集中培訓學習心得體會範文（精選10篇）

集中培訓學習心得體會範文 篇1

師訓中心組織的區級骨幹教師集中培訓，經過四天緊張忙碌的學習終於順利完成。在這次學習過程中，我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關於師德師風建設的演講；教育局政工股李榮華股長有關教師成長的專題報告；區師訓中心原校長王宗新《中國教育發展與教師培訓趨勢》專題；翠屏區師訓中心主任唐元毅關於新課程改革的專題演講《課堂教學改革咱們一塊兒上路》——對當前課堂教學的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會；王華老師的《書法與教育教學的關係》；王才春老師的《教育與科研》以及鍾曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓中心還為學員們組織了主題討論和主題發言以及看展示課、評課等形式多樣、內容豐富的學習研討活動。

在本次集中培訓學習中，按照培訓班老師的要求，我在認真聆聽的基礎上還比較詳細地做了筆記。各位專家和師訓中心的老師根據各自在教育工作前沿所積累探索出來的那麼多有關教育教學的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學生觀和教育使命感得到了增強。可謂獲益良多，雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化，達到採他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時日，只要我堅持不懈的努力學習，一定會對我的教育教學觀念的更新和方法的提升有着莫大的幫助。以下是我這個階段學習後的一些心得體會：

一、提高了對教育事業發展方向的認識，更新了教育教學理念。

通過本次集中培訓學習，對當前飛速發展的社會需要結合眼下教育現狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業素養和專業水平這些問題，在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經二十六年了，從開始對於做一名教師的不滿足（九十年代曾經下海經商未果）到無可奈何地回頭吃草，再從漫長的教育工作中找到感覺、體現了自我價值，終於找到幸福感，這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格：師愛對得起學生、對得起家長；師績對得起學校、對得起工資。但是，這麼多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發展。知識也是有保值期限的。作為教師，實踐經驗是財富，過於的依賴，也會成為教師自我發展的羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對於新知識的接受，同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。

久而久之就會造成教師安於現狀，自我滿足的狀態。而缺乏知識更新的教師，必定會跟不上現代教育發展的速度，從而直接影響教師教育教學能力的發展，甚至會導致教師教育教學能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講，對比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學習，跟不上當代教育的發展；再不提高對現代教育的認識，必將被未來教育事業所淘汰！所以，我必須具備終身教育、終身學習的思想認識。

二、明確了自身發展方向，刻苦學習，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平；勤奮工作，在教育教學實踐中探索成功之路。

通過學習，樹立現代教育思想，形成現代教育理念，端正自己的人才觀、質量觀和學生觀。提高教育理論素養，進一步增強自我反思、自我發展能力；增強政治使命感、道德責任感，不斷提高政治素質和師德修養；提高學科專業素養，瞭解本學科課程改革與發展動態，完善知識結構，拓寬專業知識面，提升新課程理念下學科教學水平，形成獨特的、個性化的教學風格；努力掌握現代教育技術，掌握使用計算機多媒體輔助教學等現代遠程教育技術，將信息技術與學科教學有機整合；把握基礎教育的教育科研動態，主動去發現教育教學中的問題，積極研究學科教育教學的方式、方法和措施，推動教育教學的改革和發展。

自發投入到校本研修中，帶動校本研修的開展，實現自我理論水平的提升和專業素養的發展。以深化課堂教學改革作為研修探究的學習主線，積極探索有效課堂和高效課堂教學模式。理論聯繫實際，選擇適合自身教育教學實際的微型課題進行科學研究，以科學理論指導教育教學實踐，以對教育教學實踐的探究豐富和提升教育教學理論。

三、樹立堅定信念，確立奮鬥目標：力爭三年成為骨幹教師，五年成為學科帶頭人，十年成為名師。

經過本次培訓學習，我樹立了對教育事業無比堅定的信念，也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮鬥目標：力爭三年成為區級骨幹教師，五年成為學科帶頭人，十年成長為名師。作為一名區骨幹教師培養對象，儘管我的教書育人之路還很漫長。

這條路也許會充滿荊棘，也許會走得異常艱辛，但是我堅信，我並不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那麼多的同路人，我們會一起耕耘希望，一起收穫成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿，但我會朝着這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“會當擊水三千里，自信人生二百年。”

教書育人既已成為我的最根本的職業志向，為了老去之時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧；也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點，我寧可學做鯤鵬飛萬里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業奮鬥終身！這已然成為我畢生的追求。

集中培訓學習心得體會範文 篇2

今年7月15日到17日，嶽麓區組織開設暑期國小科學青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學老師的專業技術培訓，還有參觀創客公司的實踐考察活動，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。

在培訓中我們聆聽了多位專家學者的報告，期間我不斷的思考着一個問題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點，如何才能成為一名好的科學老師。我仔細聆聽着每一個報告，尋找着這些優秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面説説我的幾點所得：

1、好老師需要積累。

有人説好老師像紅酒，是有“年份”的，紮實的學科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時的經驗積累。以前看過李鎮西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏。”這不斷比較反思的過程就是經驗的積累過程。

讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學教師，一直堅守在科學教育的第一線。遇到學生們提不完的問題，她乾脆建立一個問題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書。她有很多的筆記本，把課堂上發生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問題都記錄下來，課後反思總結，成為了教學中的一大筆財富。在講座過程中，她翻開她的小本子，講述着上面的小事，那麼真實有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書了好幾年，感覺還是沒個章程，也許開始記錄總結可以成為我改變的比一步。

2、好老師需要“刻意練習”。

弗羅裏達州立大學心理學家安德斯·艾利克森提出：決定一個人在領域內是水平一般還是水平高超，既不是經驗，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習”。

所謂刻意練習，是指為達到一個具體的目標，而按照一系列的方法有目的訓練的過程。它要求你能夠走出舒適區，進入學習區，多挑戰高於自己能力範圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區的表現？下課後在地鐵上玩手機看小説；課堂導入用了1年也沒有替換；學生活動按部就班的開展，沒有新意……如果長時間在以上的“舒適區”待着，離好老師只會越來越遠。

3、好老師需要有自己的生活愛好。

都説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽光下最耀眼的職業，總之是默默付出不求回報的。這次培訓有了不一樣的聲音，老師的職業有特殊性，但並不代表沒有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個好老師最好的狀態。

集中培訓學習心得體會範文 篇3

20xx年暑期為期半個月的新課改培訓收穫頗豐。這些天的學習中，我們觀看了幾位專家的視頻報告和幾位名師的課堂教學，對素質教育和新課改課程的設置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質。

我們認識到，促進教育教學方式與學生學習方式的變革，關係到我們的教育質量，是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。教育必須着眼於學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；必須着眼於學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展；必須關注學生的終身學習的願望和能力的形成，促進學生的可持續發展。

在教學觀念上，真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，在解決現實問題的活動中達到積極主動建構知識的目的。在教材的運用問題上，應該使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，蒐集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集數據資料，編輯成適合學生學習的內容，發揮教師和學生兩方面的創造性。

教學中努力實現三個轉變：

（1）教師“學生觀”的轉變。改變過分注重課程的知識傳承價值，而忽視對於學生身心發展和適應終身學習的價值；

（2）教師角色的轉變。轉向以學生髮展為本的方向，注重學生潛能的開發、能力的培養和智力的發展，教師是引導者和組織者。

（3）教學方式的轉變。由被動學習轉向主動學習，加強社會發展和學生生活的聯繫，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動。

新課程提倡培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習國中物理的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，同心協力培養學生。十幾天下來，習慣了靜靜地聆聽、思考，習慣了學員間的坦誠交流，更習慣了專家們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了特級教師的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名國中物理教師，我深知自己肩負的責任與使命的重大。

開展假期學習，是對日常教研的延伸、放大和創新改造，即利用互聯網的優勢，突破傳統學習在資源共享、跟進教學、互動交流、主體參與等方面的侷限性，將自主反思、專家引領和同伴互助融合在同一學習過程，將教師的學習、工作和研究相互貫通，它可以放大人的智慧和能力，使以前想做能做，卻囿於時空等條件無法做到的事情，通過技術支持而得以實現。

總之，通過假期學習，提高了自己的能力，學到了教學上平時無法學到的東西，衷心的希望這樣高水平的培訓能多一些。假期學習雖然結束了，但在我心裏感到自己的學習之路才剛剛開始，我將繼續努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

集中培訓學習心得體會範文 篇4

説點題外的話，前幾天因為關注房地產方面信息，就臨時寫了兩篇和房產有關的文章，“購房補貼顯表面，實為商家搞推銷”，“退房？是門也沒有的事？”。我博客中有。再加上這幾天又要找份謀生的事做，還要去面試。也就耽擱了幾天。今天熬夜算是把第三部分整理出來了。

也不知道像我這樣的哪個律師能要我，讓我給他做個助理。

（三）對最高人民法院院長王勝俊的“三個依據”的一點認識

記得在培訓的時候有兩位律師都提到了王勝俊提出的“三個依據”，還都認為老王不應這樣講，我周圍的學員，也大都這樣認為的。其實在網上剛見老王的這些話時，我也挺驚訝的，也認為人家挺沒水平的，後來想想興許人家講的有些道理。後來再想想人家講的何止是有些道理。現就把我的所思，所想寫出來。你可以不同意我所寫的觀點，但你不能不讓我説話，學術爭鳴嗎？我還是那句老話，一家之言，寫的不足或不到之處，望見諒。

20__年4月新任最高人民法院院長王勝俊來到珠海法院視察。在與珠海市中級人民法院法官的會談中，對待判不判死刑的問題，王勝俊談到三個依據。“一是要以法律的規定為依據；二是要以治安總體狀況為依據；三是要以社會和人民羣眾的感覺為依據。”王勝俊特別解釋，“有些人可能不理解為什麼還要把社會和人民羣眾的‘感覺’作為依據。因為只有這樣，才能達到法律效果和社會效果的統一。”

