12月黨課教材

講黨課也是一樣，要使黨課教材有內容、有深度、有新意，讓聽講人深受啟發和教育。以下是本站小編精心蒐集的20xx年10月黨課教材案例，希望對你有幫助!

20xx年10月黨課教材案例篇一

為深入貫徹落實黨中央關於開展“兩學一做”學習教育安排部署和市委的具體要求，引導和激勵市直機關黨員幹部深入學習黨章黨規、學習系列講話，做合格黨員，自覺按照黨員標準規範言行，不斷強化理想信念、錘鍊黨性修養、牢固宗旨意識，切實營造市直機關廣大黨員履職盡責當先鋒、立足崗位爭優秀的濃厚氛圍，市直機關工委決定在市直機關開展以“兩學一做”為主題微型黨課大賽活動，現將有關事項通知如下：

一、比賽時間

微型黨課大賽分為初賽和決賽，擬定5月中旬進行，具體時間另行通知。

二、參加人員

微型黨課活動以機關基層黨支部為單位，活動對象為機關全體黨員，把主要領導、主管領導、支部書記、支部委員和新老黨員作為講課主體，突出領導幹部帶頭講黨課，支部書記和支部委員率先講黨課，全體黨員幹部積極參與講黨課。

三、黨課內容及方式

“兩學一做”即學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員，黨課大賽要以此為主要內容，主題鮮明，言簡意駭，富有寓意，通過採取小角切入、多角論證、舉實例用數據的形式和方法，圍繞通讀黨章、黨史知識、黨員義務和權利、關於治軍、治黨、治國等系列重要講話的精髓、“兩條例一準則”，圍繞如何做新時期講政治、講規矩、講道德、講奉獻的合格黨員，尤其要深入學習和挖掘身邊優秀黨員的先進事蹟，緊扣活動主題講心得、談體會，予人以教育和啟迪。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，並可延伸到社區、企業、學校講黨課。基層黨組織書記、普通黨員要聯繫實際講黨課，並注重運用身邊事例、現身説法，強化互動交流、答疑解惑，增強黨課的吸引力和感染力。通過層層傳導示範、層層選拔評比，促進黨員幹部尊崇黨章、遵守黨規、廉潔奉公、崗位奉獻，進一步堅定正確的政治方向、提升黨員的黨性觀念、提高向黨中央政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四、主要步驟

1、備課講課(3月、4月)。機關各級黨組織要組織黨員邊工作、邊學習、邊備課，課案要體現微型黨課切口小、時間短、寓意深的特點，一般在10分鐘之內。黨課要求黨員原創，並使用ppt多媒體技術輔助講課，使課件圖文並茂、生動活潑、深入淺出，增強講課效果。

2、初賽(5月中旬)。市直機關黨組織要按照好中選優原則，每個單位推薦不低於2份(多者不限)優秀課案，參加市直機關“兩學一做”微型黨課大賽。機關工委將組織有關專家組成大賽評委組進行評比。

3、決賽(5月中下旬)。將初賽中表現突出的選手按一定比例參加決賽。大賽評委組將對本次大賽比賽成績按一定比例評出一、二、三等獎和優秀獎。

五、幾點要求

1、加強領導，精心組織。市直機關各級黨組織要高度重視，加強領導，積極動員並精心組織本單位黨員幹部踴躍參與微型黨課大賽活動，並把此項活動作為開展“兩學一做”實踐活動的重要抓手和有效載體，切實強化基層黨組織建設，不斷提升機關廣大黨員幹部能力水平，本單位要為參賽黨員在時間和課件準備上提供支持。

2、領導帶頭，全員參與。黨員領導幹部要率先垂範，以身作則，帶頭參加所在支部的講黨課活動，為其他黨員做好示範;普通黨員要積極參與，認真設計黨課內容，形成講黨課全員覆蓋的良好局面。通過開展講黨課，牢固樹立“三嚴三實”的工作標準，堅持以知促行，努力爭做有信念，有紀律，有品行，有作為的合格黨員，達到以賽促學、以學促做、以做促發展的活動成效。

3、找準定位，亮點突出。要圍繞本單位中心工作和職能特點，結合機關黨員幹部思想現狀，找準黨課的切入點和結合點，注重形式創新，突出特色亮點，教育意義豐富，活動效果顯著，進一步增強機關廣大黨員在服務基層、貼近百姓、推動發展中的責任感和使命感。

