讀書節講話稿十四篇

讀書節講話稿 篇1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！由xx學院圖書館、宣傳部、學生工作部、團委、科研處、院報編輯部、工會等部門聯合舉辦，以“釋放讀書熱情，提升閲讀品味”為主題的xx學院第三屆讀書節，本屆讀書節從xx月xx日開幕，到今天，已歷時一個月。

在一個月的時間裏，全校師生圍繞着多讀書，讀好書，好讀書的要求，積極參與到各項活動過程中，交流了思想和讀書經驗，進一步熟悉圖書資源的內容。為進一步提高閲讀效率打下了良好的基礎。下面由我代表第三屆讀書節領導小組，對讀書節活動總結如下。

一、打造良好的讀書氛圍和環境。

為營造濃厚的校園閲讀氛圍，提高讀者的閲讀興趣，進行了廣泛的閲讀主題宣傳，首先，利用網絡，校報、彩印材料向全校師生髮出了讀書倡議書，倡議“讀書”，要克服功利性。其次，開展讀書宣傳，設計印刷併發放閲讀宣傳資料1000份，組織填寫並回收讀者需求調查表1000份。

再次，組織大學生生閲讀協會會員進宿舍、教學樓宣傳閲讀。在圖書館內外及學校廣場懸掛宣傳標語，利用校園網絡及時發佈讀書節動態信息，利用校報開闢專欄報道讀書節活動，組織大學生閲讀協會製作了閲讀主題宣傳板等。

二、在傳遞師生的信任中，讓信用起航—圖書漂流。

為分享好書、推廣閲讀，在圖書館二樓大廳設立了圖書漂流中心，並在校內各餐廳、教學樓內設立了圖書漂流站點，面向師生徵集圖書，整理加工放漂圖書，開展促進圖書漂流的活動，以激發學生的閲讀興趣，促進優秀圖書在師生之間的交流與共享，實現互動閲讀。讀書節期間圖書館和校工會聯合下發捐書通知，組織全校師生為圖書漂流中心捐贈圖書，以推進師生之間分享好書、共享知識，共收到師生捐書冊，經加工已放漂圖書300餘冊。圖書漂流，不僅漂流的是學習的知識，更是漂流了廣大師生的信任和讀書的熱情。

三、在交流、實踐中分享讀書的樂趣與成長。

為激發學子的讀書熱情，將讀書與思考、實踐相結合，組織了“讀書與人生”主題徵文活動。以“我與圖書館”、“我的戀書情結”、“對我影響最深的一本書”等與讀書相關的話題為主題進行創作，共收到幾百多分參賽作品。體現了廣大師生讀書的熱情和積極性。舉辦的專家講座，分享了閲讀與人生的成功經驗，專家們就如何閲讀、學習與創業等不同主題與大學生進行了廣泛的交流互動，拓展了同學們的知識視野，在“聽君一席話，勝讀十年書”的體驗中，進一步增強了要好讀書，讀好書，多讀書信心。

四、進一步熟悉和提高了圖書信息資源的使用能力。

採取網上報名、電話報名和到辦公室報名相結合的辦法，經過充分的宣傳和發動，再加上多種報名的方式，我們收到報名的參賽師生xx餘人，考慮到圖書館的檢索設備和空間的限制，經過充分挑選，我們從中挑選了xx人蔘加了 “書海尋寶”和“數字資源尋寶”活動，評出一二三等獎xx名。

通過 “書海尋寶”和“數字資源尋寶”活動，不僅增進了同學們對圖書館館藏空間分佈、分類排架的瞭解，提高信息檢索的速度，而且，使同學們對圖書館的數字資源的瞭解更深入，使用更熟練。對數字資源信息的瞭解，不僅使同學們掌握了更多的信息財富，而且，進一步克服了師生之間的數字鴻溝，提高了讀者的數字信息素養。

五、讀書之星評選。

為提高圖書利用率，鼓勵和表彰同學們多借閲圖書館的圖書，圖書館通過調閲借閲記錄，查找借書與閲覽次數最多的學生，評選出20xx年度讀書先進個人xx名（文理各5名），授予xx學院“第三屆讀書之星”稱號，表彰他們的多讀書行為，為大家樹立積極閲讀的榜樣。

六、用多樣的形式，開展閲讀指導和傳統文化傳播活動。

讀書節期間，心理成長閲覽室通過展板、博客等渠道宣傳《大學生常用心理困擾對症書目》。掃描書籍封面、撰寫內容提要，以大型展板的形式將每本書逐一介紹。活動過程中，根據學生的需求，組織讀書心得交流小組活動。通過交流互動，讓學生對書本內容有更加深入的理解和感悟，把這種感悟帶到自己的學習、工作和生活中，從而提高學生的心理健康水平。舉行了影視展播和 “凝固美妙瞬間，盡顯學子風采”主題攝影比賽。舉辦了“劉建德雷鋒事蹟史料收藏展”。建立了傳統文化多媒體宣傳展示系統，校史館、文化名人館面向全體師生定時開放，使更多的師生能夠在課餘和課外活動時間走進“兩館” ，接受歷史和傳統文化教育。兩館開放期間，參觀者絡繹不絕，共接待來訪者xx餘人。

在本屆讀書節期間，學子們展示了“好讀書、讀好書、善讀書”的精神面貌。隨着各種活動的開展，讀者的借閲量呈現上升的趨勢，根據圖書館管理系統數據統計，與去年同期相比借書量增加了%，還書量增加了%，閲覽量增加了%。同學們借書閲讀的積極性不斷提高，在電子資源的衝擊下，圖書借閲量仍然有了快速的增長。

讀書節的系列活動內容也受到了社會的廣泛關注與好評。中國山東網頻道、齊魯網、中國圖書館學會、大眾網頻道xx晚報、人民網等十多家媒體，報導了xx學院第三屆讀書節相關活動。讀書節得到了學校領導的鼎力支持，得到了各部門的大力合作和幫助，得到了教師和學生的廣泛參與，得到了相關廠家的贊助。在此，對支持、幫助本次讀書節活動的各位領導，新聞單位的朋友，對做出辛勤工作的教師和學生們表示中心的感謝！

xx學院第三屆讀書節就要閉幕。可“讀萬卷，書行萬里路”的讀書征程正在繼續。我相信，只要與書相伴，閲讀相隨，我們的人生旅途就沒有寂寞和孤獨，幸福就也永遠相依！

謝謝大家！

讀書節講話稿 篇2

尊敬的各位來賓、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

為期兩個月的“樂讀曉理，做知書達禮之人”----中心國小第五屆讀書節活動，到今天就要圓滿落下帷幕了。首先請允許我代表學校，向大力支持讀書節活動的**居委會，向在讀書節活動中付出辛苦勞動的各位老師，向積極參與讀書節活動的各位同學，表示衷心地感謝！向在讀書節活動中取得優異成績的班級、家庭和同學們，表示誠摯地祝賀！

