中學德育計劃（精選13篇）

中學德育計劃 篇1

本學期我校德育工作將繼續以“”精神為指引，認真貫徹上級教育主管部門的工作部署和有關文件精神，結合學校工作安排，堅持“育人為本、德育為先”， 積極整合德育諸方面要素、資源、力量，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，提高德育工作實效，努力培養具有健全品格、舉止文明、注重禮節、心理健康、富有責任感的中學生。

一、本學期德育工作目標

本學期學校德育工作的總體目標是：以深化素質教育為核心，以營造健康、文明、積極向上的育人環境為基礎，以德育示範班建設為抓手，以培養學生健康文明的行為習慣為切入點，以開展豐富多彩、健康有益的活動為載體，加強學校德育工作管理、促進學生健康全面發展。

二、本學期重點推進工作

(一)繼續抓好反滲透反分裂工作，開展制止“三非”活動，加強民族團結教育，促進學校和諧發展。

(二)以德育示範班創建和“示範生”評選為載體，抓好德育常規工作，促進學生行為規範的養成。

本學期將全面進行德育示範班的創建工作。由政教處制定評選方案。各班自行填寫申請表和自評表，並對照標準組織全班學生積極投入創建工作中。評估驗收每兩週進行一次。通過德育示範班創建工作，達到促進學生髮展和促進學校發展的目的。

(三)以“感恩在心，報恩在行”為主題，繼續全面實施“感恩”教育。

根據縣教育局的有關文件精神，結合學校實際情況，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體師生實施“感恩教育”。通過開展“感恩教育”系列活動，師生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂於奉獻，樂於感恩，本學期要求全體師生繼續從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有感恩心，更有報恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學校，尊敬老師，友愛同學，團結同事;在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

(四)以培養學生良好的衞生習慣為目標，加強校園衞生環境管理工作。

七年級新生剛入學，對於學校的衞生管理還不是很熟悉，且對於室內外衞生清掃無經驗。儘管面臨困難，但衞生工作不能放鬆，還要繼續提升學校衞生環境，這就需要學校政教處及各年級從思想到行動上更加重視衞生工作才行。明確職責、責任到人、層層落實。

1、重新劃分衞生區。劃分衞生區儘量做到各班的任務量均衡。開學召開班主任會時就把衞生區劃分佈置下去，第一週試運行，第二週開始評比。

2、加大檢查督導力度，把檢查情況及時記錄、反饋，並能對存在的問題及時整改。

3、教給學生正確的勞動技巧，糾正學生的不良勞動習慣，避免水點、泥點濺到牆上。如如何正確使用拖布，如何正確清掃，滴水拖布不許如樓等。

4、各班要有針對性制定衞生管理辦法，各項責任到人。

5、加大對樓道內、班內、操場上吃零食的檢查，避免亂丟亂扔。

6、獎罰分明。每週對數據進行一次彙總，評出衞生示範班。對於在活動中表現出色的學生進行表彰。同時加大處罰力度，對於亂扔垃圾的學生，給予必要的處罰或處分。

三、主要工作及措施

(一)加強班主任隊伍建設，力爭打造一支高素質、強能力的德育隊伍

1、重視理論學習，組織班主任學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規以及心理健康知識學習，增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，提高科學育人的水平。

2、組織班主任學習學校關於班級管理考核的各項制度，加強量化考核，開展校優秀班主任評比活動，激發班主任工作熱情，提高班主任班級管理能力。

3、增強班主任工作的責任意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學生行為、衞生習慣等，及時瞭解班級動態，處理好班級的日常工作;增強班主任工作的大局意識和協同意識，積極配合任課教師，參與各科的教學管理。

4、開好每週一次的班主任例會，力爭把每次的班主任例會變成“經驗交流會”、“反思借鑑會”、“案例分析會”。在會上，除了任務的下達外，其他時間要基本用於教育管理的經驗交流以及案例分析，讓更多的成功做法惠及其他老師，舉集體智慧，助全體成長。可以嘗試老師輪流主講、其他老師補充發言的方式。

5、落實班主任常規工作，如班會課、“後進生”轉化、家訪等。①主題班會做到有實效。精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄;②對於後進生，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。③認真做好各種形式的家訪工作，並及時記錄反思。④注意教育工作資料的積累和經驗總結。

6、做好新班主任的培養工作，開展班主任落實並不斷改進班主任師徒結對的具體考核措施。

7、繼續做好控輟保學工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，做到讓學生“進得來、留得住、學得好”。

8、深入進行德育科研探索，開展切實有效的德育科研探索。鼓勵班主任積極撰寫德育論文、德育案例，積極參與各類德育評比活動。

(二)加強學生隊伍建設，以養成教育為重點，實行規範化、精細化、科學化、全面化管理，力爭培養出會學習、有文化、懂文明、愛生活的學生羣體

1、抓緊抓好學生行為規範教育。開學之初，組織新生開展國防教育，進行軍訓;同時要組織新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及我校班級量化考核內容進行教育學習，開展包括文明禮儀習慣教育、衞生習慣教育和常規習慣教育。具體做好以下幾方面工作：(1)從小事抓起，抓好儀容儀表檢查，抓住行為養成教育的突破口，一抓到底;(2)要深入學生，瞭解學生，使行為規範的養成教育具有針對性;

(3)要充分發揮學生骨幹的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

2、加強學校層面的督促檢查評比，提高德育工作的實效性。通過學生會檢查組成員每天對學生常規情況進行檢查、評分工作，實行一天一檢查一反饋，在競爭環境中實行動態管理，以促進行為習慣的養成。

(三)整合德育資源，紮實開展德育主題教育活動，寓教育於活動中

1、認真組織好每天的升旗儀式。“國旗下講話”要精心安排，力求系統化、規範化，要結合紀念日、傳統節日以及學校的德育活動等組織稿件，利用升旗儀式給學生進行德育洗禮，督促和促進各班的德育工作的開展，使學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、與人交往等方面得到良好的道德修養，並增強相應的能力，促進文明行為習慣的養成。

2、繼續深化主題教育活動。本學期着重加強形式與政策教育、感恩教育、愛國主義、民族團結、反分裂反暴力、綜合實踐教育;加強理想、信念、道德、誠信教育;加強心理健康、法制法紀、交通安全教育;加強廉潔教育、國防教育、環保教育、禁毒教育、防艾教育。

3、圍繞“感恩在心，報恩在行”這一主題教育內容積極開展各類德育活動，培養學生知恩—感恩—報恩的良好品質，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、進一步做好道德講堂建設和未成年人思想道德建設。一方面要抓好學科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學科相結合，開展交通安全、預防毒品、青春期心理等生命教育活動，將社會主義核心價值體系融入教育、滲透到學生日常學習和生活中。其次，可充分利用德育基地(敬老院)，深化對學生的“三心”(孝心、愛心、關心)教育。第三，精心組織“經典誦讀”活動，開展系列教育，力爭進一步提高我校德育活動的教育性、實效性。

