工作室申請書（精選5篇）

工作室申請書 篇1

尊敬的院領導：

近幾年，高職高專院校迅猛發展，面臨大好的發展機遇，已成為社會關注的熱點。經濟社會發展對高職高專院校教學團隊建設提出了新的更高要求。教師隊伍建設能不能適應高職高專教育教學發展需要，已經成為制約高職高專院校發展的一大瓶頸。高職高專院校能否提高教育教學質量，真正辦出自己的特色，關鍵就在於教師素質的高低。建立一支符合高職高專教育教學的師資隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。適時創建名師工作室，成為培養一支教育觀念新、創新意識強、師德高尚、水平高超的教學團隊的有效途徑。

為充分發揮名師在深化教育教學改革及教育教學實踐和研究中的指導、服務、示範與輻射作用，為學院教師後備力量的培養、優秀骨幹教師的成長搭建平台，加強教師隊伍建設，全面提升我院教師素質和專業化水平，特此申請成立名師工作室，以帶動學院教師整體素質的提高。

一、指導思想

貫徹落實科學發展觀，以提升我院教育教學質量為目的，在全院範圍內選拔專業理論水平高、教育教學經驗豐富、教育科研能力強、取得一定社會影響力和經濟效益的優秀教師擔任名師工作室領銜名師，通過課題研究、項目服務等方式帶領有發展潛力的教師研究教育教學中存在的問題和解決的對策，發揮名師在教育、教學、科研及社會服務、生產實踐活動中的示範、引領、指導和輻射作用，形成以名教師為核心的高層次骨幹教師團隊和專家型的教師研究、服務羣體，促進產學研的緊密結合，帶動學院教師整體素質的提高。

二、工作目標

在培養週期內，在名師工作室引領和帶動下，為學院打造一批師德高尚、理論深厚、業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，有一定知名度的骨幹教師，研究並豐富“項目導向、任務驅動”的專業教學內涵，實現以教科研成果引領教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質量提高。

特向學院申請成立名師工作室， 整合教育資源，搭建實踐教學平台，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批覆為盼。

工作室申請書 篇2

為充分發揮我校語文名優教師（以下簡稱名師）的指導、示範、引領、輻射作用，擴大名師的知名度，帶動並培養一批“師德好、業務精、能力強、善創新”的高層次骨幹教師，進一步推進我校教師隊伍建設，促進教育教學改革與發展。結合我校實際，經研究決定組建語文名師工作室，現提出如下實施意見：

一、指導思想

全面貫徹《伊春市中國小“名優教師工作室”建設實施方案》精神，尊重人才的成長規律，以提高教師的專業素養為根本，充分發揮名師的人格魅力和學術魅力，創設條件，搭建平台，努力營造人才健康、持續發展的濃郁氛圍，積極探索建立並完善高素質人才培養機制，培養一定數量的高層次骨幹教師，促進全校教師隊伍素質的整體提升，不斷推動我校教育又好又快發展。

二、工作目標

1、以“名師工作室”為依託，探索建立並逐步完善培養高層次骨幹教師的高效機制和工作模式，並加以推廣應用。

2、以“名師工作室”為載體，搭建名師示範和骨幹教師磨鍊平台，使工作室成員在職業理想、師德師風、課堂教學和研究能力等方面得到顯著提升，培養出一定數量的市區級名師後備人選。

3、以“名師工作室”為陣地，以研究課程、研究課堂、研究教學為主方向，採用項目化、課題化的工作方式，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法，取得具有推廣應用價值的科研成果。

