中國小工作計劃4篇大綱

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XX年的教學工作不能有任何的失誤，要繼續在XX年的正確道路上走下去，保持一致性，按照教學工作計劃完整的走好，那麼我們的教學工作一定能夠得到不斷的進步。雖然國家一直在推行教育改革和新課程的改革，但是這些都難不倒我們，只要我們按照國家的指示和自己的教學工作計劃來工作，那麼我們XX年的教學工作一定能夠得到完美的提升：

一、指導思想

以黨的“xx大”精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實新《義務教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨，以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全穩定為前提、規範為基礎、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平和辦學效益，致力於建設羣眾滿意的優秀學校。

二、工作重點

一箇中心：在鞏固現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的非智力因素，提高教學質量和追求學校的可持續性發展。

兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，提高學校管理水平；講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。

四個加強：加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師羣體；加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規範、有效；加強教學常規管理，注重教學質量的全程管理。加強財務管理，落實校務公開，推進民主管理進程。

三、工作目標

1、教學目標：以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。

2、特色工作目標：積極創建“特色學校”、“品牌學校”。

3、管理目標：加強學校規範管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，全力謀求學校發展。

4、隊伍目標：增強領導幹部的服務意識，提高學校管理水平；提高教師的專業化水平。加強教師工作的科學管理,督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

5、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以學生的管理為終極目標，繼續加強和改進學生思想道德建設，培養良好的日常行為習慣。

四、具體工作和措施

1、改進和加強信息技術教育，積極開展信息技術創新實踐活動。

以校園網建設和信息技術研究與應用等為重點，大造學校信息化、數化教育品牌，一是開全開足信息技術課程，建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。二是實施“活動帶動戰略”，突出抓好青少年科技創新大賽、電腦製作活動大賽、青少年信息學奧賽、中國小機器人教育與實踐活動等創新活動，強化特長生和名生培養。三是加強信息技術與學科整合步伐，搞好同學科網上教研活動及網絡環境下的教師聽、評課活動。

2、深化課題研究，優化科研過程

科研興校，通過教研活動解決教學中的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

加強教研組建設。要結合教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動要有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果。各教研組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯繫性。每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。學校領導必須參加教研活動。

認真開展校本教研活動。要堅持開展每週的教研日活動，要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業佈置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由教導主任負責，教研組長、備課組長召集，每次活動要做好較詳細的記載。要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。

3、加強安全工作，創建“平安校園”

安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重於泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。從細微處着眼，從最小事做起，重點做好食品衞生、交通、消防、溺水、等安全工作。

一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責範圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置；三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。四是加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。五是加強安全法制教育。特別對教學設施、消防、食品衞生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。加強對學生的安全知識教育，落實定期檢查制度，防止食物中毒事故發生和羣體性傳染病防控工作。繼續聘請法制副校長，把法制教育納入學校工作計劃，開展各種教育活動，進一步鞏固和深化“平安校園”創建成果。

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-第一學期馬上就要開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬於我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！

一、全面落實教育界方針，各項工作協調發展。

1、加強好信息科的配備工作和教學工作，信息教學已經成為教育發展的方向和教學的重要內容。每位教師都必須十分重視這個問題，否則是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學習和使用；二是要加強信息有關工程的建設。

2、抓好校園美化工作，做到淨化、美化、綠化。

3、重視提高學校的衞生保健水平。重視衞生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衞生教育工作，以及學生健康心理和人格的教育。

4、加強飲食衞生管理。落實好廚房衞生工作和廚工的體檢工作。

5、加強教師車輛管理，想方設法建造車棚。

6、加強安全設置，與交管站聯繫在校門口設置交通安全路標。

二、學校近期目標。

1、 力爭多媒體設備，以便教學工作開展。

2、 認真抓好教學質量，成為我鎮的

示範學校。

3、 積極參加鎮舉行的各項競賽活動，力爭取得最隹成績。

4、 狠抓校風、班風，創建文明學校，辦出具有自己特色的新形學校。

5、 動加強與當地政府、教育部門和海內外僑胞的聯繫，爭取得到他們的鼎力支持，不斷改變校容校貌。

三、 加強教師隊伍建設，推動依法治教。

全體教師都要樹立一個幹好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規範性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，並開好每週的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，並依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。

1、要把學習、宣傳、貫徹《中國小教師職業道德規範》的工作列入重要的議事日程，並結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。

2、要把貫徹《中國小教師職業道德規範》和《教師法》等教育法規統一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，以規範為指南，進一步增強自律意識，使全

