特色文化的活動總結（通用6篇）

特色文化的活動總結 篇1

20xx年春節將至，為深入貫徹落實黨的xx屆三中、四中全會和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，大力弘揚優秀民族、民間傳統文化，紮實推進文化強區建設，豐富和活躍節日期間全區人民的精神文化生活,提升城區品位，促進我區文體事業和文體產業繁榮發展，營造與時俱進、昂揚向上，開拓進取、歡樂祥和的節日氛圍，結合我區實際，特制定xx區20xx“迎新春”羣眾文化體育系列活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的xx屆三中、四中全會精神，以“政府搭台、羣眾唱戲、文化惠民”為主題，通過開展豐富多彩的羣眾文體活動，積極營造歡樂、祥和、平安的節日文化氛圍，為建設“山水商貿核心區”提供精神文化動力。

二、基本原則

(一)堅持勤儉節約原則。根據中央八項規定，春節期間羣眾文體活動要厲行節約，開展活動做到不鋪張不浪費。

(二)堅持重在基層原則。春節期間，要以廣大羣眾為主體，開展喜聞樂見的文體活動，豐富廣大羣眾精神文化生活。

(三)堅持平安祥和原則。組織者要把羣眾安全放首位，周密部署，確保居民羣眾度過一個歡樂祥和的春節。

三、活動時間

20xx年**月**日—20xx年**月**日

四、活動主題

政府搭台羣眾唱戲文化惠民

五、活動內容

(一)廣場演出活動

活動時間：20xx年**月8、9、10三天

活動地點：中商百貨廣場

組織單位：xx區文化體育局

活動要求：為豐富節日期間羣眾文化生活，採取與中商百貨聯手，組織民間文藝團體展演系列活動。演出的節目力求形式多樣、內容豐富、雅俗共賞、健康向上、高揚主旋律，激勵全區人民進一步振奮精神，開拓創新，為描繪xx區美好藍圖而努力奮鬥。**月**日之前，各文藝團隊報送節目。如有愛好文藝、具有奉獻精神，能提供整場演出任務的團隊，可預先和區文化體育局聯繫。聯繫人：，電話：

(二)文化體育活動

活動時間：20xx年**月**日—20xx年**月**日

活動地點：各社區結合文體活動特色自由選地

組織單位：區文體局、**個社區(活動詳情見活動安排表)

活動要求：兩節期間，各社區文體室組織豐富多彩的文化體育活動。如：文藝展演、經典誦(閲)讀、元旦晚會、送春聯、趣味運動會、登山、球類、棋類等系列活動。各社區將各項文體活動方案(時間、地點、內容)於20xx年**月**日前報區文體局。

(三)文藝展示活動

活動時間：20xx年**月**日

活動地點：磁湖劇院

組織單位：市文化局、區文化體育局

活動要求：為全面貫徹落實黨的xx大、xx屆三中全會精神和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，大力踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，豐富羣眾精神文化生活，促進民間文藝團隊的發展和提高，推進羣眾文化藝術大發展大繁榮。開展“十佳民間文藝團隊”文藝展示。

特色文化的活動總結 篇2

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設、行為文化(包括安全文化建設)建設和精神文化建設，這四個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，各種寓教於樂的活動將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

只有通過文化引領，使文化浸潤在學校的各項工作和各個方面，使師生在耳濡目染中感受着人文雅緻、温潤豐富的文化氛圍，在無形中培養和鑄就獨立豐富的精神世界、豐富博雅的文化品格。在這種文化引領下必然會創造出一種積極的文化氛圍，形成了文明優良的校風，陶冶着每一個人的心靈。這種優良的校園文化一經形成，就會在學校裏產生無形但卻又無所不在的教育力量，這種教育力量的穩定、持久、深遠的影響是任何蒼白的説教和強制的管理都比不上的。

經過認真學習和深入思考，我們在原有的校園文化建設傳統特色基礎上，着力探討建設以平安、文明、書香、幸福為特色的校園文化新思路，並在實踐中積累新經驗。

建設一支敬業奉獻、業務精湛、博愛無私、開拓創新的可持續發展的教師隊伍是校園文化建設的關鍵，我校從自身實際出發，以縣教育局“常規管理年”“教師提高年”“師德建設年”“養成教育年”“學習提高年”活動為契機，以“讓學生滿意、讓家長滿意、讓教師滿意、讓社會滿意”為辦學目標。以養成教育為校園文化建設的核心，以“以人為本，以德育人，科研興校，特色強校”為辦學理念，堅持“活動化、生活化、人性化”的育人方式，突出學生“會做人、會學習、會創造、有愛心”的培養目標，讓學生在活動中實踐，在實踐中養成良好習慣，提高學生的思想品質和道德素質，為他們的終身發展奠基。全面加強教職員工的職業道德建設，形成了“陽光、合作、樂學、善思”的班風、“自主、樂學、會學、勤學”的學風、“敬業、博愛、務實、創新”的教風和“文明、和諧、超越、奮進”的校風，全面推行基礎教育課程改革，構建高效課堂，強力推進養成教育，全面落實素質教育，與時俱進、開拓進取、創新發展，加強學校內涵建設，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，實現辦學水平的新突破，精心打造和構建平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園，努力提升學校的品質、品牌和品位。