説到閲讀，我們不得不提一提本校的圖書資源，館藏是很豐富的，擁有生均圖書28冊，每位師生還擁有順德圖書館的借書卡，可以到順圖、圖書館借閲書籍，孩子們都很踴躍去圖書館借閲，有書看，有好書看，大多數人去看，這是基礎。此外在本屆讀書節我們開展了豐富多彩的活動：有班級圖書角的建設、班級讀書文化的建設、精美書籤的製作、好書分享的主題班隊會、集體誦讀、古詩吟唱、第三屆新詩創作、硬筆書法比賽、專家講座、書香班級、書香家庭、閲讀之星的評比等等。在這些活動中，我們灑下的是滴滴汗水，收穫的是累累碩果：詩歌創作比賽上的閃耀着你們詩意的語言，美好的想象；書籤製作中，小朋友們畫出了自己創意的小書籤，還配上了精彩的文字説明，讓同學和老師讚不絕口；班級上設計了黑板報讀書專欄，精心佈置了班級圖書角，讓同學們領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力……同時，我們還驚喜的發現，校園裏也在悄然發生變化：課餘飯間，同學們常常捧起書本，靜靜地享受着閲讀；課堂上，老師們帶領學生一起共讀名著經典，一起分享閲讀的快樂和收穫。更可喜的是在這項活動中，我們發現了很多閲讀型，學習型的家庭，現代家庭越來越重視培養孩子的閲讀興趣與習慣，凡是家庭有閲讀氛圍的孩子，都具備以下特徵：學習優秀，思維活躍，文質彬彬，自信有氣質。還是那句話：腹有詩書氣自華啊！

通過讀書活動，我們與大師為友，與知識為友，與真理為友，開闊了我們的眼界，增長了我們的知識，讓我們學到了生動、規範的語言，學會了良好的閲讀方法，有力地推進我校書香班級和學習型校園建設，營造了濃厚的校園文化氛圍！ 老師們、同學們、家長們，樂讀曉理，做知書達禮之人，讓閲讀伴隨我們一起成長，讓閲讀豐富我們的人生，讓閲讀為我們插上想象的翅膀展翅高歌地飛向更美好的未來！

讀書節講話稿 篇3

同學們，老師們：

你們好!

很高興能夠應邀參加_開發區第一高中的讀書節啟動儀式。更高興的是，安校長還讓我在這個場合給大家説幾句話，前幾天安校長給我打電話，説青島開發區第一中學要舉行第六屆讀書節啟動儀式，希望我來青島參加這個儀式並在這個儀式上講幾句話，剛開始我還非常虛偽地推辭了一下，説――我在這個儀式上講話，合適嗎?安校長説，合適合適!於是我就假裝很謙虛地就答應了(學生笑)――因為我一直想有個合適的機會能表達一下我的感謝。

在談讀書這個話題之前，我首先想説三聲感謝。

我的第一聲感謝是要謝謝_開發區第一中學的同學們還有你們的家長。上次我到_來給大家上過一次課，那一次，我就非常強烈地感受到同學們的學習語文和寫作的熱情。我回到大連之後，還有不少的同學以及一些同學的家長在我的博客上給我留言，你們給了我很多的鼓勵並希望我再次到青島來給大家上課，這讓我非常感動――我上次就説過，一個人的價值只有通過他人才能得以實現，我呢，今天是通過你們，感受到了我自己的人生價值，我要謝謝你們並希望通過你們向你們的家長表達我的感謝!

我的第二聲感謝是要謝謝_開發區第一中學的劉_老師。因為是劉_老師的牽線搭橋，我才能夠有幸站在這裏，和大家一起共度這個美好的時刻。劉_老師是通過網絡，通過我的“胡高清的博客”和我認識的，可以説是我們之間的偶然性的交往才有了今天這個必然的結果。正如前幾天你們高三的作文材料説的那樣――錢鍾書先生説：“天下就沒有偶然，偶然不過是化了粧的戴了面具的必然。”我同意這句話，真的是這樣，我和劉老師之間的相識看起來很偶然，其實這裏麪包含着一些必然的因素，因為，如果沒有劉_老師對教育事業的執着熱愛，他就不會持久地去關注一箇中學語文老師的博客，即使是一個語文老師因為一個偶然的點擊進入到另一個語文老師的博客並關注了他的博客，如果這個老師沒有一種強烈的責任心和使命感，他也不會通過他自己的方式，通過他的不斷努力把一個遠在大連的老師請到自己的學校來上課，這裏面一定飽含了一個老師的“海納百川，有容乃大”的氣度和情懷。所以，我要謝謝劉_老師，謝謝你!

我的第三聲感謝是要謝謝我們的安校長!

我相信，一個沒有閲讀的學校永遠不可能有真正的教育，而一個不重視學生和老師讀書的校長也不是一個好校長!我到過很多的學校，這幾年我走南到北，去東來西，我也結識過很多的校長，有些校長，我初接觸的時候，那外表是氣宇軒昂，那口才是雄辯滔滔，那教學思想也先鋒前衞，但是，不用多久，你就很容易發現，他們是一些急功近利鼠目寸光的校長，因為，你如果説希望學生多讀書，他們就會非常警惕，他們從來都不會真正鼓勵學生去讀書，他們骨子裏認為讀書是無用的，他們非常擔心讀書會影響大學聯考成績。其實，他們是多麼無知!

但是，你們的安校長不一樣，我第一次接觸安校長的時候，覺得安校長就像是一株山東高密鄉的紅高粱，或者説安校長像高密鄉的一塊泥土一樣普通和樸實，他的外表一點兒也不高端大氣上檔次(學生笑)，他談起話來也平平常常，都是一些家常話，談起教育觀呢，他無非是希望我們的教育要回歸常識。安校長認為“健康比升學更重要”“成人比成才更重要”――我非常贊成!是的，現在最恐怖的教育，就是孩子還沒有成人居然就已經成才了!――一個很有才而無德的學生對社會的危害要比一個無德無才的學生要大很多!

我們再看看安校長平常為同學們做的一些事情，就很容易發現，安校長是一個非同尋常的校長。我所到的學校，還沒有見到任何一所學校為學生們舉辦如此豐富多彩的課外講座的，聽説同學們聽過鼎鼎有名的魏_老師的講座，聽過大名鼎鼎的知心姐姐盧勤的講座，聽過大名鼎鼎的羅_少將的講座，聽過大名鼎鼎的作家韓_、汪_、林_的講座……當然，你們也聽過沒有什麼名氣的胡_老師的講座(學生笑)……我也從來沒有見過哪個校長是這樣真槍實彈地來重視學生的課外閲讀的，這樣真正重視學生讀書的校長在中國教育的土地上真的是不多見。所以，我也在這裏對這樣的校長道一聲謝謝!謝謝安校長在如此惡劣的教育環境中還保持着這樣純粹的教育智慧和高尚的教育理想!

那麼，在這裏，我想恭喜同學們，恭喜你們在你們最重要的人生階段遇到了一個了不起的好校長，同學們，讓我們一起鼓掌，謝謝我們的安校長，謝謝!

那麼，我為什麼要説我們的安校長是一個有智慧有教育理想的校長?其實，僅從舉辦如此真實的讀書節活動我就可以得到如此的結論了。

因為，在一定意義上説，讀書就意味着教育，甚至意味着學校。蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經説過，學校，首先意味着書籍。他還説，一個學校可以什麼都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校。這就是説，你們在學校，可以沒有胡老師，甚至可以沒有安校長，但是，只要有圖書館，圖書館裏有好書，那就夠了，那就可以算作學校了。

可是，如今我們絕大多數的學校，為了實現大學聯考成績，它們除了鼓勵學生讀教科書和教輔書之外，它們甚至是害怕學生讀課外書籍的――這是多麼短視的眼光!

