實習通訊稿（精選5篇）

實習通訊稿 篇1

教育實習是高等師範教育教學的重要組成部分，是培養合格師資的重要環節，是高師院校學生必修的一門綜合性實踐課程。教育實習對於師範生瞭解中學實際，鞏固專業思想，培養良好的師德和獨立從事中學教育、教學式工作能力，加深對黨和國家的教育方針、政策的理解，樹立社會主義教育思想都有十分重要的作用。

離開繁華的都市，於10月10日來到禮泉縣第二中學這所避開都市喧鬧的地方實習。下了車，提着行李跟着帶隊老師，向宿舍走去。在一個廢棄的教室門口，學校的領導接待了我們。推開門，眼前的景象讓我們驚呆了，十幾張牀板由木棒支在潮濕的地面上，宿舍的窗户，有的睜開了眼，屋頂的鳥兒還從窗裏往外撥土。都沒有人説話了，主任找人給我們裝燈去了，帶隊老師風趣的對我們説：“咱們實習生長這麼大可能還沒住過這樣差的條件。既然來到這裏，40天的時間很短，不如親自體驗一下這樣的生活吧。這樣的機會比較難得。”説完後，大家都從沉悶的氣氛中活躍起來了。

總之，當時的心情是灰暗的。

“你們是以雙重身份來這裏實習，既是學生的老師，又是指導老師的學生。所以你們要把握好這個雙重角色。”這是帶隊老師一再強調的話題。要當好一名未來的人民教師，首先就要他們的內心去了解他們，關心他們，體貼他們，知道他們的喜好和思想動態。對於正確的方面，應當給予及時的表揚和鼓勵。對於錯誤的想法和動機，則給予糾正。這就是做一名合格人民教師的前提。

聽課，觀察老師怎樣組織教學，管理學生。晚上再仔細回想今天的聽課內容，整理聽課記錄，寫好總結，努力使自己也能夠象指導老師那樣輕鬆自如地上好每一節課。

萬事開頭難，我的第一節課儘管做了充分的準備，但上課的過程並不是一帆風順，由於我採用的是啟發式和提問式教學法，同學們熱情很高。面對的學生的確很調皮但是很聰明，好象是專門在同學面前表現自己的才能。我抓住一個典型，故意表揚了他，讓他的虛榮心得到了滿足之後，我開始委婉地批評他，我説，這樣會影響課堂的進度，希望你能認真學習戒驕戒躁，發揮你聰明的特長，記住我這節課講的內容。果然他安靜了下來，不再那麼調皮了。教學任務順利完成了。

實習結束了，讓我們感到這次收穫頗豐，指導老師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的意見，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節課做好充分的準備對我們實習生是十分重要的，所有這些，對我以後的工作都提供了很好的素材。

儘管實習結束了，但是我深知要想成為一名出色的人民教師，還有很長的路要走。在以後的工作中，我會腳踏實地得掌握和訓練好基礎知識和基本技能。把在實習中學到的經驗和技巧應用到一線教學中去。

總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

實習通訊稿 篇2

流火的七月，儘管熱浪翻騰，但這絲毫沒有削弱我們對生產實習的渴望。6月21日，奔馳的客車載着64顆激動的心來到了中原油田第五采油廠，開始了XX年暑期生產實習。

採油五廠的生產實習自XX年7月份敲定後，已成為我們學校的傳統與特色項目，當然，有了多年的經驗積累，雙方也達成了特有的默契。當我們來到五廠，看着簡單而又整潔的環境，桌子、餐具、臉盆一應俱全，更加細心的是連肥皂和毛巾都已經為我們準備妥當，讓我們經過了長途跋涉的心靈倍感温暖，也讓我們的實習有了一個輕鬆愉悦的開端……

實習通訊稿 篇3

20xx年9月21日晚7點30分，文學院XX級漢語言文學專業教育實習崗前強化培訓系列活動之五在文學院403教室舉行。本次活動的形式為專題講座，內容是《文言文教學例談》，主講人為語文省級骨幹教師、海師附中的藍茂福老師。

藍老師首先講解了文言文教學的重要依據——《語文課程標準》，結合其中對古詩文教學的要求，認為評價學生閲讀古代詩詞和淺易文言文，重點在於考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑藉註釋和工具書理解詩文大意，而不應該考察對詞法、句法等知識的掌握程度。緊接着，藍老師講述了文言文教學的突出問題：一是目標單一，即把教學目標只定位在字、詞、句的解釋和翻譯上，學生成了被動接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教師獨霸課堂，出現“媳婦懶，婆婆勤”現象；三是“從本到本”，缺少遷移。造成教師教了“一”，學生只知其“一”，卻不知“反三”的效果。隨後，藍老師又介紹了文言文教學的注意事項，一是教學目標——“兩手抓”，要注重文言文的工具性和文學性的統一。

