樂金才培訓心得體會（精選20篇）

樂金才培訓心得體會 篇1

我參加了本次高中物理新課程培訓學習。培訓中我看了視頻講座、學習了文本材料、學員評論以及相關資料等。使我受益非淺，隨着社會經濟時代的迅速發展，普通高中新課改主動適應了時代的需要，最終反映在高中生的素質發展上，因而，“以認為本”是高中新課改的根本理念，通過培訓，深深地感知，高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發展需要，尊重他們作為人的人格和尊嚴，尊重他們的個體差異和個性發展的需要，從課程設計到課程實施都應體現選擇性和多樣性。

新課程的實施真實的反映了高中學生的學校生活體驗。良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提，學校和教師應努力創造條件，給學生應營造好學習信息技術的大環境。

一方面，要儘可能給學生提供學習所需要的物質條件;

另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發學生的探究慾望為出發點，設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環境。正如專家所説的，去學習、借鑑其他科目的成功經驗，根據教學需要恰當地採用講解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容幷蓄、取長補短。要從教學的實際出發，根據不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學方法，並善於將各種方法有機地結合起來。

新課程通過問題的解決進行學習是信息技術教學的主要途徑之一，可以激發學生的學習動機，發展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監控能力，其次貼近學生的日常的學習和生活實際。還要引導學生通過交流，評價和反思問題解決問題的各個環節以及效果，在“做中學”、“學中做”的過程中提升他們的信息素養。

教師要靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。教師在講課時，不拘泥於教材順序，而是根據實際需要靈活變動。物理新課改後，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現的。利用信息技術能演示現有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕鬆的環境下學習知識。教師充分利用多媒體，蒐集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，

這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟着老師走，這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。總之，實施新課程是教育發展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉變觀念，從行為上轉變方式，不斷加強自身業務學習，努力構建平等和諧的教學環境，千萬不能讓課程改革”穿新鞋走老路”。

樂金才培訓心得體會 篇2

暑期培訓又開始了，這對於我來説是一件心煩的事情，因為每年的暑期都培訓，都是在走過場，一點意思都沒有。但是今年的暑期培訓確是別開生面，給人耳目一新的感覺。

2019年8月27日，是海南臨高思源實驗學校暑期培訓工作開始，今天的培訓真是讓人回味無窮。根據按培訓內和地點的安排，我校在第二思源實驗學校多媒體教室參與了小組建設體驗式培訓。

開始，學校把全體教師組織起來，分成4個小組，坐在指定的位置上。每一個體驗活動小組進行小組建設，活動中每個小組無論是在組名的制定，還是組訓制定無一不是小組成員智慧的結晶。看到小組的組名真是豐富多彩：“七星伴月”組、“高速探索”組、“球星”組等。一個個團隊喊出了各自響亮的口號，跳起自己的舞蹈等。在組長的帶領下，各個成員都為小組文化建設出謀劃策：喜歡畫畫的積極動手畫畫，大家分工明確，合作非常成功。每個小組還進行了才藝展示，有個人表演唱，小組合作唱等。

課堂上風趣的語言，生動的展示，睿智的評價層出不窮，笑聲、掌聲、喝彩聲此起彼伏。整個培訓過程歷時三個多小時，所有的教師都在活動中以學生的角色演繹了小組合作課堂的精彩，親身體驗了“小組合作學習模式”，體會到了小組合作的重要性，感受到了小組合作課堂的魅力。讓我真正認識到：

一、瞭解什麼是學習小組。

學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。

二、小組建設的重大意義

(1)增強了學生自我管理的能力，更有利於班主任的管理。

作為一名班主任，除了教學工作外，還要面對繁重瑣碎的班級工作，採取科學合理的管理措施，根據班級的實際情況，讓各小組可組有分工又有合作。如小組範圍內的事情在小組範圍內解決，班級的問題分配到不同小組去合作解決。完全調動所有學生參與班級管理，力爭做到人人有事幹，事事有人管的境界。

(2)打破了傳統課堂教學模式下的僵局、分組合作增加了學生展示的機會，增強了學生的自信心，特別是後進生參與課堂展示的機會更多了。

在傳統課堂氛圍下，學生的學習習慣和“願聽不願説”“願記不願議”的思想並沒有改變。偶爾在老師的引導下，也開始班內交流或同桌交流，但是交流僅僅流於層面，且偏重於單項交流，並沒有思想撞擊產生的火花，更談不上人人積極參與學習的激情。

(3)有利於實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異;有利於落實兵教兵、兵練兵的小對子幫扶工程

樹立了中等生和後進生的信心，形成“讓每一個學生進步”的教學氛圍。

建立“小組合作學習模式”，在某種程度上，給中等生表現的機會，給後進生髮言的權利，一旦學生的學習主體地位得到了尊重，這對樹立他們的學習信心起到了至關重要的作用，他們都會或多或少地做出努力。另外，每組裏有了優秀生的輔導和指點，解決了老師不能面面俱到輔導的弊端，這樣減輕了我們教師整天為學生補缺補差的煩惱。

(4)有利於學生長久的發展。培養了學生之間的交流合作能力，小組合作學習的意義遠遠超出了學習的本身。學生在課堂上的能大膽而準確發表自己的觀點，思路敏捷，觀點獨特，顯出良好的學習態度和學習熱情。

通過這次體驗式培訓，老師們對合作學習小組的建設、課堂的展示、教學的評價等方面都有了非常深入的瞭解和體驗，在我的心中把課改的火把燃燒得更旺，我願融入到這課改的鐵流中!

樂金才培訓心得體會 篇3

x月14日，我們在市三中參加了高效課堂專家樂金才老師的調研指導會，感觸頗深。

會議按時間、按內容分為上午和下午兩段，上午由市三中三位老師分別作語、數、英導學案使用研討課一節。課完，樂老師採取“6+1”模式對三節課進行了精彩點評，“1”指的是對作課這件事的精心精細態度給以鼓勵、肯定和感謝;“6”指的是從“目標意識、主體意識、訓練意識、效率意識、情感意識、特色意識”這“6”個維度來評析這三節課。他的評課模式新穎而又切合實際，緊扣課標和高效課堂要求，讓人耳目一新，在“新”中增長見識，解除疑惑，開闊視野，提高實踐水平。

下午是樂金才老師的高效課堂專題報告會“辯證看 務實辦”。他從三個方面：十年課改辯證看、高效課堂理性析、學案導學務實辦，運用大量的實例，深入淺出、幽默詼諧地娓娓道述，使與會老師進一步激起滿腔熱情，明確方向，堅定課改信心。在“學案導學務實辦”部分，樂老師結合全國多所名校及自身的經驗，引導可依“觀帖——臨帖——破帖”的步驟進行實踐。他指出“學案導學法”的模式雖然不盡相同，卻都體現了“對有效教學的追求、以學生為主體的理念、放大小組合作與展示、結合教育實際”的四方面要求。他強調“臨帖”的過程要深刻領悟精髓：導學案的作用是首先是學生自主學習的路線圖;為學生高效地自主學習供給有效道路;課堂課堂知識結構體系的浮現表;學生課堂展示的備份材料;學生課堂學習的隨堂記載本;自我反思小結的文本材料;以後複習鞏固使用的學習材料。而“學案導學法”是指以學案為載體，以學生自主、合作、探究學習為主體，以教師引領、點撥、提升為主導，以提高學生學習能力、促進教師成長為主要目的，師生共同進行學習建構的一種教學方法。學案導學的基本思路是：確立目標—提出問題—指示方法—學習探究—展示交流—引導點撥(以問題啟發問題)—鞏固訓練。學案導學法是實現高效課堂的抓手。學案導學的一般流程是

(一)出示學習目標(具體明確、可評可測

(二)自主學習

(三)合作交流

(四)展示講解

(五)反思提升。

實實在在的指導使我們對在打造高效課堂工作中遇到的諸多問題得以明目，諸多困擾茅塞頓開。我深深體會到只有教的對路，教學才能有效;學的愉快，才能真正上路;教學高效，教育才有出路。