一、物質文化建設追求高品位。

校園的綠化、裝飾我們都追求高品位，讓高品位的文化建設能給人的成長提供優質資源。我們進行了如下探索：

①別具匠心裝扮圍牆與教學大樓：都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香薰陶、啟迪智慧，勵志成長等標語條幅組合成文化長廊。

②將各班每一面牆做出情趣黑板，師生們匠心獨運將班級佈置得獨具特色，風格迥異。

③和諧温馨、優美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享温馨時光。我們讓校園裏的每塊牆都説話;每棵樹，每一物都賦予了深厚的教育內涵。

二、制度文化建設體現主體性。

一所學校主要靠常規管理來規範、優化;靠制度文化來支撐、強化，使之形成習慣。制度文化建設不能滿足於文字性制度的制定和強硬性的實施，而是善於把制度轉化為師生的一種觀念，在制度建設中尊重教師主體重塑人的尊嚴。要實現這一點，就必須建立健全師生民主參與，學校管理與教育活動的各種制度，給師生的自主發展留下足夠的空間。因此，我們不僅把所制定的制度提交教代會討論，廣泛徵求教師愈見，而且有些制度是發動全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規章制度：養成教育實施細則、養成教育示範班級評驗細則、書香班級評驗細則、德育銀行實施細則、學生一日常規、學生一日安全須知、請假制度、教師一日常規、辦公制度、學習制度等;同時，明確職責，分工合作，如：校長職責、教師職責等;另外，還組織廣大教職員工學習黨和國家的政策、法律、法規，做到依法辦校，依法執教，讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學校的各項活動都有章可循、有規可依，促進了學校優良校風的形成，逐步成為學校文化的一部分。

特色文化的活動總結 篇3

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設、行為文化(包括安全文化建設)建設和精神文化建設，這四個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，各種寓教於樂的活動將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

一、物質文化建設追求高品位。

校園的綠化、裝飾我們都追求高品位，讓高品位的文化建設能給人的成長提供優質資源。我們進行了如下探索：

①別具匠心裝扮圍牆與教學大樓：都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香薰陶、啟迪智慧，勵志成長等標語條幅組合成文化長廊。

②將各班每一面牆做出情趣黑板，師生們匠心獨運將班級佈置得獨具特色，風格迥異。

③和諧温馨、優美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享温馨時光。我們讓校園裏的每塊牆都説話;每棵樹，每一物都賦予了深厚的教育內涵。

二、制度文化建設體現主體性。

一所學校主要靠常規管理來規範、優化;靠制度文化來支撐、強化，使之形成習慣。制度文化建設不能滿足於文字性制度的制定和強硬性的實施，而是善於把制度轉化為師生的一種觀念，在制度建設中尊重教師主體重塑人的尊嚴。要實現這一點，就必須建立健全師生民主參與，學校管理與教育活動的各種制度，給師生的自主發展留下足夠的空間。因此，我們不僅把所制定的制度提交教代會討論，廣泛徵求教師愈見，而且有些制度是發動全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規章制度：養成教育實施細則、養成教育示範班級評驗細則、書香班級評驗細則、德育銀行實施細則、學生一日常規、學生一日安全須知、請假制度、教師一日常規、辦公制度、學習制度等;同時，明確職責，分工合作，如：校長職責、教師職責等;另外，還組織廣大教職員工學習黨和國家的政策、法律、法規，做到依法辦校，依法執教，讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學校的各項活動都有章可循、有規可依，促進了學校優良校風的形成，逐步成為學校文化的一部分。

三、行為文化建設體現實踐性。

1、教師是隨實踐性知識不斷豐富、實踐智慧不斷提升而成長髮展的。實踐智慧隱含於教學實踐過程之中，只能在具體的教育實踐中發展和完善。我們鼓勵教師按教育教學改革的要求和精神大膽實踐，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，組織教師對典型的教育教學案例進行分析思考。引導教師積極參與教學設計、同上一堂課、校際交流，互相觀課、案例研討、課題研究交流、課程研究、師徒交流、送課下校等活動，在實踐中學會教學。我們開設了兩個工程，一是教師成長工程。冠採羣英，建立教師成長培訓機制：聽專題報告、專題講座。開座談會、研討會、經驗交流會、現場觀摩、教學反思、案例研究、“學科帶頭人”“三愛五講標兵”評選、“同上一堂課”。二是教師成名工程。打造一支精湛的師資隊伍，啟動名師工程。激勵教師要“工作中有信念，教學上有特色，課改中有潛力，發展上有魄力，讓自己有高尚的人格魅力、精湛的教學藝術、豐厚的文化底藴，努力成為教育教學專家”。