5、充分發揮團支部作用。吸納優秀幹部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

(四)用心班級文化、校園文化建設，營造和諧育人環境

1、精心佈置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，落實班級衞生包乾制度，加強檢查力度，做到以優美、整潔的校園環境薰陶每一個師生的心靈。

3、用心班級文化環境建設。各年級要圍繞學校德育目標，用心思考班級文化建設。本學期繼續做好班風、學風、班訓創建工作，落實好各班“讓牆壁説話”工作。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境。每月按規定的主題定期更換班級的黑板報，並進行評比。

4、與圖書室合作，組織開展各類讀書活動，通過活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。

5、充分發揮校園廣播站的作用，進一步加強環境育人效果。

(五)繼續抓實體育、健康工作

1、堅持舉行體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對學生每年進行一次體檢。對課間操和眼保健操要加強檢查。

2、加強學生心理健康輔導工作。本學期要踏實開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，利用現有的資源，開展心理健康講堂，培養學生健康向上的心理素質。同時利用家訪、家長會等途徑加強對家長的心理健康教育指導。

3、積極開展綜合實踐活動。通過綜合實踐活動開展，提高學生對社會活動的認知度，增強學生的動手能力，全面提高學生的綜合素質。

(六)持之以恆加強安全與法制教育

1、根據上級要求，本學期要積極開展宣傳工作，學校將通過開展應急消防疏散演練、國旗下講話、防溺水交通安全知識講座等形式對學生進行經常性的安全意識教育，不斷提升全校師生的應急避險和自救互救能力，大力提高生命教育質量。

2、本學期的法制教育要重點做好普法宣傳，開展法制教育活動，增強學生法治意識和自我保護意識。加強校內外的安全檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現重大意外安全事故和違法行為。

(七)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能

1、進一步完善家校網絡聯繫平台，增強家校教育合力，藉助現代信息手段，正確引導家庭教育，使家庭教育成為學校教育的延續和發展。

2、繼續辦好家長學校，要充分利用家長學校、家長會、家訪、家長接待日，為家長開展教育諮詢活動，每學期班主任家訪率要求達50%以上，力爭全學年普訪率達100%。

三、具體活動安排：

九月份: 1、常規教育《中學生守則》和《行為規範》宣傳週 2、開學典禮交通法規安全講座慶祝教師節感恩教育3、 4、應急安全演練5、秋季運動會6、國防教育。

十月份： 1、 “國慶”系列活動2、愛國主義系列活動3、家長學校活動4、綜合實踐活動5、五好小公民活動6、廉潔教育7、反分裂反邪教教育。

十一月份：1、常規教育2、誠信主題教育3、班級常規管理考核 十二月份：1、迎新年聯誼活動 2、民族團結教育3、班級常規管理考核。

一月份： 1、學生座談會 2、學期結束工作3、班主任常規考核、評比。

中學德育計劃 篇2

一、指導思想

堅持“以人為本”的辦學思想，認真落實縣教育工作會議精神，以德育隊伍建設為中心，以常規管理為主線，以德育活動為載體，以關注特殊羣體學生為重點，以創設和諧平安校園為契機，實施學生自主教育和自主管理，開展主題活動，強化學生養成教育，以培養“品德良好、自主學習、身心健康、知禮明儀、學會感恩、節儉樸素、珍愛生命”的新三好學生為目標，遵循“細化管理、深化研究、勤奮創新、爭創一流”的管理理念，積極推進我校德育現代化工程建設。

二、工作目標

1、以立德、樹人作為德育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養成教育和心理健康教育。

2、保持在校師生違法犯罪零紀錄;

3、校園常規管理井然有序;

4、創建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。

三、主要工作及實施措施

(一)、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

1、加強德育工作的領導，建立德育工作領導小組。

組 長：王萬青

副組長：朱啟東

組員：宋崇付、李宏春、卓磊、朱超、徐柏鬆、邢懷臣、各班班主任

2、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者。堅持説教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

本學期值班領導、值日教師和值日學生要加強校園樓層的巡視，做到隨時、隨地、隨人、隨事的對學生進行教育。

3、加強班主任工作的管理和指導

本學年繼續提高班主任政治思想素質和業務能力，培養一批品行好、能力強、工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作月考核細則、文明班級評比條例，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為績效工資獎勵、晉升、評優的重要依據。

4、提升教職工德育理念

加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，構建平等、民主和諧的師生關係。

5、推進德育課程改革，提高學科德育功能。

充分發揮各學科自身的特點，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

6、抓好“三位一體”教育，促進學生髮展

重視家庭、社會與學校教育的配合。繼續辦好家長學校和家長委員會，多渠道籌建校外德育基地，進一步形成德育的合力。

舉辦家長學校，定期召開家長會，在向家長傳遞學生信息的同時，多介紹一些科學的教育子女的方法。班主任要做好家訪工作，和家長一道作好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生逃學、進網吧和早戀現象。

(二)繼續以常規管理為抓手，進一步加強學生基本文明行為的養成教育，着力建設“平安桃中”、“和諧桃中”。

1、進一步加強校園常規管理，着力建設“潔美、寧靜桃中”。班主任要繼續安排班幹部對課間操、眼保健操、衞生、節約水電、課間紀律、自習紀律、寢室紀律、門窗關鎖、黑板報等項目專人負責，進一步加強檢查督促;政教處會同文明監督崗成員將加強檢查和考核力度，確保學校各項常規井然有序。

2、開展專題教育活動，着力建設“平安桃中”。本學期是學生違紀的多發、高發期，全校各班要進一步加強管理，班主任要跟班，多與學生談心，要深入到學生中去，及時瞭解學生動態，及時發現苗頭性問題，及時解決。要有計劃地開展安全教育，增強學生的安全意識，本學期還計劃舉行交通安全講座，引導學生增強交通安全意識，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，確保生命健康和安全;有計劃地開展心理健康教育，心理健康教育課正常開設，班會課經常學習心理健康教育的材料，並加強對九年級學生考試心理的輔導，幫助學生順利通過會考並取得佳績;法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作，充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，本學期計劃4月為法制教育月。杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

3、進一步加強文明禮儀教育，提高學生的文明素養，着力建設“文明桃中”。政教處將在二月份組織力量開展“養成教育活動月”活動，集中一個月時間開展系列活動，強化訓練，使全體學生養成良好的文明禮儀習慣和文明素養。同時調查統計十大校園不文明現象，各班要根據查找出來的校園不文明現象進一步整改，要通過加強教育管理，進一步純化校園風氣。

4、根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級組研究學生的特點，制定合理的策略，制定循序漸進的德育養成程序，有針對性地對所在年級學生進行教育。

5、“班會”德育主陣地，上足上好每一節班會課。 班主任要據學校的班會內容安排並結合班級實際，認真進行思想品德備課，要豐富班會課的形式，使學生喜歡上班會課，從而提高班會課的質量和效果，政教處將加大檢查的力度。