樂金才培訓心得體會 篇4

根據教育部基礎教育課程改革綱要，新課改主要有六大“改變”：

1、課程目標方面，反對過於注重知識傳授，強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標的達成。比如學化學，過去只是明確地告訴你什麼加什麼會產生怎樣的反應，現在我們經常不告訴學生結果，而是讓學生自己去做實驗，在實驗過程中學習、理解和記憶，體驗過程，培養能力，形成正確的思維方式和價值觀。

2、課程結構方面，強調不同功能和價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合未來社會對人才素質的要求和學生的身心發展規律。突出的是技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動類的課程得到強化，同時強調課程的綜合性和選擇性。

3、課程內容方面，強調改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯繫的“活”的知識。

4、課程實施方面，強調變“要學生學”為“學生要學”，要激發學生的興趣，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手、學會合作。

5、課程評價方面，以前的評價過於強調甄別與選拔，現在強調評價是為了改進教學、促進發展。比如，有的學生基礎較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學習。

6、課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統天下，現在強調國家、地方、學校三級管理，充分調動地方和學校的積極性，也增強教育的針對性。

隨着新課改的推進，人們已經感受到了一些變化：各地用的課本是不完全一樣的;老師上課不是“緊扣教科書”了;學生的“問題”多起來了;“會考”改為“國中畢業生學業考試”了;高中錄取不是隻看分數了。

樂金才培訓心得體會 篇5

記得在申蓉上班的第一天，我在晨會上興奮的説：“我是帶着一顆充滿激情的心來到這裏的，感謝領導給我這個機會，讓我實現了我的一個夢想，我會加倍努力的工作，不辜負領導的信任!”到今天，我可以説兑現了當初的諾言。從XX年03月14日到現在，我越來越發現自己是真的很喜歡這份工作，我每天都在積極的學習和快樂的工作。忙碌的工作讓我感到特別充實，雖然晚上感到疲憊和勞累，可第二天早上又是精神滿滿的迎接新一天的挑戰。特別是在受到客户認可或取得一定成績的時候，自己的內心感到十分的滿足，非常有成就感。在此之前的工作中，我從來沒有像做現在這份工作那樣擁有那麼多的愉悦感和滿足感。現在的工作，無論忙與累，無論有什麼挑戰和困難，我能夠清晰地體會到自己強烈的工作熱情。我是無比幸運的!我沒有隨波逐流，人云亦云;我沒有搖擺不定，變來變去;我沒有失去自己，東施效顰。我尋找到了自己想要的工作，將曾經的想象變成了現實!

説了那麼多自己內心的感受，還是來總結下這一年的工作情況。在前半年裏以學習和積累經驗為主，有幸跟在一個好師傅和好經理下面學習，很快的瞭解和適應了汽車行業，與團隊配合的也越來越好。作為銷售部中的一員，深深感覺到自己身肩重任。作為企業的門面，企業的窗口，自己的一言一行也同時代表了一個企業的形象。所以更要提高自身的素質，高標準的要求自己。在高素質的基礎上，更要加強自己的專業知識和專業技能。此外，還要廣泛瞭解整個汽車市場的動態，走在市場的前沿。經過近一年的磨練，自己各方面得到了較大的提升，已成為一名經上海大眾認證的銷售顧問。

在車市火爆的20xx年，上海大眾以72.9萬台的成績榮膺全國轎車銷量冠軍，申蓉大眾也以6000台的成績取得全國銷量第一，真的很為自己的品牌和公司而驕傲!從20xx年05月至今，我銷售了近一百台新車，基本上完成了全年的任務指標，特別是在XX年11月完成了單月銷售20台的一個里程碑。而我最自豪的還是自己的客户滿意度，基本上沒有出現過較大的問題，得分也一直處於團隊前列。總結我成功的原因，其實就一個字，“愛”!我愛我的職業，我愛我的品牌，我愛我自己，我愛我身邊的人，愛我的每一位客户。我熱愛自己的工作，再苦再累都不感疲倦;我喜歡大眾品牌，堅信它是最好的工業產品;我用樂觀積極的心態，去面對每一次挑戰和考驗;我用一顆真誠的心，讓顧客放下內心的防禦。

當然在進步的同時，自己也犯過兩次比較嚴重的錯誤。1，在自己籤的第一個訂單中，將客户所定車型的配置報錯，導致客户在完成上户手續之後要求退車。2，在國慶大假期間的一次試駕中，與騎自行車的行人發生擦掛，導致客户受驚，行人輕微受傷，試駕車大面積維修。總的來説這兩次重大的失誤，還是自己業務知識和業務技能欠缺的原因。為此給領導和公司帶來麻煩和損失，深表歉意;也感謝領導和公司在此期間的幫助和寬容。通過總結這兩次慘痛的經驗教訓，讓我認識到在今後的工作中的各個環節都應該做到細緻，以免因為一個錯誤而降低了整個團隊的工作效率。

樂金才培訓心得體會 篇6

怎樣保護環境?

首先，必須加速經濟發展。

讓我們的國家儘快強大起來，增強我國的綜合國力，讓我國的人民儘快的富裕起來，提高人民的生活水平。只有國家富強了，國家才有更多的人力財力投入環境保護和生態建設，只有人民富裕了，人們才會追求更高的生活質量，更好地保護環境，更多地投入生態建設。我們保護環境，是要創造現代生態文明，不可能倒退到原始的洪荒年代。因此，同學們現在就要刻苦學習，掌握更多地文化知識，將來用我們的雙手把祖國建設得更加繁榮富強，讓人民更加富裕幸福。

第二，要防治污染。

前面我們已經討論過，環境污染嚴重是突出的環境問題。對症下藥，我們就要努力地防治污染。一方面，我們要防止增加新的污染源，同時，我們要治理已經有的污染源。原來的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，環境污染的程度就會減輕。為了防治污染，我們國家不僅頒佈了《環境保護-法》，還頒佈了《環境影—4 —

響評價法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》、《固體廢物污染防治法》、《噪聲污染防治法》、《海洋污染防治法》、《清潔生產促進法》等等一系列法律法規。國家還發布了一系列規章、制度和政策，只要我們嚴格地依法辦事，就可以實現污染防治的目標。

第三，要加強生態保護和建設。

前面我們已經講過，生態平衡受到破壞也是一個突出的環境問題，我們要加強生態保護和建設。為了保護生態平衡，國家投入了大量的資金進行大面積植樹造林，1999年國家作出決定，禁止所有天然林砍伐，從20xx年開始，國家又有計劃地開展了退耕還林工程措施。國家還進行了自然保護區、風景名勝區、國家森林公園的保護和建設，我市的玉泉寺就是國家級森林公園。在全國範圍內開展了生態示範區建設，我們當陽市20xx年4月10日被國家環保總局命名為全國33個國家級生態示範區之一。現在，國家又在全國開展生態省、生態市、縣的創建活動。為了保護生態平衡，國家同樣也頒佈了一系列法律法規，有《森林法》、《草原法》、《野生動物保護-法》、《土地保護-法》等等。

第四、要嚴格執法，加強環境管理。

黨的xx大提出要依法治國、以德治國，環境保護同樣要嚴格依法辦事。現在黨和國家頒佈了一系列環境保護的法律、法規、標準，形成了完整的環境保護-法律體系，搞好環境保護工作，已經是有法可依了，關鍵是要有法必依、執法必嚴、違法必究。我國的環保工作區域大、工作繁重，執法不嚴的問題確實存在。從20xx年開始，國家環境保護總局、國家科技局等六部委聯合開展了“查處違法排污行為，保障羣眾健康”專項行動，揭露了一批違法的環境案件，在電視上都暴了光，實在是觸目驚心。只要我們加強環境執法，嚴格環境管理，可以少花錢而控制污染，實現經濟效益、社會效益和環境效益的統一。

第五，要廣泛深入地開展環境科學研究。

環境科學已經發展成為一門相對獨立的學科，環境科學涉及社會科學、自然科學和現代技術科學的各個領域，是一門綜合性學科。如何科學地保護環境，還有許多深刻的課題需要研究，在這方面我們和西方發達國家還有很大的差距。當我們在考慮如何治理污染的時候，發達國家就提出了綜合開發、綜合利用等等觀念;當我們把工作的重點放在防治污染的時候，發達國家又提出了實現新型工業化的理念。黨的xx大也作出了走新型工業化道路的決策，現在又提出了發展循環經濟的新觀念。環境科學發展的速度非常快，逼得我們不斷地更新知識，更新觀念。所以我們必須要廣泛深入地開展環境科學的研究，用現代科學技術來搞好環境保護，跟上時代前進的步伐。

第六，要開展環境保護的國際合作。

環境保護具有全局性，這個全局在很大層面上具有全球的整體性，所以環境保護一定要進行必要的國際合作。聯合國在1992年召開了全球環境與發展大會，提出了可持續發展的理論，簽訂了一系列的國際合作協定。聯合國也設立了“環境規劃署”這個常設機構來協調全世界的環境保護，我們國家也參加這些協定的簽訂。

三、我們能為環境保護做些什麼?