2、為了激發學生興趣、發掘學生潛能，學校開設了各種藝術興趣小組。

3、為了讓中華經典文化融入孩子們的血液成為滋養精神的養料。每天中午，中心國小都會傳出學生們誦讀經典的聲音，這就是中心國小一直堅持的“文化午餐”，學校每學期還舉行兩次“頌中華經典，建書香校園”為主的朗誦比賽，採用全校總動員的方式，讓先賢偉人熠熠生輝的思想與精神引領孩子們的言行，以經典詩文博雅沉厚的氣息盪滌着學生們的胸懷;學校還邀請作家或者教育專家開設專題講座，向學生們傳授中華經典文化的精髓，傳遞中華民族經久不衰的文化魅力和精神力量;學校還要求學生每期背誦一本古代經典讀物，讓學生在閲讀中汲取人類思想的精華，在感悟中讓身心得到美的洗禮……學生身處中心國小，就像身處精神和思想的聖殿，心靈得到淨化、昇華。

4、學校每年舉辦一屆大型的“閲讀.夢飛翔”讀書節通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，學生徜徉在書籍的浩海中，享受着閲讀帶來的快樂。通過閲讀講故事，寫感言，給故事配畫……盡情施展了學生的才情，放飛他們的夢想，滌盪他們的心靈。展現同學們的個性風采和精神面貌，加強家校合作，每天要求家長督促學生課外閲讀一小時以上。每天將所見、所聞、所感與家長交流彙報5分鐘以上。掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。“最是書香能致遠”提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。形成書香的氛圍。

特色文化的活動總結 篇4

從古至今，教育與文化始終是相伴相生、協同發展的。文化的傳播離不開教育，教育也需要深厚的文化積澱來支撐。建設健康和諧的特色校園文化，學校具有義不容辭的責任。

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設、行為文化(包括安全文化建設)建設和精神文化建設，這四個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，各種寓教於樂的活動將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。

只有通過文化引領，使文化浸潤在學校的各項工作和各個方面，使師生在耳濡目染中感受着人文雅緻、温潤豐富的文化氛圍，在無形中培養和鑄就獨立豐富的精神世界、豐富博雅的文化品格。在這種文化引領下必然會創造出一種積極的文化氛圍，形成了文明優良的校風，陶冶着每一個人的心靈。這種優良的校園文化一經形成，就會在學校裏產生無形但卻又無所不在的教育力量，這種教育力量的穩定、持久、深遠的影響是任何蒼白的説教和強制的管理都比不上的。

經過認真學習和深入思考，我們在原有的校園文化建設傳統特色基礎上，着力探討建設以平安、文明、書香、幸福為特色的校園文化新思路，並在實踐中積累新經驗。

建設一支敬業奉獻、業務精湛、博愛無私、開拓創新的可持續發展的教師隊伍是校園文化建設的關鍵，我校從自身實際出發，以縣教育局“常規管理年”“教師提高年”“師德建設年”“養成教育年”“學習提高年”活動為契機，以 “讓學生滿意、讓家長滿意、讓教師滿意、讓社會滿意”為辦學目標。以養成教育為校園文化建設的核心，以“以人為本，以德育人，科研興校，特色強校”為辦學理念，堅持“活動化、生活化、人性化”的育人方式，突出學生“會做人、會學習、會創造、有愛心”的培養目標，讓學生在活動中實踐，在實踐中養成良好習慣，提高學生的思想品質和道德素質，為他們的終身發展奠基。全面加強教職員工的職業道德建設，形成了“陽光、合作、樂學、善思”的班風、“自主、樂學、會學、勤學”的學風、 “敬業、博愛、務實、創新” 的教風和“文明、和諧、超越、奮進”的校風，。全面推行基礎教育課程改革，構建高效課堂，強力推進養成教育，全面落實素質教育，與時俱進、開拓進取、創新發展，加強學校建設，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發展戰略，實現辦學水平的新突破，精心打造和構建平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園，努力提升學校的品質、品牌和品位。

一、物質文化建設追求高品位。

校園的綠化、裝飾我們都追求高品位，讓高品位的文化建設能給人的成長提供優質資源。我們進行了如下探索：

①別具匠心裝扮圍牆與教學大樓：都懸掛文明禮儀、理想教育、崇尚科學、書香薰陶、啟迪智慧，勵志成長等標語條幅組合成文化長廊。

②將各班每一面牆做出情趣黑板，師生們匠心獨運將班級佈置得獨具特色，風格迥異。

③和諧温馨、優美整潔、文明有序的校園，讓師生每日分享温馨時光。我們讓校園裏的每塊牆都説話;每棵樹，每一物都賦予了深厚的教育。

二、制度文化建設體現主體性。

一所學校主要靠常規管理來規範、優化;靠制度文化來支撐、強化，使之形成習慣。制度文化建設不能滿足於文字性制度的制定和強硬性的實施，而是善於把制度轉化為師生的一種觀念，在制度建設中尊重教師主體重塑人的尊嚴。要實現這一點，就必須建立健全師生民主參與，學校管理與教育活動的各種制度，給師生的自主發展留下足夠的空間。因此，我們不僅把所制定的制度提交教代會討論，廣泛徵求教師愈見，而且有些制度是發動全體教師共同制定的。我們制定完善了一系列的規章制度：養成教育實施細則、養成教育示範班級評驗細則、書香班級評驗細則、德育銀行實施細則、學生一日常規、學生一日安全須知、請假制度、教師一日常規、辦公制度、學習制度等;同時，明確職責，分工合作，如：校長職責、教師職責等;另外，還組織廣大教職員工學習黨和國家的政策、法律、法規，做到依法辦校，依法執教，讓廣大教職員工知法、懂法、守法。使學校的各項活動都有章可循、有規可依，促進了學校優良校風的形成，逐步成為學校文化的一部分。

