個人期末複習計劃(精選10篇)
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個人期末複習計劃 篇1
期末複習計劃
時光飛逝,就要期末考試了。我想大家的心裏就像十五個吊桶——七上八下吧,為了把這次的期末考試考好,我做了一套期末複習計劃,我把這套期末計劃貼在最顯眼的地方。
星期一至星期三:早上起牀先拿起語文書大聲朗讀課文,大約讀30分鐘至50分鐘。再把字詞句篇上的近義詞、反義詞、多音字等等。還要把做過的作業錯了的再讀一遍或在本子上默寫一遍,加深、記牢。
星期四至星期天:早上那英語書讀,把書上的句子在書上讀一遍,再把意思在點讀機上鞏固一遍,也要把單詞那一個本子出來默寫,這樣會對英語的單詞記牢,而不會忘記這樣英語就完成了。你們一定會想一星期都花在語文和英語這兩顆科目,那數學怎麼複習?
告訴你們吧,我的數學最差,要多多把時間花在數學上,所以我星期一的晚上至星期天的晚上温習數學,把數學書上勾畫的句子牢記下,再讓爸爸給我講數學書上的題,這樣數學會提上來的吧。
這就是我的期末複習計劃,希望這次考好!
個人期末複習計劃 篇2
為落實我校教學處期末教學工作指導精神,切實搞好八年級語文期末複習備考工作,在複習階段更為有效地提高語文學科考試成績,並進一步提高學生語文綜合素質,給我年級組語文教師集體討論研究,核實相關要點和具體細節,現結合本人所帶班級實際,
一、複習時間的安排:
第17週一至第19週五
二、複習內容:
1、熟練掌握1――4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。
重點古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮説》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書書》 (陶弘景)
《記承天寺夜遊》(蘇 軾)
4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。
(1)新聞知識點。
(2)環境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。
(3)説明文重點掌握説明文的順序,説明方法及作用,語言的特點。
5、綜合性學習:
(1)世界何時鑄劍為犁 (關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法)。
(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。
(3)説不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論台 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳説故事等)。
(6)怎樣蒐集資料(知道蒐集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦蒐集資料)。
6、名著導讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
(3)對人物性格的把握和評價。
(4)這本書的主要內容和特色等。
名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
三、複習措施:
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:
(1)1――4單元重點詞語的讀音及寫法。
(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間,結合《國中單元測試》的單元測試的文段閲讀訓練,指導學生閲讀的答題方法與技巧,落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。
3、利用閲讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15――20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。
5、在19週一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生複習古文,結合《學習輔導》上的練習進行。
四、複習資料:
1、《國中單元測試》上的文段閲讀訓練、古文練習。
2、《學習輔導》.
3、《語文天地――期末複習大盤點》
4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閲讀:課本P224、P234、P243。
6、《國中單元測試》
7、《語文天地》期末模擬試卷一、二
個人期末複習計劃 篇3
一、教學任務完成情況及學生掌握情況:
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生基本掌握各單元的教學目標。
二、主要成績和經驗:
在本學期的教學工作中,我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個教師的身份要求自己,虛心向其他有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業業,從不敷衍了事,並堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鑽研教材、精心備課,充分利用直觀教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真備好每一節課6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和複習,努力提高教育、教學質量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯繫,對個別學生的教育着重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處:
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;4、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確;5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。(1)班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在着的問題-計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今後的教學中,應該加以克服。
四、改進的具體措施:
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今後的工作中着重抓好以下幾點:
1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向有經驗教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。
總之一學期來,工作中有得有失,在今後的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
個人期末複習計劃 篇4
複習中先複習認數,着重複習兩級數的讀寫法則。接着複習億以內的加減法。在複習乘法、除法的知識時,着重複習口算、估算與乘、除法各部間的關係。再接着複習分數的初步認識,長方形和正方形的面積。最後進行綜合複習。通過總複習,使學生對所學的億以內數的讀法和寫法,億以內的加法和減法,乘除法的知識,分數的認識,長方形與正方形的面積各部分的知識進一部系統化。較好地掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識,提高計算與解答應用題的能力,全面達到本學期的教學目的。
一.複習內容:
1.熟練掌握整數數位順序表,以及十進制關係。億以內的數的讀寫。比較數的大小和求近似數。
2.掌握幾百幾十數以及整萬數的口算加減法。理解並熟練應用加減法各部分間的關係和加減法的一些簡便算法。
3.使學生熟練乘、除法的口算和估算;理解,應用乘除法各部間的關係以及連乘、連除的簡便算法。
4.會根據加減乘除法各部分間的關係求未知數X,會列含有未知數X的等式解答一些簡單的應用題。
5.會用分數表示數,能熟練比較分子是一的分數和同分母分數的大小。根據分數的意義,可以計算簡單的分數加減法。
6.使學生正確地認識面積與面積單位,正確地計算長方形和正方形的面積,掌握單位間的換算,認識土地面積單位公頃與平方千米,會進行簡單土地面積的計算,會測定直線和測量較短的距離,知道步目測的方法。
二.複習重點難點:
1.正確熟練地讀寫億以內的數。
2.列出含有未知數X的等式解答應用題。
3.正確、熟練地進行分子是1和同分母分數大小的比較。
4.熟練進行面積計算和麪積單位間的換算。
5.正確、熟練地解答應用題。
三.複習措施:
1.針對全體學生對所學知識進行全面系統的複習。
2.鞏固學生的讀寫、計算和理解方面的能力。
3.提高基礎較好的學生,主要是在課堂提高。
4.對基礎較差的學生採取課堂引導,課後輔導和補習,儘量提高對基礎題的理解掌握。
5.經常對複習的結果進行評價,從而激發鼓勵學生複習的積極性。
四.複習安排:
1.億以內的讀法與寫法。
(1)複習要點:複習冊第2頁的
(2)內容:複習冊第3.4.頁例題與練習題,課本第122頁的1.2.。
形式:分類複習
(1)數位順序表。計數單位之間的進率。
(2)億以內數的讀寫法。
(3)近似數。
(4)數的大小比較。
(5)綜合練習。
2.億以內的加、減、乘、除法。
(1)複習要點:複習冊第5頁的1.2.4第10頁1.3.