那麼，我們為什麼要讀書?因為一個完整的人是由兩部分構成的――肉體的人和精神的人。如果你是一個行屍走肉，那麼不讀書當然是可以，但是，作為一個完整的人，他的精神生活更為重要!人的精神生活主要是通過讀書來完成的。我覺得，人的一生，讀書的作用怎麼誇大都不為過。我認為，在這個世界上，沒有比讀書更有意思更有意義的事情了。我也認為，一個人，最美好的姿態就是在讀書，無論你是在教室裏讀書，還是躺在在草地上讀書，無論你是卧在在沙發上讀書，或者是在抽水馬桶上讀書，那姿態都是最美的(學生笑)，當然，這裏還有一個前提，那就是你讀的是好書。其實，哪怕是從功利的角度來看讀課外書，讀書對大學聯考也是有百利而無一害的，更何況，讀書使人優雅，讀書使人充實，讀書使人智慧，讀書也使人成功!

我們舉目望去，生活中那些政壇精英，商業領袖，藝術奇才，他們往往都是酷愛讀書的人。我們的年輕時“讀過很多俄羅斯作家的作品”，俞敏洪在讀大學期間閲讀了大量的人文書籍，比爾?蓋茨每年至少有兩次閉關讀書的時期。騰訊的老總馬_在一次演講中説：“每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了。在這個互聯網時代，沒有讀書教給你的智慧和統觀全局的眼光、預測未來的敏感，遲早得被淘汰。”遠的不説，今天胡老師能夠站在這裏給大家講話，也是因為讀書而有了這個結果。我的學生的作文寫得好，也是因為他們讀書很多。

現在你們大家有一個身份，那就是“學生”，很多人的理解，學生，就是學會生存，就是考到好的大學，然後有一個好的職業養活自己。而在古代，我們的身份是另外一個稱謂，是什麼，是“讀書人”――我更喜歡這個稱呼。

今天，李_老師要給大家做講座，我想，他也是因為讀了大量的書才會有這個結果。我記得李_老師寫過一本書，書的名字好像是《巴金與冰心》。這本書裏就講到巴金年輕時就是因為讀了冰心的書而成了冰心的粉絲，後來還是因為讀書寫書，認識了冰心，並得到了冰心老人的指點，最後他們成了最好的朋友。當然，我們不見得能夠像巴金一樣最後認識一些偉大的作家，但是，只要我們拿起書，就是在和高尚的人講話。今天我有幸認識了李朝全老師，當然我很高興，以前我只是讀過他的書，今天我看到活的人了(學生笑)!不過，即使我今天沒有碰到李朝全老師，也不要緊，我可以通過他的書他的文字來認識他……

我記得楊_老人説過一句話，他説，讀書就是串門兒。是的，我們讀書，就可以走進任何一位偉大的作家的家裏去，而且不必通過他的同意，就可以登堂入室，席地而坐，聽他講話，就能夠得到他們的指點。

我們通過讀書，還可以穿越時空，經歷各種不同的人生。一個人的人生其實是很短暫甚至很多時候是無趣的，但是，通過讀書，我們就可以讓自己的生活變得豐富。

在這個世界上，有很多美好的節日，今天，我們又多了一個屬於我們自己的更加美好的讀書節，我祝願大家在這個節日裏多讀書，讀好書。我更加希望，將來我們把每一天都當做讀書的日子，我們要把讀書，當作我們生命的一部分，這樣，我可以斷言，在將來的人生道路上，無論是楊柳依依，還是雨雪霏霏，我們每天都可以面朝大海，心中都會有春暖花開!

最後，我祝賀_開發區第一中學讀書節取得圓滿成功，我祝願_開發區第一中學的老師同學們過一個“豐收”的讀書節，我祝願_開發區一中成為一個名副其實的書香學校!

謝謝大家!

讀書節講話稿 篇4

尊敬的各位老師、全體同學：

大家好。經過全體師生的共同努力，我們迎來了寧姜中心學校首屆“校園讀書節”的開幕。

幾年來，寧中人致力於校園讀書活動的研究行動可以説取得了豐碩成果：全校會背不少於十首毛主席詩詞；會背十首經典宋詞；會背菊花詩詞；此外，我們還會背誦《弟子規》、《前赤壁賦》、《騰王閣序》、《春江花月夜》。

這些成果的取得，源於我們多年如一日和誦讀積累，源於我校嚴謹務實的晨讀管理，也源於我校《師生講壇》活動的成功組織。

現在，我校讀書雅行活動校本教材《子衿文集》已投入班級啟用。我們相信，我們會在寧中校園小天地裏譜寫“讀書雅行”活動新篇章。

讀書可以啟智。

讀書可以治愚。

讀書可以修身。

讀書可以明理。

讀書可以興業。

讀書可以強國。

讀書，成就一個偉大的民族；讀書，開創一個文明的時代。前几几天，我去南京考察學習，我發現高鐵座位上隨手就能找到一本書，在賓館大廳的沙發旁邊，安放一個雅緻的書架。我的感受是：我們正在迎來一個讀書的時代。

只有校園讀書，社會才會讀書。一個人，只有在校園裏學會讀書，到了社會上才會愛書。同學們，讓我們用讀書成就優雅人生，用讀讀書成就優雅校園。

讀書節講話稿 篇5

尊敬的顧先生、老師，同學們：

大家早上好！六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉；六月，是一支歌，一支幸福的歌。還沉浸於六一兒童節幸福之中的我們，今天又迎來了車行的顧先生，你是最尊貴的客人，是愛心的使者。你給我們送來了價值一千多元的圖書，它必將豐富我們的精神食糧，展示更多更精彩的世界。為此，請允許我代表城北國小全體同學向你致以最祟高的敬意！對你的到來表示最熱烈的歡迎，對你的愛心表示最真誠的感謝！

今天，城北國小第六屆讀書節即將落下帷幕，本屆讀書節的主題是“與博覽同行 打好人生底色 與經典為伴 塑造美好心靈”。在這為期兩個月天的讀書節期間，我們的讀書活動豐富多彩，全校掀起了讀書的熱潮。我們開展了書法大賽，班級好書推薦會，同學個人讀書筆記展，一二年級舉行了精彩的講故事比賽，三、四、五、六年級舉行讀書徵文競賽以及經典誦讀等活動。讀書節中，我們灑下的是滴滴汗水，我們收穫的是累累碩果。通過讀書活動，學校湧現出了一大批讀書先進班級、先進個人，通過讀書，同學們開闊了眼界，增長了知識，學到了最優秀最規範的語言，學會了思考問題的方法，學到了新的本領……102名學生獲得“閲讀之星”稱號。

同學們，我們的課本知識的是有限的。在課堂上，在短短的40分鐘裏，老師所能夠傳授給你的，只是學習的方法和有限的知識。你們想要獲取更多的更新的知識，方法只有一個：那就是去讀書！一本好書就是一位好老師，好朋友，讀一本好書終身受益。

同學們，校園第六屆讀書節雖然就要結束了，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！願每一個同學都養成愛讀書的好習慣，樂讀、會讀、多讀，讓書香飄溢我們綠色的校園，讓好書陪伴同學們健康成長！

高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯”。閲讀一部好書，就是在與一位高尚的人進行心與心之間的交流。書籍是人類生活中必不可缺少的一部分，它是我們人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前程，指明方向。今天你們為我們捐贈這麼多書籍，我們一定會用行動，用“愛讀書，讀好書，與書籍結成好朋友”的活動，表示對你們的報答和感謝。在今後的學習生活中我們將擬定一個充實的讀書計劃，建一個温馨的班級讀書角；珍惜每一次閲讀課，發揚“書山有路勤徑，學海無崖苦作舟”的精神，在書海揚帆遠航。讓縷縷書香傳遍了校園的每一個角落。讓讀書的我們成為城北國小最亮麗的一道風景線！

青山有了綠水的相伴,才顯得更加靈秀;天空因為有了白雲的映襯,才顯得更加蔚藍,城北國小有了你們的支持而更加輝煌。

千言萬語，難以訴説你們關注教育的偉大情懷；萬語千言，難以抒發我們的無限感激。最後允許我再一次代表全校同學向車行真誠地説一聲：謝謝！ 最後，恭祝顧先生及家人身體健康、家庭幸福！祝福老師們工作順利、萬事如意！祝願同學們學習進步、茁壯成長！

謝謝大家！

讀書節講話稿 篇6

老師、同學們：

大家好!在X年剛剛到來之際，我們學校第四屆以“樂讀、會讀、多讀”為主題的校園讀書節就要閉幕了。藉此機會，我代表學校向為讀書節付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書節期間取得進步的同學們表示誠摯的祝賀!

