培訓期間規章制度（精選13篇）

培訓期間規章制度 篇1

一、培訓原則:

根據我校班主任隊伍的現狀,分層次、分階段地進行培訓。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則:

1. 從實際出發的原則。

2.理論指導的原則。

3.循序漸進的原則。

二、培訓形式：

(一)內部培訓

1.每月召開兩次班主任例會，傳達學校德育工作的精神及互相交流經驗，對班級工作中產生的個案進行案例培訓，在學習共同體的背景下取長補短、共同提高。

2. 三年以內擔任班主任一職，在條件允許的情況下，發揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經驗的中老教師與青年教師結成德育師徒對子，以此培養青年教師管理班級的工作能力。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學習、相互交流。

4. 聘請一些校內外有一定資質的教育人士做講座，學習一些班主任管理。

(二)外出培訓

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓

三、培訓步驟與方法

1.理論學習(結合班主任工作要求，閲讀相關教育理論書籍並記錄教育筆記)

2.實踐研究(結合學校科研室的要求，開展相關的課題研究).

3.總結提煉(結合每學期政教部門佈置的相關德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結、主題教育課教案等)

四、評價方式

1.上述培訓完成度與學校“師訓”工作相結合

2.與班主任學期考核相結

培訓期間規章制度 篇2

目 的：為促進管理人員能夠全面地瞭解公司管理體系、管理制度，系統地融入企業文化，滿足管理崗位的專業要求，制訂本規定。

適用範圍：本規定適用於公司各級管理人員。

管理部門：公司人力資源行政部。

一、 凡總部管轄管理人員(各單元經理、各級管理人員)都必須實行崗前培訓制。

二、 本崗前培訓是指新聘進管理人員或晉升管理人員在上崗前和在試崗(試用)期，必須接受的培訓。

三、培訓內容包括但不限於：基本培訓和專業內容培訓。

基本培訓主要內容包括企業文化、規章制度等，由人力資源部安排培訓;

專業培訓主要內容包括專業崗位知識與技能、崗位職責、作業流程等，由用人單位安排培訓。

四、 本崗前培訓期間一律實行導師制。即培訓人員在培訓期間都指定一位輔導導師為其在培訓期做培訓輔導。輔導導師由其一級以上領導或專業管理者兼任。

五、企業文化和規章制度培訓課時為16小時，其中12小時授課，2小時交流、2小時考試，考試結果歸檔，做為轉正考核的依據之一。由人力資源部組織落實。

六、專業培訓時間為3—6個月(與試用或試崗期同步)。由用人單位和輔導導師共同組織落實，人力資源部跟蹤管理。

用人單位和輔導導師須定期(每月不少於兩次)為試崗(試用)人員進行專業培訓與輔導。

試崗(試用)人員須每月提交試崗(試用)培訓報告，經輔導導師和用人單位第一責任人簽署意見後，報人力資源部備案歸檔，做為轉正考核的依據之一。

七、管理人員崗前培訓結束時，經本人申請，由組織部(人力資源部)組織對其綜合考評(內容包括：上對下、下對上、周邊、及個人工作方案演示等)。考評合格後方可辦理正式轉崗(轉正)，並納入管理者正常考核程序。

八、培訓必備基本內容：

1、公司簡介(對試用期)

2、公司經歷及簡介

3、公司發展歷程、企業榮譽

4、公司組織、公司經營管理構架、管理團隊介紹

5、公司標識

6、公司文化理念：

7、員工手冊

8、管理標準：教育員工熱愛工作、會工作、做好工作

上級指令，快速落實。 下屬反饋，快速回應。 客户投訴，快速處理。 服務標準，快速提升。思維定勢，快速轉換。 企業文化，快速融匯。 成本控制，快速下降。 經營發展，快速跨越。

9、基本制度

愛企業、愛崗位，不做任何損害企業利益、信譽、商譽的事。

全面接受企業文化，遵守規章制度，不做違規亂紀的事。

敬畏領導、關心同事，愛護下級，不做損人利己的事。

嚴於自律、不徇私情，不做損公肥私的事。

服從指揮、顧全大局，不做本位、山頭主義的事。

10、自律

愛祖國，愛崗位，不損國家和企業

同文化，盡職守，不違道德品格好

尊領導，聽指揮，遵章守紀不亂議

講信譽，守承諾，相互尊重不自傲

廉自律，不徇私，公私分明不違紀

善學習，精業務，團結員工同提高

精管理，勤協作，不推不扯支持多

多貢獻，創榮譽，企業效益結碩果

九、本制度自20__年5月5日起生效執行。

簽發：簽發日期：

培訓期間規章制度 篇3

為建設一支高素質、高效率、高水平的員工隊伍，實現員工培訓工作的規範化、制度化、科學化，特制訂本規定。

一 總則

1 開展員工培訓，目的在於有效開發醫院人力資源，提高員工素質，激發員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫院發展所需要的知識和技能，從而與醫院共同發展。