(2)內容:複習冊第6—8.頁11—14頁的例題與練習題。課本第122.123頁的3—8題。124頁的1—5題。126頁的第11題。
形式:分類複習
(1)口算。
(2)使用計算器計算。
(3)簡便算法。
(4)各部分間的關係。
3.加、減、乘、除之間的關係的應用。
(1)複習要點:複習冊第5頁的3.第10頁的2.
(2)內容:複習冊第6頁4.題第8.9頁的5—9題。第12頁的4題。14、15頁的7—12題。課本122頁的5題。123頁的8題。124.頁的第3題。126頁的12題。
形式:分類複習
(1)乘除法的口算和估算。
(2)乘除法各部分間的關係。
(3)乘除法的一些簡便算法。
4.分數的初步認識
(1)複習要點:複習冊16頁的1.2.3。
(2)內容:複習冊16—19頁的例題與練習題。課本123頁的9.10題。
形式:分類複習
(1)分數的含義。
(2)比較分數的大小。
(3)簡單的分數加、減法。
(4)應用題。
5.長方形與正方形的面積。
(1)複習要點:複習冊20.21頁的1—6點。
(2)內容:複習冊21—26頁的例題與練習題。課本123頁11.12。125頁的9.10題126頁的13—17題。
形式:分類複習
(1)面積和麪積單位。
(2)長方形和正方形的面積計算。
(3)面積和周長的比較。
(4)土地面積單位。
(5)實際測量。
個人期末複習計劃 篇5
一、複習內容:
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。
重點古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮説》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書書》 (陶弘景)
《記承天寺夜遊》(蘇 軾)
4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。
(1)新聞知識點。
(2)環境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。
(3)説明文重點掌握説明文的順序,説明方法及作用,語言的特點。
5、綜合性學習:
(1)世界何時鑄劍為犁 (關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法)。
(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。
(3)説不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論台 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳説故事等)。
(6)怎樣蒐集資料(知道蒐集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦蒐集資料)。
6、名著導讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
(3)對人物性格的把握和評價。
(4)這本書的主要內容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、複習時間的安排:
18週一至20週二。
三、複習措施:
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:
(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間,結合《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練,指導學生閲讀的答題方法與技巧,落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。
3、利用閲讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。
5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生複習古文,結合《導學導練》上的練習進行。
四、複習資料:
1、《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》
3、《修改病句練習》
4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閲讀:課本P224、P234、P243。
6、《基礎知識測試》(1——4)
個人期末複習計劃 篇6
一、複習重點內容
25篇課文所涉及到的基礎知識與積累、現代文閲讀、古詩文閲讀,全冊六次綜合性學習內容,全冊規定的課外應閲讀的詩文與名著,六次寫作訓練內容。
二、主要複習方法
以課文為基本載體,複習每篇課文所涉及到基礎知識,全部基礎人人過關,確保不丟分;以單元為基本框架,複習現代文、古詩文的閲讀,全面掌握閲讀方法,力爭閲讀解答得心應手;以全冊內容為基本體系,把綜合性學習與寫作有機結合起來,提升綜合性學習與寫作水平,實現考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學生得分在85分以上的目標。
複習程序採取先分篇課文的,後整個單元的。教師提前一天發放2個課時(一個單元)的複習資料,讓學生在家裏完成。全員都能夠做出來的,課堂複習時不用講解;有疑難的,在課堂複習時提出來,讓其他學生解答;學生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的,老師作重點講解。
作文講評時,主要選學困生的習作講評。
三、複習課時安排
序號內容課時安排課型教學時間
72期末總複習一2(085—086)複習課第15周第5-6課時
73期末總複習二2(087—088)複習課第16周第1-2課時
74期末總複習三2(089—090)複習課第16周第3-4課時
75期末總複習四2(091—092)複習課第16周第5-6課時
76期末總複習五2(093—094)複習課第17周第1-2課時
77期末總複習六2(095—096)複習課第17周第3-4課時
78期末考試2(097—098)考試課第17周第5-6課時
79期末考試講評1(099—099)講評課第18周第1-1課時
本部分合計15課時累計99課時
個人期末複習計劃 篇7
一、複習內容:
1、熟練掌握1――4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。
重點古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮説》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《記承天寺夜遊》(蘇 軾)
4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。
(1)新聞知識點。
(2)環境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的'感情態度。
(3)説明文重點掌握説明文的順序,説明方法及作用,語言的特點。
5、綜合性學習:
(1)世界何時鑄劍為犁 (關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法)。
(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。
