新教師崗前培訓方案大綱
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崗前培訓的目的在於,讓新教師儘快適應教育教學工作,促使他們在實際工作中進一步鞏固專業思想,努力用師德要求規範自己,逐步熟悉國小教育教學常規,初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力,適應工作環境,基本勝任崗位工作。下面是關於新教師崗前培訓方案的內容,歡迎閲讀!
根據教育部的通知精神,為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業道德和敬業精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ,並由景東教師進修學校承擔培訓任務,特制定新教師崗前培訓實施方案:
一、培訓原則
按照“先培訓,後上崗;不培訓,不上崗”的原則,採用“學習—實作—考評”的培訓模式,加快新教師的成長步伐。
二、培訓目標
通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;學習班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀,儘快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力,縮短新教師的角色轉換期。
三、培訓對象
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓內容
新教師崗前培訓內容為:
五、培訓時間
培訓時間:
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓地點
景東教師進修學校
新教師崗前培訓第一階段考核內容為:
1、國小教師完成國小階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務,高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少於1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學設計。
3、寫出一份不少於1500字的學習心得體會。
新教師崗前培訓第二階段考核內容為:
1、課堂實作考核。
2、製作出一課時課件,並進行展示與交流。
3、寫出一份説課稿,並説課。
4、利用2+2評課方式評2節課。
5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇,並進行展示與交流。
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