20xx年10月黨課教材案例篇二

按照中央部署，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”(簡稱“兩學一做”)學習教育。為提前謀劃和組織好這次學習教育，根據區委組織部工作安排，教育工委牽頭負責全區學校黨員學習教育情況的前期調研，現擬召開專題調研座談會，現將會議情況通知如下：

一、強化學習教育，築牢思想基礎

1、明確學習內容。緊緊圍繞“兩學一做”這個主題，制定學習計劃，抓好學習教育。要重點學習系列講話精神，特別是學習領會視察江西時重要講話精神;要引導黨員自覺學習黨章黨規、遵守黨章黨規、尊崇黨章黨規、維護黨章黨規。通過學習，進一步提高思想認識，築牢思想政治基礎。

2、明確學習形式。採取召開黨委(黨組)、支部及黨小組會議、組織專題研討、開展座談交流、專家講學、進行主題演講等，抓好集中學習和分散學習。具備一定條件的地方或單位，可結合自身實際，編印一些通俗易懂的教材下發輔導學習，編排一些喜聞樂見的節目公演深化學習，撰寫心得體會促進學習，進一步活躍學習形式。

3、明確學習要求。領導班子和領導幹部要堅持以上率下，帶頭開展學習教育，自覺做到先學一步、多學一些、學深一層，在此基礎上堅持為基層黨支部和黨員上黨課。廣大黨員要堅持原原本本地學，原汁原味地通讀全文，堅持逐篇研讀，逐句琢磨，在深化學習中深刻領悟。各地各單位集中學習每月不得少於一次，每名黨員至少撰寫一篇學習心得體會。

二、強化宣傳引導，築牢輿論基礎

1、激發黨員積極性。以“支部一個不少、黨員一個不落”為目標，及時向全體黨員傳達中央開展“兩學一做”學習教育的重大意義，使廣大黨員充分認識到開展學習教育的重要性，引導廣大黨員積極投入到學習教育當中，把它作為解決自身突出問題、轉變工作作風、為基層羣眾服務的有力武器。

2、提高羣眾知曉率。堅持把發動羣眾參與作為開展“兩學一做”學習教育的有力抓手。一方面，採取問卷調查、上門走訪、開展座談、個別訪談等形式，圍繞如何開展好學習教育進行專題調研，廣泛聽取羣眾意見建議，通過問計於民，擴大學習教育覆蓋面，同時為下一步科學制定方案打下良好基礎。另一方面，要充分利用廣播、電視、報刊、網站、標語、專欄等形式，加大學習教育宣傳力度，提前營造濃厚氛圍。

三、強化黨建工作，築牢組織基礎

1、理順黨員組織關係。以“組織關係理順、參學黨員不少”為目標，開展黨員組織關係排查工作。各黨委(黨組)和基層黨支部，根據黨員名冊、入黨材料、組織關係介紹信存根、支部組織生活記錄等，對黨員基本信息、組織關係轉接、交納黨費和參加組織生活、外出流動和發揮作用等情況進行摸底核查，切實摸清黨員基本信息、流動黨員底數、“失聯”黨員、“口袋”黨員、“空掛”黨員等情況。同時，要結合排查工作，加強對黨員的教育管理，做好黨員的思想引導，為開展“兩學一做”學習教育打牢參與基礎。

2、整頓軟弱渙散組織。把整頓軟弱渙散基層黨組織作為一項基礎工作，研究具體整頓措施和幫扶機制，確保在全面開展“兩學一做”學習教育之前，完成軟弱渙散基層黨組織轉化工作。對班子不健全的要抓緊配齊，對黨組織書記空缺的要全部選配到位，對不能勝任現職的要儘快調整。要嚴格選人標準，注重選拔黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強的黨員擔任基層黨組織書記。

四、強化安排部署，築牢工作基礎

1、落實領導責任。各級黨組織負責人要要履行黨建第一責任人職責，積極思考，提前謀劃，及早介入，紮實做好開展“兩學一做”學習教育的相關準備工作。要認真回顧近年來在學習實踐科學發展觀、開展黨的羣眾路線教育實踐等活動中創造出的好做法，總結成功經驗，為下一步順利開展“兩學一做”學習教育提供借鑑。

2、做好結合文章。各級黨組織要牢固樹立“黨建+”理念，把謀劃開展“兩學一做”學習教育與具體踐行“三嚴三實”要求結合起來，與深化拓展“三大工程”結合起來，與推動發展、深化改革和扶貧攻堅等重點任務結合起來，與加強基層作風建設、優化發展環境結合起來，做到學習教育前期準備工作與中心工作、日常工作有機融合，實現兩手抓、兩不誤、兩促進。

