學生實習申請報告（通用5篇）

學生實習申請報告 篇1

尊敬的學校領導：

您好!我是__學，在即將畢業之際，感謝學校為我們這些學子提供如此優良的學習環境和完善的實習設備，讓我們學到紮實的技術，鍛鍊社會適應能力。

目前，我已在老師和自己的努力下找到了適合自己的用人單位。

我應聘於 ，經家長同意。

特向學校申請離校前往該單位工作，望學校領導批准。

並保證做到以下幾點：

1、實習期間遵守單位的規章制度，信守實習協議，給用人單位留下好印象;

2、實習期間遵紀守法，維護學校的形象，決不做違紀違法的事情，並且注意個人的安全;

3、嚴格按照學校的安排及其它有關畢業工作，並做到定期主動以網絡或電話方式向老師彙報學習、生活和工作情況。

感謝學校對我的培養，真誠地祝願我們的母校在未來的發展道路上一帆風順，佳績連連，為更多的有志學子鋪路搭橋，助其實現自己的人生價值。

再次感謝學院對我們的諄諄教誨和辛勤培育。

此致

敬禮

申請人：

年 月 日

學生實習申請報告 篇2

尊敬的學院領導:

我是_級__專__屆畢業生_根據本人已經在校學習兩年的實際情況，本人自願申請並經家長同意離校前往_限公司參加就業工作。在離校就業期間，我保證按時參加所修各種課程的考試和完成畢業設計及答辯，並經常與學校保持聯繫，在學校需要學生返校時，及時返校。在此期間耽誤的學習和發生的安全事故，由我本人及家長負責，與學校無關。

離校的日期從_年X月_日起。

特此申請，請予批准!

申請人簽名：

_年X月_日

學生實習申請報告 篇3

尊敬的學院領導

本人_系_際貿易系_專_，本人已經認真閲讀《廣西國際商務職業技術學院畢業生校外實訓實習管理規定》《廣西國際商務職業技術學院畢業生校外實習實訓安全責任承諾書》相關內容，因本人現已經找到工作，工作單位為__單_，單位地址__，在本單位從事_工作，先特此申請外出工作，工作的時間為___至___。在此期間，本人的人生安全以及相關課程的考試科目由本人自行負責，保證期末考試能夠參加並能夠順利的通過。

望批准!

申請人：

_

___月_日

學生實習申請報告 篇4

1、接待準備：服務顧問按規範要求檢查儀容、儀表;準備好必要的表單、工具、材料;環境維護及清潔。

2、迎接顧客：主動迎接，並引導顧客停車;使用標準問候語言;恰當稱呼顧客。

3、環車檢查：安裝三件套;基本信息登錄;環車檢查;詳細、準確填寫接車登記表。

4、現場問診：瞭解顧客關心的問題，詢問顧客的來意，仔細傾聽顧客的要求及對車輛故障的描述。

5、故障確認：可以立即確定故障的，根據質量擔保規定，向顧客説明車輛的維修項目和顧客的需求是否屬於質量擔保範圍內。 如果當時很難確定是否屬於質量擔保範圍，應向顧客説明原因，待進一步進行診斷後做出結論。如仍無法斷定，將情況上報一汽轎車服務部待批准後做出結論;不能立即確定故障的，向顧客解釋須經全面仔細檢查後才能確定。

6、獲得、核實顧客、車輛信息：向顧客取得行駛證及車輛保養手冊;引導顧客到接待前台，請顧客坐下。

7、確認備品供應情況：查詢備品庫存，確定是否有所需備品。

8、估算備品/工時費用：查看DMS系統內顧客服務檔案，以判斷車輛是否還有其它可推薦的維修項目;儘量準確地對維修費用進行估算，並將維修費用按工時費和備品費進行細化;將所有項目及所需備品錄入DMS系統;如不能確定故障的，告知顧客待檢查結果出來後，再給出詳細費用。

9、預估完工時間：根據對維修項目所需工時的估計及店內實際情況預估出完工時間。

10、製作任務委託書

學生實習申請報告 篇5

為期50天的教育實習已經結束了，短短的一個半月，讓自己學到了許多在學校學不到的知識。

從9月1日進入盤縣第四國小的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學生，而且還扮演着人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時刻注意着自己的着裝，力圖為老師和同學留下一個好的印象。

進入學校，我們便開始了我們的實習之旅。在學校領導的安排下，我們明確了自己的實習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了自己的任務。自己便跟隨其他教師進行專業的實習和擔任班主任的工作。

實習的第一週，主要的實習內容就是聽課，學習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，並認真做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過程中，自己便擔當了這個角色，協助任課教師進行輔導答疑。很快得到了老師和同學們的認可。同樣也為之後的講課奠定了基礎。

由於7年級剛剛進入學校，對這個環境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進行班級管理，使同學們快速進入狀態。在擔任代理班主任過程中，根據學校要求參與了“雙創雙建--增強環保意識”主題班會的開展，並使班會順利進行。在平時，自己協助班主任深入學生，與學生交流，通過班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當好一個班主任，我們需要做很多工作，而不是簡簡單單的要求學生怎樣做就可以的，班主任的心要時刻與學生系在一起。

通過一週的聽課，自己對如何講課也有了初步的瞭解。聽得再多，如果不講，自己永遠不會知道自己會是什麼樣子。第二週，自己便申請講課了。講課前，自己認真準備教案，力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講台上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講台上時，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學們配合的“演戲”。一堂課下來，讓自己收穫不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。

課前的準備是很重要的，準備充分，自己也會講的很輕鬆，有條不紊，同學們也會聽得很清楚;但如果準備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時候會連自己都不清楚在説些什麼。課上是一節課的關鍵部分，同學是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由於是在教室上課，並且班級有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學生都能聽到自己説些什麼。

並且上課要收放自如，就是説要讓學生有自由練習的時間，並且練習過後，要能收回學生的心，繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

實習結束了，對如何當好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個神聖的職業，要想成為一名好的教師，就要時刻心中想着學生，將學生放在首位，一切為學生服務!