村文教工作計劃

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和xx同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，把基礎教育改革作為素質教育取得突破性進展的核心環節，以教改實驗的方式有效地推進學校基礎教育課程改革。

二、基本情況分析

今年，我校有1-6年級和幼兒、學前班，共7個教學班，學生人數200餘人。學生學習積極性比較高，但是學習習慣有待進一步培養，教師要注意對學生進行學習方法的培養和鍛鍊。

三、本期工作要點

（一）加強課堂教學常規精細化管理。

教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學方法。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高每一節常態課的質量，及時對所上的課進行課後反思，着力教學能力地提高，以高質量的課堂教學，促進學校教學質量的整體提升。

（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。

１、要嚴格地抓好教學常規，認真貫徹執行關於“四簿“、“六認真”的檢查制度。教研組長每月做好一次組內常規自查，並有書面反饋小結。教導處每月有一次學校常規檢查。為了更好地開展常規工作，教導處將加大常規檢查力度，特別是較薄弱的村小，對教師的“四簿”“六認真”等常規進行指導和督查。對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

２、嚴格執行成都市課程設置方案，開齊、開足各個學科課程。嚴格認真地執行成都市課程設置方案，科學合理地設置課程，做到國家課程與地方課程、校本課程地有機結合。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

3、更新教學理念，優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。充分利用本期我校語數教師參加彭州市決賽的契機進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點、新方法、新路子、新途徑和新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

4、加強作業批改及學困生的輔導工作。

優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合。教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

5、有計劃、有目的地開展教研活動，做到人員落實，內容落實。

學校教研組要制定詳實可行的組內教研計劃，學校制定合理可行的教研活動安排，對教研組工作制定了較為詳盡的要求和考核辦法。要求中心校的語數骨幹教師上公開課，青年教師，特別是新教師，在校內賽課，使全鎮教師關注課堂教學研究，提高自身教學水平。

6、加強德育工作。全校教師都能通過常規教研活動，充分挖掘教材的德育因素，加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為“四有”的一代新人。

7、結合學科特點，進行創新教育研究，着力培養學生的創新精神和創新意識。

8、繼續開展現代課堂教學理論研究和評課活動。規範課堂教學備課，提倡手抄備課，提高備課質量，加大檢查力度。堅持每一學月檢查一次“六認真”“四簿制”。

9、繼續紮實開展學科課標、教材、教法、學法的研究和教材培訓，組織教師認真學習《課程標準》、《教師用書》、《四川教育》、《成都教育》、《中國教育學刊》、《國小數學教育》、《國小語文教學》、《成都教育報》等，吸取先進的教育教學管理經驗，努力提高課堂教學效益。

10、全體教師要通過常規教研活動，轉變教育教學觀念，從傳統的傳授知識為主轉向培養學生學會學習和學會創造，促進學生終身發展為主，從以教師為中心轉向以學生主動發展為中心，從重知識轉向重知識過程，提高教育教學效益。

11、認真開展好科學教學實驗，並將開展的情況作為考核教師的依據之一。

12、對常規教研工作進行落實，對工作情況進行有效地考核，實現教研組管理的精細化。

四、切實加強教學管理，大面積提高教學質量。

切實加強教學過程管理，大面積提高教學質量，這是我校的工作職能。本期我校各年級各項責任目標爭取達到一下成績：

語文數學

年級合格率優生率鞏固率合格率優生率鞏固率

一年級100%90%100%100%90%100%

二年級100%90%100%100%90%100%

三年級100%85%100%100%80%100%

四年級100%85%100%100%85%100%

五年級100%85%100%100%80%100%

六年級100%85%100%100%80%100%

七、採取措施：

1、根據我校教師業務能力不強的現狀，要加大管理力度，實施“精細化”管理，開展多種形式的教研活動，提供更多交流、學習機會，提高教師業務能力。

2、加強教育科研，科研促教，科研興校，讓廣大教師參加到科研工作中來，提高自身的科研能力。

3、教學質量從平時的各項工作中認真考評，加大考風考紀的管理力度。不斷完善教學質量評價體系。教學評價體系逐步實施“整體考評，捆綁發展”的思路，促進全體學生全面發展。

五、加大對各技術裝備室的管理和使用。

學校加強對教育技裝的投入，保證技裝的組織機構、管理維護、培訓應用，使技裝設備能發揮作用，更好地服務於學校的教育教學。學校的美術室、音樂室、實驗室、藏書閲覽室、信息技術教室、要按要求開放，並做好各種記錄。各任課教師要充分利用現代教育設備進行教學設計和課堂教學。

總之，教學質量是學校發展的生命線。良好的教學效果，優異的教學成績，必須依靠嚴格的管理和紮實的教學教研工作來推進。通過教研促進教學質量的提高，促進教師素質的提高，教學與教研工作才能相得益彰，共同發展。