6、以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動如觀看“感動中國年度人物”頒獎晚會錄象，並開展徵文、主題班會等活動;通過一系列德育活動，來挖掘校園中的典型人物和先進事蹟，培養學生們的愛國主義、集體主義精神，陶冶他們的情操，使廣大學生的思想道德素質在活動中得到提高。

7、抓好德育宣傳陣地建設。重點利用學校廣播、升旗儀式、校板報、櫥窗等形式進行德育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

(三)、抓好德育評價，客觀公正考核

進一步完善對學生德育評價目標，要以科學、客觀、公正的原則進行評價，同時搞好學生素質評價的工作，以此來使德育評價機制日趨完善。同時根據學校德育工作要求，把學校德育工作的各項指標繼續納入學生、班主任及文明班級考核之中。

在新學年中將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動的、創新的開展工作，開創學校德育工作的新局面。

四、每月常規工作

1、德育領導小組會議(每週一次)

2、班主任例會(兩週一次)。

3、班工作日誌月考核。

4、升旗儀式(每週一早晨)。

5、主題班會(每週一第七節)。

6、儀容儀表檢查(每月一次)。

7、主題黑板報評比(每月一次)。

8、寢室內務檢查評比(每週一次)。

9、管制刀具檢查

10、學校工作周總結。

中學德育計劃 篇3

一、健全和完善我校的德育常規管理工作，加強對未成年人思想道德建設的研究。 加強公民道德教育，切實改進學校德育工作，提高全體學生的思想道德素質。

(一)主要工作目標及方略：

1、我校德育工作的目標：弘揚民族精神、規範學生行為、培養學生良好習慣、提高學生自我教育能力、為學生終生自主發展打下良好基礎。

2、實施這一目標的思路方略是：立足優化校風、學風，德、教、管結合，全員參與、全方位落實、全過程管理，努力使學生樹立“兩個意識”，提高“三個能力”。(兩個意識即：對社會負責的意識、對自己一生負責的意識。三個能力即：行為約束能力、辨別是非能力和自我教育能力。)

(二)各年級德育工作重點和目標：

1、多形式、多途徑組織活動，寓德育教育於各項活動中

七年級：加強學生的養成教育，特別是“雙規”教育，弘揚家庭美德，爭做遵規守紀、尊敬師長、團結同學、樂於助人的中學生，開展學《高北中學制度彙編》、學《規範》禮儀表演及“文明禮儀伴我行”徵文演講活動。。

八年級：以遵紀守法教育為重點，克服不良行為。加強法制教育，引領學生文明、守紀;教育學生自尊、自強;激勵學生勤奮、進取，開展“文明禮儀伴我行”徵文演講活動。 九年級：以培養社會公德，樹立良好形象為重點。開展“揚理想風帆，做合格人才”主題教育活動。要求學生重實效、講拼搏、長才幹，爭取會考取得更優異的成績。

2、進一步貫徹落實《守則》、《規範》、《制度彙編》。訂立兩查：由政教處、年級組、學生代表分別組成規範督查組，每月一次對學生儀容儀表進行逐班檢查評價，每天兩次以上在課間對學生進行言行舉止檢查評價，結論納入班級量化。

設立兩崗：每天上學、放學時間在校門、樓門設立共青團文明崗，每天課間在校園、樓道設立值日師生的流動文明崗，負責自身文明行為展示，糾正不文明行為。

設立兩冊：政教處、年級組、教學班均設兩冊，一是貢獻榮譽冊，二是過失記錄冊。 建立兩台：在櫥窗設立兩個專欄，一是好人好事展示台，二是違紀行為曝光台。

3、提高教師學科德育滲透意識，以新課程教材改革為契機，加強德育課程和學科德育滲透的研究，積極參加市、區德育課程改革，不斷總結經驗，發揮學科教學在德育中的主渠道作用，學期末，每位教師上交一份“寓德育於教學中”的研究論文。

4、加強學生的思想道德教育和文明禮儀習慣的養成教育

(1)各班要根據本班實際不斷完善切實可行的班規、班紀。

(2)加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和訓練，努力使學生的行為規範外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

(3)認真做好新“班主任工作手冊”和“中學生思想道德評價手冊”的使用。

5、加強系列化的德育教育活動，

(1)組織弘揚民族精神月活動，以迎世博為教育契機，在學生中開展徵文活動。

(2)在全體學生中開展“送精品、塑精神、成習慣”品德教育活動。

(3)在學生中開展“樹立十個文明形象”活動

(4)通過國旗下講話、主題班會、板報、參觀等手段對學生進行愛國主義教育。

(5)本學期繼續組織學生走進家鄉、瞭解家鄉，培養學生愛祖國、愛家鄉的思想情感，激發學生為建設祖國而努力學習的積極性。

6、認真貫徹落實《中國小心理健康教育工作綱要》，加強心理健康教育的管理和指導。 成立心理諮詢領導小組，建立相應的規章制度，成立心理輔導室，並配備兼職心理教師，廣泛開展面向家庭、學生的心理諮詢活動，不斷探索學生心理健康教育的特點和規律，心理教師每學期末上交一份典型輔導案例或成功經驗總結。

7、加強法制教育

(1)利用校會、班會、板報、櫥窗等各種形式宣傳法律知識。

(2)通過組織觀看《法制教育》錄像等，向學生宣傳法律基礎知識、進行法律法規教育。

(3)組織學生學習並參加《法律基礎知識》競賽活動。

(4)繼續開展師生“手拉手”活動，抓好差距生的思想品德和學習興趣的轉化和提高，每位幹部、教師要確立1—2個幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理，盡力完善每一位差距生，幹部、教師要認真填寫“手拉手”談話記錄，記錄教育、轉化的過程，學期末每位教師要有自己的轉化“差距生”經驗總結。

(5)繼續實行對“差距生”的教育，保證學校正常的教育教學秩序。

(6)加強學校“四查制度”(年級查、共青團文明崗查、幹部帶班查、領導小組抽查)，並將結果納入班級量化，以強化校風、學風。

8、建立我校獨立的德育網頁，引領學生把互聯網作為學習知識、獲取信息、培養創新能力的工具，增強學生在網絡面前辨別是非的能力和自我保護能力。

三、加強教師隊伍建設，探索德育工作新路

1、進一步加強師德教育：師德是教師素質的靈魂，抓好師德建設是我校兩支隊伍建設的重點，營造學校和諧奮進的良好氛圍是我校管理工作的重要目標。

本學期我校師德建設的重點是：體現“三愛”、提高“三能”、營造一個氛圍。

(1)、“三愛”即愛校、愛崗、愛生

愛校，即：要求教職工樹立主人翁意識、主動參與意識，積極提建議，善於創和諧，能意識到學校的大小成功，每人都有功勞;學校的大小問題，每人都有責任。

愛崗，即：要求教師發奮進取，努力創造工作業績，認識到取得突出成績就是“硬道理”。

愛生，即：要求教師樹立家長意識，認識到學生“天生其才必有用”。能讓學生在自己的教育下都能得到最好的發展。

(2)提高“三能”