在這為期兩個月天的讀書節期間，雖然受甲流影響，許多年段性、全校性的大型活動取消或推遲了，但我們的讀書活動依然豐富多彩，全校掀起了讀書的熱潮。我們開展了“雛鳳杯”硬筆書法大賽、班級好書推薦會、同學個人文集展、《童年的拔節聲》習作彙編、古詩文考級活動，一二年級舉行了精彩故事會、三年級舉行書籤設計評選、四年級舉行手抄報競賽、五、六年級舉行讀書徵文競賽等活動。讀書節中，我們灑下的是滴滴汗水，我們收穫的是累累碩果。通過讀書，同學們開闊了眼界，增長了知識，學到了最優秀最規範的語言，學會了思考問題的方法，學到了新的本領……

通過讀書活動，學校湧現出了一大批讀書先進集體、先進個人，其中一年(3)班(4)班、二年(2)班(3)班、三年(2)班(3)班、四年(1)班(3)班(4)班、五年(1)班(3)班、六年(1)班(3)班獲得“書香班級”稱號，吳睿恆、林亦君等103位同學被評為“書香少年”，任鵬威、鄭子伊等71位同學家被評為“書香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同學獲得年段古詩詞考級優秀學生稱號，六年級的陳登雲、林澤胤、鄭思遠、餘如意、楊鷺、陳慧婷、吳佳蕊、孫新勝、陳祖錚、陳慶榮、邱紅豆，五年級的林亮、邱紅葉、陳彥敦、林宇程、吳為、邱莉南和三年級的吳賀天等19位同學通過古詩文十級考核，130位同學優秀習作收入學校第四期《童年的拔節聲》習作彙編中，陳止戈等300多位同學參加了個人習作彙編展出，並有12位同學獲得學校“小作家”稱號。

另外，在讀書節期間，我們的老師以身示範，做讀書的.表率。老師們在認真上好讀書指導課，為學生推薦了讀物，做閲讀指導的同時，踴躍參加學校組織的“品味書香，點燃智慧”讀書活動，積極寫讀書學習體會，開展讀書交流演講會，彙編讀書心得文集。其中楊賽芳、林敏燕、曾秀蘭、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、謝雲豔、劉翠霜等8位老師獲學校教師讀書心得文章評選一、二等獎，並登台演講。讀書，使教師的目光更高遠，知識更豐厚，課堂更精彩。

同學們，我們的課本知識的是有限的。在課堂上，在短短的40分鐘裏，老師所能夠傳授給你的，只是學習的方法和有限的知識。你們想要獲取更多的更新的知識，方法只有一個：那就是去讀書!一本好書就是一位好老師，好朋友，讀一本好書終身受益。

同學們，校園第四屆讀書節雖然就要結束了，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點;不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!願每一個同學都養成愛讀書的好習慣，樂讀、會讀、多讀，讓書香飄溢我們綠色的校園，讓好書陪伴同學們健康成長!

謝謝!

讀書節講話稿 篇7

老師們，同學們：

大家好！今天是我們學校首屆讀書節的開幕式。同學們，讀書就是在和最崇高的人“對話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閲讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閲歷，淨化我們的心靈，並能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。

我們舉行本屆讀書節，旨在希望全體師生與好書為友，共同徜徉書海，博覽羣書，真正讓讀書成為我們生活的一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書節，我們將陸續舉辦“淘書樂”、讀書故事會、演講會、朗誦會、中華經典誦讀等豐富多彩的讀書交流活動。

在本屆讀書節裏，學校首先希望大家首先要珍惜點滴時間來讀書。同學們要利用早晨、中午、課間的時間，每天必須要保證30分鐘的時間用來自由讀書。無論是早晨還是中午，一到學校就自覺讀書、自主讀書。各個班級要選好讀書組織委員、圖書管理員，並要利用多種渠道保證書源的充足和不斷的更新。既可以從圖書室借書、也可以自己帶書，要積極與同學們交流讀書感受，相互推薦閲讀到的好書。語文教師要確定固定的讀書指導時間，以提高學生讀書的實效。同學們還應該與自己的父母一起讀書，共建書香家庭。

第二，要營造濃烈的讀書氛圍。各班要藉助開闢班級讀書園地、黑板報讀書專欄、辦讀書手抄報、寫讀後感等豐富多彩的形式營造濃烈的讀書氛圍，並舉行“開展一次讀書主題班會，觀看一次兒童影片，舉辦一次讀書隨感交流活動，進行一次讀書格言朗誦會，評比一次讀書明星”的讀書交流活動，使校園充滿濃郁的書香氛圍。

第三，舉行“淘書樂”活動，學校決定屆時專門組織各個年級各個班級的孩子們，組織一些自己急待更新的圖書，開辦“校園小書市”，讓同學們自由“淘書”，並專門用半天的時間集中組織此次淘書活動，希望同學們要早作準備，以便淘到自己最為滿意的好書，力爭與小夥伴們一起實現真正的好書資源共享。

最後，我希望大家在本屆讀書節的讀書過程中陶冶性情，瞭解歷史，放眼世界，增長知識，成為一個既有修養又有學識的人。並熱忱期待濃郁的書香能夠充盈校園的每一個角落，使師生共讀書能成為我校的一道亮麗而永恆的風景線。最後祝願老師們、同學們都能夠在這惠風暢和、書香習習的美好境界裏幸福的生活，快樂地學習，健康地成長！

謝謝！

讀書節講話稿 篇8

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！今天，我們師大附校的讀書節又一次拉開了序幕。這一次的讀書倡議，我不想再重複老生常談的陳詞濫調，想把前兩天剛剛看到的連雲港一位局長的文章片段分享。

年初，張泉靈女士的一句話，讓無數人為之感慨。她説：時代拋棄你，連一聲再見都不會説。這句話，直白，直接。身處這個時代的人們，面對急劇變化的世界，飛速迭代的發展，各種不確定性，本已足夠焦慮，誠惶誠恐，張泉靈此言一出，無疑又投下了一顆震撼彈，摧毀了一些人內心中殘存的幻想，代入感強烈。如果在當下世界，找一個與之對應的現實鏡像，那就是美國對敍利亞。那天，上流傳的一張相片，戳中無數人的痛處。相片的主角是敍利亞駐聯合國大使賈法裏，兩鬢斑白的他，垂着頭，雙手交織相握，無聲的坐在椅子上，沮喪，無助，壓抑，此情此景，令人心酸。之前，他在聯合國會議上據理力爭，可是美英代表中途離開，他有再多證據，都攔不住特朗普囂張的導彈。這張相片讓人想起了巴黎和會，想起了北洋外交總長陸徵祥，那次，外交官沒有妥協簽字，可是於事無補，列強瓜分你，與你何干？