體教師真正做到愛崗敬業，為人師表。

3、結合貫徹《中國小教師職業道德規範》，繼續抓好教師的職業培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業務水平。

4、充分調動教師的積極性，加強對青年教師的業務進修和崗位考核，培養中青年骨幹教師。學校領導成員要分包乾各級組，帶領各級組並展開學習。

5、認真組織學習《中心國小依法治校管理規範》，落實責任制和加強責任感。

四、 積極推進素質教育，全面提高教學質量。

教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恆主題，首先我們要統一認識，堅定地抓好以下幾個方面。

1、積極推進素質教育，素質教育是當今教育的主任務，首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發。以能力為重點，特別是創新能力和實踐能力為重點的培養。二要重視整體性，重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續抓好文明禮貌的養成教育，通過創建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養學生文明行為習慣，進一步促進良好校

風、班風的形成和發展。其次是積極挖掘教材內在因素，發揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發展。

2、以素質教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉變觀念。進一步加強教學常規“五個環節”的管理，使教法和學法合符規範，合符科學，有利於全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，採取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，並積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、説、寫的能力訓練；英語科重視理解興趣和語言環境的訓練。總之各個科的教師要根據教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。

3、做到教學、教研和培訓&l

dquo;一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鑽研新教材，儘快適應新課程的教學工作。

4、積極學習先進學校經驗，制定一套切實可行的教育教學管理措施，求真務實，示範全鎮。

5、堅持普通話教學。

6、積極開展第二課堂活動，讓學生髮揮各自興趣、特長，深化學校體育、衞生工作的改革，認真實施好《學校體育工作條例》、《教學衞生工作條例》和《中國小心理教育健康教育指導綱要》。體育工作學校領導一要重視，積極支持；二要提高體育教師的事業心和責任感；三要做到以田徑為基礎，排球為重點，根據學校的特點抓出專項、抓出特色，多出人才。

本學期我校要以“三個代表”重要思想、黨的十七大為指導，堅持以教學為中心，以穩步推進基礎教育課程改革、強化教學管理、以教研為重點，努力提高教學質量。依法治教，以德治校，齊心協力，開拓進取，奮力拼搏，以新思維、新姿態，開創我校教育教學工作新局面。

本學期我們學校的工作仍將是十分的繁忙和緊張，相信大家都能夠及時的認識到當前的形勢，在不斷的前進中得到更大的發展。學校教育本來就是這樣，希望大家都能夠及時的認識到當前

的形勢，努力的工作，積極向上的前進，得到更多的發展，這是我們一直以來要做好的事情，希望我們能夠將我們這個學期的工作做到最好！

教育組中國小教師校本研修工作計劃中國小工作計劃（3） | 返回目錄

根據全區XX年教育工作部署和xx區教體局《關於印發XX年中國小教師校本研修工作實施方案的通知》精神，特制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀和十八屆三中全會精神為指導，全面落實《xx區XX—中國小教師校本研修工作三年規劃》精神，按照“轉變教育理念，全會科研意識，落實研修任務，提高教育質量”的工作思路，以促進教師專業水平和綜合素質的全面提升為目標，以高效課堂教學改革和小課題研究為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學主陣地，積極構建自主、開放、高效的校本研修模式，促進我鎮教育內涵發展，辦好人民滿意的教育。

二、校本研修領導小組

組 長：索xx

副組長：康xx

成 員：譚xx

普通國小校長

領導小組下設校本研修項目執行辦公室，鎮教育組康曉忠同志任辦公室主任。

三、工作目標

通過積極開展校本研修，大力推進“高效課堂”教學改革的進一步深化，全面提高我鎮教育教學質量；促進全體教師切實轉變教育理念，提高教育科研意識，提升我鎮教師隊伍的專業化水平，培養更多的教學能手、教學新秀、課改標兵等名師；助推學校不斷提高辦學水平，力爭使我鎮能夠湧現出更多的教改名校、校本研修名校；堅持德智並舉，把校本研修從課堂向課外、從教學向德育拓展延伸，帶動全鎮教育整體發展。

四、工作任務與措施

1、積極探索師德修養研修新機制。結合我鎮教育實際，乘全區推進“六新”建設、提高執行力大討論的強勁東風，圍繞“德潤xx書香校園德育行動”，大力開展讀書學習活動，使廣大教師熱愛教育，愛崗敬業，立志獻身教育事業；熱愛學生，尊重學生，努力為學生的發展服務，為學生的幸福人生奠基；愛自己，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感、自豪感和成就感，做學生髮展和成長的引路人。通過開展師德研修，建立師德考核評價機制，促進教師成就夢想，進一步感受工作的快樂。