提高專業能力，通過樹立科研意識，促進自身由經驗型向學者型轉變，通過弘揚艱苦奮鬥精神，促進自身在實踐中積累經驗，提高工作水平。

提高管理能力，通過加強自身道德修養，樹立起自己的人格魅力，從而提高管理水平。 提高協作能力，通過樹立愛心，學會服務於人，成全於人。

2、加強班主任隊伍的培訓：班主任工作是學校工作的重要組成部分，它才具有極大的挑戰性，一個優秀班集體的管理需要班主任工作的藝術和水平。

本學期重點從以下幾方面抓好班主任的培訓工作：

(1)定期召開班主任工作會，不斷總結經驗，研究學生管理、班級管理新途徑。

(2)定期組織班主任學習新的教育理論、教育方法，並要求班主任在工作中隨時記下工作札記，使教師樹立終生學習意識。

(3)組織優秀班主任經驗交流會，不斷提高班主任管理水平，提高工作效益。

(4)輔導、幫助班主任加強班集體建設，要求每位班主任結合本班實際，研究出適合本班特點的班級管理經驗，學期末寫出班級管理經驗或論文。

四、進一步加強“學生主動參與的學校、家庭、社會協同教育”的研究。工作思路是：堅持育人為本，立足學生髮展，發揮學校德育教育主陣地作用，融合家、校、社會，努力實現教育目標上的“三標合一”，具體工作上的“三力合一”，健全協調配合之網，承擔分工達標之責，打造共育共管之勢。本學期的主要工作是：

1、堅持家訪、來訪制度，聯繫教育實際，開好家長座談會。

2、合理使用家長明白卡。

3、請家長走進我們的課堂和參與我們的主題教育活動。

4、辦好“家教諮詢日”活動，為家長提供熱情的服務。

5、召開優秀的家長教子經驗交流會，學期末評選優秀家長。

6、學期末在全體教師中開展“協同育人”優秀案例評選活動。

總之，新的學年我們即將迎接新的挑戰，我們還會遇到新的問題，但我們和諧奮進的教育氛圍、拼搏進取的校園精神會鼓舞我們不斷努力、不斷進取，創造更優異的業績。

重點工作安排:

九月份:

1、制定並公佈德育工作計劃;

2、學習新《守則》、新《規範》、《高北中學制度彙編》並測試;

3、組織弘揚民族精神月活動，徵文評選;

4、組織班主任學習新的教育理論，不斷總結自己的工作經驗，提高工作水平;

十月份：

1、召開班主任工作交流會;

2、舉辦“文明禮儀伴我行”徵文演講比賽;

3、組織學生觀看《法制教育》錄像;

4、組織學生參加實事知識競賽;

十一月份：

1、組織學生學習《法律基礎知識》;

2、在教師中開展“協同育人”優秀案例評選活動。

3、組織全校的主題班會評選活動;請家長走進我們的課堂和參與我們的主題教育活動。

4、開展“樹立十個文明形象”活動

十二月份：

1、優秀班集體、優秀班主任評選工作;

2、上交“育人”優秀案例

3、召開優秀家長教子經驗交流會;

4、德育工作的各類總結、評選、表彰工作;

5、 “寓德於教”論文評選工作。

中學德育計劃 篇4

學習並貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，緊緊圍繞學校工作中心，以“名家名作，伴我成長”德育教育系列活動為主線，促進每個學生身心健康發展，以培養良好品德和行為習慣為目標，重點抓好愛國主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細上做文章、在落實上下工夫，強調理論和實踐、思想教育和嚴格管理的有機結合，發揮學生的主體意識和創新精神，努力提高學生的整體素質，使我校德育工作逐步走向規範化、科學化、特色化。

一、明確一個方向

學校德育工作的好壞關係到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。培養德智體美勞全面發展的學生，把德育擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識。

二、加強兩支隊伍建設

1、加強領導小組建設

進一步加強團隊、學生會領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強班主任隊伍建設

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。

（1）正確把握“以人為本”的師德內涵

教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求並舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為“情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話”。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。

（2）繼續實行班主任工作例會制度，逐步完善德育導師制

定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一箇中心發言人或一箇中心議題，提高會議效率。

落實思想後進生的輔導，定人員、定計劃，定時間，真正使後進生的思想、學習有所進步。

（3）、堅持班集體常規管理考評與班主任考評相結合

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恆心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衞生工作的檢查評比的力度，文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時彙總，及時公佈。

三、完善三個德育基地建設。

1、佈置好德育活動室，使其成為德育工作的場所。

2、成立學生會電視台，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自我教育，培養學生自我管理的能力和創新意識。

3、建立學生種植園。在校園西北角開闢一個花卉種植基地，作為學生勞動實踐基地。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收穫的快樂，培養學生的實踐能力。

四、抓好四項重點工作。

1、學生良好習慣的養成。

（1）繼續抓好學生的日常行為規範。

堅持學好、執行好《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》。教育學生，真正敬業的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂塗畫、亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，的課間秩序，培養學生良好的日常行為規範。

繼續完善學生行為規範競賽，堅持每天一檢查，每週一小結、每學期一總結。並在此基礎上，把每週的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規範的內化，逐步內化成為學生的自覺行為。

（2）努力培養學生良好的學習習慣。

要教育學生良好學習習慣：①學會説話；②學會傾聽；③學會讀書；④學會寫字。學會説普通話，通過國旗下講話、晨會班會教育讓學生明確講普通話的意義，要求學生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學會讀書是讓學生會讀課本上的課文外，還要學會閲讀課外的知識。本學期將開展讀書活動，主要利用中午時間進行課外閲讀，豐富學生的知識面。教育學生誠誠實實做人，認認真真寫字。

（3）加強對學生的心理健康教育

繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。

2、營造濃郁的校園文化

利用黑板報、專欄、每班教室外的牆面都育人的好場所，都可以薰陶、感染學生。本學期將徵集草地名言，開展“我喜歡的名言徵集活動”，通過評選選出最喜歡的名言，使其成為草地名言。本學期還將重點把教室外面的牆面作為宣傳教育的主要陣地，每月一個展出主題，把學生的各項才能展示出來，培養學生的各種能力，樹立學生的信心。設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型藴涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步。

3、家校社區聯繫，加強安全法制教育。

安全責任重於泰山，學生的安全是涉及到千家萬户的大事。我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育；通過舉辦法制教育報告會、觀看錄象等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動，豐富學生的道德體驗，體驗就是養成教育，在體驗中提高道德認識。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。另外，充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用，充分發揮家長委員會的作用，繼續舉辦家長學校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強與家長的聯繫，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實到實處。

