年裏，在領導的關心下，在同事們的幫助下，我努力工作，積極進取，揮灑着自己的青春和汗水，譜寫出一首首青春的讚歌。

作為‘孩子王’，與孩子們在一起的氛圍是任何裝飾都無法營造的。望着那一張張天真可愛的笑臉，我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失，每當面對孩子們那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，每當聆聽着孩子們銀鈴般的笑聲時，我彷彿又回到了童年的時光。在遊戲中，我是孩子們的玩伴。每次户外活動的時候，孩子們總是追在我身後問：“孫老師，今天我們玩什麼新遊戲啊！”有時他們還會加入一些自己的想法，願意與老師，小朋友們共同嘗試新的玩法。有新玩法的時候他們就會建議我説：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。” “孫老師今天，我要和你比賽，看看這次誰厲害。”通過遊戲讓我真正的融入到孩子們當中，成為孩子們的好夥伴。

學習中我是孩子們的老師。我從本班幼兒的實際情況出發，認真搞好每月主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每一節教育活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正的成為學習的主人.每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時候，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我，這時我會給孩子一個鼓勵的眼光，讓他能夠勇敢的舉起小手。

小樹苗在精心的呵護下才能夠茁壯成長。在生活中我是39個孩子們的媽媽。生活中的點點滴滴都需要我們細心的照顧，為孩子們接上一杯杯的水，為孩子們端來熱騰騰的飯，熱的時候及時為他們擦汗，冷的時候及時為他們添加衣服。剛到班上的時候，我發現有一個小姑娘不愛吃菜，每到吃飯的時候就犯愁，我讓她吃菜的時候，她總是哭着對我説：“老師，我不願意吃菜。”經過了解後才知道她從小就不喜歡吃青菜，而且在家裏也很少吃青菜。於是我充分發揮我的教育職能，每當吃飯的時候我就會走到她身邊説：“你今天真漂亮，如果你多吃青菜的話，你就會更漂亮的。”每當她吃了一點菜後，我都會對她説：“昨天吃了一點，今天果然漂亮了一點。”慢慢地她開始喜歡吃青菜了。有時候她還會跑到我這裏來悄悄地告訴我：“孫老師今天的菜真好吃。”

做班主任已經一年了，在這一年裏我嚐到了工作中的酸和甜、苦和澀，這其中有快樂也有淚水。記得剛剛接中四班的時候，有些家長因班內換了不少老師，心裏有些反感，再加上他們對我還不瞭解，讓我的家長工作有了一定的難度。於是我把所有的壓力化為動力，利用家長會、接待家長的時間，積極主動的與每一位家長進行交流溝通。在心與心的交流中，家長們漸漸的瞭解我、認可我，慢慢地家長們願意主動的配合我們的教育工作了。

我永遠都相信一句話：“試試就能行，爭爭就能贏。天上不會掉餡餅，只有靠我自己的努力，才能到達成功的彼岸。”如果我當選實驗班班主任，我會對認真對待自己的工作，兢兢業業、勤勤懇懇、無私奉獻。我會做到以下幾點：

一、班級管理工作

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bsp; 1、 定時、隨機召開班務會，主動向班級成員傳達會議精神。發現問題及時提出合理化建議解決本班出現的各種情況。

2、 發揮班主任模範帶頭作用，以身作則與班級教師相互合作、相互幫助、相互扶持從而形成良好和諧的工作氛圍。

3、 加強班級精神文明、職業道德建設。嚴格執行《保教人員工作禮儀》《教師職業道德規範》《班級物品管理規定》。

4、組織班內教師幼兒積極參加園內的大型活動。教師積極開展自我教育活動。在業務水平上不斷的完善自己。

二教育教學工作：

1、根據幼兒的年齡特徵和個性差異，積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，合理地佈置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2教師積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用微笑的目光，建立良好師生關係。

3在社會性方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

蒙氏教育方面：

1日常生活練習:日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，並籍此培養幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習性。

2感官教育:蒙氏的感官教育其直接目的是培養幼兒感官的精確敏鋭，間接目的則是培養幼兒對

事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。

3=數學教育:蒙氏數學教育集合感官教育養成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習性後，在利用數學教具及序列、配對、分類等教育方法來讓孩子獲得數和量的概念，再進入四則運算中，培養幼兒的邏輯思維。

4語言教育:掌握幼兒敏感期，給予充分的聽説讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閲讀和良好的語言表達能力。

5自然人文教育: 自然人文教育目的在於培養幼兒對身外事物的瞭解，建立正確的世界觀、宇宙觀、人生觀，以及適應社會環境的能力，進而能養成維護自然環境，改善社會環境的意識。

6體能方面：　保證幼兒每天充足的户外活動時間，多開展體育遊戲，突出合作遊戲。學習基本動作走、跑、跳、爬、等，學會聽口令作動作及變換隊形。學習短距離快速跑，以及開展感覺統合訓練。逐步懂得簡單的自我保護常識。

四、家長工作方面：

1、 有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，通過家長會、約談、主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。

2同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。

3通過家園聯繫欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4 請家長參與班級環境佈置並策劃，幫助收集材料。

5 為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯繫冊上的家長留言，定期的反饋。

五、班級人員的配合：

努力增強三位教師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成班內的各項工作.

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！