同學們可能看到或者聽到過這樣的口號：保護環境，造福人民;保護環境，造福子孫;保護環境，人人有責。同學們也許要問：我是一個學生，我能為環境保護事業貢獻自己的力量嗎?能!完全能!我們每個人都能夠為環境保護做貢獻。這就要求我們開動腦筋想問題，堅持從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。 下面，我給同學們提幾點建議。

1、愛護花草樹木。

有關專家對植物的環境保護作用進行了專門的研究，一棵10米高的大樹，它每年創造的環境價值在1000元—5000元之間。植物對於環境的保護作用是多方面的。它進行光合作用，製造氧氣;它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物質，清新空氣;它還減少噪音;它為野生動物提供棲息場所、提供食物;它美化環境，具有美學價值;它還保護植物基因等等。所以我們要從保護環境的高度科學認識愛護花草樹林的重要性，自覺地愛護花草樹木。積極參加植樹活動。

2、愛護野生動物

野生動物同植物一樣對環境有多方面的保護作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列為保護動物。一種物種如果一旦從地球上消失，就現在的科學水平技術來説，想讓它再生是不可能的。物種消失最終危及的是我們人類的生存，這就是生態平衡的科學結論。同學們要愛鳥護，不吃野生動物，特別是國家規定的保護動物和有益天敵。

3、注意廢物的回收和利用。

廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環境。其實，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應該有回收和利用的價值。比方説：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學們要注意觀察，開動腦筋，儘量做到廢物利用。

4、不用或者少用一次性用品

現在隨着生活水平的提高，人們為了方便，有許多一次性用品，比如一次性飯盒、筷子、方便袋、紙巾。一次性用品是一種對資源的很大浪費，也是對環境很嚴重的污染。特別是塑料製品，它們進入環境以後很難降解，在很長的時間對環境都有危害，據有關科學家測算，有些塑料製品埋在地下120xx年都有危害。其實，使用一次性用品也不衞生，有些一次性用品含有對人體有害的成份，當遇到高温的時候它們更容易分解，進入我們人體。所以我們要儘量地不用或者少用一次性用品。

5、厲行節約

資源緊缺是全球最嚴重的環境問題之一，節約實際上就是節省了資源。例如，紙是用木料製成紙漿做成的，我們節約用紙就可以保護森林。要節約用水、節約用電、節約衣物、節約飲食。一句話：節約一切物品，建設一個節約型社會。

6、不放鞭炮。

鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀，有的還含有氯酸鉀。製作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時，還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無機鹽。當鞭炮點燃後，會產生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵，四處飛揚，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣，飛揚的煙塵和紙屑落在地面上，還會影響環境衞生。同時，爆炸聲如雷貫耳，據測定，普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之間，而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成為噪聲公害。鞭炮還經常炸傷人，因此禁止燃放鞭炮，對於保護環境，維護人們的正常生活秩序，都是十分有利的。

7、養成文明衞生的生活習慣(唱卡拉OK、看電視放小音量，不影響他人學習和休息，愛護環境衞生)。

8、向家長宣傳環保知識。

9、向有關部門檢舉破壞環境的行為(不提倡當面指責)。

10、刻苦學習知識，增強環保意識，準備將來把祖國建設得更加富強美麗。

四、我們身邊的環境質量現在怎樣?

同學們，大家都很關心我們身邊的環境質量，希望能夠喝到乾淨的飲水、呼吸到新鮮的空氣、吃到放心的食品，在優美舒適的環境中學習和生活，這是大家環境意識增強的表現。目前，我們當陽市的環境質量從整體上看比較好，但是也存在局部污染比較嚴重的問題。環境保護是一門科學，各個環境要素間有緊密的聯繫，又有相對的獨立性。我想就幾個主要方面進行簡單的介紹。(略)

同學們，環境保護科學作為一門綜合性應用學科，具有廣泛的前途。現在，在我國重點大學裏都設立了環境保護專業，北大、清華、武大、華中科技大，都有環境保護系。環境科學涉及面很廣，它屬於自然科學，社會科學和現代技術科學的綜合學科。環境科學還有許多未知的領域等待同學們去探索，還有許多科學高峯等待同學們攀登。希望同學們從現在起就要刻苦學習，打好基礎，將來歡迎大家投身環境保護事業。讓我們共同努力，保護我們的家園，在建設物質文明、精神文明、政治文明的同時，建設好生態文明，把祖國建設得山更青、水更秀、空氣更新鮮、環境更優美!

樂金才培訓心得體會 篇7

經過近兩個月在重症醫學科的學習，雖然中間中斷了一小部分，但還是很有收穫。我嘗試學習寫護理記錄，每次看着老師寫得挺輕鬆的，但要自己下筆的時候既猶豫不決又謹慎小心，不知道怎樣開頭寫，這樣寫對不對，開始寫的時候也粗心，老對不準行數，就總是寫錯，就得抄整篇記錄，也給帶我的老師找來了多餘的麻煩。現在寫的時候也是小心翼翼的，生怕出錯。icu病人的血管一般到最後都比較細，穿刺留置針都特別小心，我嘗試穿刺過兩次，第一次失敗了，第二次則還好成功了。在我實習期間，從未敢穿刺很細的血管，而且又是老年人，都是帶我的老師先評估好了，血管比較好才讓我去。只要邁出第一步了，下一次就有信心了，如果在原地踏步，沒有前進，就落後了。沒有什麼臨牀經驗的我，平時只能多看多學習與做好基礎工作，見得多了就稍微知道了一些，打好基礎也是關鍵，基礎決定上層建築，所以要想站得高就必須從底層一步一步地向上走，沒有捷徑，只有一顆向上的心。事情再小再簡單，只有自己親自做了才知道，看似簡單的問題也不再簡單了，所以自我的動手顯得十分重要了。不經過自我鍛鍊怎能見到彩虹，這需要在不斷地操作中慢慢自我成長。

時間飛逝，轉眼間2個月過去了。輕輕地我來了，收穫着知識與温暖，迎着夏天的風向，我又重新起航了。

樂金才培訓心得體會 篇8

學習，是一條永無止盡的道路。哪怕是身居所謂的骨幹教師，也不過是在現在的地方，現在的時間，比現在的同事們走的多了一點點而已。現在的我們，只不過是稍稍大了一點的水滴罷了，但是我們這些水滴卻可以聚集在一起，匯聚成一片汪洋。當我們再從汪洋中出來的時候，每個水滴都能得到或多或少的收穫，1+1的出的結果在這裏永遠大於2，至於能得到多少，就看我們自己的體會了。

在20__年的_月_日，我們參加了___舉行的教師培訓。培訓為期_天，就像上面説的，這正是我們“匯聚”的大好時刻。在培訓結束以後我對這次培訓的體會做了一個總結，以此來記錄這次優秀的培訓體會。我的語文教師培訓心得體會如下：

這次教師的培訓，邀請了許多的語文名師，在他們的教導下，就算是我們這些被稱為骨幹教師的老師們，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是現在是真真切切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”!