此翻言論一經媒體報道，一時間法律界人士譁然，認為歷史專業出身的老王根本就是在胡説八道，連最起碼的法律知識都沒有。認為法院的審判工作就只能是“以事實為根據、以法律為準繩”。我看老王有可能是法律沒學好，可法律界人士應該是政治沒學好，不懂得辯證法，只學到了法律的皮毛，沒學到法律的精髓。

在封建社會裏，是朕即法律，也就是所謂的金科玉律了，而到了近代的民主法治社會則民意就是法律，法律就是民意的訴求和表達。法律符合民意了就執行之，不符合民意了就修改之。法律符合了民意，也就整體上符合了人民大眾對社會公平正義的追求。到了近代的民主法治社會，法律不在是單單靠幾個法學家研究出來的，而是有人民大眾表決出來的。象古羅馬那樣直接把法學家的著作當作是法律的時代，一去不復返了。而這卻恰恰是我們法學界的有些法學家夢寐以求的事，他們就是想把法律變成他們的幾家之言，而不考慮民眾的訴求，為了法律而法律。所以人家老王一講以社會和人民羣眾的感覺為依據，不是他們的感覺，他們就譁然了，就憤怒了。為何？他們的夢想要破滅了嗎。老想把自己凌駕於他人之上，想成為規則的制定者，制度的設計者，社會的領跑者，可惜啊，晚生了幾百年，社會不給他們機會了。

在我看來，“以事實為根據、以法律為準繩“本身就是有問題的，這裏講的事實是所謂的法律事實，而不是客觀事實，也就不是真正的事實，是那些可以用證據來證明的事實或者是雙方都認可的事實，哪怕這個雙方都認可的事實根本它就不存在，兩者也可以被統稱為“被證實的被相信為真的事實”。這裏講的法律，也不見得就那麼的公正，公平，合理，其中當然也含所謂的惡法如代表部門特殊利益、代表行業特殊利益、代表地方利益的法。可什麼又是客觀事實呢？其實壓根的就沒有什麼客觀事實，所謂客觀事實也就是我們誰也不知道的那個事實，也就只是理論上的，在我們觀念中的、頭腦中認為的那個事實，可它又是的的確確客觀存在的。

將“以事實為根據”的“事實”解讀為法律事實，或者將惡法作為審判準繩，就會出現很多的弊端，就會付出一些代價，而這些又是我們不想和不願看到的。例如我們可以利用法律規則上的漏洞，人為的製造、設計所謂的法律事實，或者是以程序正義為幌子，來逃避法律上的制裁。如劉湧案。或堅持惡法亦法，利用所謂的惡法，是本不該受法律懲罰的人，遭受法律上的懲罰（如孫志剛案）等等。特別是在南京出現的那個徐老太案，要是嚴格的依“以事實為根據、以法律為準繩“，法院就應當判好人彭宇賠償，可這不符合社會公眾對社會正義的追求。所以我就一直就認為在南京徐老太案中最冤枉的其實是法官，因為依照以事實為根據、以法律為準繩“的標準，依據法庭上認定的所謂“事實”，當時的法官就應該判你彭宇賠錢，還判的是有法可依，無懈可擊。我們單單就法律層面來講，判決是沒有任何的問題的，可我們的社會公眾都反對，為什麼呢？

相對而言，老王的三個依據只是作為法官審理死刑案件的一個參考，只是是作為一定的政策性的考量，充其量也只是個指導意見，只能算是對上述原則的一個有益補充，畢竟還沒上升為法律?人家剛出台個指導性意見就鬧得不可開交。那要是我們國家也實行判例法，讓法官有創設法律的權利，或者是也實行陪審團制度，把犯人有罪無罪，罪重或是罪輕讓不懂法和程序的普通百姓來做決定，大家豈不認為更加的荒唐可笑。要真到那時又該如何？

為什麼非得把法律看成是一成不變的，冷冰冰的東西呢？既然是一成不變的，那你還天天的修來修去的幹嘛。法律還不就是天天的以人民滿意不滿意為標準時刻在做自我調整的嗎？在我們中國，長期以來，人們對程序正義的追求，似乎永遠比不上人們對實質正義的渴望。這就是我們的國情，當我們在不斷引進西方的程序法學派的觀點，強調程序正義的時候，是否應當充分的考慮到我們的國情呢？

在我看來，在西方國家普遍實行的所謂陪審團制度從實質上講，搞得就是人民滿意不滿意，跟着人民的感覺走，不是嗎？人家幾個陪審員在法庭上一舉手，一表決案件有罪無罪，罪大罪小就這樣定了。用我們的話講就是人民代表代表着人們，為了人民。我看人家陪審員就是在法庭上代表人民的。他們的決定也就是人民的決定，他們滿意不滿意，也就是人民滿意不滿意，答應不答應了。人民滿意不滿意在實行陪審團制度的國家刑事審判中應該是佔第一位的，也是他們首先重點考慮的問題。不是嗎？就是以社會和人民羣眾的感覺為依據，法律規定為其次的模式，來審理案件的，且每個案件都是個案的審理。