3、開展督促檢查。各單位開展學習教育準備工作的有關情況，請形成書面材料，於3月20日前報組織部黨教科，同時我們將結合督查鄉鎮換屆工作，對各基層黨組織開展“兩學一做”學習教育準備工作的情況進行抽查，對工作安排不及時、落實不到位的黨組織將追究黨組織書記的責任。

20xx年10月黨課教材案例篇三

當前，學校正在深入推進“守紀律、講規矩”主題教育實踐活動。通過活動引導黨員幹部進一步強化黨性意識、宗旨意識、紀律意識，推動全校黨員教師更準確地把握自身角色和位置，明確從教的行為規範，形成良好的從教習慣，我校黨員教師在這個方面應做到以下方面：。

一、“守紀律、講規矩”是黨員教師的立身之本

“守紀律、講規矩””是黨員教師的立身之本。黨員教師是學校發展的骨幹，其講不“守紀律、講規矩”，不僅關係到自身的威信，而且關係到集體的凝聚力、戰鬥力。黨員教師只有實事求是、言行一致，對黨和羣眾忠誠老實，才能真正做到對羣眾負責，立黨為公、從教為民。

“守紀律、講規矩”，就要做到對黨忠誠。黨員教師要始終牢記入黨宣誓時許下的對黨忠誠、永不叛黨的諾言，自覺聽從黨，時刻維護黨，一心向着黨,無論在公開場合還是私人場合自覺從言論上維護黨的形象，做到有損黨的話堅決不説，損害幹羣關係的話堅決不講，詆譭國家領導人的話堅決不傳，始終在思想上、行動上與黨保持一致，忠心耿耿向着黨，誠實守信緊跟黨。要永懷忠黨之心、敬黨之意、愛黨之情，時刻聽黨指揮、替黨分憂、為黨盡責，在組織面前説老實話、辦老實事、做老實人，對黨的方針政策堅決擁護，對黨的紀律堅決遵守。

“守紀律、講規矩”，就要做到對人民羣眾忠誠。《教師法》、《教育法》以及黨的有關法規中都對黨員教師應履行的義務和職責進行了明確的規定，作為黨員教師就應自覺履行從政時的承諾，認真履行自己的職責，對人民羣眾不忽悠、不欺騙，做到只要對人民羣眾承諾的事就堅決履行，只要對人民羣眾許下的諾言就堅決兑現，只要對人民羣眾説過的話就堅決落實，切實用誠信樹立黨員教師的良好形象。黨員教師要永遠視羣眾為主人、親人，把為愛民、惠民、靠民作為想問題、作決策、幹工作的出發點和落腳點，真誠傾聽羣眾呼聲、真實反映羣眾願望、真情關心羣眾疾苦，永葆人民公僕本色。

“守紀律、講規矩”就要做到對教育事業忠誠。忠誠於教育事業是對全體教師特別是黨員教師的基本要求，是忠誠於黨、忠誠於人民的最好體現。忠誠於教育事業，就是要求廣大黨員教師兢兢業業、盡職盡責，為教書育人、為人師表事業做奉獻，就是要求廣大黨員教師增強教書育人的事業心，增強敢於擔當的責任感，增強真抓實幹的執行力。廣大黨員教師要切實把教書育人崗位當做為民服務的平台，幹一行、鑽一行、愛一行、精一行，立足教書育人崗位、盡職盡責，把對黨和人民的感恩之情體現在敬業奉獻的實際行動上，落實到辦人民滿意教育的實踐中。

二、“講規矩”是黨員教師教書育人之基

“不以規矩，不成方圓”。這句話看似老生常談，實則在“守紀律、講規矩”主題教育實踐活動中被賦予了更加深刻的意義。“守紀律、講規矩”是黨員教師的立業之基，只有真正懂規矩、帶頭用規矩、自覺守規矩，才能做到理順全局，方圓有度。

首先要真正“講規矩”。何謂規矩?規矩是人們必須遵守的行為準則、標準與法度。對於黨員教師來説，最重要的無疑是黨性規矩與政治規矩。具體説來，規矩就是黨性原則，就是政策法規，就是制度程序。要學習規矩，吃透規矩，分清哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該做，哪些事不該做。能做、該做的事不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而忙為，不以事難而怕為。不能做、不該做的事情不以惡小而為之，要守住原則紅線，常懷警戒之心，不越雷池一步。教師肩負着祖國未來建設人才培養的重任，要真正懂規矩，就要不斷加強學習，增強黨性修養，強化法規意識，熟悉制度程序，做規矩上的表率。