一、在師德上的傳遞

同樣做為老師，也許我們的教學水平和知識儲備有所差異，但是又一條是絕對不能有差的，必須一起朝着更高的水平努力!這，就是我們的師德。這第一堂課，講的就是師德，但不僅限於培訓的教師，所有的“學員”們都可以上台來講講自己對師德的體會，説説自己對師德是怎樣做的。

在這堂課上，雖然沒能學習教育方面的知識。但是，我相信很多的老師都如同我一樣有了許多在為師上的感悟，對自己的過去，有了一定的反省，也提高了在場所有人對師德的概念和想法。現在，我們已近完全走上了相同的步調，準備好迎接之後的學習了!

二、在課本上學習，卻不侷限與課本

在之後的講課上，我們聽着培訓老師們的授課，也從中體會到了很多自己缺乏的技巧。就比如_老師的課，她邊講述着課本上的知識，但是在描述難點的時候，卻總能找到一些有趣的課外的延伸，以有趣的形式將課本中的難點做出瞭解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到讚歎。

雖然不侷限於課本的教學是我們早就學會的技巧，但是現在看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這裏不過是班門弄斧而已。這説明了我在許多地方都沒有努力到位!我會在學習了這些培訓知識後更加努力的去鑽研，讓自己能夠在教學上更進一步!

三、總結

本次教學的體會實在是太多太多，從教師們的一舉一動都能看出許多優秀的技巧，這讓我們受益了太多。我會在之後好好的吸收鞏固這些知識，再不斷的將之改變成適合我的技巧!

樂金才培訓心得體會 篇9

個好的UI設計師除了應該具有一定的審美能力，還要了解整個產品的開發過程，因為目前國內的軟件行業還不能對UI設計形成應有的重視程度，所以對我們的要求就更高了，你要能作出奪人眼球的東西，還要站在用户的角度充分了解他們的需求和使用習慣，因為一般的軟件公司的UI設計師只有一個或者幾個也都是孤軍奮戰，而且經常會碰見沒有經驗的team leader,不懂得協調你和其他團隊成員的工作，所以你還要與團隊成員充分溝通，來獲得設計中所需要的基本信息，要有耐心有好脾氣 UI設計在我們這叫美工(咋聽上去象“民工”)，所以做界面設計的工具一般有photoshorp、Illustrator/c4d/3dmax(至少一個);懂一點軟件開發語言、還有開發環境、服務器種類 還要耐的住寂寞，漫長的項目開發過程中，你的工作可能只是前期，到了後面可能會有很多的空閒時間，用來學習充電是不錯的選擇。

其實學習ui設計是一個比較漫長枯燥的階段，要學習的東西真的很多，如果你缺少耐心的話可能這個知識你怎麼都學不到手，在學習的過程中提醒大家一定要注意以下幾點：

第一、時刻保持學習狀態與學習主動性。

學習的機會很多，無論是在生活裏，你結識一個朋友、看一場電影、讀一本書、瀏覽一個網站、看一則廣告，隨處都暗藏着學習的機會，雖然不一定能學到具體的技能，但至少可以領略到一些精神和獲得一些專業上的靈感。

第二、一定要堅持不懈的練習!

設計、編程在我眼裏都是需要動手才能練就出來的本事，只看書滿腦子理論完全不行。設計基本功：你可以有計劃的練習手繪，提高能力我認為對做設計，包括ui設計，是有好處的。從臨摹開始：可以先臨摹一些教材上的範例，現有的優秀界面，優秀設計師的作品;在此基礎上，時不時可以加上自己的想法情感，搞點原創。總之，“曲不離口拳不離手”要堅持練習，多動手，一定會從中獲得很多經驗!

第三、基礎理論和基本技能不能忽視

許多設計都有着自己的規範與知識點，這些你可以自己找書看，各種設計專業的書籍可以具體從構圖、排版、色彩、圖形等方面入手瞭解一些基礎知識。然後學習UI設計常用的軟件，Adobe系列的 Photoshop、Illiustrator算常用的了，如果對web感興趣還可以玩玩Flash，Dreamweaver甚至是html5 等等

第四、前期創作建議從不斷模仿做起

怎樣才能學好UI設計?在剛開始學的時候，大部分人都是從不斷模仿學起，孰能生巧，通過不斷得積累，最終你會學到UI的精髓。當然，你的模仿對象要有水準，要選擇那些經典的作品。

第五、多洞察別人的作品，多閲讀，多思考

互聯網是一個日新月異的行業，我們建議學員，在日後的界面設計工作中，不可盲目的追趕潮流，要知道，設計是需要一段時間的沉澱才能達到一個新高度。多洞察別人的作品，多閲讀，多思考，這樣你才能成為一名優秀的UI交互設計師。

樂金才培訓心得體會 篇10

通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收穫：

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊

1是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的鋭氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立羣眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔。

2 是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3是要敢於吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人着想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

4 是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等於遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5 是要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標誌，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，説文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的素質上一個台階。

6是要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關於廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天的學習，我收穫頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今後，我要把握住各種學習的機會，本着做一名國小生的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、採取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧於人們的合格的幹部。

樂金才培訓心得體會 篇11

時間一晃而過，如白隙之間，回顧自己加入佳合泰的這一年來的工作，在領導的悉心關懷和指導下，在同事的幫助和鼓勵下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。

總以為從學校畢業後應該找個好單位，幹一份體面的工作。可現實的殘酷很快讓夢想破滅了。回頭看看我所經歷的路，才知道腳踏實幹才是真。腳踏實地，樹立實幹作風。天下大事必作於細,古今事業必成於實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦幹、兢兢業業就能幹出一番事業。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。

此次培訓是我來到公司後參加的第一次培訓，聽培訓老師説這也是我們公司組織的第一次全體員工培訓，為此我感到很慶幸。因為家裏遠，交通不便沒能參加第一天的培訓課程，雖然只是培訓了後來的兩天，但我收穫頗豐，感覺這是一次很成功的培訓，講師一切從實際出發，講出了我們這些在現場施工人員最基本也是最迫切的知識。同時也讓我們認識了公司的各位領導，領會了現在公司發展的方向，在此希望自己能為公司未來的發展貢獻自己的一份力量。

前兩天的培訓，講師講的都很通俗，我們身處施工現場，在講師指點下也注意到了那些平時沒注意，或不在意的施工問題。施工現場的管理在我心裏也提升到了一個新的高度，自己掌握技術多了，但同時也要懂得去管理現場，不會管理，那怎麼落實項目管理者的計劃，怎麼及時準確執行下去。

在最後一天的會議上，公司領導提出的薪酬分配原則是一個相當讓我們員工滿意的計劃，合理的分配原則，讓員工迸發更大的動力與積極性，從而一改以前項目部懶散的狀況。

以質量求生存，以管理求效益。的確，一個單位應該是一個團結戰鬥的集體。這個集體靠什麼來維繫、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之努力。

公司有了方向，有了自己的核心理念、文化中心後，才能讓大家都感覺到我們是在為同一個夢想而努力，把大家綁在一起的不只是薪酬，還有同樣重要的精神文化，讓我們能時刻能以成為佳合泰一員為榮，靠這樣的'理念大家共聚一處為了公司更加美好的明天去奮鬥，把壯大公司深深的印入自己內心深處，把這個目標當成值得自己去拼搏的理想。打造一個獨特、個性鮮明的公司，取決於領導層，取決於可以調動全體員工的制度。在我們公司我們看到有這樣的領導。

這次培訓中，前三天培訓豐富了我們本身。最後一天公司各領導講話，明確了公司的方向，讓我們不再盲目。及時的讓我們員工瞭解公司的方向及發展需要才能讓我們更加有歸屬感，始終認為公司及領導們真正的把我們這些員工也放在了心裏。

樂金才培訓心得體會 篇12

作為院拓所接觸到的第一門課程——中國茶藝。在學習這門課程之前，只知道中國茶葉歷史悠久、種類繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒有更多的認識了。在學習了整整一週的茶藝課程之後，我對茶具、茶的種類，泡茶的基本流程都有了一定的認識。這門課和其他科目不同，它是一門實踐性課程，更注重的是我們的實際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負責。老師一開始先是對一些基本理論知識的講解，接着讓我們看視頻，然後親自給我們做示範。因為是第一次接觸這門課，所以我對這些茶具都特別感興趣。