4、開展“名家名校，伴我成長”系列活動。

（1）活動目的：通過走近名家，欣賞名作（名曲、名詩、名畫、名着），使學生了解名家，知道名作，在學習名作中感染自己的人格，提高學生的審美情趣和人格魅力。

（2）活動形式：每月一個學習主題，在國旗下講話時宣佈，每月學習一位作曲家及他的一首代表作，學習一位詩人及他的兩首詩。每週三晨會課學習本月的學習主題，通過點擊VOD介紹名人的生平事蹟以及其他有關的知識。每天早上進校音樂、午餐音樂、放學音樂都將播放相關的曲子和詩。一個月結束時開展主題班會，讓學生收集相關的知識在班級中交流，鞏固學習的成績、拓展學習的內容，擴展學生的知識面。

學校政教處工作要在不斷實踐、總結中不斷完善，求實效、求高度、求規範，即在德育內容上，把政治思想、道德規範、法制法紀和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系裏，把目標、內容、途徑、方法和管理、評價融為一體，紮實系統地開展系列教育活動。

中學德育計劃 篇5

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

1、抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70週年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育工作計劃。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、説文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

中學德育計劃 篇6

以“德”育人是深入推進素質教育和全面實施課改的關鍵。《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今後深入、紮實、持久地做好德育工作確定了目標，儘管青少年在接受教育的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公平意識，但在科學精神、人文素養、公德意識、心理素質、遠大理想、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。

第一，把握不住基本觀教育。在對學生教育時，常常把很簡單的道理講得很複雜，把較複雜的道理講得很糊塗，直到學生厭煩為止，最後學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。

第二，生硬灌輸現象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習慣於把現成的結論告訴學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想認識、才能夠自覺行動。結果是學生並沒有通過自己的思考，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規範。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是束手無策的一種表現。

第三，不重視情感激發，德育缺乏感召力。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。

第四，對學生遵守基本行為準則的培養重視不夠。任課教師把學科特點同政治教育、思想教育、道德教育割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教育行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的任課教師認為學生的行為教育是學校和班主任的事，對學生的不良行為視而不見、聽而不聞，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養成教育的薄弱環節，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴重。

根據上述四種情況，本學期在構建築支柱，發掘創造潛能的德育教育過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。 “四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合;要高度重視德育過程中認識水平的提高、情感態度的培養和行為習慣的養成結合;要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點;要把德育的關鍵環節——教師的師德(行業新風)發展和學生的發展緊密結合起來。以往的德育工作總是研究學生多，研究教師少;對學生的要求多，對教師的要求少。這“兩多”、“兩少”嚴重地制約了德育工作的實效性。如校園內嚴禁騎自行車這件不良行為的小事為什麼屢禁不止?關鍵問題是個別教師的行為在感染着學生，其它問題也是如此。所以要從教師做起，突出教師的示範作用，把各種抽象的道德標準首先內化為教師具體的道德行為，進而在師生的和諧交融中使學生自學地接受教育，使教師和學生在教育活動中，共同得到發展與提高，促進德育工作的昇華。

“四條主線”是明確施教主線，做到科任教師、班主任、學生自我教育的齊頭推進;拓寬途徑主線，做到課堂育人、活動育人、管理育人、環境育人環環相扣;充實內容主線，做到行為規範、科學文明、反對邪教、思想政治教育逐層深化;營造氛圍主線，使班級氛圍、學校氛圍起到感染薰陶作用，具備良好的班風和校風。

對教職員工，本學期仍然採取“以會代培”的方式進行道德認識，道德情感、道德意志和道德行為師德建設。建設的方法也是“四結合”，即結合對教師的考評，不斷完善教師職業道德教育培訓體系、監督保障機制;結合以德治教的時代要求，切實提高每一個教育工作者以德從教的自覺性和積極性，保證依法治教與以德治教齊頭並進;結合教師個體實際，強化自身建設，樹立良好形象;結合社會和教育形勢的發展，打造出具有與時俱進精神的教師羣體。

總之，學生的生育教育和教師的師德建設堅持“以人為本”的原則，向廣度和深度開發。各職能部門及班主任開學初要以創造力、意志力、親和力、判斷和獨立人格作為德育教育的着力點;以思想上自育、人格上自塑、學習上自研、生活上自理、行為上自控、情緒上自悦為內容，做出沒年齡及各學習階段的具體規劃

中學德育計劃 篇7

指導思想：

20__年，我校德育工作將根據區教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求，結合學校“成人成才”的辦學指導思想，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過紮實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

工作重點：

通過課堂教學，薰陶良好品德;

通過常規管理，促進行為規範;

通過體驗活動，培養生存能力。

工作措施：

一、加強德育科研，關注德育效果。

教育局把20__年定為“教育科研年”，我們將按照普教科的工作要點，認真貫徹落實。進一步加強德育科研，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規範積累研究材料，積極組織教師撰寫論文，做好相關課題的開題或階段性彙報和每年一次的德育交流研討工作，並且紮實做好對日常工作的研究。

二、繼續抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、提高師德水準,加強全員育人。加強師德建設，師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。

2、重點抓好級部、班主任、學科教師、班委會建設，進一步提高各類德育骨幹力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人。

3、加強班主任隊伍建設。班主任工作強調“三個前移”：意識前移，不能出了問題以後才後悔;工作前移，不能出了問題以後才補救;責任前移，不能出了問題以後才承擔。

(1)採用校內培訓和走出去、請進來的方法，加強對班主任的培訓。

(2)加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源和德育信息面向德育工作人員以及班主任隊伍，開發班主任博客羣，利用網絡博客開展教師論壇、班級工作經驗交流等。

(3)健全班主任的培訓學習制度，開好每月的班主任工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容;要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，注重實效，提高理性思考的成份，使教師在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。

二、開展以“抓行為規範塑優良品德做文明學生”為主題的德育活動。旨在以生命教育為基點，以民族精神教育為重點，以學生實際生活為切入點，培養學生的愛國主義情感，增強學生的責任感和使命感。激勵學生下定決心：“努力學習，報效祖國;奮發圖強，為校增光”。

1、舉辦慶祝“五四“學生愛國運動九十週年活動。作為學生，應對我們國家的歷史有着一種不一樣的情懷，“忘記歷史就等於背叛”。我們應該傳承五四精神，落實科學發展觀，把自己和社會，國家和民族緊緊地連在一起。通過介紹祖國悠久的歷史、壯麗的河山、燦爛的文化，瞭解我國近現代史和我國的國情，瞭解家鄉的昨天、今天和明天，激發學生愛國、愛家鄉的情感，懂得只有社會主義才能救中國的道理。通過愛學校、愛班級的教育，樹立集體觀念，培養集體榮譽感，熱心為集體做好事，形成一個團結友愛、積極向上的班集體。

2、舉辦“民族精神教育月”活動。通過活動激發學生的愛國熱情，紮實搞好民族精神傳承教育。進一步激發學生的“愛學校、愛家鄉、愛祖國”的熱忱，促使學生繼承和發揚中華民族的優良傳統，培育學生“刻苦學習、自強不息、德才兼備、勇擔重任”的精神。

