名師工作室下學期工作計劃

一、指導思想

根據市教育局和市名師工作室（國小）工作專班的關於名師工作室的工作指示和要求， 工作室以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展為宗旨， 緊扣課堂、聯繫實際， 以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，以名師工作室活動為載體，充分發揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮名師的專業輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平台”，使其成為優秀教師培養的發源地、優秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，促進我市基礎教育的均衡發展。

二、工作目標：

1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行反思，能敏鋭覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩定教學風格的學者型教師。

2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長讚許的骨幹教師。

3、使本室成員具備指導和示範本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮自己的輻射作用。

三、工作任務：

1、提高理論素養

先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閲讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養，始終佔領理論“制高點”。

XX年下學期，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。

2、加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

XX下學期，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料；通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

本工作室將在創新、創優的基礎上，加大對“課堂教學的有效性”

的學習與研討，深入細緻地做好各個環節的教學與研究。

3、開展課堂展示

本工作室 要求成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平台和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

工作室將繼續結合學校、市、區教科研部門的工作任務和要求， 採取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，同時也能有效的發揮工作室的輻射作用。

4、積極從事科研

教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵，研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優勢的基礎上，進一步提升教科研水平，繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成員要自覺進行研究， 積極撰寫教育教學論文。工作室繼續採取“出點子、壓擔子”的做法， 要求每位成員每人將至少撰寫2---3篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發佈。

通過“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今後的成長髮展奠定堅實的基礎。

5、落實專題研討

本工作室將繼續以中央教科所xxx全國重點課題《國小數學課堂教學中有效性策略研究》為依託，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平。要求工作室成員要結合本校本地區和本人已承擔的課題開展研究，同時結合工作室確定研究專題，自行選擇角度和切入點。通過以論文形式和展示課的方式呈現研究結果，將專題研究、教科研和課堂教學研究真正落到實處，杜絕課題研究虛浮、不實之風。

6、完善網站建設

建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網頁和博客，合理增設欄目，不斷充實和更新網站的內容，使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

要加強針對性，在短期內儘可能地充實網站，吸收人氣，爭取儘快擴大知名度，打響品牌；開闢“名師在線”等欄目，對一線老師進行教學指導或問題解答，根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳的資料力求與現有的教學進度同步，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；將進行成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作；在“名師在線”欄目中，接受諮詢、答疑等，努力使網站成為教師和學生的良師益友。

四、具體措施：

1、名師工作室負有培養青年教師的義務和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態度全力做好青年教師的傳幫帶，每學期至少要分別聽一節每個成員的研究課；按計劃組織開展活動，指導青年教師在本校和外校上公開課、研究課、示範課，作專題報告或學術講座等，促進青年教師的專業成長。

2、本室全體青年教師應發揚愛崗敬業，求實創新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。做到每月不少於 2次向老師彙報自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，認真撰寫書面總結材料，並自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。

3、根據武漢市第二屆名師工作室項目（國小）實施意見，結合學員實際情況，我室確定鍾家村國小和蔡甸區奓山中心國小為我室實驗基地，名師工作室以此基地為活動支撐開展活動。

4、工作室每學期集中活動不少於4次，每名學員每學期上兩節研究課（講座），通過多種形式的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。

5、關注農村學校和城區薄弱學校，開展名師送教支教活動。利用網絡，博客接受一線教師的諮詢，答疑等，幫助一線教師提高教育教學能力。

五、活動安排：

8月份：

1、各成員完成個人承擔的研究專題的階段小結。

2、撰寫教學案例或論文。

9月份：

1、各成員制定學期工作計劃；

2、名師聽課指導，全員參入，準備接受聽課，各成員將計劃、授課內容、時間於9月10日前報工作室。

10月份：

1、工作室送教下鄉活動，（南飛，程紅霞，餘志梅主講）；

2、同課異構研究（李浩，李蓉，葛敏主講）

11月份：

1、《國小數學課堂教學中有效性策略研究》：(李浩、、程紅霞)主講

2、《國小數學課堂教學中有效性策略研究》教學展示活動：（李蓉、南飛 ）主講

12月份：

國小數學教學研討活動（餘志梅、葛敏 主講）

XX年元月：

1、參加中期成果檢查交流活動：各成員階段小結，物化成果，工作室資料彙集。

2、各成員個人專題研究成果報告及論文撰寫，形成系統資料結集；完成各成員個人發展檔案資料。

武漢市劉明志名師工作室

XX年7