我家不是那種經常喝茶的家庭，在家幾乎沒有泡過茶。很多工具是上了這門課之後才認識的。例如形狀如夾子的稱呼茶夾;形狀如勺子的稱呼為茶勺;形狀是一個環形的鬥稱呼為茶漏;形狀為一根細頭針形狀的稱呼為茶針或茶茶通;形象為一扁平彎頭木棍稱呼為茶刮;形狀為花瓶造型的稱呼為茶瓶。

茶藝學是一門新的學科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學科，也是整合的科學。學習了茶的相關知識之後，各種體會也慢慢隨着茶知識的提高而產生。老師給我們看的視頻，也讓我們知道了製作茶葉的過程需要多麼的認真和負責的態度，勤勞的茶農從採茶，到殺青，揉捻，乾燥，每一個步驟都那麼重要，容不得半點馬虎，正是因為他們認真的工作和細心的態度，才能讓我們在家裏喝上香氣撲鼻，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的複雜以及深刻的內涵，這些都藴藏着高尚的品質。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之後，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。

後來，還學習了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的温度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當分量的茶葉;水温就是用適當温度的開水;沖泡茶葉時間等。

在科技發達、工作繁忙的社會，緊張的學習、工作之餘，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲後回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過理論與實踐相結合，在各位老師的教學下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。我們每一個人，奔波忙碌了一天，風塵僕僕了一天，不妨用些許時間，靜下心來慢慢品茶吧!

樂金才培訓心得體會 篇13

這次參加團工委組織的中央國家機關青年下基層“百村調研”活動，讓我對基層農村有了新的認識，對農村存在的一些現象和問題有更深刻的體會。

我們調研的地點在族坑村，隸屬於尋烏縣留車鎮，瀕臨廣東，全村總面積4平方公里，土地屬紫色幼年土，適應於糧食、花生、水果、蔬菜開發種植。全村有11個村小組，農户369户，人口1490人，主要以農耕和勞務收入為主，大部分青年務工外出，果業、花生、煙葉、養殖等是村裏的致富門路。從整體情況看，農村生活狀況有了很明顯的改善，兩層小樓比比皆是，內部裝修不算豪華，但電視、太陽能熱水器、燃氣、自來水等基礎設施一應俱全;農村道路硬化率也比較高，部分路段已實現水泥化，為車輛通行和農業機械化創造了有利條件;農民收入來源多樣化，外出打工收入是主要部分，此外留守農民通過種植果樹、養豬、工程承包等增加收入，僅依靠種田獲得收入的狀況有所改善;九年制義務教育已全面普及，據瞭解，兒童入學率已達到百分之百;農村醫保和養老保險已經全面覆蓋，老年人每月能按時領到養老補貼，醫療報銷渠道基本暢通。

在看到農村生活條件改善的同時，也存在一些現象和問題值得我們深入思考和研究。

一是農村耕地不足。族坑村總耕地面積為1600畝，據瞭解，實際耕地面積不足千畝。主要有三個原因，一個是在村人口主要為老人和兒童，大部分青年人均外出打工，家中勞動力不足，造成耕地面積下降;另外就是耕地收入較低，雖然國家減免了農業税、實行農業補貼，但耕地收入仍然較低，投入產出比不高，農民耕地積極性不足，部分農民改為種植果樹和養殖業;第三是土地流轉制度仍不完善。農村耕地面積不足，從目前來看，農民的收入並未有明顯減少，但糧食產量的減少，將推動物價進一步上漲，影響經濟運行質量和效率，對國家糧食安全也會產生不利影響，同時會加大農民支出壓力，看似名義收入在上漲，而實際收入在下降。

二是農村國小生源減少。族坑村國小共有學生58名，包括學前班和一到三年級，四年級以後到鎮上中心國小學習。據當地一青年老師回憶，他當年也是在族坑國小上學，師範畢業後回村任教，當年國小一到五年級全有，每個班有70-80個學生，比現在整個學校的人都多。通過進一步瞭解，我們發現有以下幾個原因：一個是計劃生育的原因，出生率下降，現在普遍一家一個孩子，個別家庭會生兩個孩子;第二就是生源轉移，部分學生隨父母搬遷至打工地或當地縣城;再有就是受教育條件的限制，還有部分學生去教育條件相對好的學校。此外，優秀學生流失現象也比較嚴重，“鎮裏搶村裏的，縣裏搶鎮裏的，市裏搶縣裏的”。國小生源的減少會帶來比較多的問題，比如，降低學校所得經費，教學條件較難改善;影響老師上課情緒;學生的學習氛圍不足;沒有優秀學生的帶頭作用等等。這樣就會造成村裏招不到學生，教育資源浪費等諸多問題。

三是返鄉民工的困惑。在我們走訪過程中，接觸到一位返鄉農民工，他是為了照顧家裏的孩子和老人返鄉的。在訪談中，他也提出了比較突出的幾個問題，一個是收入明顯下降，以前家裏的地由老人種，現在返鄉後，打工收入沒有了，等於一家人僅靠種地獲得收入;第二是農活經驗欠缺，從十幾歲出門打工就一直沒有做過農活，回鄉後需要重新學習，積累農業經驗;再有就致富資金不足，他也想依靠在外面學習到技術開辦工廠，或者引進果樹苗種植，但貸款困難，指標申請難，且抵押物價值較低，同時也擔心經營風險，一旦投入不能產生效益，對家庭打擊較大，孩子上學費用及老人養老都成問題。隨着我國經濟結構的轉型，越來越多的農民工返鄉，但他們在返鄉的過程中多少會遇到上述問題，這時在經濟轉型過程中需要重點關注的方面。

四是惠農政策的落實問題。在與農户、村幹部交談過程中，我們發現他們對國家的惠農政策非常滿意，感到很高興。但部分村幹部反映在落實中，也存在一些問題，如部分政策較難把握，定量指標容易，定性的指標不便操作，如落實不當，較易發生矛盾。部分農户對一些政策仍存在一些疑問，如貧困生的界定，只有住校生才有補貼;醫保報銷程序較為複雜，在實際報銷中很難區別報銷項目和非報銷項目，報銷比例也很難把握。

我參加的“百村調研”活動已經結束，可以説，給我留下了非常深刻的印象。農村的生活條件已經極大改善，但仍存在一些突出的問題，值得我們思考和研究，由於對“三農”政策的瞭解和關注甚少，這裏就提不出有效的建議和意見了。但我會持續關注“三農”的情況，因為，農村是佔我國國土面積最大的地方，農業是我國的第一產業，農民是佔我國人口比例最高的羣體。

最後，要感謝族坑村人的熱情好客，在他們眼中我再次體會到了淳樸，還有一手好廚藝的老陳、精神幹練的村支書、志願下鄉的大學生村官......我會永遠記得你們。

樂金才培訓心得體會 篇14

20xx年11月21日至20xx年11月25日，變電管理所12名職工在貴州電網培訓中心參加了220kv變電運行仿真的培訓。

此次培訓的內容主要圍繞兩大內容進行展開的。一、220kv站街變倒閘操作票的學習與運用;二、220kv站街變事故處理的學習與運用。

11月21日，主要是瞭解220kv站街變的接線方式與正常運行方式，學習寫將220kv站鳳ⅰ回及201斷路器由運行轉檢修、將220kv站鳳ⅰ回及201 斷路器由檢修轉運行的操作票;02月22日，主要學習將220kvⅰ母由運行轉檢修、將220kvⅰ母由檢修轉運行的操作票並進入3d界面進行現場實地操作;02月23日，主要學習將1號主變由運行轉檢修、將1號主變由檢修轉運行的操作票及220kv、110kv、10kv線路事故的處理;02月24日學習220kv、110kv母線、主變的故障及越級跳閘的事故處理;02月25日對所學操作票及事故處理的內容進行測試。

