建設班風班會會議記錄範文

“如何建設好我班的班(學)風”主題班會記錄

班會主題：如何建設好我班的班(學)風

舉辦時間：20xx-5-25下午4點20分

舉辦地點：文匯201

參加班級：文學與新聞系07級新聞班

主 持 人：袁雪(班主任)

記 錄 人：吳海祥(班長)

柯雅玲(學習委員)

大學是我們人生旅途中一個重要的轉折點，是我們走向社會的開始，是人生觀價值觀形成的重要時期，一個優秀的班集體無疑能為我們的健康成長提供一個良好的成長環境，班風、學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的。班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的學風能給我們帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使學生精神振奮，積極向上;不好的班風會使我們受到不健康風氣的薰染而變得精神渙散，消極落後、不思進取。20xx年5月25日下午4點20分，為了響應雲南大學旅遊文化學院關於建設好班(學)風的號召，文新系07新聞班開展了一場關於班級班風學風建設的主題班會。

本次班會上同學們熱情參與，激烈討論，每人都踴躍發言，再次展現出了07新聞班同學的熱情活躍，及一直保持的那份朝氣。(多位同學的發言我們都做了詳細的記錄，見附錄;圖片上就展示了一些同學在發表言論時候的風采。)

還未發言的同學都在認真地聽着台上同學的發言，並思索些什麼。時常由於台上同學的精彩發言，掀起了主題班會上的一波波新高潮，得到了全班同學熱烈的掌聲。

通過這節班會，我們發現部分同學專業成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律鬆懈、上課遲到或曠課等現象相當普遍;一些同學把大量的時間和精力用到了上網、玩電子遊戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。同時，還存在班級凝聚力不強的問題。

結合當前我班的實際情況，全體參加了班會的同學都普遍認為，在班風、學風建設方面應做到三個“樹立”、一個“遵守”和一個“加強”。

一、樹立個人與班級的學習目標。

學風建設，目標制定首當其衝。目標是我們前進方向的指南，有了目標，我們就有了前進的動力和努力的方向。因此，從現在開始我們就要從樹立正確的學習目標做起，制定個人學習計劃，制定班級奮鬥目標。讓我們用這目標指導我們整個班風、學風建設過程。

二、樹立端正的學習態度

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”在學海中拼搏，在書山中求索，就像逆水行舟，不進則退。“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”這就要求我們必須養成嚴謹的治學態度，執着的求知精神，良好的學習習慣，端正的學習態度。《禮記》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之……人一能之己百之，人十能之己千之，雖愚必明，雖柔必強”。讓我們時刻不忘“人一能之己百之，人十能之己千之”，時刻以它作為學習的座右銘鞭策自己，告誡自己。同時，要做到不遲到、早退、曠課，上課專心聽講，積極回答問題。

三、樹立優良的班風，形成班興我榮，班衰我恥的意識班風建設是我學風建設的有機組成部分。班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展班集體，有着極為重要的作用。良好的班風是班集體不斷髮展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環境，是一種強大的教育力量。良好班風的積極作用表現在它能潛移默化地對全班同學的思想、學習、生活產生積極而重大的影響，能使每一位同學都更加奮發，不再安於現狀，從而，與整個班集體相溶!分院的創建優良班集體活動，給我們班風建設提供了平台和契機，我們要積極行動起來，以創建優良學風班集體為己任，為學風建設獻計獻策，形成強有力的班級凝聚力。

四、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

所謂不成規矩，無以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規管理，學生日常行為規範，宿舍管理條約等，同學們才能養成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創新的學習風氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規矩，同學們才能不斷提高思想道德素質。，為將來的良性發展奠定堅實的基礎。

五、加強班團幹部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。 每個班級都有一個班委體系，都有一定數量的班團幹部作為支撐。合格的班團幹部必須是在班級中表現突出的，有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起一定的帶頭模範作用。

班團幹部是班級的頂樑柱，主力軍和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團幹部能在嚴格要求自己的前提下做到綁帶作用，那麼可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。