二是教學方法——“授漁”，教師的“講”不能貪多求全，教師要“講”的重點是常用詞法、特殊句式、古代文化常識三方面知識。

三是教學手段——“誦讀”，“書讀百遍，其義自見”的意思是説反覆誦讀能領會文章的旨意，大聲朗讀，口熟而成誦是文言文教學的特殊要求，要求學生讀準字音，注意停頓，讀出語氣感情，教師要進行科學、有針對性的指導。

四是能力培養——“遷移”，首先要確定遷移的知識積累點和能力訓練點，然後將知識和能力所得作正向遷移。最後，藍老師給大家呈現了兩個文言文教學實踐，即《童趣》和《陋室銘》的教學設計。在重點講解這兩篇教學設計時，藍老師講了他這樣設計的意圖和目的，並告訴我們要根據學生的具體情況來設計和調整教案，一定要以學生的學情為中心。在互動交流環節，大家就目前備寫教案過程中所遇到的具體問題和藍老師進行了直接的交流，藍老師根據自己多年的教學經驗給大家以點撥和指導。

實習通訊稿 篇4

20xx年10月11日，實習基地下沙眼力健甲班主管陳志方與生物製藥專業30名實習生在4號樓514進行實習上崗前的最後一次培訓。對最後一次的培訓，實習生們都是懷着對明天上崗的憧憬和興奮。

此次培訓，陳主管對前幾天的培訓課程進行了回顧並對今天的培訓內容做了説明，包括員工意識和員工發展兩大主題。在員工意識中，涉及到企業的本質，企業的組織；企業人的意識；如何進行你的工作；企業人工作的基本準則等重要四點。從中陳主管着重強調“如何進行你的工作”，提出按部就班，根據制定計劃，執行任務，檢查結果，進行修改再執行四個循環步驟。這點對我們的實習生為今後在社會工作做了良好的奠基，給實習生們注入了學會穩重和踏實的心態的藥劑。

第二個內容涉及到員工的發展，講解了技能員工的定義和利處；中級、高級技能員工評估流程；培訓計劃等重要三點。還提及到員工所享有的一些福利，如旅遊、五險一金、積分計劃、忠誠計劃等利處。在培訓接近尾聲時，實習生們還參加一次實習測試，大家認真做題，考出佳績，也是對本次培訓的一次考評。

與眼力健的緊密合作，充分體現了我們專業“理論投於實際”的觀念，這樣的實習培訓，給我們專業學生的不僅在實習過程中完成學習到就業的過渡，更加培養了製藥專業學習樹立理論聯繫實際的工作作風，首次的頂崗實習，將會充分展示了我們專業的實事求是、按部就班原則，具有較強的示範效應。

實習通訊稿 篇5

XX年1月17日至2月18日，由重慶市委、市政府主辦的大學生寒假帶薪實習實踐活動在渝州大地上轟轟烈烈地展開，目的在於讓大學生增加社會實踐經驗和各方面知識以及解決學以致用等問題。貿易與行政學院率先作出響應，該院黨委本科一支部的吳彬、李雪、楊茜和袁灝四名學生黨員踴躍報名，並分別被安排在西永微電園、重慶商社集團等單位實習。在實習期間，他們團結一致，認真組織和服務其他參與實習的同學去單位報到、相互聯繫以及相關事項，在許多方面都發揚了樂於奉獻、不怕吃苦的先鋒模範作用。在工作中，該四名同志主動找事情做，堅持多看多聽多學習，虛心向同行請教，利用所學為用人單位出謀劃策，深受所在單位認可。實習結束後，該四名同志還積極配合貿行學院團委學生會籌備策劃了“寒假帶薪實習學習交流會”，與學校學院的同學們一起分享實習經驗、心得感悟，並暢談學生黨員所肩負的職責和使命。

該四名同志通過此次實習，用實實在在的行動盡心盡責保持黨員先進性和帶頭模範作用，提高了辨明是非、社會實踐、樂於奉獻以及自覺踐行責任義務的能力和水平，為其他黨員同志樹立了很好很現實的榜樣。我們祝願貿行學院本科一支部的全體黨員能夠繼續秉持優秀作風，不斷學習，在以後的活動中有新的進步，新的成果。