通過為期五天的學習，讓我們對220kv站街變有了進一步的瞭解，對操作票、事故處理的運用有了更深一步的認識與掌握。從一開始培訓時對220kv站街變的一無所知到基本掌握，雖然時間是短暫的，但卻讓我從中受益匪淺。雖然我們學的僅僅只是一個變電站的內容，但從中學到的並不僅僅只是簡單的面對幾個操作任務填寫操作票、面對幾個事故進行處理，而我們學的是變通，是舉一反三，是一種方法，是將所學到的知識與內容轉移到自己的工作中，學會在工作中的運用。伴隨着考試鈴聲的響起，我們的培訓學習結束了，但授課老師們豐富的授課經驗、熟識的專業技能、滔滔不絕的講課卻在我的腦子裏迴盪。在此感謝局領導給予我們這次培訓的機會，同時也感謝培訓中心授課老師們的“傳道、授業、解惑”的精神，再次對他們表示衷心的感謝。

化工仿真培訓總結

具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。化工仿真模擬實訓是根據化工類人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。因此，化工仿真模擬實訓的目標就是：“培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。”

一、化工仿真模擬訓練的目的和要求

1.讓學生了解和掌握化工專業知識在實際生產中的應用方法，將所學專業知識與生產實踐相結合。

2.通過學生親自動手反覆進行操作，掌握實際生產中的多項操作技能，提高學生動手能力。

3.針對不同專業不同側重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地瞭解不同的生產裝置，達到具有針對性和側重性地組織實習教學。

4.掌握化工仿真模擬訓練的各裝置的生產工藝流程和反應原理。

5.學生要嚴格按照操作規程進行仿真模擬訓練操作。

6.在仿真模擬訓練中培養嚴謹、認真、求實的工作作風。

7.在仿真模擬訓練中總結生產操作的經驗，吸取失敗的教訓，為以後走上生產崗位打下基礎。

二、仿真模擬訓練的過程及技能指標

仿真模擬訓練的內容選擇了化工生產過程中的一些典型裝置，如合成氨裝置、尿素裝置、常減壓蒸餾裝置、聚丙烯裝置、乙醛氧化裝置。各裝置以dcs操作為主。根據實際操作需要，對一些重要的現場也進行了模擬，並根據dcs畫面設計一些現場圖，在此操作畫面上進行部分重要的現場開關和泵的啟動、停止。對dcs的模擬，以化工廠提供的dcs畫面和操作規程為依據，並對重要回路和關鍵設備在現場圖上進行了補充。

每個工段都分為冷態開車、正常停車、事故處理三個部分。在每個部分都要嚴格按照操作規程，充分結合所學，讓理論與實踐相結合，在每一個階段的操作中都要仔細認真地進行操作，避免事故的發生。為了訓練學生的應急能力，人為地製造各種生產事故，學生自行採取適當的措施，解決生產中會隨時出現的故障。

使用仿真模擬軟件對學生進行技能訓練的好處是：

1.貼近真實生產操作系統的界面很強的交互性、重複性，在仿真系統上可反覆進行開車、停車訓練、事故訓練，學生成為了學習的主體，學生可以根據自己的能力有選擇性地學習，靈活地掌握學習進度，使得個性化教學成為可能。

2.仿真系統的智能教學功能，對學生的操作過程可進行實時跟蹤測評，並指出其操作過程的對、錯，提高了學生自主學習的能力。

3.學生在仿真系統上實訓不會發生人身危險、設備損壞、環境污染等經濟損失和安全事故。

4.貼近真實生產操作系統的界面，為學生畢業後儘快適應工作環境提供了良好的技術基礎。

三、仿真模擬訓練中學生典型錯誤分析

1.在不可以操作時就直接進行了操作。在模擬訓練過程中，很多學生比較急躁，在沒有達到起始條件的情況下就進行了下一步的操作，導致出現錯誤，甚至程序會被強迫終止，那下一步的操作就不可能完成了。

2.在參數沒有達到要求時就強行進行了下一步的操作。在升温、升壓、加料過程中，很多學生的耐性較差，總嫌參數變化太慢，沒有達到指定參數值，就進行不了下一步操作。

3.在啟動泵時，應等到貯槽達到指定液位後再開啟。泵在使用過程中必須達到指定液位，不然下一步的操作將受到阻礙，將影響以後的操作，有可能使下一步的操作被系統強迫終止。

4.用閥門的開度來控制流量的大小。流量的開啟必須按照要求。不可以一次開太大，會使下一步操作受到影響。這就要求我們在操作使要認真仔細，不要急躁，只有這樣才可以避免錯誤的發生，把損失降到最低。

5.精餾塔的塔底液位高度要嚴格控制。通過調節進口、出口的流量來平衡液位，調節時要緩開閥門，不要造成忽大忽小，一定要有耐心。

四、仿真模擬訓練總結出的生產操作經驗

1.反應參數達到規定要求後，再進行下一步的操作。

2.開泵時，要先開入口閥，再開泵，然後再開出口閥;關泵時恰好相反，先關出口閥，再關泵，然後再關入口閥。

3.控制流量時，先稍開10%,然後逐漸地、一點點地增加。

4.在使用換熱器時，應等到温度達到一定時再進行下一步的操作。

5.調節閥要先開副線充壓後，再開調節閥。

6.加熱爐點火的具體操作步驟：在dcs圖中稍打開煙道擋板，風門，到現場打開自然風，點燃點火棒，再在dcs畫面中捎開瓦斯調節閥，見到加熱爐底部出現火燃標誌圖，證明加熱爐點火成功。

7.操作中要嚴格控制各反應參數的數值，因其會影響到產品的質量。

五、仿真模擬訓練的效果

通過為期十週的系統訓練，學生已經基本掌握了各裝置的操作步驟，具備了獨立使用該軟件的能力，不僅掌握了熟練的操作技術，而且深刻體會到了團隊的重要性，這會給學生在今後的工作中打下堅實的基礎。

1、學生理解、掌握了化工過程的基本操作技能，提高了學生對典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深了學生對化工過程基本原理的理解。

2、掌握了調節的基本操作技能，尤其是自動調節、手動調節、串級調節的使用，為以後掌握p、i、d參數的在線整定及複雜控制系統的投運和調整能力打下良好基礎。

3、通過仿真實訓，學生掌握了最優的開車方案。系統科學、嚴格的考核，客觀和真實地評價了學生實訓後達到的操作水平和理論聯繫實際的能力。同時,提高了學生對複雜化工過程動態運行的分析和決策能力。

在這次實訓中，學生也充分認識到了知識的重要性，在工作中，知識應與實踐相結合，充分發揮所學。在這次仿真模擬實訓中，學生猶如真正的在生產現場操控着每一個閥門、反應器、泵、換熱器、精餾塔.......有一種身臨其境的感覺。知道了在今後的生產操作中應該嚴格按照操作規程，嚴格遵守操作順序，只有這樣，才不會給生產帶來不必要的損失，才可以保障工作人員的生命安全。

六、仿真模擬訓練中存在的問題與建議

大部分學生在仿真模擬訓練中，能夠積極參與，善始善終，態度端正，認真訓練。當操作中出現問題時不但能夠積極尋求解決方法，而且在質量不合格後重頭再來，嚴格按照操作規程，在實訓中認識到了安全生產的重要性。並能夠將生產實際與所學的理論相結合，收穫了良好的訓練效果，達到了仿真訓練應達到的目的。但在實訓中仍然存在以下幾方面的問題：

1.很多學生對教師的依賴性較強，當操作中出現問題時，學生習慣性地求助於教師來解決，獨立思考並解決問題的意識較差。

2.大多數學生的耐心較差，不是嫌進料慢，就是嫌升温慢，總想一下子就達到要求，還需要多加磨練。

3.有些學生不夠細心，經常找不到一些參數，只好求助於教師，這都是不應該出現的。

4.不善於總結出現錯誤的原因，經常會犯同一種錯誤。

針對以上出現的問題，在以後的實訓工作中對學生要嚴格要求，讓學生掌握化工專業知識在實際生產中的應用方法，將所學專業知識與生產實踐相結合。通過學生親自動手反覆進行操作，掌握實際生產中的多項操作技能，提高學生動手能力。針對不同專業不同側重面的教學需求，使學生更全面、具體和深入地瞭解不同的生產裝置，達到具有針對性和側重性地組織實訓教學。在仿真模擬訓練中培養嚴謹、認真、求實的工作作風，總結生產操作的經驗，吸取失敗的教訓，為以後走上生產崗位打下基礎。

