關於未成年人思想道德建設工作的彙報材料

未成年人思想道德建設工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養的正確的政治方向，確保學生全面發展起着主導的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人

一、 成立德育工作領導組，形成立體交叉的德育網絡體系。

學校成立德育工作領導組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長夏羽同志為組長，學管處主任、教導處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領導小組，同時聘請堯渡派出所長宋豐旺同志為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內德育教育網絡，充分發揮團組織的先鋒模範作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生幹部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先後推薦3名班主任到省裏參加省級骨幹班主任的培訓,5名班主任到縣裏參加縣級骨幹班主任的培訓。以加強他們的管理班級的能力和素質。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，並在評模進優方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規、德育文件和《教師職業道德規範要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結合。

德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較複雜，我們與社會緊密聯繫，開展工作，不閉門造車，實事求是得開展工作。挖一些現象的根源，抓出了實效。我校同派出所建立聯防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現象加以約束，防微杜漸，防患於未然，促使學生健康成長。各班自編節目在家長會上介紹學生在校生活和學習情況；學校建立了家長委員會，與住校委員加強溝通，吸取好的建議與意見，改善學校的各項工作。在家長委員會的協助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

我校在學生教育工作方面，堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理髮展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。一個宗旨是指“以建立寬鬆愉悦的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創設無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環境，通過環境設計的暗示（班級內、校園內、走廊上的勵志語燈）以及相關音樂播放等手段為學生自我心理調節提供幫助；三個層次是指發展性、預防性和矯正性，發展性是開發學生原生態的排憂潛能，預防性是在學生出現心理問題之前就做好預防，一旦心理問題發生，學生可自如應對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預、治療工作。

三、開發課程資源，拓寬道德建設渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結合實際，大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規範德育、社會環境育人四個德育平台，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、物理、美術、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定並體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優秀學生幹部”、“進步之星” “文明班級”等活動，並對先進個人、集體進行表彰，起到優化校風學風的作用。

2、發揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現思想品德課程向社區延伸。

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是迴歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯繫中獲得整體的發展。到堯渡鎮敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區的有效延伸。

3、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德於教，寓教於樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如今年我們組織了紀念中國共產黨成立91週年“紅歌會”活動、誠實守信教育的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、徵文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，採取自薦和選拔相結合調動學生參與學校管理的積極性。學生會設立文明監督崗，學生會幹部每天檢查教寢室、及衞生區的衞生進行檢查和公佈和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。團委積極開展各項活動。XX年組織召開了“校園藝術節”、“手工製作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業餘文化生活、拓寬了德育教育的內涵；每週的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關，認真培訓，以充分發揮榜樣示範作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養育之恩，從而胸懷大志，發奮圖強。開展為災區同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次

把德育工作放在育人的首位，繼續推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發揮德育課的主渠道地位，努力培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓，開展班主任經驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。

1.注重規劃，分類實施

針對高一年級的學生，我們以適應新生活為切口，實施“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對高三年級的學生，我們以大學聯考考前輔導為切口，實施“正視人生教育”。

學校每年都會邀請著名的勵志專家為我校學生進行勵志講座。在XX年安徽青年報社組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志願者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。

2.以活動為載體，以表彰為槓桿，以關愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優秀學生幹部、三好學生、進步之星，優秀團幹、優秀團員，表彰人數達全校總人數一半以上，表彰面廣，讓大多數學生能正視自己的進步；每年高一新生入學就組織新生軍訓，在軍訓中就進行入學教育，學規範，寫心得，上好第一課，明確將來做什麼樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現自我；在“郵票設計大賽”中摘金奪銀、學生手工藝品成績顯著。每項活動力求務實創新，使教育活動落到實處，在活動中體現文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

3、實行學生自主管理，完善工作網絡

學校每年都成立校園文明糾察隊，協助學校值班領導值班，維持學校正常秩序，發現情況及時彙報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用；學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設有一名樓長、每層設有層長、每個宿舍裏設有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發現問題，報宿舍管理員和學管處相關領導。實行學生自主管理，既鍛鍊了學生能力，又培養了學生集體榮譽感。

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時瞭解學校信息，關注學校發展。本學期正着手籌備創建校園局域網，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統，每日定時播出名曲欣賞等。開闢心理諮詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理　溝通平台。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設，堅持每月一次板報更新。

完善班會制度，每週由學校統一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎麼做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當的載體，寓教於樂之中，起到了明顯的德育效果。

應該説，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛鍊的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養成，校園整潔、環境優美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特徵。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創新，為“文明東至，和諧東至”的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。