屆高三語文備課組教學計劃範例
- 教學工作計劃
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一、指導思想
二、工作目標
三、整體思路
本學期的教學工作分為二個階段:
第一階段:選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小説選讀》。
第二階段:進行大學聯考第一輪複習,分為7大專題:
1、語言表達運用複習與訓練。
2、文言文閲讀複習與訓練。
3、詩歌鑑賞題複習與訓練。
4、名句名篇默寫複習與訓練。
5、現代文閲讀(文學類文本閲讀)(散文與小小説)。
6、選考類文本閲讀(論説類文本和實用類文本)複習與訓練。
7、作文複習與訓練。作文複習與訓練計劃單列,貫穿始終,每週由各科任老師輪流命題。
四、教學要求
4、教學中要做到三個結合。即:課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閲讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇,不要拿來就用,對訓練試題要精心講評,通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強,評改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
(2)根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。
(4)在第(3)點的基礎上,突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。
2、上課
(2)結合不同階段設計好複習課、訓練課、提優課、補差課、綜合課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閲讀指導,擴展閲讀視野,提升閲讀品位。上好每週一次的寫作課, 印發美文佳作,加強作文指導。
3、輔導
(1)鼓勵學生質疑問難。
(2)專題輔導講究梯度和系列性。
(3)每週安排一節學生質疑問難課。
4、作業與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閲卷、分析講評、考後總結與思想疏導工作,力求讓學生“考一次,長一智”。
6、強化作文訓練的系統性和高效性
總體原則:由整體推進到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規範,促升格,促個性。在具體實施過程中,一要注重文體的規範性,訓練學生寫規範的記敍文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性,無論是“話題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和複習中,要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎,因此,培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。三要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之後,都要將印發美文,加強寫作指導;還要對中等作文進行提升訓練,讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什麼。
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