“講規矩”還要帶頭用規矩。“正人先正己”，黨員教師的一舉一動、一言一行都有着重要的示範引導作用，黨員教師帶了頭、表了率，規矩就能用得好、用得久，上行下效的作用就發揮得明顯。反之，若黨員教師在規矩面前總想着搞例外、搞特殊、搞特權，學生自然也就會學着走形式主義、做表面文章，規矩也就形同虛設。因此，黨員教師要親自帶頭，用章程教書育人、用原則教書育人、用規矩教書育人，以身作則，率先垂範。在政治上用規矩，把握方向，在教育教學上用規矩，提綱挈領、力促作為，在生活上用規矩，樹立形象，贏得信任。

“講規矩”更要自覺守規矩。儒家有一個重要概念叫“慎獨”，即“在獨處無人注意時，自己的行為也要謹慎不苟”，説的是一種境界。放在守規矩上，強調的則是自覺性與堅持性。在學生、家長和社會的監督之下，守規矩不難，個人利益與集體利益一致時，守規矩也不難。守規矩難就難在監督相對缺失、需要犧牲個人利益時，而在教書育人中，這樣的情況往往難以避免。因此，守規矩貴在自覺，難在堅持，這就要求黨員教師能夠自覺置身於規矩之下，將規矩內化於心，落實於行，嚴格執行領導規矩、崗位規矩、工作規矩，切實增強守規矩的自覺性與堅定性，用制度規範和約束行政行為，做到表裏如一、知行合一。

需要看到，“講規矩”不是循規蹈矩，更不是墨守陳規，而是要在規矩與原則框架內進一步解放思想，激發活力，努力開創發展新局面。

三、“守紀律”是黨員教師的教書育人之道

“紀律面前人人平等、遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外”。嚴明的紀律是我們黨獨有的優勢，是保持和鞏固黨同人民羣眾血肉聯繫的基本條件，守紀律是增強黨性和改進作風的堅強保障。對於每一位黨員教師來説，嚴守“鐵的紀律”是最基本要求，我們要把嚴守紀律貫穿於履行職責的全過程，使其真正內化於心、外化於形，使守紀律成為浸在骨子裏、融在血液中的自覺修養。只有堅持不懈地嚴格執行黨的紀律，紀律才能體現剛性，正氣才能得以弘揚。

“守紀律”要嚴守政治紀律。嚴守黨的政治紀律，是對共產黨員最基本的要求，其最直接的體現就是聽黨話、跟黨走，最核心的本質在於黨員個人服從黨的組織、少數服從多數、下級黨組織服從上級組織、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。學校黨員教師要自覺維護國家法律法規，遵守黨的章程和制度，堅定黨的政治原則、政治方向和政治路線，規範黨組織和黨員的政治言論、政治行動和政治立場。

“守紀律”要嚴守組織紀律。遵守黨的組織紀律，是遵守黨的一切紀律的基石，黨要擔負起光榮的歷史使命，戰勝前進道路上的艱難險阻，必須具有嚴明的紀律、統一的意志、協調的行動。黨員教師要自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，自覺接受黨紀的約束和規範，決不允許有不受黨紀國法約束，甚至凌駕於黨組織之上的特殊黨員。學校全體黨員要遵守民主集中制原則，做到局部利益服從集體利益，甚至為了整體利益不惜犧牲局部利益，保持全黨在思想上、行動上的高度統一。

“守紀律”要嚴守工作紀律。遵守黨的工作紀律，既是黨員教師幹好本職工作的重要保證，也是推進辦人民滿意教師事業有序發展的重要保證。全校黨員教師要端正工作態度，轉變工作作風，發揚“敦品力學、追求卓越”的一中精神，上下一條心，共同做好學校的教育教學工作。

“守紀律”要嚴守生活紀律。黨員教師必須保持純潔性,才能贏得羣眾的認可。在“廉政準則”中也明確規定,不準從事有悖社會公德、師德、家庭美德的活動。黨員教師的生活作風不是小問題,如果生活作風有問題,會影響到教師和學校的形象,一旦黨員教師在作風上面出問題,就要以零容忍的態度對待。全校黨員教師要從我做起、從身邊做起，嚴守行為道德底線，注重生活小節，培養健康生活情趣，妥善處理與學生和家長的關係，發揚艱苦奮鬥作風，做羣眾心中的行為楷模和道德模範。