3、舉辦慶祝建國六十週年系列活動。讓學生了解改革開放三十年來取得的重大成就及建國六十年來祖國的變化，勤奮學習文化知識，堅持德智體全面發展，把今天的所聞、所思、所感化為具體的行動，牢固樹立“祖國和人民的利益高於一切”的利益觀，做一個“充滿____肩負責任，對社會有用的人”。

4、以社會實踐體驗為基本途徑，讓廣大學生了解建國六十年來的變化，結合建國六十週年慶祝活動，開展形式多樣的主題活動和社會實踐，讓學生感受祖國的發展成就，共享____光，幫助學生牢固樹立愛黨、愛國觀念，真正使社會主義核心價值體系教育入耳、入腦、入心。以此激發學生的民族自豪感和愛國情感。

5、弘揚中華優秀文化，利用法定傳統節日，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，增強文化認同。利用教師節、中秋節等傳統節日舉辦以感恩為主題的節日儀式活動、誠信教育系列活動。

三、抓好常規管理，落實日常行為規範。

1、根據《山東省普通中國小管理基本規範》要求，制定完善各項管理規定，創造好管理的環境，減少管理難度。如：《關於加強學生常規管理的實施意見》等。

2、培養學生自主管理、自主發展的能力。加強學生會和學管會的職能建設。實行組長負責制，幹部輪崗制，值周班制度。開展“文明宿舍”、“温馨____室”的創建評比活動等。

3、加大“兩會三課”德育教育效果：利用班會、班主任會，班級活動課、人生課(改進上課模式)、心理健康課進行正面教育。

4、用好學生德育千分制考核機制，加強對學生的日常管理。將學生管理與千分制緊密掛鈎，以此為抓手作好學生的基礎素養評價。

5、利用人生課、班級活動課、國旗下講話等加強愛國主義教育、集體主義教育、民族精神教育、生命教育、養成教育、感恩教育、誠信教育，世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育。

四、加強心理健康教育，提高工作實效性，使學生形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。

1﹑通過報紙，宣傳心理健康的重要性，宣傳心理諮詢的科學性。

2﹑做好談心室的心理諮詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。

3﹑通過心理信箱，及時發現並解決學生的心理疑難。

4﹑開發心理校本課程，編寫學生用教材。

5﹑加強對教師們心理健康教育工作方法的滲透，讓教師們具有較高的心理指導素養。讓全校師生共同關注心理健康，人人蔘與心理健康教育活動。

6、充分發揮《安人心理測評系統》的作用，繼續完善學生心理檔案，做好心理測評，並有針對性地定期或不定期地舉辦心理健康講座、專家報告會等活動。

7﹑認真進行《積極心理健康教育》實驗校的課題研究以及《學習心理輔導》實驗校的課題研究，聘請有關專家來校作心理指導。

中學德育計劃 篇8

一、德育狀況：

上學期，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作有了變化。學生思想穩定，打架鬧事等嚴重違紀現象只有6起，比同期明顯減少，特別是九年級年級學生，越是臨近畢業，表現越好，學生違法犯罪率保持為零，學生普遍已養成了良好的做人、學習、生活習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中。很多班級已經形成了獨特的班級風貌，積極向上的班級文化正悄然形成，像一(3)班的“學生自主管理”模式，二(3)的“班級是我美麗家園”、“知心姐姐信箱”等活動的開展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作開始“貼地而行”。

新的學年，學校的班級數保持不變，仍為22個班級。班主任隊伍在上學期的基礎上進一步得到優化，一批年富力強，更有工作經驗和具有研究精神的教師走到了班主任隊伍中來。七年級7個班主任個個是能手，班級管理各有所長;八年級7個班主任年輕有為，敢於創新工作思路;九年級8個班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。

二、指導思想：

根據區教育局和學校的工作意見，本學期我校德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，進一步貫徹落實<未成年人思想道德建設綱要>的精神，堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置。本學期將繼續以“好習慣伴我行”為載體，開展學生習慣養成教育。同時要重視做好問題學生的轉化工作，儘可能地縮小落後面。德育工作者要加強師德修養，師表風範建設，進一步提高學校德育工作的實效，使之推動學校素質教育向縱深發展，使我校精神文明建設能更上一個台階，為全校師生營造一個良好的教育教學環境。

三、工作目標：

以“爭當現代文明人”為學期教育目標，繼續以“好習慣伴我行”為抓手，培養學生的良好習慣。現根據各個年級的具體情況，制定各年級德育工作目標如下：

七年級年級：勤奮自信

1、規範日常行為，培養良好習慣。

2、樹立自信心，進行感恩教育和為他人着想教育。

八年級年級：求實向上

1、強化紀律意識，培養耐挫能力。

2、喚醒學生向九年級挑戰的意識。

九年級年級：拼搏衝刺

1、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。

2、始終做好向會考衝刺的精神激勵，保持學生興奮點。

四、工作思路：

(一)加強德育隊伍建設，使德育工作系列化、主題化、科學化。

1、每月舉行1-2次班主任沙龍，學習理論，總結經驗，交流教育教學心得，不斷提高班主任的工作水平;特別加強年輕班主任的自培和他培工作;繼續開展撰寫教育故事活動。

2、落實班級常規工作，如班團隊活動課、班級日記評閲、“特長生”培養、“問題學生”轉化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄;②規範日記的評閲，充分發揮日記教育的特殊功效。③有的放矢地建立“特長生”、“問題學生”的分類檔案，加大優力度，使優者更優;對“問題學生”有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證零犯罪率。④加強班級民主管理建設，強化學生組織作用，定期檢查班委會議記錄。

3、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位的德育觀。通過評比考核制度，構建學校——年級組長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成。

4、努力進行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆，教育案例或德育論文，要求班主任每學期至少交德育文章一篇。

(二)加強學生養成教育和法制安全教育，營造積極向上的校園文化和班級文化。

1、落實<中學生日常行為規範>和<支顯宗中學學生一日常規>，使學生做到①監督②自查③自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。以爭創“文明班級”、“文明宿舍”、“校園之星”、“班級之星”評比為載體，激發學生自我教育。

2、抓反覆，反覆抓，加強各項評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。在抓的過程中使學生形成良好的做人、學習和生活習慣。

3、深化每月主題教育活動，使德育工作系列化、主題化。本學期要充分結合主題教育活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把德育教育貫穿到各項活動之中，做到在活動中育人。

4、加強學生道德教育和愛心教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿抄襲，多為他人着想，努力替他人排憂解難等，提高學生道德自律意識和奉獻愛心意識。幫助學生樹立“讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念。

4、充分發揮團委作用，吸納優秀學生幹部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、注重校園文化、班級文化建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報的宣傳作用外，準備在學校主頁上開闢心理專欄，注重學生心理健康教育，培養學生健康向上的心理素質，破解學生心理難題。各班要加強班級物質文化、制度文化、精神文化的建設，開展“班級是我美麗家園”、“班級之星”評比活動，使每個學生都能體會到自身存在的價值。