鐵血宰相俾斯麥曾經説過：真理只在大炮射程之內。這個世界，終究是靠實力説話的，水滴毀滅地球艦隊靠的是無堅不摧的硬度，特朗普打擊大馬士革靠的是“新的聰明的”戰斧巡航導彈。普京有句名言：沒有實力的憤怒毫無意義。敍利亞大使賈法裏在聯合國的憤怒，被美英直接無視，國運如此，人生亦是。

曾有朋友和我探討讀書於人的意義，我説，讀書，可以讓你成為一個有力量的人，一個有趣味的人，一個有價值的人。讀書，和不讀書，對於在這個社會上討生活的人來説，差別甚大。而讀書，持續的讀書學習，對大多數普通人來説，是給自己賦能的唯一路徑。

財經作家吳曉波在一次演講中，提及馬雲馬化騰，他説，隨着互聯人口的增加，一定會出現一兩個亞洲市值最高的公司，無非是創始人可能叫馬雲、叫李雲、叫張雲，不重要，重要的是，一定會出現這個人。年，他還出過一本書：《激盪十年，水大魚大》，寫了他對年以來，經濟的觀察與思考。水大魚大，通俗易懂的四個字，精準的闡釋了諸如阿里、騰訊這些偉大企業出現的時代背景，在40年波瀾壯闊的改革開放背景之下，在世界第二大經濟體平台之上，13億人口的新興市場，厚實的時代土壤，厚植其中的企業，以及個人，皆有可能取得巨大成就。

對90後、00後而言，他們或許錯過了上一個40年，可是，值得慶幸的是，大時代並沒有終結，中華民族偉大復興的時代，正迎面而來，氣象萬千。可以預見，未來30年，極大概率是有史以來最好的時代，大變革，大發展，這是屬於所有人的大時代，更是屬於青少年的大時代。生逢千年未有之盛世，人生就有了千迴百轉的可能，不過，再好的時代，你若不思進取，結果，只能是時代拋棄你，連聲再見都不説。

而且，隨着科技進步，那些在前40年適用的種種簡單技能，會漸無用武之地，所以，未來無論你做什麼，技工、醫生、教師，或自主，你都必須持續讀書學習，方可避免被時代淘汰。天道酬勤，大時代不會眷顧懶惰的人，大時代也不屬於沉迷吃雞的頹廢少年。小米公司高級副總裁祁燕曾透露，小米做到今天的規模，雷軍還是每天晚上一兩點才下班。當然，如果你甘心佛系，追求小確幸，樂於在這個大時代中，偏安一隅，自得其樂，也無可厚非。

只是，你終須明白，生而為人，是有責任的，對父母，對社會，對國家。讓自己生活的體面尊嚴，讓父母得以安享晚年，為這個民族的復興添磚加瓦，是一種責任，所以，你應努力讀書，以配的上父母的艱辛，和這個大時代所庇護的現世安穩。

所以，少年，時光正好，請你，好好讀書。

讀書節講話稿 篇9

尊敬的各位、老師、親愛的同學們：

大家下午好!

由濰坊學院圖書館、宣傳部、學生工作部、團委、科研處、院報編輯部、工會等部門聯合舉辦，以“釋放讀書熱情，提升閲讀品味”為主題的濰坊學院讀書節，本屆讀書節從4月23日開幕，到今天，已歷時一個月。在一個月的時間裏，全校師生圍繞着多讀書，讀好書，好讀書的要求，積極參與到各項活動過程中，交流了和讀書經驗，進一步熟悉圖書資源的內容。為進一步提高閲讀效率打下了良好的基礎。

下面由我代表讀書節小組，對讀書節活動如下。

一、打造良好的讀書氛圍和環境

為營造濃厚的校園閲讀氛圍，提高讀者的閲讀興趣，進行了廣泛的閲讀主題宣傳，首先，利用絡，校報、彩印材料向全校師生髮出了讀書倡議書，倡議“讀書”，要克服功利性。其次，開展讀書宣傳，設計印刷併發放閲讀宣傳資料1000份，組織填寫並回收讀者需求調查表1000份。再次，組織大學生生閲讀協會會員進宿舍、教學樓宣傳閲讀。在圖書館內外及學校廣場懸掛宣傳標語，利用校園絡及時發佈讀書節動態信息，利用校報開闢專欄報道讀書節活動，組織大學生閲讀協會製作了閲讀主題宣傳板等。

二、在傳遞師生的信任中，讓信用起航—圖書漂流

為分享好書、推廣閲讀，在圖書館二樓大廳設立了圖書漂流中心，並在校內各餐廳、教學樓內設立了圖書漂流站點，面向師生徵集圖書，加工放漂圖書，開展促進圖書漂流的活動，以激發學生的閲讀興趣，促進優秀圖書在師生之間的交流與共享，實現互動閲讀。讀書節期間圖書館和校工會聯合下發捐書通知，組織全校師生為圖書漂流中心捐贈圖書，以推進師生之間分享好書、共享知識，共收到師生捐書541冊，經加工已放漂圖書300餘冊。圖書漂流，不僅漂流的是學習的知識，更是漂流了廣大師生的信任和讀書的熱情。

三、在交流、實踐中分享讀書的樂趣與成長

為激發學子的讀書熱情，將讀書與思考、實踐相結合，組織了“讀書與人生”主題徵文活動。以“我與圖書館”、“我的戀書情結”、“對我影響最深的一本書”、“學習，圓富強夢”等與讀書相關的話題為主題進行創作，共收到幾百多分參賽作品。體現了廣大師生讀書的熱情和積極性。舉辦的講座，分享了閲讀與人生的成功經驗，們就如何閲讀、學習與等不同主題與大學生進行了廣泛的交流互動，拓展了同學們的知識視野，在“聽君一席話，勝讀十年書”的體驗中，進一步增強了要好讀書，讀好書，多讀書信心。

四、進一步熟悉和提高了圖書信息資源的使用能力

採取上報名、電話報名和到辦公室報名相結合的辦法，經過充分的宣傳和發動，再加上多種報名的方式，我們收到報名的參賽師生800餘人，考慮到圖書館的檢索設備和空間的限制，經過充分挑選，我們從中挑選了30人蔘加了 “書海尋寶”和“數字資源尋寶”活動，評出一二三等獎20名。通過 “書海尋寶”和“數字資源尋寶”活動，不僅增進了同學們對圖書館館藏空間分佈、分類排架的瞭解，提高信息檢索的速度，而且，使同學們對圖書館的數字資源的瞭解更深入，使用更熟練。對數字資源信息的瞭解，不僅使同學們掌握了更多的信息財富，而且，進一步克服了師生之間的數字鴻溝，提高了讀者的數字信息素養

五、讀書之星評選

為提高圖書利用率，鼓勵和表彰同學們多借閲圖書館的圖書，圖書館通過調閲借閲記錄，查找借書與閲覽次數最多的學生，評選出20xx年度讀書先進個人10名(文理各5名)，授予濰坊學院“讀書之星”稱號，表彰他們的多讀書行為，樹立積極閲讀的榜樣。