“西方的陪審團制度的陪審團組成人員就是代表所謂的民意的。陪審團的成員都是普通百姓，他們不比專業的法官懂法和程序！但陪審團制度既是法與情的一種平衡，也是民意對法官們殉私枉法的一種制衡和自我修正機制，更是民意大於法的一種體現――當一種法不能體現民意的時候，要麼修改法律，要麼就尊重民意，陪審團制度巧妙地解決了這個問題，使各種案件在不修改法律的情況下也能得到合情合理的判決，使正義得到伸張，既避免了來回修改法律的麻煩和不及時，也維護了法律的尊嚴。而我國恰恰沒有這種制衡和修正機制，所以在我國就老是出現法官們殉私枉法和不公引起的惡性案件。”（引自一網友）南京徐老太案、許霆案，劉湧案就體現了法律規定和人民滿意不滿意的價值衝突。

不是天天講民主法治就是好嗎，那你也學着點啊。人家老王不就提了點看法嗎，你就譁然了，可人家提的觀點實質上講不就是你們天天在爭取的陪審團制度嗎？我就不明白你們個個都譁然個啥。

可這老王為什麼要這樣説，而老王這樣説後，為什麼法律界人士會譁然呢？這就涉及到法院和法律界人士對法律案件本身的關注點不同的問題。法院注重的是法律效果和社會效果的統一，特別看重的是一個判決的社會效果如何。這也是我將要談的下一個問題。

集中培訓學習心得體會範文 篇5

8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師，有幸參加了遙觀中心國小教育集團為我們這些新教師準備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓會議。在此過程當中，大家不畏炎熱，也不顧路途遙遠，只為享受在會議中各位骨幹教師給我們大家帶來的一系列的精神盛宴。因為我們知道，前輩們的諄諄教誨和經驗分享，能夠為我們的職業生涯推波助瀾，也能夠讓我們更快速的適應“教師”這個角色，更好的做好“教師”工作。果不其然，這兩天裏，我收穫慢慢，也受益匪淺。接下來我就談談我的心得。

首先，塘小的周建明校長在致歡迎詞中向我們強調，作為教師，我們要始終學會學習、學會分享、學會寬容、學會合作、學會反思，也要學會創新。同時他在“師德與成長”中，他結合魏書生和其他教師的事例，又結合他自己親身經歷的實例，從各個方面指導我們怎麼才能做好一名教師，且做一名好教師。報告分享中，他時刻強調“六個一”：一種觀念、一種經歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節、一些要求。我想，正是要有這種“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”的從教態度，嚴以律己、寬以待人，如此之來，我們才能以德行為立身之根本，以己之範去感染學生，走好從教之路的每一步，跨過每一個砍。

之後蔣燕老師通過現場示範，指導我們進行美篇、初頁以及公眾號的製作過程與方法的學習。這對提高遙小教育知名度，並展示學校特色，以及及時反饋學校工作、學生學習實踐和教師教育教學工作的進度與成果等等有着舉足輕重的作用。

其次，我在探討“團隊”的內涵中，我知道，先有個人，再有團隊，“團”字是將個人的才在其中展現，團隊的發展可以帶動個人的發展，能讓個人發展得更快、更好、更全面。大家對自己發問“今天我們怎樣做教師”，在思想的碰撞中不斷地提升自我。

並且，吳校長以温暖的“嘮家常”模式對我們新教師提出了若干建議，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，同時她殷切盼望着我們盡職盡責做好我們的每一項任務及分配的工作，使遙觀中心國小更上一層樓。如此，我知道我們要時刻把握好機會，做一位有準備的人，目標要明確，要拋去地位感和優越感，在學習中成長、成熟。

同時，錢老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。它分有時間機器型、珍奇百寶箱型、主題樂園型、遊樂場型等等模式，在學習中，學生們自己動手，對他們的潛能進行開發，培養他們的綜合能力，關注他們的心靈狀態，重視課程的價值觀，思維導圖並進的課程規劃，這些都能夠讓各學科的知識產生碰撞、融會貫通，讓學生們在體驗中學習知識。

受此啟發，我瞭解到，其實在我們的所有授課中，都是可以通過不同的方式去解決同一種課題的，而我們需要的就是將各類學科統整起來，開拓學生們和教師們的思維，帶着孩子們去體驗課程，再感知知識點，如此這般，是遠比我們硬要灌輸給孩子們知識要來的更好。而這由STEAM課程衍生出來的方法，也能夠讓學生和教師都受益匪淺，並能夠讓成果事半功倍。

然後，在塘小的朱老師用她温柔好聽的嗓音向我們講述的《班主任的藝術——班隊建設的策略》中，她通過一個個實例，告訴我們對待學生要有“三心”，即是愛心、誠心和耐心，其中，愛心是基礎和前提，誠心是與學生平等相待、互相尊重，耐心則是樹立學生們自尊自信和建好班集體的關鍵。她還給我們提前支招，給予我們班集體建設的對策分析妙招。從中，我學到了，我們既要給予學生們足夠的尊重，與他們坦誠相待，也要善待每一位學生，不能放棄任何一個學生，也要有技巧的去管理我們的班級、去建設我們的班級文化。