2 本制度中的培訓是指本院員工在特定場合就某一主題進行的學習、討論、演練等各種提高員工工作技能和素質的活動。

3 本制度適用於本院全體員工。

二 管理職責

1 人力資源部是醫院的培訓主管部門，負責醫院員工培訓工作的統籌管理，其他各職能部門和科室應協調配合共同實施。

2 人力資源部應根據醫院的人力資源狀況，以及各部門培訓需求計劃和醫院全年工作安排，制定出醫院總體年度培訓計劃，經批准後組織實施、監督落實情況並組織考核。

3 各職能部門為醫院培訓的業務分管部門。各職能部門應及時向人力資源部提交培訓需求計劃，並積極配合人力資源部開展培訓工作。

4 人力資源部在培訓中的主要職責：

4.1 醫院培訓體系的建立，培訓制度的制定與修訂。

4.2 醫院培訓計劃的制定與組織實施。

4.3 對各部門的培訓工作進行監督、檢查和考核。

4.4 對培訓講師的選擇、確定及協助培訓。

4.5 外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。

4.6 培訓資料、報表的收集、彙總、整理及歸檔。

4.7 參訓員工的考勤監管。

5 各部門(科室)在培訓中的主要職責：

5.1 業務技能相關培訓計劃的制定。

5.2 業務技能培訓的組織實施。

5.3 配合人力資源部開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。

5.4 本部門(科室)參訓員工的組織與管理。

5.5 培訓工作總結報告的撰寫和呈報。

三 培訓實施

1 制定醫院的年度培訓計劃前，人力資源部應對醫院培訓需求進行調查分析。培訓需求主要包括以下方面：

1.1 醫院人力資源發展規劃、文化建設需求。

1.2 各職能部門(科室)日常工作業務培訓需求。

1.3 醫院重點崗位人才培養需求。

2 員工培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師由培訓組織實施部門和人力資源部根據培訓計劃共同協商確定。

2.1 內部培訓師的聘用。內部培訓師採取各部門推薦，人力資源部統一審查考核的方式進行推選。經人力資源部審查考核通過的培訓師，報院領導批准後將聘為我院內部培訓師。內部培訓師由醫院給予一定的培訓補助，具體補助標準和發放由人力資源部負責。

2.2 外部培訓師的聘用。外部培訓師的聘請由人力資源部根據醫院培訓計劃，採用與專業培訓公司合作或自行聯繫的方式推選。

3 培訓方式：

3.1 崗前培訓(新員工入職培訓)：由人力資源部負責組織實施本院招聘的新員工崗前院級培訓，相關職能部門予以配合。

3.2 在崗培訓：由各用人部門根據崗位技能要求，對員工實施不定期的各崗位在職培訓。業務主管部門應制定相關的學習培訓制度，加強監督、管理和組織實施。

3.3 外出培訓和進修：各部門可根據部門建設實際需求，以及新技術、新項目開展的具體要求，充分調研並經部門討論決定後提出申請，業務主管部門、人力資源部和院領導審批同意後方可實施。

4 內部培訓前期準備：

4.1 培訓組織實施部門必須根據培訓計劃，明確培訓主題和主要內容，確定培訓師、培訓對象、培訓時間、培訓地點，做好培訓資料準備。

4.2 為確保培訓整體效果，培訓組織實施部門應事先與參訓部門溝通，確保參訓率達到80%以上。

4.3 培訓組織實施部門擬定培訓通知並下發，做好培訓場地環境佈置、教具借調、培訓設備安裝調試、通知講師及受訓人員等準備;培訓師做好授課備課準備。

5 內部培訓組織實施：

5.1 培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上籤到，同時發放培訓相關資料。

5.2 培訓組織實施部門負責人負責主持培訓，向參訓人員介紹培訓師、培訓主題及培訓意義等，同時宣佈培訓紀律。

5.3 培訓師進行現場授課，培訓組織實施部門人員做好培訓工作的相關記錄。

6 培訓期間的考勤管理：

6.1 所有參訓員工自收到培訓通知之日起，應合理安排本職工作及私人事務，確保準時參加。

6.2 培訓期間的所有員工上課時均應維護本院的員工形象，並自覺遵守本院的各項規章制度。

6.3 員工參加內部培訓時，應在培訓記錄表上籤到，避免遲到早退的現象發生。培訓記錄表由人力資源部存檔備查。

6.4 員工外出進修培訓時，需持經院領導籤批後的《外出進修培訓申請單》至人力資源部備案並簽訂培訓協議，培訓協議簽訂後方可外出。

6.5 員工參訓期間，未向人力資源部請假或請假未批准而未參加培訓的，其培訓缺勤課時將按曠工處理。

6.6 員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓的，需至少提前辦理請假手續，經部門負責人簽字同意後交人力資源部備查。因特殊原因未能提前請假的，應到人力資源部説明原因，並補辦請假手續，否則按曠工處理。

7 外派培訓進修：

7.1 外派培訓進修可以採取全脱產、半脱產或業餘形式，培訓費支付方式可以是公費或自費。

7.2 員工參加外派培訓必須由人力資源部代表醫院與其簽訂外派培訓協議，對培訓費用、培訓期間薪酬待遇及培訓後服務年限等有關事項進行書面約定。

7.3 員工參加全脱產或半脱產外派培訓前，必須與用人部門指定的其它員工作好工作交接。

7.4 員工參加外派培訓結束後，應結合崗位工作實際，認真撰寫培訓心得體會，與培訓相關資料一併上交部門負責人及主管領導審閲、存檔，作為培訓評估的主要依據之一。

7.5 員工參加外派培訓結束後，部門認為有必要的，應該由參訓員工將培訓內容進行整理，為同類崗位的員工進行傳達和培訓，實現資源共享。

8 員工培訓組織實施部門應對培訓效果進行評估、總結。

8.1 培訓前應瞭解參訓員工的實際知識水平。

8.2 培訓中應瞭解參訓員工的掌握情況，以利於培訓內容的調整。

8.3 每期培訓結束時，組織實施部門應視實際需要分發《培訓效果評估表》，供學員填寫後收回，並彙總學員意見，作為以後再舉辦類似培訓的參考。

8.4 人力資源部應對各部門評估培訓的成效，定期分發“培訓效果評估表”，供各部門主管填寫後彙總意見，並結合實際分析評估培訓的成效，做成書面報告，呈院領導審核後，分送各部門及有關人員作為再舉辦培訓的參考。