三、行為文化建設體現實踐性。

1、教師是隨實踐性知識不斷豐富、實踐智慧不斷提升而成長髮展的。實踐智慧隱含於教學實踐過程之中，只能在具體的教育實踐中發展和完善。我們鼓勵教師按教育教學改革的要求和精神大膽實踐，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，組織教師對典型的教育教學案例進行分析思考。引導教師積極參與教學設計、同上一堂課、校際交流，互相觀課、案例研討、課題研究交流、課程研究、師徒交流、送課下校等活動，在實踐中學會教學。我們開設了兩個工程，一是教師成長工程。冠採羣英，建立教師成長培訓機制：聽專題報告、專題講座。開座談會、研討會、經驗交流會、現場觀摩、教學反思、案例研究、“星級學科帶頭人”“三愛五講標兵”評選、“同上一堂課”。二是教師成名工程。打造一支精湛的師資隊伍，啟動名師工程。激勵教師要“工作中有信念，教學上有特色，課改中有潛力，發展上有魄力，讓自己有高尚的人格魅力、精湛的教學藝術、豐厚的文化底藴，努力成為教育教學專家”。

2、為了激發學生興趣、發掘學生潛能，學校開設了各種藝術興趣小組 。

3、為了讓中華經典文化融入孩子們的血液成為滋養精神的養料。每天中午，中心國小都會傳出學生們誦讀經典的聲音，這就是中心國小一直堅持的“文化午餐” ，學校每學期還舉行兩次“頌中華經典，建書香校園”為主的朗誦比賽，採用全校總動員的方式，讓先賢偉人熠熠生輝的思想與精神引領孩子們的言行，以經典詩文博雅沉厚的氣息盪滌着學生們的胸懷;學校還邀請著名作家或者教育專家開設專題講座，向學生們傳授中華經典文化的精髓，傳遞中華民族經久不衰的文化魅力和精神力量;學校還要求學生每期背誦一本古代經典讀物，讓學生在閲讀中汲取人類思想的精華，在感悟中讓身心得到美的洗禮……學生身處中心國小，就像身處精神和思想的聖殿，心靈得到淨化、昇華。

4、學校每年舉辦一屆大型的“閲讀.夢飛翔”讀書節通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收穫，學生徜徉在書籍的浩海中，享受着閲讀帶來的快樂。通過閲讀講故事，寫感言，給故事配畫……盡情施展了學生的才情，放飛他們的夢想，滌盪他們的心靈。展現同學們的個性風采和精神面貌，加強家校合作，每天要求家長督促學生課外閲讀一小時以上。每天將所見、所聞、所感與家長交流彙報5分鐘以上。掀起讀書高潮，營造洋溢着人文底藴的“書香校園”。“最是書香能致遠”提高了閲讀興趣，掌握了一定的閲讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。形成書香的氛圍。

5、為了讓學生身心得到全面健康發展，我校開展各種活動育人、塑人。以“展雛鷹風采，做陽光少年”為主旨的六一藝術節，以盛大的氣勢、飽滿的熱情、精彩的表演為孩子們繪成了流光溢彩的記憶畫廊，記錄下孩子們童年時光中的流金年華;以“我陽光、我運動，我健康、我快樂”為主題的陽光體育運動會，在師生共同精心策劃下，展現出孩子們的活力和可愛;學校與班級的情趣黑板上展示了眾多學生的優秀習作與書畫作品，是學生們抒真情、寫實感、展個性、顯才華的平台，精美的設計和豐富的內容不禁讓人嘖嘖讚歎。春遊、野炊、德育基地活動、演講比賽、多種學科的趣味競賽……這些活動既滲透了對學生們多種能力的培養，又促進了學生合作奉獻精神和自尊自強人格的形成。

四、精神文化建設體現發展性。

1、精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身於其中的每一位教師都感到一種力量和高尚精神的存在，有意或無意地接受其影響。我們努力營造濃厚的學習陶行知教育思想氛圍，比如：開展讀書活動、演講比賽、舉辦論壇、書畫展、故事會、自辦手抄報、觀看影片等系列活動,通過“我為山區獻青春”、“常規管理年”、“教師提高年”、“師德建設年”“養成教育年”“學習提高年”等系列活動載體的建設，豐富校園文化精神生活，達到振奮師生精神，陶冶師生情操的目的

2、讀人文書籍，能改變教師的精神、氣質和品性。通過讀書淨化教師的心靈、温潤教師的生命、修練教師的涵養。我們組織教師開展了“與好書同行，為生命閲讀”讀書活動。為推動讀書活動的交互前行，學校定期組織教師開展讀書活動，每週星期一第八節課，由教導處牽頭、組織學習《高效課堂22條》《我給傳統課堂打零分》蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》……介紹自己近期的閲讀書目及讀書收穫，解讀書中主要觀點，闡釋重點的章節，發表自己的見解，向大家推薦。為了使教師每日的讀書摘要與心得呈現於眾，與大家共享，增強交互閲讀的機會，藉此既可相互借鑑，相互選擇、省時高效。“腹有詩書氣自華”。如今我校教師正用自己超脱的情懷，高貴的品質和真誠的愛心，在教育這個舞台上實現着自我人生層次的提升和生命的昇華。