最後，課程中心的老師貼心地為我們開設教育教學常規培訓，各學科規範教學培訓等等，不斷反思自我，成長自我，擴充我們的知識面，教學相長……我們也要做到日日反思，週週反思，月月反思，學年反思，在反思中再學習、再進步、再成長，時刻做一位有心人，這樣我們的教育教學工作才會有質的飛躍，並且論文也就能手到擒來了！

兩天的培訓在總結和文藝展示以及頒獎中結束的，現在回味起來，這不只是結束，更是我們努力將教育教學工作更上一層樓的一個小小的開端。

我們應該不斷加油，不斷汲取專業知識的營養和學習經驗豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師，也是我們的益友，讓我們在“教師”這條路上走得更穩當、更紮實，也能走得更加遠！

集中培訓學習心得體會範文 篇6

十一月是温暖的，充實而厚重。就在這美好的季節裏，時隔多年我再次踏上這片土地，在這個既熟悉又陌生的地方，度過了我最美好的四年大學時光。山東省20xx年度第五期申請律師執業人員集中培訓依然是在山東司法警官職業學院進行，我懷着興奮之情參加了本年度最後一期集中培訓。

通過此次培訓，我學到了很多，有職業道德方面的，有執業素養方面的，有社交禮儀方面的，還有風險把控方面的。這在我們即將踏入律師行業的實習人員心中，寫下了濃墨重彩的一筆。對我們以後的執業活動，起到了提綱挈領的作用。

在第一天開班儀式上，山東省司法廳律師管理處副處長、律師行業黨委專職副書記張國龍講話中提到了“山東省律師行業發展現狀”。就全省律師行業的發展現狀以及未來發展的方向和我們的努力方向，做了全面的分析和講解。他感慨的告訴我們，我們趕上了好時機，近幾年律師行業整體向好的方向發展，隨着社會主義法治建設進程的加快、隨着中國經濟的快速發展和改革開放的深入、隨着中國智慧和中國力量對世界經濟的影響加大，律師行業進入了快速發展的大好時機，社會大眾對律師的需求和依賴也逐步加強。律師成為了一個熱門的、越來越受人尊敬的行業。但是在講到山東律師行業執業人數居全國前列，但是整體收費排名很低的時候，台下一片譁然。我省律師主要是以低端業務為主，例如人均業務收費，北京是67萬元，廣東是46萬元，我省只有20萬元 ;每一案收費，北京是4.8萬元，我省是1.2萬元。但是面對目前的現狀，我們不會懼怕、更無從畏懼，我們會堅持學習、克服困難、緊隨社會主流、穩步成長，爭取讓山東律師行業能穩步跨越、迎頭趕上發達省份。

每個律師都要有過硬的政治素養。前中央政法委員會書記孟建柱在全國律師工作會議重要講話中要求“律師要堅持正確的政治方向，把擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義法治作為從業的基本要求，增強走中國特色社會主義法治道路的自覺性堅定性”。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，也是社會主義法治最根本的保證。因此，堅定不移地貫徹黨的一系列依法治國的路線、方針、政策，明確了這一根本，律師在依法治國的進程中才能有所作為。同時，堅持黨的領導，是確保律師工作正確發展的政治方向，是律師事業長足健康發展的根本保證。

因此，我們更應該不斷加強自己的政治素養，忠於憲法和法律，自覺維護憲法和法律尊嚴，堅持以事實為根據、以法律為準繩，嚴格依法執業，維護社會公平正義，保證國家法律的正確實施，積極推進社會主義民主法治建設的偉大進程。

律師職業道德是指導律師執業行為的準則，是評判律師執業行為是否符合律師職業要求的標準，是對違規律師追究職業責任的重要依據。法律不外乎人情，道德是最低層次的法律、法律是高標準的道德。律師是一個特殊職業，承擔着維護當事人合法權益、維護法律的正確實施、維護社會公平正義的法定職責，律師的職業特點決定着其在社會中某種程度上擔當着“法律代言人”的角色。社會公眾也把律師作為“用事實講話，以證據服人”的理性代言人。律師的言行，對社會有着較大的影響力。因此，作為法律人的我們，更應該予以遵守，並且要通過自己的努力，促使更多的人去遵守和擁護，並使它更趨完善。

山東大地人律師事務所主任崔冠軍講了“律師執業風險防控”。我感覺在我們即將正式執業的這個時候，聽一堂這樣的課真是非常的必要。即將步入律師行業的我們，大多是年輕人，血氣方剛、一腔熱情，對未來有一番美好的憧憬。但是任何行業都有風險，尤其是律師行業，整日行走在法律和客觀事實以及虛假表象之間，稍有不慎就會馬失前蹄。其中也不乏在利益誘惑面前有人失去了自我、突破了底線，甚至成為了階下囚，悔恨終生。通過崔主任的這堂課，讓我們認清自我，時刻保持警醒，時刻守住法律和道德的底線，有所為、有所不為。在自己的執業歷程中，積極、穩步、健康的發展。

