一年級校本課程計劃範文(精選5篇)
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一年級校本課程計劃範文 篇1
校本課程是以學校為基礎開發出來的課程,實施校本課程是實現學校的辦學宗旨,體現學校特色的有效途徑,實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發展,校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。
良好的道德修養、道德習慣是素質的重要內容,良好的習慣可以使人終身受益。面對一年級學生,更應該重視良好習慣的培養。他們到底應該怎樣規範自己的行為,以適應學校的生活,確保學習任務的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程,以提高學生的道德修養。一、教材分析
教材包括三章;學校禮儀,家庭禮儀,社會禮儀。爭做一個講文明,懂禮儀的好學生。
優秀不是一種行為,而是一種習慣。
二、教學目的:
教會學生為人處世的一般原則,訓練他們善於交往、善於合作、適應社會的能力,培養他們樂觀豁達、積極進取的個性品質,堅忍不拔、無私奉獻的精神和創業意識,使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發學生民族自豪感和愛國之情,提高學生文明素質和思想道德修養,為他們將來走向社會更好地發揮才能,擁有更多的成功機會,成為合格的公民奠定基礎。
1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強學生的切身體驗,使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使學生養成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學生自覺遵守文明禮儀行為規範。、
三、教學安排
(一)三月份:
教學內容:個人禮儀
具體活動:
教師舉行講座。
四月份:
教學內容:家庭禮儀
具體活動:
1、教師舉行講座
2、禮儀知識答卷一次。
五月份:
教學內容:學校禮儀
具體活動:
教師舉行講座。
六月份:
教學內容:社交禮儀
具體活動:
1、教師舉行講座。
2、組織學生禮儀演講。
三、實踐活動:
五月份:家庭禮儀活動月:孝敬父母、尊老愛幼。
六月份:學校禮儀活動月:尊敬教師、團結同學。
暑假社會禮儀活動月:與人交往的禮貌禮節。
一年級校本課程計劃範文 篇2
本學期仍以學校校本課程為依託,以學生髮展為主線,以學生心靈成長需求為目標,培養學生良好的生活習慣和學習習慣,提高學生的閲讀能力,進而實施閲讀引領學生精神成長。
一、學生情況分析。
這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始國小生活,在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。
二、教學目標。
1、培養學生互相關心,互相幫助,自覺遵守紀律的好習慣,全面提高自身素質。
2、對學生進行健康的興趣愛好,誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣,培養安全意識。
3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,讓學生在耳濡目染的過程中,接受傳統文化的薰陶。
4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。
5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受,大膽表現自己,積極培養學習兒歌的樂趣和願望。
三、教學措施。
1、學以致用,培養學生的自立能力,節儉及愛衞生的好品德。
2、將思想教育與實踐活動相結合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式,引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。
此外,還要結合本班實際及教學內容,開展豐富多彩的閲讀實踐活動,活動形式力求生動活潑,富於童趣。
四、教學進度附下表
一年級校本課程計劃範文 篇3
本學期仍以學校校本課程為依託,以學生髮展為主線,以學生心靈成長需求為目標,培養學生良好的生活習慣和學習習慣,提高學生的閲讀能力,進而實施閲讀引領學生精神成長。
一、學生情況分析。
這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始國小生活,在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養。
二、教學目標。
1、培養學生互相關心,互相幫助,自覺遵守紀律的好習慣,全面提高自身素質。