6、注重對住宿生的管理，培養學生的獨立自理的生活能力。

(三)充分發揮社會、學校、家庭 三點一面網絡功能。

1、落實家訪工作，開好家長會。要求年級組每學期組織1-2次較大影響的家長會，每學期班主任家訪率要求達20%以上，力爭全學年家訪校訪普訪率達100%。學校擬定11月份召開一次家長會、12月各班召開一次後進生家長會，和家長共同探討後進生轉化工作。

2、加強警校聯繫。本學期聯合上黨鎮政府、上黨派出所、交警大隊落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作，並擬定9月份組織學生學習“珍愛生命”讀本。

中學德育計劃 篇9

一、指導思想

為了努力踐行學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，進一步加強德育常規工作管理，以愛國主義教育、理想信念教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，以學生素質的可持續發展為重點，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮課堂主渠道的滲透作用，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學校教育，教學質量的提高，促進素質教育的全面實施。

二、德育理念

身心健康第一，科學文化育人，促進學生全面發展。

三、工作目標

1、重視法制安全教育，確保並維持在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。

2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規範為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

3、進一步創新工作機制。根據學生身心發展的基本特點，適應中學德育工作的時代特徵，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。

4、加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。

5、開展德育系列活動，促進學生綜合素質的提高，努力把學校構建成健康、和諧、向上的樂園。

6、進一步加強校園文化建設，營造德育工作新亮點，努力創建特色學校。

四、亮點工作

1、進一步加大德育工作小組的管理力度，做到分工進一步明確、細化，德育小組人員分樓層對各班各方面的常規情況進行深入、細緻的檢查和評比，以全面、客觀、公正地評價每一個班級。

2、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力

班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校將加大班主任隊伍的培訓力度，做到規範化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動、促進一批青年班主任，不斷提高教師的素質。另外，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考，並且整理、提煉上升到理論高度，寫出有質量的文章，學校將收集整理，彙編成冊。

3、進一步狠抓學生的行為規範養成教育，調動學生參與的積極性和主動性，通過家長評、教師評、學生評，不斷引領學生的言行。表現突出的學生學校將對其進行表彰和宣傳，讓他們成為全校學生學習和效仿的典範和楷模，這樣，通過營造一種“學先進，趕先進，做先進”的校園氛圍，促進良好校風校貌的形成。

4、組織、指導各班繼續圍繞學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，根據班級實際情況和班級管理特色，讓班級管理成為我校德育工作的有力支撐和新的亮點。

5、繼續抓好心理健康教育這一特色工作，創造性的使用並逐步完善心理健康教育校本課程，紮實有效地開展心理健康教育研討活動。

6、以豐富多彩的德育活動為載體，如，“法制伴我健康成長”“安全記心中”、“爭做健康好少年”、六一文藝匯演等，讓學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，從而推動素質教育的全面實施。

7、加強學生的自主管理，全面培養和鍛鍊學生，促進學生健康成長，為學生的成長、成人、成材奠基。

五、具體工作

(一)狠抓基礎建設，完善德育工作保障機制。

基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。

1、加強德育隊伍建設。

進一步健全以校長室、學生處、班主任為主線的德育網絡，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：

班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

2、加強德育課程建設。

重視德育課程的設置和開發、德育內容的優化和教材建設以及德育課程的實施和評價。切實加強思想品德、心理健康教育課程的研討，提高教學實效。

要求各學科教師備課時要突出德育目標，並在授課過程當中完成。德育工作領導小組將不定時抽查、聽課。

3、加強校園文化建設。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

4、加強德育制度建設。

不斷完善學校德育工作的規章制度，健全德育工作的激勵制度。繼續完善“美德學生”、“三好學生”等評選制度，建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。

(二)通過德育活動，努力提高德育工作實效

1、開展各種主題教育

(1)愛國主義教育

本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識;繼續開展以“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”為主題的教育活動，以尋訪人物、尋找事件、觀看影片、開展主題活動、傳唱民族精神之歌等形式對學生進行民族精神教育，使他們自覺成為民族精神的繼承者和民族文化的傳遞者。

(2) 法制教育

各班繼續嚴格做好教育防範工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，繼續杜絕學生違法犯罪現象。主要活動有：法制主題黑板報、請校外輔導員作法制講座、廣播站和電視台播放有關音像資料、家長會召開專題會議等。

2、狠抓學生的常規養成教育

3、積極開展藝體活動，以藝體教育為突破口，全面提高學生素質

要想德育工作取得實效，永葆活力，必須有豐富多彩的活動，才能寓教於樂。為了全面提高學生綜合素質，我校將繼續以藝體教育為突破口，讓學生在活動中得到鍛鍊、提高。首先進一步規範兩操，讓學生在每一個標準的動作中受到良好的紀律教育，在每次的隊列訓練中受到意志品質教育與薰陶。其次，進一步落實每天一小時體育鍛煉時間，學生的綜合素質將在豐富多彩的活動中逐漸提高。另外，本期將大力重視藝術體育課，發揮課堂的主渠道作用。為了提高課堂的效率和每堂課的質量，教導處每月進行進行檢查和指導，中層領導定期不定期地進行課堂跟蹤，提出中肯的建議和意見，利於老師的總結與提高。

4、加強家校聯繫

我們要求班主任要充分認識學校教育、社會教育、家庭教育的功能，整合三方面的教育力量，積極創設良好的教育環境。本學期將組織召開家長座談會，邀請家長來校溝通，交流，對學校的工作提一些建設性的意見，教師深入到學生家庭進行走訪，促進家校間的理解、支持，從而有力的配合，形成良好的“三結合”育人網絡。

三、本學期具體工作安排

三月

1、舉行開學典禮，國旗下講話，對全校師生進行“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”主題活動的具體要求

2、召開一次班主任工作會，總結上期工作、佈置本期工作

3、完成班主任工作計劃、德育工作計劃

4、各班開展一次班會

四月

1、加強學生安全教育

2、各班主辦一期黑板報

3、落實常規訓練：學規範，爭做安全行為好好學生

4、召開中段班主任工作研討會

5、開展一次主題中隊活動觀摩及班主任工作研討活動

6、結合“4.22”世界地球日開展環保教育

五月

1、加強學生安全教育

2、各班主辦一期黑板報

3、落實常規訓練：學規範，爭做勤儉節約好學生

4、召開班主任工作研討會

六月

1、結合“6.5”世界環境日開展環保教育

2、佈置暑假學生教育工作

七至八月

1、暑期社會實踐活動

2、暑期安全、法制教育

3、參加德育工作及團隊工作培訓

中學德育計劃 篇10

一、指導思想

以黨的及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2.常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

3.繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強師德建設

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(二)高度重視養成教育

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衞生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，着重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脱口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

(三)積極開展豐富多彩的德育活動，

積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

(四)加強心理健康教育

1.提高教學水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與學困生家長的經常性聯繫;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。

2. 營造良好環境

認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每週一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一， 加強教師對心理健康知識的學習、瞭解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第——充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理髮展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三，加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學生安全教育

1.大力加強對學生的交通安全、飲食衞生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作

2.加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故;