執業素養和執業技能是本次培訓篇幅最大、涉及最多的內容。泰和泰律師事務所主任張慧講解了“民事訴訟實務與技巧”，國浩()律師事務所合夥人孫守遐講解了“律師非訴業務基本技能”，山東國傑律師事務所主任王維嘉講解了“法律文書寫作”，山東文康律師事務所主任張志國講解了“律師法律顧問業務”，山東眾成清泰()律師事務所副主任孟凡湖講授“刑事訴訟業務基本技能”。

老師們從律師執業的各個方面，包括訴訟與非訴訟、民事與刑事、法律文書寫作規範等方面進行了詳細的講解，他們從理論到實踐，從法律法規到具體案例、從學習心得到親身體會，都進行了深刻的剖析和講解，其中有他們的經驗也有她們的教訓。這使我們這些剛剛準備入門的準律師們，對業務知識的掌握和具體操作使用以及分析應變能力都進行了一場盛大的洗禮，使我們從更高的高度、更深的深度、更寬的廣度，對我們的行業、對自己的執業、對業務的把控等方面又重新調整規劃、重新謀篇佈局。正所謂站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感謝老師們的諄諄教導和高屋建瓴，也真心感謝省律協提供的這次學習機會。

最後一堂課，國家高級禮儀培訓師薛巍女士講授“律師執業禮儀與形象塑造”。可謂正中時機，因為全國各行各業都在進行標準化和職業化建設，律師行業是一個更加嚴謹和審慎的行業，在某種程度上代表着法律的威嚴和法律人的尊嚴，因此律師更應該在日常的法律事務和工作生活當中，注意自己的儀容儀表和形象塑造。得體的儀容儀表和良好的形象外觀，以及恰到好處的待人接物的方式，更有利於提高社會公眾對對律師和律師行業的評價和認可，更有利於人們對法律和法治的敬畏和踐行。

在培訓學習期間，律協還組織了一場户外團隊拓展訓練活動，我們在歡聲笑語中參加了活動，也實實在在的得到了拓展、真真切切的收穫了心得和經驗。活動都是按小隊進行的，都是集體項目。通過一下午的拓展訓練，使我們真真切切的感受到了團隊合作的重要性。就像律師行業一樣，隨着經濟的飛速發展和社會的進步，簡單的業務越來越少，複雜的、多元化的、跨行業跨部門的大案要案越來越多，就算是簡單的案件有時也涉及好多方面和不同的知識層面。這就要求我們要注重和加強團隊合作、行業交流、分工負責、強強聯合。這樣才能把日趨複雜多元的案件做好、做精、做細。真正的做到維護當事人合法權益、維護法律正確實施、促進社會公平正義和推動社會主義民主法治的進程。

總之，通過這次的培訓，我是受益匪淺。不管是業務知識方面還是政治素養方面，不管是風險把控方面還是形象禮儀方面，對律師執業有了一個更深入的瞭解和嶄新的認識。這些知識、經驗、警醒和囑託必將陪伴我整個的執業生涯，我對未來的道路將更加的自信、堅定和從容。

集中培訓學習心得體會範文 篇7

“雛鷹振翅”寓意我們是一羣隨時準備展翅的但經驗又尚且不足的老鷹，希望我們在兩天的培訓結束後，可以充實自己的，彌補不足之處，可以早日熟悉學校事務，更好地教育教學。

第一天一大早，我們所有新教師都已經坐在會議室裏，等待着開班儀式的開始。因為我們都是新教師，大家都不是熟悉，每個人都略微有些緊張，所以一開始張麗老師就組織我們玩了兩個破冰遊戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡起來，讓我們的培訓有了一個很好的開始。所以有的時候在一個陌生的環境，我們要敢於“破冰”，打破隔閡，融入一個新環境。

在簡單地開班儀式和新老師發言之後，我們正式開始了“雛鷹振翅”的培訓。不管是在區級培訓還是學校培訓，每一位前輩都在強調師風師德的重要性。吳校長説過師德是評價一個老師好壞的首要條件，周建明校長的講座告訴我們擁有良好的師風師德是每一個老師一生所要堅持和追求的目標。我們在接下來的教育教學中，要關愛每一個學生，尊重每一個學生，不只以成績來評價一個學生的好壞，要用發展的眼光來看待學生，明白他們是每時每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學生，保護學生的身心健康是我們老師的義務和責任。在這幾年領導也在一直強調不能有償家教，不能去補習機構兼職，這些都是違反教師法律法規的，我們不能去觸碰這個底線，除了這些，我們要明白自己為人師表，時時刻刻要做學生的榜樣，用我們自己的言行來影響他們，培養他們良好的生活和學習習慣。除了請優秀的師長來給我們做講座，我們也以團隊的形式用思維導圖來解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見，思維碰撞，也讓我知道一個好老師不僅僅只是上好課，還需要做很多事，除了師德，我們還要加強自己的師能，提高自己的教育教學能力，多多參加教研、觀摩活動，學習其他老師的教學方式，形成自己獨特的教學風格。