(3)説不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論台 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳説故事等)。
(6)怎樣蒐集資料(知道蒐集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦蒐集資料)。
6、名著導讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
(3)對人物性格的把握和評價。
(4)這本書的主要內容和特色等。
名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、複習時間的安排:
12月19日------1月4日
1、充分利用早課時間把好基礎知識的過關,主要包括:
(1)1――4單元重點詞語的讀音及寫法。
(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間,指導學生閲讀的答題方法與技巧,落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容
和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的小測試,每次只需15――20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。
5、在1月3日進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生複習文言文。
三、複習資料:
1、《資源與評價》上的單元測試的文段閲讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》(試卷2)
3、《修改病句練習》(試卷1)
4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閲讀:課本P224、P234、P243。(試卷1)
6、《文言文複習試卷》(試卷1――4)
7、 《期末綜合測試》(2套)
個人期末複習計劃 篇8
複習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主,對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閲讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。、
4、閲讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閲讀概念,培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
複習策略:
複習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
(2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)複習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
(3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)
(4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什麼是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
(6)閲讀:數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##説點什麼?)注意抓住主要人物説,句子要通順。
(7)看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什麼,是什麼樣的。最重要的是抓住誰在幹什麼,怎麼幹的?幹得怎麼樣?當時會説什麼,神態怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話複習,重點要指導學生做到以下幾點:仔細觀察畫面,弄懂圖意。積累一些句式,如:誰幹什麼。什麼時候,誰在哪裏幹什麼。並能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感歎號。認真檢查寫好的句子,發現錯別字及時改正。:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
四、複習的安排
複習進度:
第一階段:從12月24日——1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)
練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識,背誦的課文、會認的字、多音字、課後題。
第二階段:從1月7日——1月11日,共計5天。(分單元逐步複習)
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學校生活
1月8日 第三單元熱愛祖國
第四單元怎樣看問題,想問題
1月9日 第五單元友好相處、團結合作
第六單元關愛他人
1月10日 第七單元保護環境、愛護動物
第八單元熱愛科學
1月11日 單元綜合複習
第三階段:考前階段。(歸類複習)
1、字詞部分:查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
五、複習時候的側重點。
要以課本為基本出發點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養,並且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閲讀寫話的練習,進一步培養學生獨立閲讀的能力,擴大閲讀量和閲讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。
還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如:注意培養學生先仔細讀題目,弄清題目的意思後再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
總之,在語文複習中教師要把基礎、閲讀、寫話同時作為複習重點,讓學生多做多練,並且還要教給學生做題的方法,不斷培養學生的分析、閲讀、寫作能力,還要發展學生的邏輯思維能力。
個人期末複習計劃 篇9
1、立足課本、加強基礎
複習時以《課程標準》為綱,以《教材》為本,立足教材、夯實雙基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高難度。“題在書外、理在書內。”複習中應圍繞課本,逐章梳理,做到系統、細緻的把握教材內容,對基本概念和原理,應加深理解,力求弄清本質,同時對知識薄弱環節要進行“補缺”,並通過練習加強對基礎知識的掌握。“
2、善於總結、形成網絡
複習中,不要死記硬背,應將所學的知識進行分類整理、總結、歸納,儘可能使所學知識系統化。如在化學複習中,把實驗分專題複習,可以分為常用儀器和化學實驗的基本操作、常見氣體的製備和淨化、物質的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內容,最終形成整個實驗知識的框架和網絡,同時也形成了和其他知識板塊的相互聯繫。“注重知識間的聯繫,培養學生知識脈絡的形成能力。注重對基礎知識的加工整理,既有利於知識的聯想和應用,又有利於思維的聯想,知識的遷移和綜合應用”