3.嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。

五、月份工作安排

九月份

1.制定德育工作計劃。

2.召開期初家長會。

3.慶祝20個教師節。

4.開展“17個普通話推廣周”系列活。

5.開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。

6.參加安海鎮國小生田徑運動會。

十月份

1.慶祝國慶節系列活動。

2.開展建隊節65週年紀念活。

3.重陽節敬老活動

十一月

1.繼續開展讀好書活動。

2.開展愛國主義讀書活動。

3.舉行寫字比賽活動。

十二月份

1.學習《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》情況檢查。

2.開展“感恩、服務、奉獻”主題教育活動。

3.結合“12.9"紀念日，開展愛國主義教育及參加鎮大合唱比賽。

20__年一月份

1.慶祝元旦活動。

2.總結20__年秋季德育工作，制定20__年春季工作思路。

中學德育計劃 篇11

一、工作重點：

1、回顧少先隊歷史，進行隊史教育

2、樹立“健康第一”的意識，落實“每天體育鍛煉1小時”

二、具體安排：

1、歡慶國慶，做個文明守紀的小公民

2、樹立“健康第一”的意識，貫徹落實“每天體育鍛煉1小時”

3、指導學生、家長使用好《國小學生成長手冊》，完成本學期第一次評價

4、組織學生參加慶祝奧運倒計時300天活動，進行“迎奧運知識競賽”繼續深入開展奧林匹克教育

5、回顧隊史，進行少先隊知識宣傳教育

6、加強安全教育，進行緊急疏散演練

7、繼續進行文明課間的評比

8、完成本月班級、學校展板的更換

9、選拔新一批“紅領巾廣播站”播音員，開展紅領巾廣播

10、開展科技節宣傳動員報名工作。

中學德育計劃 篇12

一、指導思想

在校長室和黨支部領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以創建和諧校園為目標，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我校德育工作實際，堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以爭創文明班級為總抓手，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。

二、工作思路

1.確立一種意識：德育助推，管理制勝。

2.抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。

3.搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合;學校教育與家庭教育相結合;教師管理與學生自主管理相結合。

三、工作目標

1.加強行為習慣養成教育，把《中國小生守則》《學生日常行為規範》宣傳教育落到實處;

2.抓好班級常規管理，防止出現亂班、差班;

3.加強學生幹部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實;

4.加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境;

5.抓好班主任隊伍建設，開展好德育科研;

6.抓好法制教育、加強學生心理健康教育、各項安全教育，把學生違法犯罪率控制為“0”，杜絕學生重大安全事故、學生意外傷害事故;

7.做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。

四、工作內容

1.合理構建德育工作機制。

學校要建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制。即建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展。建立以校長室—教務處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中。建立以學校黨支部—團委—班委、團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：

班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

2.切實落實養成教育

養成教育主要做好六個方面的工作——生活習慣，衞生習慣，禮貌習慣，健身習慣，學習習慣，交往習慣。而這六大習慣的養成，有賴於家庭，學校，社會三個方面的努力;有賴於大膽管理和嚴格要求;有賴於持之以恆地養成。我們要常抓不懈。

本學期就“文明禮儀”、“體育鍛煉”、“課堂學習”、“作業規範”、“考風考級”、“集會要求”、“自習課紀律”、“衞生習慣”、“愛護公物”、“午休紀律”等十大方面開展“周崗學校一日行規”温馨提示語的徵集活動，達到自我管理自我約束的目的。

3.積極探索“責任教育”

要抓“四點四會”——以對自己負責為起點，集聚愛心;以對家庭負責為基點，培養孝心;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為制高點，鑄就忠心;培養對自己，對他人，對社會負責的接班人。

在學生中大力宣傳“五提倡，三禁止”：即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素;禁止吵嘴鬥毆，禁止亂塗亂拋，禁止粗話髒話。

4.高度重視安全教育、法制教育、心理健康教育

要有高度負責的精神，樹立“安全第一”的觀念，切實做好學校的各項安全教育和防範工作。加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衞生、人身、財產和交通安全教育工作。與各年級、各班級簽訂安全責任狀，確保無重大安全事故發生。

加強法制觀念，通過黑板報、國旗下的講話、專題教育講座、班團隊活動、座談會等形式對學生進行法制宣傳教育。把學生的違法犯罪率繼續保持為零的紀錄。

加強學校的心理健康教育活動，通過研討、交流，切實解決學生中存在的一些問題。對有不良行為習慣的學生要進行反覆糾正，對有心理問題的學生要進行心理疏導，對家庭有困難的學生要給予及時的幫助，對學習有困難的學生要給予必要的輔導，充分發揮教育功能。

5.堅持常規檢查，

繼續堅持常規檢查制度，完善管理系統，即德育處、年級組、班主任齊抓共管的管理網絡系統，形成層層負責、落實到人、抓實抓細、抓過程、抓反覆，切實做到常規制度化，制度常規化。要求學生一切按制度辦事，用制度規範自己的行動，真正做到有令則行，有禁必止，使每位學生做到明規矩、知做法、入境界。要經常回頭看、常反思、重細節。學校繼續對班級常規情況進行考核。對學生出勤、自行車排放、衞生打掃、兩操一課、黑板報等情況，堅持檢查評比，及時公佈，利用公告欄表揚先進。

6.加強校園文化建設，以良好的校風影響人。

繼續加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊、抄襲作業和上網聊天、玩遊戲、抽煙、説髒話、穿奇裝異服、留長髮、燙怪發以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習氣和行為，要求學生做到“穿有樣、坐有相、行有規、言有範”。

優美的校園環境是整體形象的反應，更是環境育人的重要內容。各班級要加強班級環境建設(板報佈置、生物角/文化角的建設)，提倡各具特色的温馨教室環境佈置。尤其要提高各班的衞生工作的質量，努力做到處處清，時時潔。

鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶”，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

本學期學校辦好宣傳欄，美化校園環境。本學期德育處、團委、少先隊將結合慶祝教師節、國慶節、一二九運動紀念、慶祝元旦等節日、紀念日開展各種活動，搭建展示平台，讓學生充分展示自我，活躍學生的課餘文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀,培養學生高尚情操。

7.健全德育教育網絡

要充分發揮社會和家庭教育的優勢，共同做好學生的思想教育工作。積極開拓德育工作渠道，發揮區關工委、街道、派出所、交警大隊等共建單位的優勢，整合各方面教育力量，共同營造濃厚的教育氛圍。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標、有內容，有效果。大力提倡學生參加社區實踐活動和各種比賽活動。

8.德育工作常規內容：

(1)全校班主任例會每週一次(以德育處通知為準)

(2)班級常規考核每月公佈一次

(3)班主任工作手冊每月檢查一次

(4)黑板報每月一期

(5)主題班會每月兩次

(6)建議各班級班委會每週一次

(7)鼓勵各班自主召開班級家長委員會及家長會，一學期不少於一次

中學德育計劃 篇13

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

1、抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70週年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育工作計劃。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、説文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。