8.5 培訓的組織實施部門可以開展培訓考核，具體由培訓師設置考題，組織實施部門組織參訓人員積極參與。

四 培訓成果的呈報

1 每期培訓結束後一週內，如組織實施部門開展考核工作，講師應將學員的考核成績評定出來，連同試卷送人力資源部，以建立個人完善的培訓資料。

2 主辦單位應於每期培訓結束後一週內填報《培訓效果評估表》，送人力資源部歸檔。

3 每三個月，各部門應填寫“培訓實施結果報告”呈人力資源部，以瞭解該部門最近在職培訓實施狀況。

五 培訓檔案管理

1 員工培訓應建立相關的資格檔案，全院性的培訓檔案由人力資源部負責保管，各職能部門組織實施的培訓由各職能部門保管。

2 培訓檔案應包括：

2.1 培訓計劃、方案、工作總結報告、培訓合同、評估資料、各種表單等。

2.2 培訓師的聘任、考核資料和相關培訓教材、教案等。

2.3 參訓員工的評估、考核資料，培訓記錄表等。

培訓期間規章制度 篇4

一、每學年初制定出班主任的培訓計劃，並認真落實和實施。

二、培訓形式和內容

(一)集中培訓

1、每年暑假利用一週時間，由學校負責聯繫有經驗的教育工作者，對班主任進行培訓。或組織班主任觀看有關的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學初召開“班主任工作藝術研討會”。由班主任總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓和採取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓

1、利用每週的例會組織班主任學習有關學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。

2、每學年要求班主任訂一本德育雜誌，讀一本教育名着，寫一篇德育論文(或總結)，交流一次工作經驗。督促班主任及時進行經驗總結和提煉，並把以上工作納入班主任工作績效考核之內。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

(三)外出培訓

派出部分班主任積極參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。

三、培訓要求

1.新接班的班主任須經過培訓，並 “拜師”建立“師徒結對”關係。

2.每次培訓內容與班主任的工作量化考核相結合。

培訓期間規章制度 篇5

一、員工崗前培訓制度

1、醫院要對每年新入職上崗的員工實行崗前培訓。崗前集中培訓的時間不得少於一週。

2、 崗前員業培訓主要內容有: 法規與理念培訓，醫療衞生事業的方針政策培訓，醫學倫理與員業道德培訓，醫院工作制度、操作常規、醫療安全管理措施及各類人員崗位員責, 醫學文件(病歷)書寫的基本規範與質量標準，心肺復甦的基本技能，當地醫療衞生工作概況及所在醫院情況，現代醫院管理和發展以及消防安全知識與技能培訓等有關內容。

3、崗前培訓要經院方考核合格者方可上崗。

4、其他新上崗的員工，要依照本制度自學和考核。

5、崗前培訓集中培訓應當與試用期培訓結合起來。新上崗的醫務人員在試用期內 , 除進行專業技術培訓外，仍須堅持崗位培訓培訓，並在試用期結束前作出評價。

二、在崗員工規範化培訓制度

1、根據國家繼續醫學培訓的有關規定，醫院必須實行在崗員工終身培訓培訓,抓好人才培訓工作，從難從嚴要求，進行正規訓練。

2、醫院在崗員工繼續培訓工作規範化培訓包括: 專科培訓、亞專科培訓及終身繼續培訓三階段: 應當設專人管理，在主管院長領導下，負責計劃、組織和考核工作，建立技術檔案。

3、醫院和科室應當制訂出在職員工繼續培訓規範化培訓計劃，以及保證計劃完成的具體措施。

4、對所有員工的培訓，都要強調從基本理論、基本知識和基本技能人手 , 可採用崗位實踐、脱產進修、建立導師制等多種醫院工作制度與人員崗位員責醫院工作制度與人員崗位員責途徑，不斷提高和深化專業理論、實踐能力以及外語水平。

培訓期間規章制度 篇6

為加強企業管理，建立健全培訓機制，使培訓工作制度化、規範化、經常化、創新化、強化其考核力度，特制定本員工培訓考核方法。

一、培訓領導機構

各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定後實施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門,並全面負責對各單位的考核工作。

二、考核標準

(一)安環知識標準

1、掌握安全生產、環保方針、政策和公司安環的規章制度及有關安全技術規定。

2、懂得安全生產和環境保護工作的重要性。

3、基本掌握本崗位的生產工藝及主要設備概況。

4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。

5、能準確掌握本崗位的安全規程。

6、掌握一般職工的安環職責。

(二)生產技術和工藝知識標準

1、熟練掌握本崗位操作規程。

2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。

3、懂得設備性能、原理、維護保養及操作。

4、熟悉本崗位安全生產、防塵、防毒知識。

5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途;“三會”即會使用、會維護保養、會排除故障。

三、考核辦法

本考核辦法只從安環知識和生產技術知識方面考核，涉及其他方面由公司相關部門根據實際加以考核。

1、各單位根據培訓時間要求組織培訓，結束後由公司安環部和生產技術部聯合出題考試，並負責考試管理和試卷評閲工作，全過程本着公平、公正、公開的原則。

2、考試成績彙總各方面評定出優(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，並按單位(可按車間統計)算出優秀率和及格率，評閲完畢後公佈結果，並整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據實際情況採取靈活多變的形式)。