三、創辦條件：

學校要幫助提供必要的辦公場所，為名師工作室開展活動提供便利條件，積極主動為名師工作室開展活動創造良好條件。

四、學員條件：

我校教師具備下列條件，方可推薦或自薦為名師工作室學員：

1、年齡在45週歲以下，任教學科與名師工作室領銜人相同，承擔語文教學在6年及以上者；

2、獲得過局級及以上榮譽稱號，參加過局級或局級以上教學比賽或教學展示者；

3、師德良好，具有較強的教育教學和科研能力，並具備自我發展意識，在本局有一定的知名度和影響力。

五、組建辦法

1、我校名優教師工作室由擔任市級骨幹教師、市級學科帶頭人、教研室副主任宋雲芳老師為主持人，業務校長於志榮為顧問。

2、名師工作室的成員為3人，由我校教育教學能力突出的朱、邢、賈擔任

六、工作想法及工作計劃：

1、組建工作團隊，主持日常工作。主持開展年度計劃的制定和實施，以及週期工作總結的撰寫等日常工作。

2、發揮引領作用，促進共同成長。針對每一個學員的特長，對學員實施全程全方位的培訓指導。重點指導學員有計劃、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討，每個月集中研討活動不少於1次。實行雙向聽課制度，舉辦公開教學展示和專題講座，當好學科教學的示範者；組織並參與工作室學員的聽課、評課活動，指導學員總結提煉教育教學模式、方法和經驗。

3、注重理論研究，堅持改革創新。引領學員關注教學改革和發展的前沿信息和動態，深入本學校調查研究，確定工作室研究主課題，指導學員圍繞研究主題開展深入細緻的理論研究和行動研究，學員至少完成1項局級以上科研課題的研究。指導學員積極撰寫教育教學總結、論文和調查報告、研究報告等，工作室及其成員兩年內力爭在省市級以上權威刊物發表教育教學論文（研究成果、著作）1篇以上，或在相關科研成果評比中獲得省級及以上獎項。

4、及時總結提煉，廣泛宣傳交流。指導做好名師工作室活動記錄、網頁建設和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作，及時總結提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學經驗，利用名師工作室網頁、桃山教育信息網等渠道廣泛宣傳交流，向全校教師傳播先進的教育理念和方法，擴大輻射效應。

5、完善考核評價，激發內在動力。負責建立工作室學員學習和成長檔案，制訂科學合理的學員考核方案，並負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作。

6、發揮自身優勢，創新培養方式。全面謀劃，深入思考，有效借鑑，發揮自身優勢，探索工作室工作機制，創新人才培養方式，努力在骨幹教師培養上取得獨特成效。

七、工作室成員職責

1、端正態度，虛心學習。根據工作室的總體規劃和要求，結合自身特點，認真制訂個人成長規劃和學期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求，認真參加名師工作室組織的活動，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累，提交研修總結，接受市教育局的檢查、評估，完成市教育局交辦的各項工作。

2、大膽實踐，改革創新。不斷改進學科教學，及時總結提煉教育教學模式、方法和經驗，努力提高課堂效率和教學質量，成為學科教學的示範者。積極開展教學展示和研討，力爭在週期內開辦1次校級及以上示範展示課或教學研究課。

3、夯實理論，注重研究。不斷鑽研教育教學理論，樹立先進的教育教學理念。認真閲讀教育教學專著，主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，力爭一年內認真研讀有關教育教學專著4部以上，一年內參與完成1項區級及以上科研課題的研究，並積極參加區級以上各類教學競賽，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發表或教育行政部門組織的評比中獲獎。

4、及時反哺，引領同伴。積極主動地將自身的學習收穫及時輻射到同校同伴中，當好“二傳手”。通過課堂示範、校本研訓等方式，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念、方法和手段，引領同伴。

總之，在名師工作室引領和帶動下，為學校打造一批師德高尚、理論深厚、業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，有一定知名度的骨幹教師，研究並豐富“項目導向、任務驅動”的專業教學內涵，實現以教科研成果引領教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質量提高。

特向市教育局申請成立名師工作室，整合教育資源，搭建實踐教學平台，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批覆為盼。

工作室申請書 篇3

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 。上大學前，我一直生活在象牙塔裏，生活的圈 子很小， 每天和一樣的人打交道， 幹着一樣的事情。總覺得自己很了不起， 但是到了大學後， 通過參加各種社團、參與各類活動，我發現了自己的渺小。