2、積極強化教師教育教學能力的研修。一是一提高教師進行基本功為主要內容，從落實教學常規入手，建立健全教學常規管理的長效機制，強化過程管理，鎮教育組堅持每年對各校的教學常規落實情況進行兩次檢查（上半年3、4月份；下半年10、11月份），通報常規檢查情況，確保《xx區中國小教學常規工作》落到實處，使廣大教師的教學基本功在落實常規要求中不斷提高。二是以電子白板等現代化教學手段的推廣應用為抓手，在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修。三是積極開展崗位練兵，提高教師的課堂教學基本技能，鎮教育組根據歷年開展的評教賽講工作情況，把評出的鎮、區級教學能手、課改標兵組建成示教服務團隊，在薄弱學校開展支教活動，依託校內研討課、能手示範課、評優賽教課等活動，促進教師提高教學技能。

3、堅持不懈地抓好高效課堂教學改革研修。一是各校要組織教師紮實開展高效課堂教改理論學習，組織開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎上大膽實踐，積極探索適合自己的教學實際的教學模式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學校要積極主動地與本鎮強校和本區強校加強聯繫和交流，聘請優秀教師前來示教，藉助優秀教師教改經驗，促進學校教師的能力提升；已經建立扶助幫困關係的學校要積極聯手，多開展示教研討活動，幫助薄弱學校不斷進步。三是通過探索高效課堂背景下教學常規管理經驗交流和督查，不斷改進課堂教學，提高全鎮教改質量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研模式”、“同課異構”觀摩研討等活動，強化教師培訓，引領全鎮高效課堂進一步深化。

4、強化教育科研研修。一是積極倡導“校校有課題，人人都參與”的校本研修理念，以小課題研究為依託，以校際聯片教研和教師自主研究為切入點，切實提高教師研究能力和教學水平。二是成立由鎮中心教研組、各級教學能手、課改標兵為主體的校本研修及課題研究指導小組，負責全鎮中國小課題研究工作的業務指導，提高各校小課題研究質量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機制，在鎮內開展校際之間的合作交流和結對孵化活動，通過雙向交流、資源共享，促進全鎮中國小教育教學工作均衡發展。四是充分發揮《xx教育》《xx教研》、qq羣等交流平台作用，開展互動式研討交流和即時性教研經驗推廣，幫助教師共同進步。五是完善小課題研究制度與管理體系，加強各級課題申報、立項、研究與業務指導，引領教師向“思考型、研究型、專家型”教師轉化。六是繼續開展各級論文、教育科研成果、案例評選，增強教師參與教育科研的成就感，充分調動教師參與教育科研的積極性。

5、不斷完善校本研修管理機制。依據區級即將出台的有關校本研修管理文件，使我鎮的校本研修工作循序漸進、有據可依、有章可循。

xx鎮XX年中國小教師校本研修工作行事曆

二月份：下發《教師行動手冊》

三月份：1、開學初教學常規檢查，通報情況。

2、啟動“智慧校長、幸福教師”讀書活動

3、啟動“德潤陳倉書香校園” 德育行動

四月份：1、下發《陳倉區高效課堂教學常規管理辦法》

2、鎮級教學能手評選

五月份：籌備校本研修推進現場會

六月份：1、期末教育教學工作檢查

2、教師論文評選上報

七月份：中國小教研工作總結

九月份：1、開學初教學常規檢查，通報情況。

2、國小畢業班教學質量通報總結

3、區級小課題申報

十月份：1、籌備區級教學常規檢查

2、中國小評教賽講活動

十一月份：1、區級交互式電子白板教學應用比賽。

2、中國小期中教學質量檢測

十二月份：組織參加區級課改標兵賽教活動。

二零一五年一月份：

1、校本研修工作總結

2、中國小高效課堂實驗工作總結

3、中國小年終教育教學工作檢查

二月份：鎮、校XX年度教研工作總結

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XX-XX學年度第二學期賓縣中國小教學工作的總體思路是：以科學發展觀為指導，以全面提高教育教學質量、促進教育內涵均衡發展為目標，以提高校長的課程領導力、教師的專業水平和實際教學能力為重點，以強化德育工作、加強教學規範、深入推進校長、教師培訓為主線，進一步深化課堂教學改革，努力推進啟發式教學和體驗式教學，有效轉變教師的教學方式和學生的學習方式，不斷提高學校信息化與課程整合水平，切實提高全縣教師隊伍的整體素質，促進全縣中國小教育教學質量的提高和學生的全面發展，求真務實，開拓進取，開創全縣教育教學工作的新局面。