六、用多樣的形式，開展閲讀指導和傳統文化傳播活動

讀書節期間，心理成長閲覽室通過展板、博客等渠道宣傳《大學生常用心理困擾對症書目》。掃描書籍封面、撰寫內容提要，以大型展板的形式將每本書逐一介紹。活動過程中，根據學生的需求，組織讀書交流小組活動。通過交流互動，讓學生對書本內容有更加深入的理解和感悟，把這種感悟帶到自己的學習、工作和生活中，從而提高學生的心理健康水平。舉行了影視展播和 “凝固美妙瞬間，盡顯學子風采”主題攝影比賽。舉辦了“劉建德雷鋒事蹟史料收藏展”。建立了傳統文化多媒體宣傳展示系統，校史館、濰坊文化名人館面向全體師生定時開放，使更多的師生能夠在課餘和課外活動時間走進“兩館” ，接受歷史和傳統文化教育。兩館開放期間，參觀者絡繹不絕，共接待來訪者100餘人。

在本屆讀書節期間，學子們展示了“好讀書、讀好書、善讀書”的面貌。隨着各種活動的開展，讀者的借閲量呈現上升的趨勢，根據圖書館管理系統數據統計，與去年同期相比借書量增加了4.1%，還書量增加了4.3%，閲覽量增加了7.6%。同學們借書閲讀的積極性不斷提高，在電子資源的衝擊下，圖書借閲量仍然有了快速的增長。，

讀書節的系列活動內容也受到了社會的廣泛關注與好評。山東濰坊頻道、齊魯、圖書館學會、大眾濰坊頻道濰坊晚報、人民濰坊等十多家媒體，報導了濰坊學院讀書節相關活動。

讀書節得到了學校的鼎力支持，得到了各部門的大力合作和幫助，得到了教師和學生的廣泛參與，得到了相關廠家的贊助。在此，對支持、幫助本次讀書節活動的各位，新聞單位的'朋友，對做出辛勤工作的教師和學生們表示中心的感謝!

濰坊學院讀書節就要閉幕。可“讀萬卷，書行萬里路”的讀書征程正在繼續。我相信，只要與書相伴，閲讀相隨，我們的人生旅途就沒有寂寞和孤獨，幸福就也永遠相依!

謝謝大家!

讀書節講話稿 篇10

同學們：

大家下午好!

為期一個月的濰坊學院第xx屆讀書節活動，到今天就要圓滿落下帷幕了。首先請允許我代表學校，向為讀書節活動付出辛勤勞動的各位老師，向積極參與讀書節各項活動的各位同學，表示衷心地感謝!向本屆讀書節的成功舉辦，以及在讀書節活動中取得優異成績的同學們，表示誠摯地祝賀!

本屆讀書節，堅持以黨的精神為指導，以“釋放讀書熱情，提升閲讀品味”為主題，緊緊圍繞社會主義核心價值體系和大學文化建設，以倡導廣大師生“多讀書、讀好書、好讀書”為目標，圍繞自然、社會、人文等相關學科的相關知識進行閲讀和實踐，舉辦了圖書漂流、身心健康成長圖書閲讀、專家報告、書海尋寶、數字資源尋寶、“讀書之星“評選、徵文比賽、主題攝影比賽、讀者需求調查、新書推薦、學校特色資源(校史館、文化名人館、特藏館)的開放、數字資源介紹、文獻資源諮詢與傳遞、雷鋒史料收藏展、駐濰高校圖書館館長聯誼會等15項讀書文化傳播活動。

這些讀書活動內容豐富，形式多樣，精彩紛呈，取得了圓滿成功。一個月來，同學們與書同行，撒下了閲讀的種子，收穫了滿園的書香。通過活動的開展，感受到了全校師生都能捧起一套經典、專著，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閲讀，充實自己比天空更廣闊的心靈。通過正確的閲讀和交流，促進了教師專業成長和學生的全面發展，有力地推進我校學習型組織和學習型校園建設，營造了濃厚的校園文化氛圍。

美國總統，亞伯拉罕-林肯曾説“閲讀比起任何其他的行為都更有力量釋放你的潛能。在這個過程中，我們的本性會得以更好的展現。”在社會和經濟快速發展的今天，人的閲讀能力是學習能力的重要體現，不會閲讀就很難會學習。閲讀是一項全面的智力活動，需要你的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力的全部參加，是一種內在的陶冶教育，豐富了知識，學會了思考，獲得了感情體驗和藝術薰陶，規範了自身的行動，擴展了生命的深度和廣度。多年來，學校一直高度重視師生的學習和讀書工作，堅持把促進廣大教師業務能力和綜合素質的全面提高、學生德智體美能力的全面培養為己任，並採取有效措施，加強學校圖書館閲讀環境的改善和美化，不斷增加紙質和電子資源經費的購置，豐富圖書館的信息資源典藏，積極開展資源的利用和服務推廣活動，促進學生的閲讀興趣和能力的提高。這次讀書節活動的成功舉辦，顯然又是一個很好的培養學生自主閲讀學習能力，展示學校信息資源建設和服務內容的載體，是又一次成功的探索和嘗試。

本屆讀書節，在學校相關部門的大力合作下，形成了良好的讀書節舉辦運行機制，得到了廣大師生的廣泛參與和支持。學工在線，院報進行了讀書節的全面宣傳和報道，校外幾十家網絡媒體進行了我校第三屆讀書節的相關內容的報道和轉載。讀書節活動舉辦的經驗在今年臨沂大學舉辦的全省高校圖書館會議上進行了交流。讀書節已經成為學校文化建設的一項充滿活力的活動

老師們，同學們，最是書香能致遠。因為，讀中華經典，奠定你的文化根基。讀名著，提升你的精神涵養。讀名人傳紀，讓你感受榜樣的力量，讀自然科學，使你挖掘智慧的源泉，讀哲學，能開啟你心靈的眼睛。因此，同學們要把讀書堅持到底，讓讀書達到最佳境界：沒有人強求我們讀書，沒有物慾引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要。“飯不可一日不吃，覺不可一日不睡，書不可一日不讀”。我們堅信，讀書節是個火炬，它點燃了我們閲讀的火種。在各種功利性衝擊的面前，在思想心靈的深處，給閲讀留出空間，用閲讀來充實這個空間，讓閲讀永駐這個空間。當閲讀成為一種生活的習慣，成為文化自覺行動的時候，就一定會收穫成功，收穫你的人生。

最後祝老師們讀書快樂!祝同學們學習進步!

謝謝大家!

讀書節講話稿 篇11

老師們，同學們：

大家好！

今天我講話的題目是《做一個愛讀書的孩子》。講三句話：一、中國人的讀書現狀；二、做一個愛讀書的孩子；三、積極參與“讀書節”活動。

一、中國人的讀書現狀

首先和大家分享一篇網上引起轟動效應的，由一個印度旅居上海的工程師寫的文章――《令人憂慮，不閲讀的中國人》。

我在從飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我吃驚地發現，不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打遊戲或看電影，沒見有人讀書。

這一幕情景一直停留在我的腦海裏。其實在法蘭克福機場候機時，我就注意到，德國乘客大部分是在安靜地閲讀或工作。中國乘客大部分人要麼在穿梭購物，要麼在大聲談笑和比較價格。現在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書。一次我和一位法國朋友一起在虹橋火車站候車，這位第一次來中國的朋友突然問我："為什麼中國人都在打電話或玩手機，沒有人看書？"我一看，確實如此。人們都在打電話（大聲談話）、低頭髮短信、刷微博或打遊戲。或喧囂地忙碌，或孤獨地忙碌，唯獨缺少一種滿足的安寧。（體現了國人的浮躁）