3、“德育銀行”的設立

各班設立了德育銀行，根據學生各方面表現，在“德育銀行”中實行加減分量化，每天各班班主任利用放學前15--20分鐘進行養成教育總結。每週五進行周總結，評出“一週之星”並寫出書面總結，在下週一學校的晨會上宣讀表彰，並在學校校務公開欄內進行張榜公佈，讓同學們學習身邊的好榜樣。月底評選出“校園之星”“文明之星”“閲讀之星”“進步之星”“好習慣養成標兵”，佩戴大紅花拍成照片，張貼於學校光榮欄，形成你追我趕的學習氛圍，這樣既促進學生良好行為習慣的養成，同時也進一步的激勵了學生。

4、“德育基地”建設

我校把敬老院作為學生的德育基地，每月組織學生到敬老院搞一次義務勞動，在敬老院經常開展以“愛自己·愛他人·愛集體·愛學校·愛家鄉·愛國”為主要內容等系列活動，讓他們感受愛的温暖，理解愛的涵義。定期組織學生到敬老院慰問演出，幫孤寡老人整理房間，打掃衞生，把愛心帶給孤寡老人。讓學生從國小會孝敬老人，每次活動後，學生們還要寫好一篇體會，以此強化了良好的行為習慣，突出“情”的培養。

5、建立家校聯動機制，定期召開家長會共同探討孩子讀書學習成長策略，讓家長參與各種活動。形成三結合教育網絡。開展家庭讀書、親子共讀活動。構建書香、幸福家庭、校園。

以上只是我們中心國小在校園文化建設過程中的一些做法，儘管我們做了一些思考和嘗試，但在實施的過程中還有很多不夠完善的地方。今後我們還將更加堅定、執著、持之以恆。

特色文化的活動總結 篇5

20xx年春節將至，為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神， 大力弘揚優秀民族、民間傳統文化，紮實推進文化強區建設，豐富和活躍節日期間全區人民的精神文化生活, 提升城區品位，促進我區文體事業和文體產業繁榮發展，營造與時俱進、昂揚向上，開拓進取、歡樂祥和的節日氛圍，結合我區實際，特制定xx區20xx“迎新春”羣眾文化體育系列活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，以“政府搭台、羣眾唱戲、文化惠民”為主題，通過開展豐富多彩的羣眾文體活動，積極營造歡樂、祥和、平安的節日文化氛圍，為建設“山水 商貿核心區”提供精神文化動力。

二、基本原則

(一)堅持勤儉節約原則。根據中央八項規定，春節期間羣眾文體活動要厲行節約，開展活動做到不鋪張不浪費。

(二)堅持重在基層原則。春節期間，要以廣大羣眾為主體，開展喜聞樂見的文體活動，豐富廣大羣眾精神文化生活。

(三)堅持平安祥和原則。組織者要把羣眾安全放首位，周密部署，確保居民羣眾度過一個歡樂祥和的春節。

三、活動時間

20xx年**月**日—20xx年**月**日

四、活動主題

政府搭台 羣眾唱戲 文化惠民

五、活動內容

(一)廣場演出活動

活動時間：20xx年**月8、9、10三天

活動地點：中商百貨廣場

組織單位：xx區文化體育局

活動要求：為豐富節日期間羣眾文化生活，採取與中商百貨聯手，組織民間文藝團體展演系列活動。演出的節目力求形式多樣、內容豐富、雅俗共賞、健康向上、高揚主旋律，激勵全區人民進一步振奮精神，開拓創新，為描繪xx區美好藍圖而努力奮鬥。**月**日之前，各文藝團隊報送節目。如有愛好文藝、具有奉獻精神，能提供整場演出任務的團隊，可預先和區文化體育局聯繫。聯繫人：，電話：

(二)文化體育活動

活動時間：20xx年**月**日—20__年**月**日

活動地點：各社區結合文體活動特色自由選地

組織單位：區文體局、**個社區(活動詳情見活動安排表)

活動要求：兩節期間，各社區文體室組織豐富多彩的文化體育活動。如：文藝展演、經典誦(閲)讀、元旦晚會、送春聯、趣味運動會、登山、球類、棋類等系列活動。各社區將各項文體活動方案(時間、地點、內容)於20xx年**月**日前報區文體局。

(三)文藝展示活動

活動時間：20xx年**月**日

活動地點：磁湖劇院

組織單位：市文化局、區文化體育局

活動要求：為全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神，大力踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，豐富羣眾精神文化生活，促進民間文藝團隊的發展和提高，推進羣眾文化藝術大發展大繁榮。開展“十佳民間文藝團隊”文藝展示。