樂金才培訓心得體會 篇15

首先，幼兒教師應該培養終身學習的觀念

我們的生活日新月異。隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子對知識的需求，我們應該不斷學習，補充能量，隨時給自己充電。

如果只靠在學校學的東西，滿足不了孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來説也是一件痛苦的事情，更是不負責任。

以前我們帶孩子學習。現在我們和孩子一起學習。如果不填滿自己知識的海洋，如何滿足孩子的求知慾?教師的專業素質很重要。今天的教育對幼師的要求很高。只有高素質的人才能更適合這個崗位。所以我對自己規定，每天至少學習一篇教學文章，每天練習基本功，這樣在學前教育領域才不會落後。

二，幼兒園教師加強道德素質的培養

博士談到了幼兒教師道德素質的重要性。他説：“人才有四種：第一，有德有才;第二，有德無才;第三，無才無德;第四，有才無德。”為什麼無德之才趕不上無德之才?是因為有才無德的人更容易對社會造成危害，是潛在的定時炸彈。

所以作為學校的負責人，在選擇老師的時候，要從品德入手。我們幼兒園的照顧更重要。如果老師沒有責任心，素質差，就不能更好的照顧孩子，培養好孩子。天賦是可以培養的，但是很難糾正和提高一個人的品德。

説到品德，我也想到責任。幼兒教師沒有責任就不能照顧好孩子，教育質量就會下降。為什麼要談更好的教育?所以這就需要我們站在他人的角度考慮事情，以誠待人，在照顧幼兒的時候多注意細節，防止任何傷害孩子的潛在危險。

第三，幼兒教師加強對兒童的情感教育

導演提到了孩子的情感MoMo，我也贊同。不僅是孩子，我們整個社會的人也是如此。

孩子不在乎身邊的人，甚至把對親人的愛當成理所當然。他們只知道享受，不知道回報。那是因為我們的教育出了問題，我們幼兒園的孩子只是一張白紙，這就需要我們的老師從這張白紙中汲取關愛之情，讓孩子們熱愛祖國、熱愛親人、熱愛生活的心從這裏啟航。

第四，幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天重複同樣的工作，當我們面對不講理的父母，當我們面對調皮搗蛋、軟硬兼施的孩子，當我們的努力得不到回報的時候，工作倦怠感或多或少會浮現在腦海裏。

心理學教授 的每一句話都打動了每一位老師的心。是的，誰沒遇到過這樣的情況?但是，作為老師，我們是最接近天使的人。面對那張天真無邪的臉，我們怎麼忍心不負責任?我們怎樣才能傷害他們?因此，我們應該調整心態，正確面對職業倦怠。

首先，擺正心態，調整慾望。因為慾望太高了，當我們達不到的時候，總會很煩很累，所以我們可以保證一顆正常的心，我得不到也不能算幸運。

第二，珍惜你所擁有的。我們之所以痛苦，只是因為我們只看到失去的東西，而從不認真審視得到的東西。塞翁失馬，焉知非福。上帝是公平的。當你的世界可能下着傾盆大雨，你怎麼知道不會有美麗的彩虹?

第五，學校負責人要搭建一個讓老師展示的平台

作為我們幼兒園的園長，我知道責任重大，“火車靠前帶跑得快”。無論是在教學領域，還是在才藝展示領域，都要為教師創造更多的機會，為他們搭建成長的平台，讓我們的教師充分發揮，這絕不應該成為他們的絆腳石。

時刻處處為老師着想，在園區營造和諧快樂的氛圍，讓老師們快樂地工作。人性化管理可以緩解老師的壓力。心很放鬆，工作的時候也不會抑鬱。

總之，經過這次培訓，我學到了很多道理和知識。在我未來的工作和生活中，我會不斷努力守護我們的農村孩子，把我的一生獻給農村孩子。

樂金才培訓心得體會 篇16

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，瞭解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要説明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。

宋老師講的創新與實踐雖説我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這説明什麼?説明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什麼這樣説呢?在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管為什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“這裏的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上説，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這裏學習越多，感覺以前瞭解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什麼呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化着。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能説完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要幹什麼?腳踏實地!不管從哪一方面説，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的瞭解到自己的不足，從而積極的改正。

“百善孝為先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎?

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關係的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規範。同時也説明，瞭解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。

隨着現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變着人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展為大範圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來説，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

樂金才培訓心得體會 篇17

首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產生了對民族文化更進一步學習的願望。楊老師在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。

文化是民族之魂，藝術源於道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉澱。此次培訓得到區領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以後的時間裏更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。半月以來，每天反覆的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標杆。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什麼，但一羣人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓期間，深受領導重視。區領導，局領導親臨培訓現場。我們的餘校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悦，讓我們深受感動與啟發。

這次培訓不同於以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策YY但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，並且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓雖然結束了，但是國學經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識並竭盡所能的讓國學書法在校園裏生根發芽！

樂金才培訓心得體會 篇18

隨着醫學模式的轉變和開展系統化整體護理，護理工作在臨牀中的地位愈來愈顯得重要。護士的職業道德直接影響着臨牀護理的質量和醫療水平，影響着護理學科的發展與完善。護理職業道德是護理社會價值和護士理想價值的具體體現，它與護士的職業勞動緊密結合。

護德高尚的重要標誌：熱愛護理專業、熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，保持飽滿的工作熱情，強化職業價值觀念，營造一個實現自我價值的專業環境。高度的責任心和強烈的道德觀念：“慎獨“是指一個人獨處時，仍能堅持道德信念，按照道德規則行事，“慎獨”是護理道德的一種境界。護理人員除必須具有良好的業務素質和心理素質外，還必須具有良好的職業道德素質，使護理職業道德轉化為護理人員內在的品質，是醫療活動中不可缺少的重要環節。

隨着各項醫療立法的日趨完善，在醫療服務中樹立“以人為本”觀念，以充分調動廣大醫務人員的積極性，為全民提供高品質的醫療服務就顯得尤為必要。醫患關係實質上是一種社會關係，是在社會互動中形成的一種社會狀態，它以醫患雙方為載體，反映的卻是社會問題，直接影響着社會的和諧與穩定。改善醫患關係是醫患共同的願望，實施人性化服務是構建和諧醫患關係的必然要求。從微觀上來講，建設和諧醫患關係需要科室從人性化服務入手。以人為本，尊重患者、體貼患者，為患者提供人文化關懷，在現階段，這是改善醫患關係的最佳途徑。把握人性化服務特點為構建和諧醫患關係奠定基礎。所謂“人性化”就是在提供醫療服務之前，考慮到所提供的設備與服務，其使用對象是病人;所謂“人性化”就要考慮到人性的許多弱點;所謂“人性化”就要考慮到人性的差異，就要尊重患者的自我防衞心理，尊重患者隱私權，尊重患者不願被公開知曉的心理;

此外，還要注重語言修養。語言是醫療工作中的重要工具;醫療工作中語言的雙重功能;掌握語言的藝術性是醫療質量的保證。

護理道德信念的形成需要長期的努力，從“隱”處着手，在“微”處下功夫，從一點一滴做起，循序漸進，持之以恆，嚴格要求、經常自我反省。護士工作獨立性很強，很多時候無人監督，護士要做到言行一致、表裏如一，將護理道德逐步形成習慣，在實踐中不斷昇華。

“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播撒，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，使穿杖拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落卻不淒涼”。營造一種真、善、美的和諧氛圍，讓她們以真誠的奉獻和愛心去治癒患者受傷的軀體、思想和心靈，讓我們在聖潔的護士工作中體現出自己高潔的護風和高尚的護德!