一、強化德育隊伍建設，注重養成教育，進一步構建生活化德育體系

1、全面加強和改進未成年人思想道德建設，繼續開展班主任崗位練兵活動。堅持以德育實踐活動課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實踐活動課”大賽。

2、進一步構建生活化德育體系。第一，以養成教育為突破口，加強對學校日常德育工作的指導、管理和評估；第二，進一步研究“家長學校”工作，開展班主任、家長學校經驗彙報、先進學校現場會。第三，加強學校班級文化建設。第四，加強心理健康教育工作，繼續抓好課堂教學和輔導室建設，培養心理健康教師。

3、繼續加強班主任隊伍建設。第一，舉辦新班主任培訓班，頒發班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個階段，決賽期間同時培訓新班主任；第二，繼續實施“五個一”實踐活動。

二、進一步加強教學規範，抓實抓細常規教學

(一)改進教學設計

1.準確把握課標和教材

(1)開展對課程標準的再學習、再研究

①深入理解課程改革的目的、目標和要求，全面理解和掌握學科的教學標準和目標，準確把握學科的本質和教學理念，從學科教學的操作層面正確把握教學的基本要求。

②把自己在教學改革中的實踐和體會與課標進行對照，按照課標的要求對自己的教學進行反思與改進，自覺以新課改理念優化教學行為。

(2)開展對教材的學習研究

①通盤學習、理解和掌握教材

a.明確本學科、本冊書的教材特點、知識結構，準確把握教學重、難點。

b.總結本學科、本冊書的知識、能力、價值體系，準確確定學科的三維目標，以便從學科結構的角度規劃每一節的課堂教學。

②深入分析單元、課時教材

a.明確教材的地位、作用、編寫意圖

b.對教材進行重組加工、資源開發，用好、用實、用活教材

2. 認真研究學情，明確學生的知識基礎、認知水平、能力水平等，以便分層教學、分類指導

3. 改進教學設計

(1)要樹立質量意識，以嚴謹認真的態度對待日常的教學設計，科學制定教學目標，合理選擇教學方法、策略，精心設計教學的每一個環節和每一個細節，明確自己每個教學行為的價值，克服形式主義的做法。教學設計可參照現成的教案，但必須規範、項目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經改造的現成的教案，照搬照抄教學設計上不出有效的課。

（2）備課組或教師個人進行單元備課。包括教材分析、學情分析、單元教學目標、知識結構和重難點、教學方法策略、課時分配、教學中應注意的問題。

（3）教師分任務進行教學設計，然後同一備課組集體備課，教師上課前再進行個性化的改造。鄉鎮中心校統籌村小同一年級、同學科集體備課。

（4）加大名優教師優質資源的輻射力度，引領帶動其它教師進行教學設計。

（5）使用農遠光盤的課可只備光盤使用策略。

（6）教研組進行公開課的集體備課。

（7）國小同一學年的班主任可根據實際情況嘗試兩個教師一個組合，分別教語文、數學，互為班任。

（8）同一學年、同一學科的教師可嘗試根據自己的特長各選擇一部分教學內容，分別承擔自己選擇部分的全部班級的教學任務。

(二)深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂

1.課堂教學必須遵循新課程課堂教學基本模式和本學科新課程課堂教學的基本模式，使教師掌握本學科教學的基本課型、基本技能，切實提高教學的基本能力，有效轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

2.深入研究提高課堂教學有效性的方法和策略，在課堂教學中深入推進啟發式和體驗式教學，積極推進探究式學習，實現“先學後教，以學定教”。在具體教學中要揭示知識的發生、發展過程，激活學生的思維活動，引導學生深入思考理解和感知體驗、充分展示表達、大膽質疑問難、深入交流評價、自主發現和建構知識、應用知識自主解決實際問題，培養學生分析、解決問題的能力和創新精神，實現學生的自主學習、互助學習和快樂學習，變學生單純的背誦、記憶為多元化的領會和理解。

3.提倡發揮教師個性，形成自己的教學特色。

4.各中國小除畢業班外每一學科抓一個典型，研究實踐新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式。

5.有機器人的學校要按照市教育局下發的課程標準開滿機器人課程，並做好學生參加市機器人大賽的培訓。

(三)改進練習和作業的設置和批改

作業是課堂教學的延續，是學生鞏固所學知識的重要環節，既能幫助學生理解、內化、鞏固所學知識，形成技能、技巧，又能幫助教師獲得教學反饋，及時調整、改進教學，還是促進師生情感交流和教師實施個別輔導的有效載體。