(四)“經典誦(閲)讀”全民參與活動

活動時間：20xx年**月—20xx年**月

活動地點：32個社區文化室

組織單位：區文體局、各社區文體室

活動要求：充分發揮社區文化體育主陣地作用，免費開放社區圖書室、多功能廳、電子閲覽室鼓勵羣眾開展圖書閲覽、文藝講座、科普講座、影視放映、網絡瀏覽和各類文體活動，倡導健康文明的生活方式，為春節營造濃厚的文化氛圍。

六、工作要求

(一)各社區要將20xx年春節羣眾文體活動作為建設和諧文化的重要內容與促進社會和諧的重要載體，加強領導、統籌協調、精心組織、認真策劃，把春節期間的各項文體活動落到實處。

(二)20xx年春節羣眾文體活動要嚴格按照“小型多樣、內容豐富、健康有益、歡樂祥和、節儉安全”的原則，堅持以社區為主，儘可能擴大羣眾活動覆蓋面和提高羣眾參與程度。

特色文化的活動總結 篇6

一、___年全市開展廣場文化活動的情況

(一)、突出中心，營造氛圍，推動建設和諧社會。

我市的廣場文化活動自20__年起開始在市、區城鄉範圍蓬勃開展，5年來，廣場文化活動領導小組一直堅持把“三個代表”重要思想作為活動的根本指南，圍繞經濟建設這個中心，服務改革發展穩定的大局，充分利用廣場活動這個大舞台推動羣眾文化。目前，我市的廣場文化活動已經在全市城鄉範圍蓬勃開展的基礎之上，逐步突出亮點，形成特色，為建設和諧社會提供充足的思想保證、精神動力和輿論支持，真正將“三個代表”重要思想和科學發展觀落到了實處，形成了豐富羣眾文化生活的體系，讓文化廣場成為所有生活在這裏的人的文化樂園。

(二)、發揮優勢，突出特色，走品牌化路子

近年來，我市廣場文化活動的主體由工、青、婦等九個羣眾社團為主逐步擴展到教育戰線、香洲、斗門、金灣各區文化局和街道辦、各專業及業餘文藝團體、大中企業工會等，參與面越來越廣，各單位結合自身特點，針對不同的羣體，使廣場文化活動體現出“百花齊放、百家爭鳴”的喜人局面。

市總工會在開展廣場文化活動中，堅持以服務職工為核心，突出工會特色，經過數年實踐，形成了以總工會藝術團為骨幹的活動主力軍，也為我市文藝舞台增添了一支重要力量。“情繫職工”系列慰問活動已經堅持了5年，走遍了全市各區、各鎮，從單一的文藝演出發展為電影晚會、聯歡晚會、廣場舞會、卡拉OK演唱、基層文化藝術培訓、趣味體育等多種形式，給廣大外來務工人員帶去了黨和政府的温暖，成為市總工會的核心品牌活動。慰問外來工、擁軍文藝演出、配合“五一”、“十一”、春節舉辦的大型遊園活動、燈會、沙灘賞燈會等活動吸引了數以萬計的員工直接參與，極大地豐富了廣大職工的業餘文化生活。市總工會還以廣場文化活動為載體繁榮創作，不斷推出優秀作品，___年獲得全國“五一文化獎”、全省職工文藝匯演金獎一個、銀獎兩個。新創作的20餘個節目獲得市以上各項獎勵11個，輔導基層參加市以上賽事獲獎18個，為___贏得了榮譽。

團市委充分發揮青少年的特點和優勢，以鮮明的教育主題貫穿活動，包括：節日主題、教育與成長主題、修養主題、服務主題、文娛主題等，組織了學習宣傳小公民道德建設教育系列活動、進城務工青年文化節系列活動等有較大影響的活動。團市委還在市區八個街道辦成立了青年志願者服務站、社區青少年大家樂舞台，為廣場文化開闢了新領域。___年新落成的市青少年婦女兒童活動中心也開展廣場文化活動增添了一個嶄新的亮點，

市婦聯力求創新，緊緊圍繞發展與穩定這個大局，以婦女、兒童工作為核心，抓住“家”字做文章，開展了一系列家庭文化活動，如體現家庭特色的“家庭才藝大賽”、“七彩童年嘉年華”“六一”兒童節大型兒童團體操表演、“兒童環保簽名”、爭做合格“小公民”少兒書畫比賽;舉辦“創造新生活”暨婦聯三大主題活動家庭攝影大賽，評比“十大書香之家”、少兒“四棋”比賽;體現婦女特色的婦女健身操比賽、處級女幹部合唱晚會、“快樂家園—婦女學校文藝匯演”等豐富多彩的文化活動，為廣大婦女提供求知、求美、求樂的舞台，形成了獨具婦聯特色的廣場文化精品項目。