3、整體要求、分層指導
考綱和考巻,對於每個考生的要求都是統一的,然而,一所學校、一個教學班裏學生的化學水平有高有低,因此會考複習不可能也不應該一刀切。對此,常可採取的策略是“整體要求,分層指導,抓住兩頭,帶動中間”。每個複習階段,每一知識單元,都要提出教學目標,從中等程度的學生水平出發,安排複習時間和內容,規定訓練題量;統一要求每位考生都用考綱來規範和檢查自己,努力爭取達到複習目標。然而,面對不同層次的.學生,對其達標程度和訓練量,不作統一的規定,個別輔導時,側重於抓強、弱兩頭的層次。
4、聯繫社會、關注熱點
在平常的學習中應經常蒐集有關能源、材料、健康與環境方面的資料,關心當前國際、國內、特別是本省的一些重大事件、熱點問題,瞭解學習的重要性。訓練時要善於從題目中提煉信息,迅速作答。“關注化學知識與生產、生活的緊密聯繫,關注社會熱點,重視科學探究。”
5、加強實驗、增強探究
在近幾年的會考中,對實驗探究能力的考查是一項重要內容。在複習過程中,不能只注重形式,把實驗作為驗證課本或教師正確的工具,還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內容,尤其是情景實驗探究題。應通過觀察發現問題,通過實驗展開探究活動和解決問題,解題時只要心靜下來,通讀題目,通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環節即可順利完成。“明確能力要求,強化能力訓練。複習時要堅持知識和能力並重。”
6、精選試題、強化訓練
全國各地模擬訓練題也很多,而複習的時間有效。這就要求在複習時精選試題,精選的原則是隻選符合本市會考試題特徵的試題,精選試題,原則是練一道題會一類題。在練習中注意學會將考查同一個或者類似知識點的試題彙集起來,加以分析比較。還可圍繞一個知識點,選擇不同的“變式題”進行遷移性訓練,總結規律,提高應變能力。“教師跳進題海,讓學生跳出題海。”
7、提高能力、巧解新題
綜合複習階段,除了注意基礎知識的綜合考查外,還要側重於組織學生廣泛接觸不同形式的新題型,提高他們的解題能力。教師首先是自己明確,進而要告誡學生:不應抱有希望通過大量做題,碰運氣撞到現成會考題目的僥倖心理,而應立足於自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題,首先要求學生不要怕它,靜下心來讀懂題意,理出頭緒,運用自己掌握的化學基礎知識積極求解,即所謂以不變應萬變。
8、模擬訓練、規範作答
為了提高應用和應試能力,在複習後階段應針對會考試題進行模擬訓練。在訓練中,應提高效率,切忌拖延時間。考後,一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規律,另一方面要加強對錯題的整理,及時尋找錯誤原因,從知識上進行彌補,並進行錯題的積累和反覆糾正。所以在最後的備考階段訓練中,一定要注意答題的規範和一些細節問題。“要總結錯題。每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼),錯題入集,紅筆糾錯,經常翻閲。”“題不二錯”
個人期末複習計劃 篇10
一、複習指導思想
通過總複習,使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習,進一步鞏固數概念,提高計算能力和解決問題的能力,發展空間觀念、統計觀念,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。
二、複習內容
大數的認識、角的度量、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數學好玩。
重點:大數的認識、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法。
三、複習形式:
分類複習、綜合複習
四、複習目標:
1.對萬級、億級的數,十進制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;
2.複習乘、除法口算,把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習,使學生進一步理解口算算理,並靈活運用這些規律進行口算,使口算更正確、快速。
3.複習筆算乘、除法,讓學生説一説進行乘、除法筆算需要注意什麼,如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼,除法試商、調商的原則是什麼等等,會用乘、除法解決簡單的實際問題,通過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性,體會估算策略的多樣化。
4.進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
5.掌握直線、射線和線段的特徵,認識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進一步發展空間觀念;
6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
7.生活中的正負數,及正負數所表示的意義。
8.數學好玩中編碼,數圖形中的規律。
9.通過整理和複習,進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;
10.通過整理和複習,經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的願望,進一步培養反思的意識和能力。
五、複習措施:
1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理,理清知識點的聯繫,通過對基礎知識的複習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養,使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。
3.在複習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養,發展學生邏輯思維能力。
4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數學情操。
5.教會學生複習方法,對所學知識進行全面系統的複習,先全面複習每一單元,再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
7.提高基礎較好的學生,主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導,課後輔導,儘量提高對基礎題的理解掌握。
8.加強補差,將課內課外補差相結合,採用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口算能力的培養。
10.在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
六、時間安排
1月3日-大數的認識
1月4日 角的度量、線的認識
1月5日 兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法
1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
1月9日 正負數
1月10日 數學好玩
1 月11日----結束綜合複習
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