很多事情，只會談談理論，但是 不會實際操作。大學是培養一個人實踐能力的地方，不要書呆子。作為班級的心理委員，我每兩個星期都會寫一份工作小結，常和同學交流，關心他們的 喜怒哀樂。如果他們願意對我傾訴，我一定耐心聆聽，並且保守祕密。因為要做社會工作，第一步是要融入羣體，只有打成一片了，活動才會進展順利。這份工作教會了我如何與他人 更好的相處。 在志願者部的推薦下，我參加了學院的希望來吧——愛心英語輔導站。

我和同學一起騎 自行車去給小朋友們輔導功課。在和小朋友們相處的過程中，我很快樂，而且還也學到了很多書本上學不到的東西。有些題目雖然對我們來説不難，但是要把它講清楚了，讓小朋友們真正掌握了可不容易。我明白了原來老師也不是那麼好當的，自己會做題沒有什麼了不起， 把孩子教會了才是硬道理，要細心要耐心要愛心。我還申請了谷歌益暖中華——關愛自閉症兒童活動。 説實話， 在此之前我對自閉症兒童一點也不瞭解，原來這個社會有這麼多不幸的人，健健康康的我還有什麼可抱怨的?《超凡 蜘蛛俠》 裏有句台詞， “能力越大， 責任越大”我覺得幫助那些殘疾的小孩子就是我的責任。 ， 我不能一直做這個社會的索取者， 要為之做點事情， 哪怕是很小的事情， 只有那樣才會心安。五月份學雷鋒活動中，我們班排演了一個話劇，我扮演雷鋒這個角色。從小到大看了無 數的電影電視劇， 總覺得當演員很輕鬆。

可事實不是那樣的， 我真正體會到了 “台上一分鐘， 台下十年功”的含義。在班長和各位同學的努力下，我們的話劇受到了學院的好評。雖然過程有些辛苦，但還是覺得美滋滋的。 凡事都儘自己的努力，於自身，是對自己的負責。於他人， “贈人玫瑰，手有餘香” 。

工作室申請書 篇4

尊敬的人事部經理：

您好!非常感謝您抽空閲讀我的自薦材料。我叫劉玲玲，今年7月畢業於某某大學某某專業。本人具有紮實的文學功底和語言表達能力，有多次策劃各種活動和文字編輯的經驗;熟悉網絡和電子商務，精通辦公自動化，能獨立操作並能及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作等。更重要的是，具有實事求實，開拓進取的創新精神和務實，永不放棄的堅強品質;對待工作認真負責，一心一意;勤奮好學，積極向上，不斷完善自己知識的結構;善於聽取別人的意見以便提升自己的工作能力;具有良好的團隊協作精神和人際交往能力。

兩年的工作實踐，讓我積累了更多的實踐經驗，更加的善於與人溝通，從而找到有價值的信息，加以運用總結，我一直堅信的原則是：無論大事小事，都一如既往的努力，並且尋求最好、最新、最快的解決方式或處理方法，腳踏實地得，真真實實得完成。

隨信附個人簡歷表，請給予我機會，我將還您以最奪目的光彩!.

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

工作室申請書 篇5

區建管局：

__年城管監察大隊認真貫徹區政府和建管局的指示，在做好城管監察工作的同時，認真做好了拆除__山拆除違章建築，整治報刊攤亭，清理衞生死角，山林防火等項工作，配合做好了省建設規劃會議、青博會、家電博覽會、海洋節、禮貌城市複查、全國十六家新聞媒體採訪、禮貌社區驗收、建設部人居環境獎驗收等項工作。為保證這些檢查、會議、活動期間的城市環境，大隊全體隊員基本上放棄了節假日、公休日的休息，夏季夜間睡眠也難以保證，今年的加班加點比任何一年都多。經統計，如果按白天加班每人每日補貼20元，夜間補貼10元計算，需資金167800元。另外，下半年隊員每月每人120元的考核獎因資金缺乏也未能兑現：193人×120元×6個月=138960元，以上兩項缺口經費306760元。由於大隊資金緊張，實在難以支付以上費用，為了調動全體隊員的進取性，繼續做好新年度的工作，特請求建管局給予資金援助30萬元，對以上缺口進行兑現。

當否，請批示。

申請部門：

申請日期：