據媒體報道，中國人年均讀書0。7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閲讀量少得可憐。

在中國各地中小城鎮最繁榮的娛樂業就算麻將館和網吧了，一個萬多人的小鎮，有幾十個麻將館五六家網吧是常事。（對照我們茅塘，看是不是這樣？！）中老年人蔘與到麻將，青年人上網，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、上網和看電視。不管是在網吧，還是在大學的電腦室，我們可以看到，大多數都在玩遊戲，少部分在聊天。在網上和圖書館查閲資料或讀書的學生少之又少。再看看各部門領導，一天忙於應付各種檢查、應酬、飯局。讀書已經變成了學者的專利，也許很多學者也不看書了。這確實讓人擔憂。中國人不愛讀書有四個方面的原因：一是國民文化素質偏低。二是從小沒有養成閲讀的良好習慣；三是"應試教育"，讓孩子們沒有時間和精力去讀課外書；四是好書越來越少。

日本管理大師大前研一的著作《低智商社會》意外地觸動了中國人的敏感神經。他在書中説：在中國旅行時發現，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閲讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的"低智商國家"，未來毫無希望成為發達國家……

老師們，同學們，對照這篇文章觀察我們的生活、社會，想一想：這個印度人説的有沒有道理？我們要不要深刻反思？反正我覺得是很有道理的，讀了以後我的心情是沉重的，為我們的國家有着深深的憂慮。

二、做一個愛讀書的孩子

先從一個故事説起。

1809年，一個男孩出生在美國一個窮苦農民的家裏。因為家裏窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閲讀，但從來沒有學過寫字，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強烈地吸引着。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習寫字。夜晚，他向母親大聲朗誦《聖經》，還反覆閲讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50裏範圍內的所有鄰居那裏尋找並借回很多書，抓住一切機會認真閲讀。當其他小夥伴在山上玩捉迷藏遊戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閲讀。吃完飯後，他又很快拿起書本。（愛不釋手，如飢似渴）

1837年，28歲的他雖然連國小一年級都沒畢業，卻已經是有名的律師了。

1861年，他通過參加競選，成為美國第十六任總統。他就是美國曆史上最偉大的總統之一，林肯。

這是一個因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族命運的典型例子，這樣的例子數不勝數。他們的故事影響着、激勵着一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德説：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人説，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代：過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

同學們，二十一世紀是一個知識“井噴”的時代，是一個信息爆炸的時代，是一個競爭激烈的時代，是一個創新不斷的時代。機遇與挑戰並存，危機與發展同在。我們，祖國的花朵，人類的未來，是民族振興的希望。讀書，只有讀書，我們的命運才能改變，人生才能壯麗，祖國才能富強，中華民族才能復興！所以我的第二句話是：真心希望三一的每位同學都能“做一個愛讀書的孩子”！

三、積極參與“讀書節”活動

為了培養同學們讀書的興趣，幫助同學們養成良好的閲讀習慣，打造真正的“書香校園”，我們開設了閲讀課（我是五年級的閲讀課老師，深深地感受到了五年級孩子對讀書的強烈的興趣，他們是那樣的渴望每週一次的閲讀課，我為他們高興、自豪！），新建了學校閲覽室，每年四月份定期舉辦“讀書節”活動。今天，我們正式啟動三一學校首屆讀書節活動，希望同學們積極參與，用心投入到學校組織的每一項活動中去，能在活動中有所收穫，提升自己！

請同學們記住我們的活動安排：

第x周：讀書節啟動儀式（志華），在學校電子顯示屏打出宣傳標語（迎賓、鄧毅），在“三一之聲”廣播站開設讀書節專欄（陽彪），利用班會課對學生進行讀書節宣傳、“我為班級圖書角添本書”捐書活動（各班主任），分年級推薦學生讀書書目（小春、立花）；

第x周：xx年級古典詩詞背誦比賽，七八年級學生參加，中語組負責（小春）；

第x周：“悦讀。成長”國小部課外知識搶答賽，國小部所有學生參加，小語組負責（立花）；

第x周：“與書為友，悦讀人生”主題演講賽，教務處負責（賤桂），學生：先年級組初賽，每組選派二人蔘加複賽（各年級組長）；老師：每學科組推選一人蔘賽（各學科組長）。

同學們，“品質改變人生，知識成就未來”。如果你熱愛祖國的話，那麼，請認真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，祖國母親正等着你去為她增光添彩。如果你熱愛生命的話，那麼，請認真讀書吧！因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯的時候，生命之花才能開得燦爛。

擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們做一個愛讀書的孩子吧！

讀書節講話稿 篇12

親愛的同學們、家長們、老師們：

早上好！很高興和大家再次因讀書的話題相聚在一起。轉眼之間，我們的讀書節走過了五個年頭、舉辦了十屆，學生走了一茬又一茬，老師換了一批又一批，唯有不變的是我們的讀書節啟動儀式，不變的是我們的讀書追求。

我經常會説，今天仍然要説閲讀對於一個人的成長至關重要。一個人的成長不僅僅是身體的長高，體重的增加，還需要精神的成長，不然人不成了“二愣子”了嗎？閲讀便是一個人精神成長的重要途徑。

根據語文專家研究統計，一個人閲讀能力形成必須以150萬字的閲讀量為底線，150萬字也是我們國小階段閲讀的總量要求。

我們開展的“師生同讀”活動首先是要完成這個閲讀量，幾年來我們給同學們制定“閲讀必讀書目”，配備共讀書籍，每月閲讀一本書，每學期完成3——4本書的閲讀，這樣六年下來可以完成至少300萬字的閲讀量。

當然，我們閲讀不是僅僅的完成任務，我們的閲讀，源於需要，源於喜歡。

我們這屆的讀書主題是：閲讀教室，春暖花開。大家知道，只有到了一定的季節，一定的温度，花兒才會綻放。同樣，一個人書讀到一定程度，有了一定的閲讀量，才會形成一定的閲讀能力，到那時渾身才會散發出一股書香氣，“腹有詩書氣自華”就是這個道理。

今天，借這個啟動儀式給同學們幾點建議：

1.首先你得愛上閲讀。只有喜歡，才會投入；只有喜歡，才會享受。

2.要有時間保證。每天不少於30分鐘的閲讀，可以早上起牀後，可以中午休息時，也可以在晚上睡覺前。

3.善於摘抄和運用，也就是讀書筆記要活學活用。比如每次作文同組或同位同學間可以比一比習作中誰運用課外書中的好詞好句多。

我們的校訓是：博學雅行，養善修德，博學需要博覽羣書，需要同學們不僅讀文學的書籍，還要讀人文的，科學的，歷史的等等。故事好玩，我只看故事書；童話有趣，我只讀童話書，那就不叫“博”了。

我們的讀書目的只有一個，希望同學們能養成自覺閲讀的好習慣，讓這個習慣伴隨你們的一生，到那時自會“春暖花開”。

再一次感謝家長們的光臨，感謝老師們的付出，祝願同學多讀書，讀好書！

讀書節講話稿 篇13

尊敬的各位、親愛的老師、同學們：

沐浴着燦爛的陽光，迎來了我校首屆讀書節。

同學們，你們知道世界上最聰明的民族是哪個民族嗎？知道大科學家愛因斯坦、世界首富比爾蓋茨是哪個民族嗎？是猶太族。為什麼猶太族是世界上最聰明的民族呢？一個重要的原因是這個民族酷愛讀書，熟讀經典。猶太族人有誦讀經典的習慣。在他們家裏，孩子剛出生，母親就翻開《聖經》，塗上蜂蜜，讓孩子親吻。所以猶太人的孩子很小就知道，書是甜的。猶太人的孩子都要回答同一個問題：

