輔差工作計劃範文合集（通用3篇）

輔差工作計劃範文合集 篇1

1、轉化觀念各科任的熱心配合。

在工作過程中，觀念能積極轉化，注重優生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級裏能建立學生的學習檔案。

依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我能力形成的環境。

努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我能力形成的過程。如試行“今曰我當家”幹部輪流制度，讓每一個學生中的.一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互，自我的作用。

4、實行“低、小、多、快”的教法改革。

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在

三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

5、開展心理諮詢課。

心理常識講座，講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結——課後測試，行為作業。

6、建立家校“互聯網”。

經常採用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯繫，進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，瞭解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯繫，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“轉差”工作一定做好的。

輔差工作計劃範文合集 篇2

一、指導思想：

做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

二、學生情況分析

本年級共有學生76人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

三、具體措施

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每週不少於一次。

6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

7、採用一優生帶一差生的一幫一行動。

8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

10、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閲讀，不斷提高做題和寫作能力。

11、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

12、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

四、主要措施

1、圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。組內每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍。

2、進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進行學習。

3、做到“堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好“預習—聽課—複習”三步.並積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。

4、加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步; 對教材要全面分析和了解。與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

5、 利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。並進行訓練。加強背誦，記單詞和閲讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義並且有效的練習。

6、 設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發方案----“西方重大節日”和户外英文標誌收集。通過一系列的活動來培養學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發展他們的能力。

總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現我們本學期的目標。

輔差工作計劃範文合集 篇3

1.1 防腐施工方案

1.1.1 編制説明

本施工方案適用於本工程儲罐鋼板、管道及鋼結構有關表面處理、施工程序、檢查方法、材料檢查、人員資格等內容。

本施工方案編制了表面處理及施工方面的必須達到的要求和標準。如果在現場施工有背離這些要求和標準的地方，需要由業主、承包商和塗料供應商三方進行協商整改。

該施工方案的制定是為了保證所設計的塗層系統達到以下目的：

1、確保儲罐受到最好的塗層保護，防止腐蝕；

2、保證儲存介質不受到污染；

3、保證最好的的塗裝施工，確保塗料對鋼罐的最佳保護；

4、最佳的鋼罐製造安裝，儘可能減少塗裝維修工作；

5、塗裝施工要體現安全、衞生和環保；

6、切實讓業主在塗裝方面的投資真正經濟有效；

1.1.2 主要引用標準

所有涉及標準要參考其最新版本，除非另有約定。其他標準要經各方認可才能採用。

1.1.3 腳手架

提供合適和安全的腳手架，整個架子結構系統的設計應當易於清潔。腳手管的開口端應被封閉。

腳手架必須能夠便於達到所有施工表面而無須在施工中移動腳手板或額外安裝梯子。同時，它也必須能夠提供充足的工作空間並能支持最大數量的工作人員。

腳手架距離被處理表面應保持最少30釐米的空間並且層與層之間的高度應維持在2米左右。足夠的空間能保證操作人員恰當的完成他們的工作。

在上部區域未完工和接受之前，腳手架不應被拆除。

拆除腳手架時，應保持最大限度的小心以減少對塗層的損毀。

1.1.4 儲罐表面處理

為了保證所有儲罐表面塗層的性能，必須進行一定的鋼結構處理，包括但並不僅侷限於以下：

自由邊的打磨R=2mm；

飛濺焊渣的去除；

粗糙焊縫的打磨光順，表面的不規則度不應超過2毫米

深度超過0.8毫米和寬度小於深度的咬邊咬邊的打磨和補焊；焊縫氣孔的補焊；

1.1.5 預油漆

預油漆是儲罐塗裝規格書中必不可少的一部分。

在難以施工部位，要進行預油漆，包括以下部位（但不僅限於這些地方）

自由邊

焊縫

管子

梯子

難以觸及的部位

刷塗以及狹小的噴槍嘴可以用於預油漆。

1.1.6 油漆施工

所有油漆必須根據規格書和技術説明書進行施工。.

必須使用高壓無氣噴漆設備來施工，刷塗和輥塗只能用於小面積修補或預塗。

第一度塗層施工不能使用輥塗。

噴塗所需的壓力至少5kg/cm2，每分鐘流量達成1.4m3。 無氣噴塗設備應該處於良好狀態，泵壓比45:1或更高。 噴嘴處壓力和噴嘴大小要符合於技術説明書。

有些產品需要雙組份專用噴漆泵進行施工，而且要進行很好的計劃

安排。

無機硅酸鋅底漆的施工有特殊要求，按照專門的產品説明書進行施工。

1.1.7 固化

為了保證塗層發揮預期的最佳性能，在投入使用前必須確保塗層有足夠的固化時間。

固化期的長短取決於所使用的油漆、應用環境、大氣温度和相對濕度等因素。

1.1.8 資質認可

塗裝施工人員必須經過噴砂，高壓水沖洗、高壓無氣噴塗方面等的良好培訓，具有油漆材料的知識

塗裝施工人必須具有安全、健康和環保方面的知識技能。 質量檢查人員以及技術指導

質量檢查人員以及油漆廠商的技術指導人員必須經過正規的技能培訓。

1.1.9 質量控制和檢查

檢驗的範圍、頻率和目的必須預先決定並被貫徹。

儲罐底漆施工時

表面預處理的檢查

施工前

和施工中的檢查

施工後的檢查

在檢驗過程中應被使用下述工具：

表面粗糙度比較樣板；

超聲波測厚儀；

安全設備；