教師指導計劃（通用3篇）

教師指導計劃 篇1

受學校的指派由我負責指導羅老師。羅老師於20xx年x月經考試錄入宦溪國小工作，他是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但他因在小鄉村工作，教學經驗有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：

一、指導工作方法：

年輕教師幹勁足，具備年輕的優勢。但教學方法缺少針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導他運用正確的教學方法進行工作，儘可能在原有的基礎上使得原有班級的數學成績有顯著提高。

二、指導聽課、備課

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，儘可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。並注重給被指導教師上好示範課，讓其每學期聽五節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收穫，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。

三、指導與師生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四、指導練習，出題及作業講評：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試後如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧。這樣才能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。

五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：

近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用着電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術，為課堂教學服務。所以我決定指導羅老師學會製作PPT課件，能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

六、檢查、評價：

每兩週檢查一次被指導老師的備課本;並寫出檢查的意見。每個月檢查作業批改情況;要求羅老師對重點學生的作業一定要全批全改，並對個別學生進行適當地批註，以激勵他們學習的積極性。

通過以上方式經常溝通，共同促進。

教師指導計劃 篇2

20xx年3月1號，我加入了**學校，成為了這個大家庭的一員，感謝學校給我跟崗的機會，感謝領導和老師們的無私，你們的敬業讓我佩服，你們對工作的熱情感染着我，為了能讓在一個學期的跟崗能夠獲得最大的進步，我制定了初步的跟崗計劃，合理安排時間，促進自身發展。

1、多聽課多評課，爭取把科組所有老師的課都聽一次，做好筆記，記錄每個老師上課的亮點。向有經驗的教師學習，多聽課，虛心向其他老師學習，課後多反思，總結其他老師上課的優點，結合自身的情況，為自己所用，形成自己的獨特教學風格。

2、多備課

聽課不僅僅是聽課，在聽課之前要備好課，讓老師幫忙指導，待到導師課堂結束之後，要懂得自我修改教案，找到導師與自己寫的教案的區別，修改教案，吸取導師上課的優點。

3、做好課後反思

對於第一次上課出現的一些細節問題，如眼神藝術、肢體語言、多元評價、課堂調控，時間安排，要寫下課後日記，總結自己的上課的不足與優點，無時無刻給自己做提醒，多反思，在反思中尋求進步，定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。當然，聽課也要多做反思，課後要與上課的老師進行交流，明白老師教學設計的作用，總結教學亮點。

4、做好班主任工作，向班主任導師學習班主任管理，要了解全班同學的基本狀況，學習情況，具體明確班主任的工作，怎麼管理班集體。

5、學會評改作業

要認真對待學生的作業，對於不做作業的學生要嚴厲要求學生完成作業，杜絕一切不做作業的行為，養成好習慣。學會評改作業，有把學生的作業進行分類，對做得好的學生進行表揚，對待不完成作業的學生要在規定時間內要求其完成作業。要學會評講作業，幫助學生鞏固基礎知識。

7、基本功的練習

練好鋼筆字和粉筆字，每天一練，臨摹字帖。

8、豐富自身的知識體系

每天堅持閲讀一小時。學習先進的教育教學理論，豐富自身的知識體系，給自己定下閲讀目標，多讀書，讀好書，除了是教學理論方面的書籍要多閲讀，還要多閲讀一些中國外國經典作品。閲讀新課標，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養；適時閲讀權威性的教育類期刊雜誌，瞭解當前的教改動態。

教師指導計劃 篇3

在經歷了第一階段的理論培訓後，更加具體更有針對性更有效果的第二階段跟崗培訓開始了。本次跟崗時間為20xx年**月14日-11月2日共20天，本人有幸師從政治學科大師zz。我將珍惜這次難得的學習機會，認真向胡老師請教，向其他學員學習，切實提高自身的教育教學水平。為保證學習質量，實現學有所獲，特制定跟崗學習計劃。

一、在跟崗學習期間，嚴格執行各項規章制度，認真學習，虛心向胡老師學習教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，高標準完成跟崗學習計劃，力爭在科研和教育實踐上提高自己的水平。

二.珍惜與各地到來的11名骨幹教師一起學習交流的機會，積極主動參與集體研討。在交流和探討中發現自己的不足，學習其他老師的長處，解決現實的教學問題。

三、課外時間加強自主學習，認真閲讀教育類文章和專着，並結合珠海優質課的實際情況，充分吸取教改的前沿信息，努力將前期在華師大學習的先進理念與實際結合，提升自身的理論素養和專業技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

（1）建立和完善個人博客；

（2）完成課題開題報告，並進行部分課題研究工作；

（3）聽評課10節，上課2節（含1節彙報課）；

（4）開發一節優秀課例（文字或光盤）；

（5）寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；

（6）撰寫《跟崗學習日誌》，每天發佈於個人博客

（7）做好聽課，評課工作。本次學習會聽深大附中，省骨幹教師的課和全國優質課的比賽課。容量會比較大，風格的碰撞會更加明顯，所以，聽評課後要做好整理工作，力爭在每個老師身上學到點東西。

五、具體安排

10月15日上午開班儀式，熟悉跟崗工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。下午，學員制定跟崗學習計劃以及專業發展計劃，併發佈於個人博客；完成第一天《跟崗學習日誌》，併發佈於個人教育博客。

10月16日上午工作室主持人報告：個人教育博客建設；下午教育科研課題研究

10月17日設計課題研究方案

10月18日參加深圳教育論壇，上交材料：跟崗學習工作計劃和專業發展計劃，聽評課。

10月19日聽評課小結；4篇《跟崗學習日誌》以聽評課的感想為內容；1篇教學反思，併發佈於博客。下午參加《雷鋒式幸福》首發式

10月21-25日跟崗教師珠海蔘加全國中學政治教師優質課競賽。完成聽評課和教學反思，併發佈於博客。

10月29-11.1日跟崗教師每人上1-2節研討課，主持人、工作室成員與其他跟崗教師聽評課；跟崗教師分組聽評課至少2—3節，並寫出聽評課的感想；

11月1日，彙報跟崗期間的工作學習體會和主要收穫，對跟崗期間的表現進行考核；完成跟崗學習總結報告，發佈於博客；跟班學習結業典禮。