3、公司安環部和生產技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監督。

(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。

(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學習補考，期間只發個人崗位工資的60%，補考合格後上崗，否則予以辭退。

(3)對及格低於80%的，處罰其單位負責人200元。

4、各單位根據培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學習標兵”，“最佳創新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經厂部審核，再上報公司審批。評選採用“逐級遞減法”確定人員，除發給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。

四、本考核辦法從發佈之日起執行。

2員工培訓管理規章制度(一)總則

第一條目的

為了對員工進行有組織、有計劃的培訓，以達到公司與員工共同發展的目的，根據公司人力資源管理基本政策，特制定本制度。

第二條原則和政策

(1)公司培訓按照“經濟、實用、高效”的原則，採取人員分層化、方法多樣化、內容豐富化的培訓政策。

(2)員工的專業化培訓和脱產外出培訓堅持“機會均等、公平競爭”的原則，員工通過突出的業績和工作表現獲得激勵性培訓和發展機會。

第三條適用範圍

本制度適用於公司所有正式員工。

(二)培訓內容和形式

第四條培訓內容

培訓內容包括知識培訓、技能培訓和態度培訓。

(1)知識培訓

不斷實施員工本專業和相關專業新知識的培訓，使員工具備完成本職工作所必須的基本知識和迎接挑戰所需的新知識。

讓員工瞭解公司經營管理的情況，如公司的規章制度、發展戰略、企業文化、基本政策等，是員工掌握企業的共同語言和行為規範。

(2)技能培訓

不斷實施在崗員工崗位職責、操作規程和專業技能培訓，使其在充分掌握理論的基礎上，能自由的應用、發揮、提高。

(3)態度培訓

不斷實施心理學、人際關係學、社會學、價值觀及政治覺悟的培訓，建立公司與員工之間的相互信任關係，滿足員工自我實現的需要。

第五條培訓形式

培訓形式分為員工自我培訓、員工內部培訓、員工外派培訓和員工交流論壇。

1、員工的自我培訓。

員工的自我培訓是最基本的培訓方式。公司鼓勵員工根據自身的願望和條件，利用業餘時間通過自學積極提高自身素質和業務能力。

公司會盡力提供員工自我培訓的相關設施，如場地、聯網電腦等。

原則上對員工自我培訓發生的費用，公司不予報銷。

2、員工內部培訓

員工的內部培訓是最直接的方式，主要包括：

(1)新員工培訓。

(2)崗位技能培訓。

(3)轉崗培訓。根據工作需要，公司員工調換工作崗位時，按新崗位要求對其實施崗位技能培訓。

(4)部門內部培訓。部門內部培訓由各部門根據實際工作需要，對員工進行小規模、靈活實用的培訓，由各部門組織，定期向人力資源部彙報培訓情況。

(5)繼續教育培訓。公司可根據需要組織專家進行培訓。

3、員工外派培訓。

員工外派培訓是公司具有投資性的培訓方式。公司針對員工工作需要，會安排員工暫時離開工作崗位，在公司以外進行培訓。員工個人希望在公司以外進行培訓(進修)，需填寫《員工外派培訓申請表》，並附培訓通知或招生簡章。由人力資源部審查，總經理批准後方可報名。外派培訓人員的工資待遇、費用報銷由人力資源部決定。

4、員工交流論壇

員工交流論壇是員工從經驗交流中獲得啟發的培訓方式。公司在內部局域網上設立員工交流論壇。

(三)被培訓者的權利和義務

第六條被培訓者的權利

1、在不影響本職工作的情況下，員工有權利要求參加公司內部舉辦的各類培訓。

2、經過批准進行培訓的員工有權利享受公司為受訓員工提供的各項待遇。

第七條被培訓者的義務

1、培訓員工在受訓期間一律不得歸於規避或不到。對無故遲到和不到的員工，按本公司考勤制度處理。

2、培訓結束後，員工有義務把所學的知識運用到日常工作中去。

3、外部培訓結束一星期內，員工應將其學習資料整理成冊，交由人力資源保管。並將其所學教給公司其他員工。

4、員工自我培訓一般只能利用業餘時間，如需佔用工作時間的，在人力資源部備案後，需憑培訓有效證明，經所在部門負責人批准後，做相應處理。

5、具備下列條件之一的，受訓員工必須與公司簽定培訓合同。

(1)外部脱產培訓時間在3個月以上。

(2)公司支付培訓費用3000以上的。

(四)培訓的組織和管理

第八條人力資源部負責培訓活動的計劃、實施和控制。基本程序如下：

1、培訓需求分析。

2、設立培訓目標。

3、計劃培訓項目。

4、培訓實施和評價。

第九條其他各部門負責協助人力資源部進行培訓的實施、評價，同時也要組織部門內部的培訓。

第十條建立培訓檔案

1、建立公司的培訓工作檔案，包括培訓範圍、培訓方式、培訓教師、培訓人數、培訓時間、學習情況等。

2、建立員工培訓檔案，將員工接受培訓的具體情況和培訓結果詳細記錄備案，包括培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓目的、培訓效果自我評價、培訓者對被培訓者的評語等。

(五)培訓計劃的制定

第十一條培訓計劃的制定

人力資源部根據規定時間發放《員工培訓需求調查表》，部門負責人結合本部門的實際情況，將其彙總。並與規定時間內報人力資源部。人力資源部結合員工自我申報、人事考核、人事檔案等信息，制定本公司的年度培訓計劃。

