頒獎典禮學生代表發言稿範文（精選3篇）

頒獎典禮學生代表發言稿範文 篇1

尊敬的各位領導、各位來賓、老師、家長、同學們：

大家好！

時光如白駒過隙，轉眼已匆匆而逝，回望過去，我們褪去了高一、高二的青澀與稚嫩，漸步於高三的平靜，這是內心的平靜，是“泰山崩前面不改色，麋鹿興於左而目不瞬”的淡定從容；是“自信的人生兩百年，會當水擊三千里”的壯志豪情；是等待“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”前的蓄勢待發。

距離剛過去的期會考，高三的同窗們想必感悟良多，猶記得三個月前，我的數學還處於低谷，現今已趨向回温。高爾基曾説：“不知明天該做什麼的人是不幸的”。在朋友的鼓勵與老師的引導下，我給自己設定階段性的小目標，每天朝着小目標的學習方向進行鍼對性的温故。深入剖析自己的弊處，不斷夯實基礎，只有鋪築堅固的基石才能抵擋大學聯考的狂浪，在這裏我勸誡高三的同窗們，要明確自我奮進目標，制定詳細複習計劃，有規律地循序漸進，堅定“鍥而不捨，金石可鏤”的恆心與毅力，把書本知識理解消化，學會融會貫通、為己所用。“師者，所以傳道授業解惑也”面對疑問，“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”大膽尋師解惑，勇於攻克疑問，才能積小流成江河。

對於高二的學弟學妹們，我想説：人生如一杯苦丁茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子。只有經歷了苦的浸潤，才能“柳暗花明又一村”。一年多的風雨已使你們勢如青松更顯得挺拔。要學會把期會考的壓力化為學業考的動力，從中汲取經驗，不斷豐滿自己的羽翼，學業考並不難，難的是你們是否能夠堅持，再強大的勁敵也會怯怕不服輸的對手，願你們在這一次次的考試中實現自我的蜕變，如鳳涅槃，浴火重生。

而對於高一的學弟學妹們，這次的期會考試是你們在八一學校首次較為全面的檢測，拿到試卷時想必幾家歡喜幾家憂，要記住一次的成功或失敗並不能代表全部，切莫給自己過早的下定論，學習從不足中總結經驗，填缺補漏，多請教老師。“善問者如攻木，先其易都，後其節目”，不學不成，不問不知。

最後，我想告訴大家：“三年風雨志不改，十載寒窗衣帶寬；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

我的演講完畢，謝謝大家！

頒獎典禮學生代表發言稿範文 篇2

親愛的同學們老師們：

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和着春潮，伴着夏韻，在花海燦爛奪目的季節裏，我們迎來了“五四”青年節。

彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，在這漫長的歲月裏，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脱了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態向世人展示着自己，然而，人們不會忘記那劃時代，我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。

青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就濁出成在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。

青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢於拼搏，志比雲天。

中學時代，是我們人生中的一個重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自於風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峯，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。

有人説，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

在二十世紀，中華民族前進的`道路上，中國共青團留下了英勇奮鬥的足跡，做出了無愧於歷史的貢獻。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創新的事業，在中華民族振興史上繼續譜寫光輝的篇章。

我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰並存的世紀吧。

我的演講完畢，謝謝大家!

頒獎典禮學生代表發言稿範文 篇3

尊敬的各位，各位班級老師：

大家下午好！

我有幸作為青年教師代表在這裏發言。今天是五四青年節，而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四融入到工作生活到中呢？下面我想談三點。

第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各個方面的追求是很多的。當然，當班級老師，可能得要安於清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從層面上去實現自己的追求，讓自己的富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念聽），我想説的是我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。

第二、作為一名青年教師，要多些實幹，少些浮躁。

作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什麼等。但結果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的.矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時也經常下決心，早上要早起，結果效果並不好，但當了班主任後，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。

第三、作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。

要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話説得好：活到老，學到老。而作為教師這一特殊的職業，要求給學生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學習，不容置疑，平時的享樂生活時間肯定會少很多，比如打牌、上娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關”。我説的意思，作為班級老師，有時得耐得住寂寞，抽出時間多學習些總沒有什麼壞處的。

最後，我想説的是，只要我們每個班級老師尤其是每一個青年班級老師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，——中學的明天一定會更美好！