[NextPage] 市文聯的廣場活動進一步拓寬形式，鼓勵文藝家的創作熱情，以具有較高藝術水準的節目提高廣大市民的文化品位，種類涉及粵劇摺子戲、粵曲、相聲、小品、歌舞、山歌(大罾歌)、書法等。___年創辦的首屆“春天送你一首詩”詩歌朗誦會以詩歌朗誦為主，穿插地方特色文藝節目的現場演出，雅俗共賞，充分展示___浪漫迷人的現代化海濱花園城市的魅力，為市民提供了一場高雅而別緻的文化盛宴。其他活動如小品小戲大賽、“同賀昇平”珠港澳穗四地粵曲名家演唱會、“賀新春曲藝欣賞晚會”、“珠澳歡舞迎新春“、書法家迎春揮毫活動等都富有鮮明的藝術特色。

市科協繼續堅持突出宣傳、普及科學生活知識、科學方法、科學精神。用藝術的形式來弘揚科學精神、普及科學知識，如科普小品“算命算到家”深受觀眾好評。科協的活動特別注意羣眾的參與性、娛樂性和受教育性，舉辦的城市科普舞台、形式多樣的圖片展覽、諮詢活動，通過文藝演出、科普小品、相聲、科技知識問答、科普圖片展覽、編髮社區科普讀物等形式表現“讓科技走進生活”、“科技以人為本”的主題。在形式上突破了歌、舞等單一的文藝形式，寓教於樂，普及面廣，影響力大。市科協還加強了與街道辦、社區和企業的溝通協調，將活動從城市廣場深入到社區、農村、海島，進一步拓寬了廣場文化活動的途徑。

市工商聯在___年致力於開闢開展廣場文化活動的新路子，挖掘潛力，將民俗文化、商業文化與體育文化集於一體，廣場活動水平大大提高。他們組織的“市工商聯企業七一文藝匯演晚會”、“待到山花爛漫時”專場文藝晚會彙集了舞獅、舞龍、舞蹈、魔術、音樂等多種形式，受到領導、駐場評委和觀眾的高度評價。市工商聯還加強了企業參與廣場文化活動的力量，其會員企業粵裕豐鋼鐵公司的節目在省職工文藝調演中獲得了銀獎和銅獎。通過廣場文化活動這個載體，樹立企業形象，擴大知名度和影響力，也是推進企業文化建設的一條有益的路子。

市殘聯充分發揮溝通職能，致力於提高我市殘疾人廣場文化活動的水平。通過文藝晚會、聯歡活動廣泛組織殘疾人蔘加社會活動。殘疾人的文藝表演感染力頗深，盲人、聾啞孩子、肢殘人特殊而精彩的表演表達出人的尊嚴、生命的價值和意志的力量。殘疾人克服生理的障礙，不掩飾自身的缺陷，走上文化廣場的舞台把自己的內在心靈展示給觀眾，也是殘疾人對文明社會的信任和參與，生動展現了特區精神文明建設成果。有力促進了《公民道德實施綱要》的貫徹實施。

市僑聯突出“僑”的特色，將宣傳、聯絡與服務融入廣場活動之中，組織歸僑僑眷、港澳僑界藝術團表演的具有異國風情的節目獨具特色。

市教育局結合學校實際，突出素質教育主題，面向學生、家長以及社區羣眾，分別在文化廣場、對外實行資源共享的校園、學校所在的社區組織文藝演出和音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、插花、演講比賽、趣味英語等富有學校特色的文化活動，每次活動除學校師生外還吸引了大批家長和羣眾，社會影響較大，為開展羣眾廣場活動積累了豐富的經驗。

___年廣場文化活動還有一個突出的特色是企業藝術團的積極參與，市圓明新園藝術團、漢勝企業藝術團、青島啤酒藝術團也充分發揮專業演出團體的優勢，活躍在全市的廣場、居民社區、工業區、軍營和校園，成為廣場文化活動的一支重要力量。

(三)立足基層，深入社區，推動廣場活動的縱深發展

幾年來，我市轟轟烈烈開展的廣場文化活動，最大的收穫之一是培養了一批文化人才，孕育了一種文化氛圍，但廣場文化活動，特別是文藝演出參與的人數畢竟有限，如何讓更多的羣眾參與進來是我們一直在探討的問題。廣場文化活動要真正走進社區，不僅靠政府部門的引導，把活動深入到居民小區，還要有一批社區文化人才，更要有社區居民羣體參與的熱情。___年我市的廣場文化活動在走進基層，深入社區方面邁出了可喜的一步。市羣眾藝術館和吉大街道辦創立的《唱紅社區》以獨特的形式成為我市廣場文化活動的又一品牌。《唱紅社區》以一個“唱紅社區”為主題;走進十個社區;百首歌曲;千名歌手;參加活動的羣眾達到萬名。活動的啟動儀式在海灣花園舉行，氣氛之熱烈出乎很多人的意料。許多老人聞訊趕來參加合唱，沒能上場的當場就哭了，小區的保安一邊扶住用長條板凳固定住的聚光燈，一邊跟着大家唱，台上台下同唱一首歌，歡樂和興奮寫在老人和孩子的臉上。“唱紅社區”活動從___年4月開始，歷時半年多時間，影響非常廣泛。將廣場文化活動重心下移，將觸角延伸到社區，證明了羣眾廣場文化活動具有的強大的生命力。社區居民才是社區文化建設的主體，他們既是社區文化的創造者、又是社區文化的受益者，社區文化的感召力、生命力最終取決於居民羣眾的認同感和參與度。許多社區的居民由此自發組織藝術團，如海灣社區藝術團已有100多名團員，最大的團員78歲，最小的才4歲。擔綱海灣藝術團的退休教師崔守蘭還獲得了___市___年文化年度人物獎。