除了這些傳統教師技能，隨着信息技術的發展，現在學校事務的宣傳方式多種多樣，我們作為學校的一員，學習一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時隨地的分享給家長，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長。學生在學校的時間現在遠多於在家，所以不管是美篇還是初頁，這些都可以讓家長知道在他們看不見的時候他們的孩子有多能幹。

滿滿一天的培訓後，我們收穫頗豐，一晚上的消化吸收之後，我們又精神滿滿地開始了第二天培訓。時代在發展，我們也不能侷限於傳統課程，所以我們學習了STEAM課程，這是一個綜合課程，強調集體，需要統籌多方面因素，不同學科在同一主題下開展活動，讓學生全方面發展。我們一直在強調學生全面發展，但是現在往往是每門學科獨立開展教學，難以真正做到全方面發展，這個課程正好解決了這個問題，而且在開展這個課程的學校中效果卓著，我也希望在以後的教學中，可以接觸到這個課程，讓學生真的可以從這個課程學習到知識。

作為一個新手班主任，對於班主任工作我還存在很多問題，我迫切需要一個指明燈，學校彷彿是明白了我們的心理，請了經驗豐富的老班主任錢老師來給我們做講座，她給了我們很多建議來幫助我們快速成長。錢老師開始就説辦法總比問題多，我們雖然在管理班級中會遇到很多問題，但是隻要好好想想一定會有辦法可以解決，面對問題我們要隨機應變，對待學生我們要關愛有加，尤其是那些學困生，他們需要我們花更多的心思。錢老師強調的另一點就是不要放棄每一個學生，有的時候可能我們的一次堅持將會改變一個孩子的命運，這些孩子雖然不能都成為國之棟樑，但起碼他們不會成為破壞社會的人。班主任培訓之後我們進行了教學常規培訓，各位老師傳達了學校的常規要求，教研組長也強調了各學科要求。強調教學常規可以讓我們在以後的教學中避免犯錯，也是讓我們瞭解學校規章制度，俗話説沒有規矩不成方圓，我們只有在遵守學校的規章制度下才能更好、更快地完成我們的任務。

雖然沒有參加最後的總結表演，但是我還是和其他老師一樣收穫滿滿。作為新教師，我們還有很長的一條路要走，但是我堅信這條成長之路一定會成就最好的我們。

集中培訓學習心得體會範文 篇8

x月xx日至x月xx日，我參加了律協組織的20__年實習律師網絡培訓課程。

這次培訓課程安排得很豐富，內容很切合實習律師的實際需要，部分課程給我留下了深刻印象，尤其是胡家潤律師講授的課程——“律師成長中的心法”。

他從實習律師的“外在形象”到“內心修為”進行了講解，聽後受益匪淺，下面談一談自己的感想。

首先，實習律師要讓自己看起來更“像一名律師”，這是對實習律師“外在形象”的要求。

在社會民眾眼裏，律師職業是高大上的，帥氣、靚麗、高雅、有氣質，西裝革履、一絲不苟，總之所有褒義詞都可以用在律師身上，這就是人們心目中的律師形象。

作為實習律師，我們從踏入律所實習之日起，就要時刻提醒自己，要在自己的外在形象上下功夫。

這也是我的指導老師經常對我提醒和強調的事情，對此，我特別感同身受。

我認為實習律師要特別注意以下幾個方面的形象：

注意體態形象

這就要求男性不能留長髮、不能留鬍鬚、確保面部乾淨、勤洗澡、時刻保持無體味;女性不能濃粧豔抹、不能披頭散髮。

律師都是高強度的腦力勞動者，但也應該抽時間加強身體鍛鍊，保持體態均勻而不臃腫，保持好的體態。

注意穿着形象

建議男性穿黑皮鞋、深藍色或藏藍色褲子，上身配藏藍色或深藍色西裝、白襯衣加領帶;女性夏天也應穿正裝，不能穿超短裙，裙襬不能短於膝蓋，不能穿裸露皮膚太多的衣服和有破洞的牛仔褲,更不能穿戴過於誇張的項鍊、耳環等首飾。

這樣會讓當事人覺得更“職業化”、更“專業化”。

注意語言形象

在人們心中，律師是社會精英，語言是律師展現自己的重要手段。

要把“您”常掛嘴邊，多用“請”、“謝謝您”、“麻煩您”等禮貌用語。

律師職業也是社會服務行業，律師要有強烈的服務意識，多用禮貌用語會提升當事人更好的客户體驗。

之前我對實習律師的外在形象、穿着等也不在意，認為只要把案件辦好、當事人委託的事項辦妥就行了，沒必要太講究這些。

但後來經過指導老師的多次提醒和具體案例分析，再加上這次胡家潤律師的講授，我對此體會更加深刻了。

從今以後，我要更加重視自己的形象，讓自己在形象上更“像一名律師”。

實習律師要加強內心修煉，儘快進入“律師”角色

實習律師是向執業律師轉變的必經環節和程序。

不管你曾經是一名經驗豐富的法官、檢察官，還是一名令罪犯分子聞風喪膽的警察，亦或是成功的企業高管，要想成為一名執業律師，必須經過實習階段。

所以，實習期間的內心修煉就特別重要，實習律師如果心態沒有調整好，不免會出現急躁、焦慮現象，也會產生較大心理落差，心理脆弱的人，可能在實習期還會產生動搖，堅持不住，而放棄律師行業。