根據年度培訓計劃制定實施方案。實施方案包括培訓的具體負責人、培訓對象、確定培訓的目標和內容、選擇適當的培訓方法和選擇學員和老師、制定培訓計劃表、培訓經費的預算等。實施方案經總經理批准後，以公司文件下發到各部門。

第十二條部門內部組織的、不在公司年度培訓計劃內的培訓應由所在部門填寫《部門計劃外培訓申請表》，經總經理批准後，報人力資源部備案，在人力資源部的指導下由部門組織實施。

第十三條對於臨時提出參加各類外部培訓或進修的員工，均要經過所在部門負責人同意，填報《員工外派培訓申請表》，經總經理批准後，報人力資源部備案。

(六)培訓實施

第十四條培訓實施過程原則上依據人力資源部制定的年度培訓計劃進行，如果需要調整，應向人力資源部提出申請，上報總經理批准。

第十五條員工內部培訓期間人力資源部監督學員出勤情況，並以此為依據對學員進行考核。

第十六條人力資源部負責對培訓過程進行記錄，保存過程資料，如電子文檔、錄音、錄象、幻燈片等。培訓結束後以此為依據建立公司培訓檔案。

(七)培訓評估

第十七條人力資源部負責組織培訓結束後的評估工作，以判斷培訓是否達到預期效果。

第十八條培訓結束後的評估要結合培訓人員的表現，做出總鑑定。可要求被培訓者寫出培訓小結，總結在思想、知識、技能方面的進步。與培訓成績一起放進人事檔案。

第十九條培訓評估包括測驗式評估、演練式評估等多種定量和定性評估形式。

(八)培訓費用

第二十條公司每年投入一定比例的經費用於培訓，培訓經費專款專用，可根據公司實際情況調整相應數額。

第二十一條外派培訓人員的工資待遇、費用報銷由總經理決定。對於公司予以報銷的費用，原則上先由培訓員工本人支付，待獲得合格證書後，方可回公司報銷。培訓人員發生的交通費、食宿費按公司報銷規定報銷。

第二十二條員工內部培訓費用全部由公司承擔。

(九)附則

第二十三條本制度的擬訂或修改由人力資源部負責，報公司領導層批准後執行。

第二十四條本制度由人力資源部負責解釋。

培訓期間規章制度 篇7

第一章總則

第一條崗前培訓的目標是使新進出口員瞭解本公司情況及規章制度，便於新進人員能更快勝任未來工作並遵守規定。

第二條凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓，其具體實施辦法依本制度執行。

第三條崗前培訓的內容包括如下幾個方面：

1.公司創業史;

2.公司業務;

3.公司組織機構;

4.公司管理制度;

5.所擔任業務工作情況、業務知識。

第四條凡新進人員先進行五至八天培訓，每隔二週舉行一次。

第五條新人員的培訓，人事部門應事先制定日程安排計劃表，培訓進度記錄及工作技能評定標準表。

第二章培訓階段

第六條對於新進人員的崗前培訓，按工作環境與程序可分為三個階段：

1.公司總部的培訓;

2.主管部門的培訓;

3.實地訓練。

第七條公司總部的培訓須重點進行以下各項：

1.公司狀況;

2.參觀公司的各部門及其本人未來的工作崗位環境;

3.介紹其崗位特徵及如何與其他部門配合;

4.熟悉公司產品的性能、包裝及價格;

5.市場銷售情況分析;

6.對市場上同類產品及廠家要有相應的瞭解;

7.聘用專家實施口才培訓。

第八條各部門的教育培訓負責人必須是新進人員的未來主管和實地訓練負責人。

第九條各部門教育培訓的重點在於實際操作技術的培訓，其要點如下：

1.每天的日常工作及可能的臨時性業務;

2.從事未來工作的技能及從事工作的方法;

3.時間運籌和時間管理;

4.工作任務達成率;

5.綜合評估。

第十條各部門教育培訓負責人必須有豐富的經驗，並掌握相應的工作技術，必須強調與實地訓練密切配合。

第十一條實地訓練即在一位專業人員的指導下，嘗試從事即將開展的工作。指導者應協助受培訓者完成工作，並隨時指出注意事項和應改進的地方。

第十二條對於從事指導培訓的人員，公司視情況發給相應獎金，要求必須精益求精，圓滿完成指導培訓的工作。

第十三條為有效達到教育培訓的目標，應酌情安排、靈活制訂上述教育培訓上述教育培訓階段的計劃，並嚴格予以實施。

第三章教育培訓的內容

第十四條教育培訓的內容，各公司、部門可以根據自己本身的特點自行安排，但必須具備下列三項：

1.基礎知識和專業技能的教育培訓;

2.程序規劃的教育培訓;

3.工作態度與市場信息收集方法的教育培訓。

第十五條必須確保通過新進人員教育培訓，使具有相應的基本知識，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針、產品及其特性等內容、並對公司的性質及發展有一個初步瞭解。

第十六條凡新進人員，都應對他們進行系統的教育培訓，培養他們工作中的進間管理和計劃能力，從而使其在今後的工作中能夠通過適當的組織和協調工作，按一定的程序達到工作目標。

第十七條教育培訓要講求效率，按一定的計劃和步驟促進培訓成功和公司發展。

第十八條態度與語言的教育培訓的目的在於提高公司新進人員的樂觀、自信的精神和積極的態度，以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。

第四章附則

第十九條本制度自公佈之日起實施。

培訓期間規章制度 篇8

一、培訓原則:

根據我校班主任隊伍的現狀,分層次、分階段地進行培訓。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則:

1. 從實際出發的原則。

2.理論指導的原則。

3.循序漸進的原則。

二、培訓形式：

(一)內部培訓

1.每月召開兩次班主任例會，傳達學校德育工作的精神及互相交流經驗，對班級工作中產生的個案進行案例培訓，在學習共同體的背景下取長補短、共同提高。

2. 三年以內擔任班主任一職，在條件允許的情況下，發揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經驗的中老教師與青年教師結成德育師徒對子，以此培養青年教師管理班級的工作能力。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學習、相互交流。

(二)外出培訓

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓

三、培訓步驟與方法

1.理論學習(結合班主任工作要求，閲讀相關教育理論書籍並記錄教育筆記)

2.實踐研究(結合學校科研室的要求，開展相關的課題研究).