香洲、斗門、金灣各區在開展廣場文化活動過程中也發揮了重要作用。___年，香洲區各鎮、街道組織舉辦了480多場文藝演出、文化展示活動。以香洲廣場(區府)、香洲文化廣場、九洲城廣場、灣仔迴歸廣場、拱北口岸廣場、揚名廣場等為中心，輻射其他廣場、公園、社區，香洲區湧現出千姿百態的文化廣場和豐富多彩的文化廣場活動。目前，香洲轄區內共有大小文化廣場及文體活動空地51個，其中具有一定規模、影響較大的文化廣場8個。位於檸溪的香洲文化廣場獲得___年廣東省第二屆“十佳文化廣場”稱號，這是目前我市唯一獲此殊榮的文化廣場。

[NextPage] 金灣區在“文企聯姻、文社聯姻”方面作了進一步探索，在___年舉辦的220場廣場活動中，有不少熱心公益、重視文化的企業鼎力相助，如廣東移動___分公司積極參與的週末電影專場、迎大學新生入學的文藝晚會，文化、科技、法律、衞生“四下鄉”活動等，極大地豐富了當地羣眾的文化生活。廣場文化活動為企業提供載體，樹立形象，充分調動社會和企業辦文化的積極性，實施“文企聯姻、文社聯姻”，既解決了發展文化事業所需的資金，又幫助企業進行了形象宣傳，達到了政府和企業“雙贏”的目的。

斗門有深厚的歷史文化底藴，民間藝術形式多種多樣。___年斗門舉辦的廣場文化活動達647場之多，着重在傳承和發展斗門傳統地方特色文化，開展斗門民間藝術活動，打造富有斗門地方特色的文化品牌。其中乾務飄色、八音藝術巡遊、燈籠水鄉民俗文化活動、醒獅表演大賽、龍舟賽等活動充分顯示了民間藝術的魅力，中央電視台、港澳等眾多媒體對斗門的民俗文化活動都進行了報道。此外，斗門顯利樂壇和霞山樂壇等20多個曲藝社的粵曲演唱會也頗具特色。另一方面，斗門區把文化活動向鎮村下移，堅持文藝下鄉，活躍農村基層文化生活，斗門區粵劇團結合“禁毒”宣傳、廉政建設、普法宣傳等專題組織的節目寓教於樂，深受羣眾歡迎，有些農民幹完農活，連腳上的泥巴也來不及洗便到現場觀看演出，十分感人。

二、存在的問題和建議

1、我市的廣場活動大部分集中在城區範圍，農村廣場文化活動相對滯後，要加強對農村文化陣地建設，扶持和引導農村文化活動的開展，繼續實施鼓勵專業、業餘藝術團體送戲到基層、送文化活動下鄉的激勵機制，使廣場文化活動深入基層農村。

2、隨着市民欣賞水平的不斷提高，對節目質量的要求也不斷提高，必須進一步提高廣場文化活動的藝術創作力度，充分調動和發揮全社會專業和業餘文藝人才的積極性和作用，營造社區文化人才脱穎而出的環境，創作出有特色、有新意，貼近社區文化、貼近基層羣眾生活的好節目。

3、針對廣場文化活動經費緊張，場地有限、設備不足等問題，要走社會辦文化的路子，充分調動社區、企事業單位開展文化活動的積極性，拓寬社會參與面，將廣場文化活動與企業宣傳結合起來，將文藝創作與企業文化結合起來，讓廣場文化活動真正朝着社會化、大眾化和藝術化的方面發展。

三、___年工作安排

1、在市委宣傳部、廣場文化綜合協調領導小組領導下，市文化局、各區委宣傳部、文化局要明確工作職能，各人民團體、教育局、市羣藝館等共同參與，做好廣場文化活動的統籌、規劃、管理、協調及實施，繼續抓好各項具體工作。

2、在活動內容方面，用“三個代表”重要思想統領羣眾文化和宣傳思想工作，配合市、委市政府中心工作，大力宣傳“聚集高素質人才，發展高質量經濟，建設高品位城市，再造一個新___”戰略。

3、在活動形式方面，在文藝演出的基礎上，可與當地區、鎮、企業、街道、社區、學校、部隊等單位合作，採取合唱、舞會、詩歌朗誦、演講、電影放映、展覽、文體競賽等多種形式，使廣場文化活動形成讓羣眾走出來，燈光亮起來，歌曲唱起來，舞蹈跳起來的繁榮景象。

4、20xx年大事、盛事不斷，圍繞市委、市政府的中心工作，要求各活動單位認真組織策劃好全年的活動計劃，具體是：

貫穿三個主題：紀念抗日戰爭勝利60週年、中國紅軍長征勝利70週年活動等形勢教育系列活動;保持共產黨員先進性教育活動;黨員“理想、責任、能力、形勢”八字教育和“愛國、守法、誠信、知禮”全年教育活動。