2、對學生進行健康的興趣愛好,誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣,培養安全意識。
3、營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,讓學生在耳濡目染的過程中,接受傳統文化的薰陶。
4、會賞析、吟誦一定數量的經典兒歌。
5、通過多種形式表現自己對兒歌的感受,大膽表現自己,積極培養學習兒歌的樂趣和願望。
三、教學措施。
1、學以致用,培養學生的自立能力,節儉及愛衞生的好品德。
2、將思想教育與實踐活動相結合。
3、通過豐富多彩的誦讀形式,引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養讀書興趣。
此外,還要結合本班實際及教學內容,開展豐富多彩的閲讀實踐活動,活動形式力求生動活潑,富於童趣。
四、教學進度附下表:
教學進度表周次教學內容
一、二、三週
講文明,懂禮貌
四、五、六週
誠實的孩子人人愛
七、八週
我是家庭小主人
九、十週
愛父母,尊長輩
十一、十二週
課間活動守秩序
十三、十四周
專心聽講
十五、十六週
愛護花草樹木
十七、十八週
高高興興上學,平平安安回家
一年級校本課程計劃範文 篇4
一、跳繩簡介
跳繩是我國民間廣為流傳的一項體育活動。據記載,早在一千多年前的唐朝就有跳繩活動,那時稱跳繩為“透索”或“跳白索”。可見,跳繩作為我國的一項民間傳統體育活動,已有悠久的歷史。
隨着跳繩活動的廣泛開展,跳繩技術也得到了提高。如有人一分鐘能跳二百七十多次(個),有人能做五搖跳(起跳一次,搖繩五迴環)。目前世界上有許多國家開展跳繩活動,日本也把跳繩列為國小體育課教材。日本有個跳繩能手叫鈴木勝己,七歲開始練習跳繩,堅持跳繩四十多年,能跳一百六十多種花樣,能一氣跳六小時十五分鐘,還能完成五搖跳,經常到國外去表演。
跳繩運動在各項民俗體育運動中是最普遍的項目,一人一繩、多人一繩、多人多繩均可開展,其動作可簡可難,變化多樣,趣味無窮。更不受年齡、性別、場地的限制,人人可行,校校可做,家家可玩。這項運動特別適合於人多場地小的中國小校開展,其普及性、可行性、健身性都很強。
二、跳繩的功能
跳繩是基本運動的教學內容之一,它是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目,具有很好的鍛鍊價值。跳繩動作矯健、優美,富有節奏和韻律。易於學習教材簡便,不受場地、季節限制,也不受年齡限制。跳繩種類很多,有跳短繩、跳長繩;有單人跳、雙人跳、多人跳、花樣跳、有單搖跳、多搖跳;有一般性跳繩鍛鍊,也有跳繩比賽,等等。由於跳繩的鍛鍊效果好,也是廣大兒童喜愛的活動,所以跳繩已列為國小體育課教學內容。
經常參加跳繩活動能夠增強上下肢肌肉、關節、韌帶的力量,促進兒童骨骼的生長;增強內臟器官的機能,促進新陳代謝;使神經系統得到很好的訓練,提高身體的靈敏、協調性和快速反應能力;培養意志力和節奏感等。有句順口溜比較簡練地概括了跳繩活動的功能:“搖繩練腿勁;快搖練速度,多跳練耐力;反應慢的長繩上不去,不靈活的根絆腿。”就是説,通過跳繩可以發展身體的靈敏性、協調性、彈跳力,以及速度、力量、耐力等素質,使身體得到全面鍛鍊。
三、跳繩的要求及注意事項
跳繩運動是一種極安全的運動,絕少有運動傷害的發生,即使跳躍失敗或停頓,也不會有墜落、跌倒、衝突或被用具所傷的危險。況且跳繩者又能隨自己的身體狀況、體力及方法來自由調節跳繩的速度及次數,因此同學們可以放心的來練習。以下幾點是同學練習跳繩時的要求和應注意的事項:
1、擇適當的場地
2、穿着適當的服裝
3、充分做好準備活動和整理活動
4、要有正確的跳繩方法
①跳繩方法是用前腳掌起跳和落地,切記不可用全腳或腳跟落地,以免腦部受到震動,當躍起在空中時,不要極度彎曲身體,而應成為自然彎曲的姿勢。
②握繩的方法是兩手分別握住繩兩端的把手,通常情況下以一腳踩住繩子中間,兩臂屈肘將小臂抬平,繩子被拉直即為適合的長度。
③搖繩的方法是向前搖時,大臂靠近身體兩側,肘稍外展,上臂近似水平,用手腕方力作外展內旋運動,使兩手在體側做畫圓動作,每搖動一次,繩子從地經過身後向上向下,迴旋一週,繩子轉動的速度和手繩的速度成正比,搖動越快,則繩子迴旋越快。
④停繩的方法是向前搖時,一腳伸出,前腳掌離地,腳跟着地使繩停在腳掌下;向後搖時,則一腳伸出,後腳跟離地,前腳掌着地,使繩停在腳底。
5、要循序漸進練習
6、活動時間
7、嚴防事故
以下是幾種因跳繩引起的常見事故:
1、相互間拿着跳繩追逐打鬧,用繩子當“鞭子”抽打同學。
2、將繩子掛在器械當吊繩,做“千秋”蕩,易出事故。
3、從高處將繩子甩下擊打同學的頭,有時一不小心,也會造成自己受傷。
以上種種,應加強教育防範,杜絕事故。
四、跳繩的方法
1、怎樣學跳繩
跳繩是簡便易行的一項運動,尤其適合於冬天。跳繩不但能夠發展幼兒動作的協調能力,增大肺活量,促進幼兒生長髮育,還能夠健腦。