“假如有一天你的房子被燒燬，你的財產被搶光，你將帶着什麼東西逃走？”

如果孩子回答是財物，母親會告訴他：

“你要帶走的應該是智慧，因為智慧是搶不走的，你只要活着，智慧就會跟着你。”

正因為猶太人崇尚智慧，熱愛讀書，所以世界上總共300多位諾貝爾獎獲得者中，猶太人就有100多位！

我相信大家都很愛讀書，也讀了不少書。那麼，你知道讀書有什麼好處嗎？是的，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的閲讀水平和能力，對於各科學習，都有極大的幫助。不僅如此，讀書對我們的道德素質和意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。通過閲讀各類書籍，我們可以認識那些令我們崇拜或學習的楷模，在閲讀時，會有意無意地將自己的和行為與書中所描述的人物形象進行比較，在潛移默化中提高了自身的意識和道德素質。

同學們，經過幾年的閲讀，你一定積累了不少有關讀書的名言吧？我説上句大家來對下句好嗎？

“三更燈火五更雞——（正是男兒讀書時）”

“讀書破萬卷——（下筆如有神）”

“書讀百遍——（其義自見）”

這三句名言是我們的祖先在教我們如何讀書。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”告訴我們讀書要“勤”。我們學習很忙，但魯迅先生説過，“時間就像海綿裏的水，只要肯擠，總是會有的”，我們可以利用早晨、中午和睡前的時間，每天讀書不少於半小時，雙休日每天讀兩小時，日積月累，就會有收穫。

“讀書破萬卷，下筆如有神”告訴我們要多讀書，博覽羣書。

“書讀百遍，其義自見”告訴我們精彩的或不懂的內容要多讀幾遍，細細體會，你就會有自己的理解。

老師們，同學們，我們不是猶太族，但我們可以做幸福的“愛書族”，每天嗅着書香醒來，枕着書香入眠，“同沐四季風，共享讀書樂”。讓書打開我們心靈的窗户，使我們擁有一雙通天的慧眼，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到昨天和明天；使我們莊嚴地思考，使我們每一天都過得充實。熱愛讀書吧，讓閲讀就像呼吸一樣自然。

最後，讓我們共同祝願我校首屆讀書節圓滿成功！

謝謝大家！

讀書節講話稿 篇14

同學們、老師們：

今天，是學校第4屆讀書節的開幕式。跟大家説一説我們該怎麼讀書。

讀書我們都不陌生，早自習在讀，上課在讀，回家佈置作業也在讀，似乎誰都會讀書。但是，你真的會讀書嗎？我看未必。很多同學讀書，是讀出書上的字，這叫見字出聲；很多同學看書只是看故事情節，這是娛樂性閲讀。很多同學讀書或者看書只是在消磨時光，這對提高我們的語文水平、陶冶我們的性情並沒有多大的幫助。而對於我們國小生來説，通過讀書提高我們的語文水平、豐富我們對世界的認知、陶冶我們的性情才是最重要的。因此，討論一下該怎麼讀書很有必要。

首先，我們得明白讀書無外乎兩種方式：朗讀和默讀。蘇霍姆林斯基認為，國小低年級孩子要完成200小時的朗讀、20xx小時的默讀量，平均算起來，我們每天要閲讀4-5小時，才能適應今後學習的需要。

那麼，什麼是朗讀呢？朗讀，就是放出聲音讀，讀出文字的輕重、讀出文字的快慢節奏、讀出文字藴藏的情感和畫面。在朗讀時，你就是一個演員，你可以千方百計調動自己的七情六慾把文章中包含的甜酸苦辣拿捏到位，只為了體會作者的內心世界。所以朗讀時你可以讀得悽悽慘慘、面目猙獰，你也可以讀得嬉笑怒罵、瘋瘋癲癲，這一切，就看你是不是真抓準到了文章藴含的感情。

什麼時候要用朗讀呢？在我看來，只有精挑細選的文章，才能用來朗讀。好的文章，多一個字就太多，少一個字就太少，換一種寫作方法就會失去味道，這樣的文章就要好好朗讀。我們剛學了三年級語文《去年的樹》這篇文章，文中“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽着鳥兒唱”這句話，兩個“天天”，第一個“天天”要讀重音，讀出鳥兒不辭辛苦，第二個“天天”不讀重音，而要把“聽”讀重音，表示樹是一個忠實的聽眾。如果不能這麼朗讀，就是沒有體會作者的情感。因此，所有選入課文的文章，都應該好好朗讀、細細品讀，最好都背下來。所謂“書讀百變，其義自現”，就是指好文章經得起百回讀。

所以，同學們，好好朗讀吧！郭德綱的相聲之所以好聽，在於它不僅僅是讀出了相聲稿子中文字的聲音，而且讀活了文字中人物的性格和語言；陳道明之所以能夠成為一個表演藝術家，首先在於他面對劇本看到的不是冷冰冰的文字，而是躍然紙上的情感、形象。只有朗讀，我們才能把一個個平面化的冷冰冰的文字，變成生動的畫面，變成豐富的情感，把中華五千年的文明，慢慢的構建在我們的腦子中。我們才能讀懂“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇敢，才能讀懂“面朝大海，春暖花開”的嚮往，才能明白司馬遷的客觀、魯迅的深刻、老舍的有趣，才能懂得評論的嚴密、説明的精準、敍述的情感。本屆“讀書節”我們安排了一、二年級同學講故事比賽，三到六年級同學朗誦大賽，每個班級都要準備評選自己班級的“朗誦小明星”，希望大家積極參與。

再來説説默讀，很多同學都覺得自己會默讀。在他們看來，默讀無非就是看文字，看過了就是讀過了，所以很多同學會把看書簡單地等同於默讀，很多老師和家長也會以為只要你在看書，就是學習。我不贊同這種觀點，有時候不加選擇的看書，非但不是學習，還會引人走向歧途。那麼，我們要怎麼默讀呢？首先，得正確選擇書籍。現在有很多書，為了故意討孩子喜歡，特意安排了一些低俗暴力的語言和情節，比如《爆笑校園》系列，有的同學看得很高興，看了以後還學習書中的不文明用語，模仿一些不良行為，這類書就不值得閲讀。

其次，默讀也得有閲讀記錄、有批註。所謂“不動筆墨不讀書”，我們國小生還處在學習語文的關鍵期，默讀不能不求甚解，只看故事情節。要學習把不懂得字詞弄懂，經常查字典；要形成摘抄好詞好句的習慣，吸收不同作家的語言精華；要稍微讀一些難懂一點的書，慢慢去弄懂。這樣的默讀才能真正提升我們語文能力。這屆讀書節，學校還特意安排了閲讀摘記本評選，只要你努力，就可以成為“學校閲讀積累小明星”。

第三，我們還要邊讀邊思考。讀書，除了弄明白作者寫什麼之外，最重要的還要弄明白作者怎麼寫？寫了做什麼？寫什麼容易弄明白，怎麼寫的需要我們好好揣摩，弄懂了作者是怎麼寫的，對我們的語文學習才真正有幫助。寫了做什麼更難弄明白，如果你明白了作者寫了做什麼，你一定就會在心靈上與作者產生共鳴，那麼你就算真正讀懂了。

最後，請大家認真閲讀學校的讀書節方案，積極參與進來，爭取每個人都有自己的收穫。