幼兒園大班班務下學期計劃
- 班級工作計劃
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班級是學校的基本單位,班級教學是現代代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一羣學生共同組成,整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。這篇關於《幼兒園大班班務下學期計劃》的文章,是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!
幼兒園大班班務下學期計劃
一指導思想
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
二班級情況
本班現有幼兒37名,男小朋友26名,女小朋友11名。在經過了小班、中班的學習,大部分幼兒能與同伴友好相處,有一定的衞生和生活習慣。並能幫助有困難的幼兒,我班幼兒並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流,能理解10以內數的實數意義及數量關係,具有初步的責任感,部分能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意願,但經過兩個月的暑假,許多幼兒的常規意識淡薄,存在以下幾方面的問題:
1部分幼兒還要與同伴説悄悄話,影響其他孩子的學習,課間有追逐打鬧的現象。
3部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。
4部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5王志康,楊崇博,李明豪等幼兒比較好動,散漫,時常需要教師提醒督促。
6許多幼兒沒有正確的坐姿。
7一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.針對以上情況,我們將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。
三環境創設
我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料,豐富主題牆的內容,讓牆由“靜”變“動”,融入到我們的主題教學中,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學習的互動平台,讓幼兒與環境進行有效地對話,同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
四班級工作目標
1對幼兒進餐常規的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動,在吃飯時不東張西望、不講話。
2培養幼兒的禮貌常規:來園、離園時看到老師能主動的打招呼。
3加強家園聯繫,做好與家長之間的溝通,體現互動精神。
4繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
五具體工作措施
(一)健康衞生方面目標:
1具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力.
2能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操.
3喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣
4掌握有關體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規則和要求,團結友愛,愛護公物;具有一定的集體意識
5能及時收拾和整理小型體育器械.
(二)語言方面目標:
1,知道文學語言與日常生活語言的不同,能運用恰當的語言,動作表現自己對文學作品的理解.
2,初步瞭解圖書的基本構成,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步獲得預知故事情節發展和結局的能力.
3,有主動探索漢字的願望,初步瞭解漢字與實物,圖片之間的對應關係.
4,在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力.
(三)社會方面目標:
1,初步形成良好的生活和學習習慣,.
2,初步學會大膽地,有效地表達自己的願望,意見,和創造力.
(四)科學方面目標:
1,能主動地,專心地進行數學操作活動;觀察,比較,判斷,逐步建立等量觀念.
2,培養兒童關心,愛護動植物和周圍環境的情感與行為.
3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發現,並與同伴,教師交流.
(五)家長社區工作:
1、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。
2、家訪:瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境,增進教師
幼兒園大班班務下學期計劃範文
在不知不覺中,我們迎來了新的學期,又迎來了長高了、懂事了的孩子孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了希望。本學期,也是孩子們在幼兒園度過的最後一個學年,新的學期,新的挑戰,我們大一班的3位老師會讓孩子們在幼兒園裏度過他們“健康快樂”的幼兒園生活,並且讓他們的幼兒園旅程畫上一個圓滿的句號。
一、班級管理
本學期是孩子們步入國小的最後一個階段,所以我們對孩子們會嚴格要求,特別是在學習習慣、紀律等方面。例如,我們在環境創設時,根據大班孩子的年齡特徵,我們設立了“表揚欄”,其中有6個板塊:紀律之星、勤奮之星、文明之星、進步之星、友愛之星、勞動之星,每天根據孩子們的表現進行鼓勵表揚,經過幾天的執行,孩子們都在不同程度上有了進步,而且,在生活習慣方面上也有了提高。其次,我們還加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養。例如,我們每週選出值日生,讓孩子們在做值日生的時候,自己整理桌椅,自己做一些簡單的體力勞動,這樣既培養他們的集體榮譽感,又鍛鍊了他們的自理能力,而且還教會他們遇到問題自己解決,自己處理。我們會根據我班孩子們的不足隨時調整教育方法,多觀察孩子,因材施教,注重每個孩子的個體差異。
二、教育教學
1、提高孩子的集體意識和集體榮譽感
進入大班以後,孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。例如,我們會每週組織一次以組為單位的比賽,評選出“值日生的流動紅旗組”“講衞生文明組”等。
2、多培養孩子看書的興趣。
我們會利用圖書角和晨間活動時間,讓孩子們看書,和好朋友之間互相交流;同時我們也鼓勵孩子們的講話,讓他們多表達、多思考。
這樣久而久之,孩子們會喜歡上圖書,而且會潛移默化的養成讀書的興趣。
3、教研和特色活動
我們結合教研和特色活動,讓孩子們能不斷地提高發展。
4、環境創設
環境是幼兒園很重要的一環,因此,我們為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等、融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要、幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實、鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
三、衞生保健
安全衞生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項工作開展得不好,所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,本學期我們將繼續保持上學期的工作態度,認真搞好這項工作,為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境。晨檢工作是幼兒園的第一關口,晨檢檢查幼兒的個人清潔衞生,是瞭解幼兒的健康狀況,對疾病的早發現、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒,每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,並按時發藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。嚴格執行“一摸、二看、三問、四查”制度,做好晨、午檢工作,加大晨、午檢工作力度,切實做好衞生消毒工作。
幼兒園的工作雖然瑣碎,但是每一項工作都很重要,我們只有把工作做精做細,孩子們才會健康快樂的成長。相信我們3位老師一定會為了孩子們的成長,多總結、多反思,在本學期取得更大的進步。
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