通過觀察發現幼兒跳繩時,不是繩到了腳邊還沒起跳,就是繩還沒到腳邊就先起跳了。這是因為幼兒沒有掌握跳繩時的節奏。因為跳繩不但需要身體各部位動作的協調配合,還需要良好的節奏感。因此,需要分步訓練。
第一步,徒手聽節奏跳。先讓幼兒一邊拍手一邊跳,然後讓幼兒隨着節奏跳。
第二步,按節奏模仿跳繩動作。幼兒仍空着雙手,按照在第一步訓練中已熟悉的節奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節奏模仿跳繩動作。左、右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。
第四步,雙手拿繩實際練習。
以上四步訓練,分解了幼兒學跳繩的難度,強化了跳繩時的節奏感,幼兒學習跳繩就容易多了。
2、跳繩的課堂練習
應用跳繩進行校本教學,不僅能發展學生的身體素質,豐富教學手段,而且能發展學生動腦、動手的能力;跳繩不但能培養學生的創新意識和團結協作的能力,而且還能提高學生的興趣和學習的積極性,同時也能充實課堂教學內容。
原地練習法
(1)單人跳繩練習:在籃球場上。將全班學生分成兩組面對面站立,距離4—5m,每人左右之間相距2—3m。兩手分別執繩的兩段,持繩於身後,進行正、反單、雙足跳或單、雙足交替跳;正反夾花跳;單、雙足雙飛跳;蹲着跳(將繩對摺單手執繩的一端,蹲下單手貼地搖繩跳)等。
(2)兩人同跳一根繩練習:一人搖繩兩人同跳(沒搖繩的人站在搖繩同學的前面或後面);兩人同搖同跳,(兩人同站一排,各執繩的一端,同搖齊跳);兩人同搖一人跳,(跳繩人外側手執繩的一端,沒跳者執繩的另一端,同時搖繩)。
(3)夾物跳練習:雙踝夾物跳;雙膝夾物跳;雙腋夾物跳;雙踝、雙膝、雙腋同時夾物跳。要求:跳繩過程中要控制所夾物體不掉地。
(4)自我展示跳繩練習:將學生分成幾組,依次進行,每組6—8人,讓學生自擇或自創跳繩方法進行表演。要求:學生進行自我評價、互相交流技藝。
一年級校本課程計劃範文 篇5
教學目標:
1、讓學生通過教學的參與過程,更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。
2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行為。
教學過程:
導入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是國小生所必須遵守的日常行為規範。但是,我們有許多同學平時不注意自己的語言,説話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節課,老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養的人。
活動一:常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。
活動二:知識問答
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰説得又快又準。
你想別人幫的忙,應該説什麼? (請幫個忙)
早上起牀後見到別人説什麼? (早上好)
平時見到別人要説什麼? (您好)
晚上睡覺前對人要説什麼? (晚安)
分別應該説什麼? (再見)
別人送你時,你應説什麼? (請留步)
別人幫了你的忙時要説什麼? (謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應説什麼?(對不起,請原諒,很抱歉) 對方向你道歉時你應説什麼? (別客氣,沒關係)
對老年人應該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)
活動三:語言文明的注意事項
要待人有禮,就要説話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣説話,少用命令的語氣説話。如“您請坐”、“請打開窗户”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人説話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到説話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者説話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。
課堂小結
説話文明有禮是我們心靈美的表現,是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關係更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的中學生。
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