3.總結提煉(結合每學期政教部門佈置的相關德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結、主題教育課教案等)

四、評價方式 與班主任學期考核相結

白馬湖國小德育處 20xx年9月

培訓期間規章制度 篇9

一、培訓領導機構

各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定後實施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門,並全面負責對各單位的考核工作。

二、考核標準

(一)安環知識標準

1、掌握安全生產、環保方針、政策和公司安環的規章制度及有關安全技術規定。

2、懂得安全生產和環境保護工作的重要性。

3、基本掌握本崗位的生產工藝及主要設備概況。

4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。

5、能準確掌握本崗位的安全規程。

6、掌握一般職工的安環職責。

(二)生產技術和工藝知識標準

1、熟練掌握本崗位操作規程。

2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。

3、懂得設備性能、原理、維護保養及操作。

4、熟悉本崗位安全生產、防塵、防毒知識。

5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途;“三會”即會使用、會維護保養、會排除故障。

三、考核辦法

本考核辦法只從安環知識和生產技術知識方面考核，涉及其他方面由公司相關部門根據實際加以考核。

1、各單位根據培訓時間要求組織培訓，結束後由公司安環部和生產技術部聯合出題考試，並負責考試管理和試卷評閲工作，全過程本着公平、公正、公開的原則。

2、考試成績彙總各方面評定出優(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，並按單位(可按車間統計)算出優秀率和及格率，評閲完畢後公佈結果，並整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據實際情況採取靈活多變的形式)。

3、公司安環部和生產技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監督。

(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。

(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學習補考，期間只發個人崗位工資的60%，補考合格後上崗，否則予以辭退。

(3)對及格低於80%的，處罰其單位負責人200元。

4、各單位根據培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學習標兵”，“最佳創新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經厂部審核，再上報公司審批。評選採用“逐級遞減法”確定人員，除發給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。

四、本考核辦法從發佈之日起執行。

培訓期間規章制度 篇10

一、第一次接診的醫師或科室為首診醫師和首診科室，首診醫師對患者的檢查、診斷、治療、搶救、轉院和轉科等工作負責。

二、首診醫師必須詳細詢問病史，進行體格檢查、必要的輔助檢查和處理，並認真記錄病歷。對診斷明確的患者應積極治療或提出處理意見;對診斷尚未明確的患者應在對症治療的同時，應及時請上級醫師或有關科室醫師會診;

三、首診醫師下班前，應將患者移交接班醫師，把患者的病情及需注意的事項交待清楚，並認真做好交接班記錄。

四、對急、危、重患者，首診醫師應採取積極措施負責實施搶救。如為非所屬專業疾病或多科疾病，應組織相關科室會診或報告醫院主管部門組織會診。危重症患者如需檢查、住院或轉院者，首診醫師應陪同或安排醫務人員陪同護送;如接診醫院條件所限，需轉院者，首診醫師應與所轉醫院聯繫安排後再予轉院。

五、首診醫師在處理患者，特別是急、危、重患者時，有組織相關人員會診、決定患者收住科室等醫療行為的決定權，任何科室、任何個人不得以任何理由推諉或拒絕。

三級醫師查房制度

一、醫療機構應建立三級醫師治療體系，實行主任醫師(或副主任醫師)、主治醫師和住院醫師三級醫師查房制度。

二、主任醫師(副主任醫師)或主治醫師查房，應有住院醫師和相關人員參加。主任醫師(副主任醫師)查房每週2次;主治醫師查房每日1次。住院醫師對所管患者實行24小時負責制，實行早晚查房。

三、對急危重患者，住院醫師應隨時觀察病情變化並及時處理，必要時可請主治醫師、主任醫師(副主任醫師) 臨時檢查患者。

四、對新入院患者，住院醫師應在入院8小時內查看患者，主治醫師應在48小時內查看患者並提出處理意見，主任醫師(副主任醫師)應在72小時內查看患者並對患者的診斷、治療、處理提出指導意見。

五、查房前要做好充分的準備工作，如病歷、x光片、各項有關檢查報告及所需要的檢查器材等。查房時，住院醫師要報告病歷摘要、目前病情、檢查化驗結果及提出需要解決的問題。上級醫師可根據情況做必要的檢查，提出診治意見，並做出明確的指示。

六、查房內容：

1、住院醫師查房，要求重點巡視急危重、疑難、待診斷、新入院、手術後的患者，同時巡視一般患者;檢查化驗報告單，分析檢查結果，提出進一步檢查或治療意見;核查當天醫囑執行情況;給予必要的臨時醫囑、次晨特殊檢查的醫囑;詢問、檢查患者飲食情況;主動徵求患者對醫療、飲食等方面的意見。

2、主治醫師查房，要求對所管患者進行系統查房。尤其對新入院、急危重、診斷未明及治療效果不佳的患者進行重點檢查與討論;聽取住院醫師和護士的意見;傾聽患者的陳述;檢查病歷;瞭解患者病情變化並徵求對醫療、護理、飲食等的意見;核查醫囑執行情況及治療效果。