樂金才培訓心得體會 篇19

通過在這次的政治學習中，我深深體會到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那麼簡單，而是要從社會、學校、班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任、有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為範”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。

熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。 記得北師大林崇德教授曾説過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛，從本質上説是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。知心姐姐在報告中也説：“孩子心靈的成長需要尊嚴，孩子心靈的成長需要宣泄，孩子心靈的成長需要肯定，孩子心靈的成長需要自由，孩子心靈的成長需要包容?”這一切需要的獲取，都離不開老師對學生無私的愛。在工作過程中我也曾經感歎，為什麼有些學生不能體會出老師對他的愛，有時反而對老師的愛充滿警惕和不屑呢?通過培訓我真正的認識到，原來我對學生感情的付出還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實只要堅持把愛貫穿在我平時的一點一滴、一言一行中，相信學生最終一定會領會到的。就像紮根在邊遠地區的教師，正是他們那無私的、不求回報的對學生的愛，最終贏得了學生和社會由衷的尊敬。這些是教育的真諦，也是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些優秀教師學習，不斷提高自己的業務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為範”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不説髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

通過暑期的師德培訓，使我在思想上有了更深的認識和體會：一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。這樣的認識和體會在我今後的教育教學中一定會起到更大的促進作用。

樂金才培訓心得體會 篇20

對於很未接觸過集成產品開發(IPD)的人來説，“集成產品開發”這個名詞很容易讓人誤以為是“系統集成”範疇內的事情或工作。事實上，IPD是一個“軟件開發管理”層面的概念和方法。接下來的工作與IPD(集成產品開發)有直接關係，但IPD對我來説，完全是一個新概念、新名詞、新方法。所以就預先從“概念和理論”層面好好學習學習。

雖然不久會有專業的IPD諮詢人員做指導，來推進IPD的進行。但是我還是考慮先預習預習理論知識。這應該是這麼多年在Workflow領域打拼之後的心得吧：理論很重要，沒有理論的盲目實踐，指揮大大增加失敗和走彎路的機率.國內開發人員普遍不重視對理論知識的積累，這是一個非常不好的習慣。當然，對於IPD更重要的是“實踐”，這有賴於今後在進行IPD工作中逐步積累方法和方式.

如今，就先理論學習中的心得吧。當一個企業的產品研發、市場推廣、銷售渠道、售後支持等方面都具有一定的基礎之後，就會面臨幾個主要問題:

(1)如何更加有效的制定產品定位和戰略:滿足客户需求、符合發展趨勢、領先競爭對手

(2)如何確保“新產品”從規劃、預研、開發的按時、按質的順利進行;並在預期的時間範圍內啟動上市、推廣、銷售策略.

(3)確保產品研發按照市場趨勢和需求研發，而不是“閉門造車、技術探索”。

(4)在企業內部，確保“市場、銷售、研發、服務”關鍵環節的有效溝通。

在企業成長初期，一個產品的定位和戰略，可能完全取決於CEO、CTO、產品研發經理等少數幾個人抉擇。這樣的抉擇符合企業起步發展的階段性需求(精簡、快速出產品)，並帶有明顯的“技術主導”的影子：研發人員更多的是從“技術實現”角度來看待產品;而市場、銷售等部門完全只着眼於自身產品如何“賣好”，因為他們無需也無法干預“產品研發的方向和進度”。

當企業初步成長起來後：研發具有了小規模性，不再是小作坊;市場已經有所基礎，開始面對更多的競爭對手;銷售已經有客户羣基礎，面臨如何拓展更廣泛的客户羣;服務體系已經基本形成.此時，如果企業還依然“以產品研發為主導”的視角來看待產品管理，則會極大的影響企業的發展，甚至因為某些技術或技術人員的變故，造成產品開發的癱瘓。

國內很多軟件企業都面臨這樣的問題，我想也是國內很多軟件企業“無法做大做強”的原因之一。很多國內企業，在剛剛有所起步的時候，因為技術核心人員的離職，而造成產品研發的停滯或延遲。——這個問題，並不是IPD所能解決的問題範疇，但或多或少有一定關係——如果企業能夠正確的規劃產品、規劃產品戰略，從而會大大提高“研發人員”的積極性和穩定性

在《培斯的力量》第七章中，很着重的強調了“產品戰略”的作用。產品戰略始於一個清晰的企業“戰略願景(StrategicVision)”。願景這個名詞有的翻譯為“遠景”。

對產品戰略有非凡眼光的企業通常能取得不尋常的成功。這些企業清楚自己前進的方向以及達到目標的方法，他們對成功有信心並且毫不動搖地前進。而着完全依託於合適而明確的“戰略願景”。對於“StrategicVision”我們不多講解，這屬於企業文化範疇。任何成功的企業，必然有着深厚而濃郁的企業文化做支撐，才能保證企業組織構架的完備、一心。穩固和健全的企業組織構架是確保產品戰略穩定運行的基礎.

國內很多創業型的軟件企業在經歷過一兩年的掙扎後就關門了，失敗的原因就是在於“尚未想清楚做什麼”就“揭竿而起”了。當然，因為“機會成本”的存在，總會有些企業被上帝眷顧，幸運的走上的正規，但絕大多數卻“在迷失中失敗了”：有很多朋友，總想着創業，在某天幸運的接到一單項目，就盲目註冊公司，開始創業了——

如今，還在存活的不多了。

戰略願景需要企業回答：企業的目標是什麼?怎樣實現該目標?為什麼會成功? 那麼產品戰略是做什麼的呢?

麥克格拉斯大叔眼光再一次超越了我們當前的產品開發管理模式。上個世紀的《培思的力量》造就了IPD的浪潮(當然，這股浪潮也離不開IBM的貢獻)。在其《下一代產品開發》一書中，提出了新的“提高產品研發生產率的”時代。當然，這個時代可能離我們還比較遙遠，絕大多數的國內軟件企業還停留在“項目成功時代”，當然，有部分極少數的已經進入“快速上市時代”。

麥克格拉斯為產品開發管理劃分了四個時代(截至目前為止)：

發明與商品化時代，項目成功時代，快速上市時代，研發生產率時代。

發明與商品化時代：這個時代的特徵就是如何更快的發明創造出新產品。可能會因為一兩個新產品的發明，而影響到整個企業的發展。

項目成功時代：這個時代關注的是如何保證產品被成功研發出來，項目進度如何被正確估算、控制、監督和保證。

快速上市時代：這個時代關注的則是如何有更好的產品策略來差異化及領先競爭對手產品，並保證產品能夠在最快的時間內上市銷售。

研發生產率時代：這個時代關注的則是如何通過內部資源、財務管理來保證利用最少的資源，產出最多的有效產品。

ipd培訓心得 4

IPD流程管理培訓心得

本次培訓第一次接觸了IPD管理體系的思想和方法，經過兩天的學習，對IPD管理體系有了基本的認識。IPD特別強調以市場需求作為產品開發的驅動力，將產品開發作為一項投資來管理，尤其是強調細分客户需求，對於現實工作具有很強的指導意義，下面談幾點自己的心得體會：

一、如何能夠真正實現產品、技術與市場結合。

1、準確把握市場需求

市場需求不僅僅是瞭解客户對技術指標的要求，要深層次瞭解到客户每個技術要求背後的應用需求。這個階段最好是市場人員、技術人員共同參與。

2、將市場需求轉化為可成功開發的產品

在市場需求收集確認後，將其轉化為產品包需求，進而確定設計指標和產品規格説明書。IPD的思想要求產品都由成熟技術組成，尚未成熟的技術轉預研階段。若在客户的需求中存在企業尚未掌握的技術就需要決策是暫緩產品開發還是選擇外部成熟技術。

3、在市場需求收集中預測技術發展方向

通過市場需求的收集把握技術發展的趨勢，對關鍵技術提前進入預研階段，這樣在新產品規劃時，產品包的組成就是滿足要求的可用成熟技術。

二、如何把IPD的管理思想融合到我們日常的管理工作實踐中

1、IPD管理的核心是需求管理，目前公司的需求管理各方面的工作都有涉及，但在下列問題上仍有改進空間：

●處於客户要求=客户需求的狀態，對於專業化程度較高的客户，這種情況

尚可支撐，但對於部分專業程度有限的客户，可能會出現需求描述不明

或過度需求的情況。

●對客户需求的收集，技術指標類、市場規模類需求收集較為完善，應用

需求、價格等因素考慮較少。

●市場需求、產品需求、技術需求混為一談。

●拿到的需求分散，缺乏整理分析

●直接提出的技術需求需要自己分析後引導客户調整，而不是直接拿回客

户的指標開始啟動研發公司。