正所謂實習期不僅是一次經驗的積累和入門知識的學習，更是一次內心世界的磨練。

進入實習期，就要有一顆“空杯”心態，一切從零開始的心理準備。

如何“沉得下心，不焦不躁”順利度過實習期，如何腳踏實地地做好每一項工作是每位實習律師必然面臨並認真對待的“課題”。

實習律師想要讓自己儘快進入“律師”角色，就要有四到，分別是：“眼到”、“手到”“嘴到”、“心到”。

1、“眼到”即要善於觀察，從中去學習

常言道“耳聽八方，眼觀六路”，實習律師尤其應如此，在輔庭時要仔細傾聽法官的發問，密切觀察法官的語氣、神態，從而判斷其意思傾向，還要仔細傾聽對方當事人或委託代理人的陳述、發問，從中尋找其破綻。

2、“心到”即要善於總結，從中去領悟

吸取成功的經驗和失敗的教訓，這裏悟性就很重要，能夠通過辦理一件事情就舉一反三，觸類旁通。

3、“手到”即要善於實踐，從中去做，光説不練等於零

法律的生命力在於實踐，實習律師僅持有資格證不去經歷實務，不參與辦理法律事務、接待當事人，不能算真正的實習。

4、“嘴到”即要善於表達，從中去説，光練不説也等於零

律師的表達除了文字就是語言，表達的場所除了法庭還有法庭外的角角落落，如果你的語言表達對方聽不懂等於沒有表達，表達的繁雜宂長，沒有人能有耐心繼續聽下去，故表達需要終身學習。

實習律師隨時面臨着“被選擇”，因此必須時刻做好“面試”的準備

一方面，在踏入律所大門之前就面臨被指導律師“選擇”或被律所老闆、合夥人“選擇”的問題。

另一方面，實習律師成為執業律師後，又面臨着被客户“選擇”的問題。

因此，要不急不躁，沉下心來，用三到五年的時間練好自己的基本功，不斷提高自己的綜合素質和綜合能力，才能在律師這條路上越走越遠。

集中培訓學習心得體會範文 篇9

一天，下雨了，地上濕漉漉的。忽然，我看見一條 蚯蚓在地上緩慢的爬着，我便隨手撿了一個木棍來逗它玩，不料一不小心把它的身子弄成了兩半，“這下可完了，趕緊溜之大吉吧。説着我便跑回了家，回家後我把 事情一五一十的告訴了爸爸，爸爸卻笑着對我説：“沒關係，它不會死的。’這下可引起了我的好奇心，我馬上衝出家門，把那條被我弄斷的蚯蚓放在一個小花盆 裏，有在花盆裏放了些土，我準備自己養這條蚯蚓。

過了10天，我把蚯蚓拿了出來看了看，也沒什麼變化，不過被我弄成兩半的另一半還會動。

就這樣，大概過了半個多月，我準備再看一看這條蚯蚓，我把花盆裏澆了些水，嘿嘿這就叫做引蛇出洞。過了不一會，蚯蚓就爬出來了，不過令我意想不到的事情發生了。原來，被我弄成了兩半的蚯蚓，竟然變成了兩條蚯蚓。

後來爸爸告訴我，蚯蚓就像人的頭髮一樣，斷了可以再長，我説：“原來蚯蚓是不死之軀呀。哈哈……”

集中培訓學習心得體會範文 篇10

剛剛結束的暑期集中培訓，讓我受益匪淺。通過吳老師的培訓讓我知道想成為一名優秀的教師，我還有很長一段路要走，在職業道路上我還要好好學習，踏踏實實；杜校長在三字基本功訓練指導方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂老師，雖然在大學中，並沒有着重要求三字基本功訓練，但是我知道在未來的職業生涯中，“三字一話”還是很重要的，一定要加強訓練；劉曉梅老師的培訓讓我知道怎樣做好觀課議課，從各個方面闡述了觀課議課的策略，技巧等，在以後的教學活動中要加以運用，提高自身水平……

劉老師給我們做了師德專題報告，讓我深受啟發。以前我沒有進入這個職業的時候，就知道為人師表，老師對學生的成長影響很大，特別是剛入學一到三年級的孩子，遇到一個好老師完全可以改變他的一生。

師德一直是一個永恆的話題，這是因為教師的特殊地位，決定了其在學生成長中具有特殊重要作用。現在我已經是一名入職兩年的教師了，我一直都儘量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學生都喜愛的好老師很難。首先我們要提高自身修養，塑造教師的個人魅力，給學生樹立一個知識淵博、舉止優雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學水平，讓學生真正學到知識，在課堂中讓學生沉迷在知識的海洋中，就是成功的！最後，也是重要的一點，要愛護學生，關愛學生，喜歡和小朋友做朋友，瞭解他們，在有意無意之間影響學生。

當然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以後的工作中，要多學習，努力成為一名學生喜愛的好老師。