3、主任醫師(副主任醫師)查房。要解決疑難病例及問題;審查對新入院、重危患者的診斷、診療計劃;決定重大手術及特殊檢查治療;抽查醫囑、病歷、醫療、護理質量;聽取醫師、護士對診療護理的意見;進行必要的教學工作;決定患者出院、轉院等。

培訓期間規章制度 篇11

一、責任單位和責任人

責任單位：黑河學院人事處。

責 任 人：承辦人(A角、B角)、分管副處長、處長、分管副校長、校長、校長辦公會成員。

二、權力行使依據

(一)省教育廳關於教師培養培訓相關文件和通知。

(二)《黑河學院“”師資隊伍培養培訓規劃》。

(三)各系(中心、部)教師培養計劃。

三、培訓的組織與職責

(一)學校人事處具體負責教師培訓規劃的制定和組織管理工作。教學、科研、外事部門應給予積極的配合和支持。

(二)人事處的具體職責是：

1.根據教師的不同情況以及教師隊伍建設的需要，切實做好教師培訓規劃，保證培訓經費的落實。

2.運用正確的政策導向，合理引入競爭機制，調動和提高教師培訓的積極性，完善教師培訓管理機制。

3.關心外出教師的思想、學習和生活，積極配合接受單位做好工作。

4.明確學校教師培訓的責任，並納入對其工作實績的考核。

四、選派教師培訓的程序

(一)個人申請。

(二)各系(中心、部)、各處簽署意見，報人事處承辦人彙總。

(三)人事處承辦人將彙總的情況報處長審核。

(四)報主管校長審批。

(五)報校長審批。

(六)人事處承辦人協助辦理有關手續。

五、培訓形式和要求

(一)崗前培訓。按照省教育廳有關文件規定，畢業分配進校的青年教師必須參加崗前培訓。崗前培訓分通識培訓和校本培訓兩部分。通識培訓的內容

主要包括高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規、高等學校教師職業道德基礎知識、高等學校教育教學能力專題等內容，由黑龍江省高校師資培訓中心負責培訓工作。校本培訓的內容主要包括校史校規校情專題、教學與教學評價專題、教學實踐專題、科研方法專題等內容，由學校組織實施。參加培訓人員經考試合格，取得崗前培訓合格證書，方能申報教師資格和教師職務任職資格。

(二)進修學習。進修一般分單科進修與國內訪問學者進修，也包括短期培訓、獲得國家和省政府留學獎學金的教師外語第一次培訓等。進修分國內進修和國外進修。

外派進修以中青年教師為主，除新建專業外，學校原則上不再外派單科進修，且重點應選派在教學、科研和教書育人工作中取得顯著成績的優秀中青年教師。國內訪問學者進修，要求申請者需具備副教授以上職稱或為學校級以上學科專業骨幹的講師，且近五年沒有任何形式的學習、進修經歷;40歲以下或無高級職稱的教師以及從事教輔、管理工作的人員，原則上不派出從事訪問學者以及其他非學歷學位進修。

(三)提高學歷。是指自行報考國家統招研究生、在職攻讀研究生(含以畢業研究生同等學力申請碩士、博士學位，下同)。

1. 報考在職攻讀研究生的教師須符合國家有關報考研究生的政治、業務、身體和年齡等基本條件。

2.學校原則上不再定向培養或委託培養碩士研究生，如個別緊缺專業需以學校名義定向培養或委託培養研究生，應在學校規定的時間內辦理報批手續，未按時辦理手續的一律不予補辦。

3. 教師與學校所籤合同規定的服務期已滿的，可自行報考統招研究生，但應在報考前向所在部門彙報，避免影響所在部門教學任務的安排。服務期未滿但在校工作時間已滿二年且符合國家報考研究生條件的，報考前須徵得所在部門同意並報學校審批後方可報考研究生，其中，實行人事代理的教師報考研究生(除學校同意報考定向或委培研究生外)需辦理擬解除合同手續後方可報考。

4. 以同等學力報考博士研究生，須具有副教授職稱;以同等學力報考碩士研究生，須具有講師職務。

六、培訓考核與管理

(一)教師培訓超過三個月，應按有關規定及培訓層次、形式的要求進行考核及鑑定，並記入業務檔案，作為職務任職資格、獎懲等方面的依據。外出培訓教師的考核主要由派送部門及接受培訓的單位負責。

(二)培訓時間為一學期(含)以上的教師要與學校簽訂協議。未履行培訓協議即調離、辭聘或辭職的，學校將根據不同情況收回部分或全部培訓費，同時追繳違約金。

(三)參加培訓的教師要到本單位和人事處辦理請假手續，並自覺遵守進修學校的規章制度和國家的法律法規，按時完成規定的學習任務，經常與學校或部門保持聯繫，學習結束後及時返校銷假，接受教學等任務。

(四)參加進修學習的教師，外出應有明確的研究方向和培訓計劃，培訓結束後要帶回科研成果或書面彙報材料。培訓期間應完成學校規定的科研工作量。

進修者進修期滿後須回校工作，進修期間不得報考研究生。凡外派進修人員，應到人事處備案。

(五)學習期間，教師一般不得調整學習專業、時間及形式，如因工作需要確需改變的，須報經學校批准。

(六)教師培訓實行服務期制。

進修者回校工作實行2年服務期，學習期滿後如不回學校工作，需首先徵得學校同意，並向學校賠償違約金;進修者回校後若工作不滿2年要求調動，每提前一年調出(不滿一年按一年計算)，須賠償違約金總額的1/2。如報考定向或委培研究生，則訪學、進修的履約責任合併計入研究生培養合同。

在職攻讀學位的教師實行服務期制。碩士、博士研究生服務期違約，需繳納違約金。學習期間教師自費出國、調離學校或辭職等，均按違約處理，應賠償違約金。如畢業後不回學校工作或回學校後服務期不滿離開學校的，每提前一年(不滿一年按一年計算)須按比例賠償相應違約金。

(七)教師考取統招研究生，人事關係從學校轉出，畢業後願意返校工作，則按當年接收應屆畢業生的相應程序和待遇處理。

七、培訓保障

(一)學校設立師資培訓專項經費。學校從教育事業費用中，每年撥出一定數量的專款用於教師培訓，以保證教師培訓順利進行。

(二)國內進修學習所需培養費、住宿費學校不借支。凡經學校批准的進修學習，進修期間學校按學期報銷往返路費一次。進修結束後，憑進修結業證書、成績單和進修小結，到學校一次結算;參加研究生入學考試、面試、複試等其他費用，學校不予報銷。

八、費用資助

(一)教師崗前培訓的費用自理。

(二)在職攻讀博士學位的教師，培訓畢業並取得相應學位返校工作後，按協議約定報銷學費總額的100%;在職(脱產學習時間不超過一年)攻讀碩士學位的人員，學校不再報銷學費;經學校批准外出從事訪問學者的人員，學費由學校報銷。所有脱產學習時間超過一學期的人員(含出國進修學習)可享受基本工資(崗位工資和薪級工資)，但學習期間不再享受崗位津貼。

取得博士學位並如期回校工作的教師，可向學校申請科研啟動費，額度和管理辦法與當年引進同專業博士相同。

在職攻讀學位期間符合任職資格條件的教師，可以按照學校有關規定參加申報高一級專業技術職務任職資格的評審。

(三)職工在職報考各類成人學院以及考工定級培訓等所需的各種費用，學校不予報銷。

九、監督檢查

按照《黑河學院關於執行規範權力運行制度監督檢查辦法(試行)》執行。

十、責任追究

按照《黑河學院關於違反規範權力運行制度責任追究辦法(試行)》執行

培訓期間規章制度 篇12

安全教育培訓的主要內容是：

1、國家和集團公司有關職業安全衞生的方針、政策、法律、法規、制度和標準。

2、安全管理、安全技術、職業衞生和安全文化等知識。

3、易發事故的基本知識。

4、有關事故案例及事故應急管理等。

5、安全教育培訓時間不得少於 40 學時。

6、本部門、本崗位職業安全衞生職責。

培訓期間規章制度 篇13

一、凡遇疑難病例、入院三天內未明確診斷、治療效果不佳、病情嚴重等均應組織會診討論。

二、會診由科主任或主任醫師(副主任醫師)主持，召集有關人員參加，認真進行討論，儘早明確診斷，提出治療方案。

三、主管醫師須事先做好準備，將有關材料整理完善，寫出病歷摘要，做好發言準備。

四、主管醫師應作好書面記錄，並將討論結果記錄於疑難病例討論記錄本。記錄內容包括：討論日期、主持人及參加人員的專業技術職務、病情報告及討論目的、參加人員發言、討論意見等，確定性或結論性意見記錄於病程記錄中。

會診制度

一、醫療會診包括：急診會診、科內會診、科間會診、全院會診、院外會診等。

二、急診會診可以電話或書面形式通知相關科室，相關科室在接到會診通知後，應在15分鐘內到位。會診醫師在簽署會診意見時應註明時間(具體到分鐘)。

三、科內會診原則上應每週舉行一次，全科人員參加。主要對本科的疑難病例、危重病例、手術病例、出現嚴重併發症病例或具有科研教學價值的病例等進行全科會診。會診由科主任或總住院醫師負責組織和召集。會診時由主管醫師報告病歷、診治情況以及要求會診的目的。通過廣泛討論，明確診斷治療意見，提高科室人員的業務水平。

四、科間會診：患者病情超出本科專業範圍，需要其他專科協助診療者，需行科間會診。科間會診由主管醫師提出，填寫會診單，寫明會診要求和目的，送交被邀請科室。應邀科室應在24小時內派主治醫師以上人員進行會診。會診時主管醫師應在場陪同，介紹病情，聽取會診意見。會診後要填寫會診記錄。

五、全院會診：病情疑難複雜且需要多科共同協作者、突發公共衞生事件、重大醫療糾紛或某些特殊患者等應進行全院會診。全院會診由科室主任提出，報醫政(務)科同意或由醫政(務)科指定並決定會診日期。會診科室應提前將會診病例的病情摘要、會診目的和擬邀請人員報醫政(務)科，由其通知有關科室人員參加。會診時由醫政(務)科或申請會診科室主任主持召開，業務副院長和醫政(務)科長原則上應該參加並作總結歸納，應力求統一明確診治意見。主管醫師認真做好會診記錄，並將會診意見摘要記入病程記錄。

醫療機構應有選擇性地對全院死亡病例、糾紛病例等進行學術性、回顧性、借鑑性的總結分析和討論，原則一年舉行≥2次， 由醫政(務)科主持，參加人員為醫院醫療質量控制與管理委員會成員和相關科室人員。

六、院外會診。邀請外院醫師會診或派本院醫師到外院會診，須按照衞生部《醫師外出會診管理暫行規定》(衞生部42號令)有關規定執行。