中班健康領域活動方案創意方案錦集（通用11篇）

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇1

活動設計：

經過觀察我發現多數孩子不喜歡吃蔬菜，由於營養不均衡，從而出現了不少的小胖墩，還有的孩子有便祕現象，嚴重影響了幼兒身體的正常發育和身心健康。針對這些現實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在於引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地説教蔬菜如何有營養、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據幼兒身心發展和學習的特點，我選擇了看動畫、做遊戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕鬆愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衞生習慣都會得到有效的培養。

活動目標

1、通過活動激發幼兒喜愛蔬菜的情感，培養幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衞生意識。

3、願意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

活動重點

本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩遊戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

(三)活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度，我把洗乾淨的菜切成長條形提供給幼兒，通過示範、演示、及時糾正、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。

二、説教法

靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發誘導、演示、示範、遊戲、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達到良好的效果。

三、説學法

幼兒好奇、好動、喜愛遊戲、願意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、説説、玩玩、做做、嚐嚐等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，激發幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

四、説教學程序(本次活動分為三個環節進行)

第一環節：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內容溶入活動環節，通過觀看動畫片的情節，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我採用啟發誘導法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環節：鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象，充分調動幼兒已有的生活經驗，認識自己熟悉的蔬菜瞭解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂於接受，同時也為下面的遊戲做了隱性鋪墊。

2、遊戲：蔬菜商店

遊戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，培養幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設計了蔬菜商店的遊戲，通過遊戲充分調動幼兒已有的生活經驗，這樣幼兒在遊戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環節：動手做蔬菜沙拉——做做嚐嚐

由於幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，因此這個環節中指導幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過遊戲化的講解示範，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷着手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什麼，從而培養了幼兒的安全意識和衞生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經驗，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嚐嚐中將活動推向了高潮。

五、結束部分

現在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小夥伴和客人老師嚐嚐你們的手藝怎麼樣?在優美的樂曲中自然結束本次活動。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇2

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利於健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發幼兒的環保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動過程

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩遊戲嗎?為什麼?

(外面的空氣好)。

2.媽媽為什麼抱寶寶到外面曬太陽?

(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什麼?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什麼是那樣的表情呢?

(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪裏來的?

(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、乾淨的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣後，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇3

【活動目標】

1、瞭解豆芽發芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特徵。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養，樂意吃豆芽。

【活動準備】

做黃豆、綠豆發芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

【活動過程】

1、觀察班級實驗的豆芽。

師：前些天我們選了黃豆、綠豆做發芽實驗，你們仔細看看現在它們是什麼樣子了?(幼兒觀察，教師指導：可以從大小、長短等方面觀察)

幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細長的根，有的莖的頂端發黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發芽……

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗……

2、瞭解豆芽發芽所需要的條件。

師：為什麼在同一個瓶子裏、同一個碟子裏，有的芽長，有的芽短?有的瓶子裏沒發芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋着的沒發芽;水太多的也沒發芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發黃了;有棉花的黃豆發芽……

教師小結：蓋蓋着的沒發芽，説明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發芽，説明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇4

【活動目標】

1、認識幾種常見的乾果，能説出它們的名稱和外形特徵。

2、瞭解常見乾果的營養價值，知道常吃適量乾果有利於健康。

3、養成不隨意丟棄果殼的良好衞生習慣。

活動難點：乾果的儲存方法。

活動重點：瞭解常見乾果的營養價值，知道常吃適量乾果有利健康。

【活動準備】

幼兒用書，各種乾果實物，各種乾果圖片。

【活動過程】

一、以遊戲導入引起幼兒興趣。

玩法：教師準備一個布袋，裝入各種乾果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄乾、杏仁、大棗、開心果等，讓幼兒來摸一摸是什麼?

二、認識幾種常見的乾果。

出示布袋中的乾果，師：你們認識這些乾果嗎?讓幼兒説出他們認識的幾種乾果的外形特徵，並説出平時最常吃的乾果名稱。

討論交流：人們為什麼要吃乾果?吃這些乾果對我們身體有什麼好處?

教師小結：乾果水份較少，外殼堅硬，乾果中富含不飽和脂肪及豐富的營養，可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等，人們平時可以適當補充一些乾果，增加人體營養，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對人體就有害了。

三、瞭解乾果的儲存方法

提問：乾果怎樣儲存能夠讓它保持原有的美味呢?

小結：乾果水份比較少，一般要風乾或烘乾，然後密封保存，這樣營養才不會流失。味道也比較好，儲存時間比較長。

四、乾果展銷會

教師將事先準備好的多種乾果擺成“乾果展銷會”，幼兒自由參觀並品嚐，説一説乾果和水果的區別。

五、遊戲“找朋友”

要求幼兒説出最喜歡吃的一種乾果，並説出它的營養價值。如：我喜歡吃核桃，因為它可以補腦，使我變得更加聰明。然後從若干的乾果圖片中找出這種乾果。

六、遊戲“推銷乾果”

請幼兒拿着自己的幼兒用書當做廣告宣傳冊，向同伴或者教師家長介紹推銷乾果，要求説出某種乾果的名稱、營養價值，為自己推銷的乾果做做銷售廣告。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇5

活動目標

1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。

2、理解故事中阿力想長高的心情，瞭解每個人都有自己的長處與短處。

3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

活動準備

音樂若干、PPT。

活動過程

一、營造輕鬆的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解説：“讓我們聽着音樂閉上眼睛，放鬆身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了，我們的旅途結束了。

3、分享愉快的事情。

“誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，於是我就隨便咬了幾口蘋果，後來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情説出來，我的心裏舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手!”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今天呀!還來了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他的心願就是希望長高，長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……(出示PPT，講述故事)

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這麼叫你，你會開心嗎?

2、我們剛才都瞭解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?

3、在聽了媽媽爸爸的建議以後，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心裏會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?

4、阿力經過了這麼長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你，這時候你會怎麼做?

5、聽了叔叔的話，阿力終於明白了一個道理：原來不光是矮個子有這麼多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?

6、當你們遇到不快樂的時候，你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們説)

7、有隻小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看(邊看圖片邊説)

8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕鬆很多。(和老師一起試一試)

三、傳遞快樂

那麼從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最後，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手)

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇6

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。

對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事?

2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來説一説你都遇到一些什麼不開心的事?

4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、 生氣商店：誰知道什麼是消氣商店?

2、 我們來看看誰來消氣商店了?

3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、 你覺得消氣商店好嗎?為什麼?

5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇7

活動目標：

1.觀察畫面信息並初步瞭解水果與人的健康的關係。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

重點難點：

初步瞭解水果與人的健康的關係。

活動準備：

1.幼兒用書：多吃水果，健康多多。

2.掛圖：多吃水果，健康多多。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒討論吃水果有哪些好處?瞭解幼兒的已有經驗。

1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?

2.你知道水果對我們的身體有什麼好處嗎?

三、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫面上都有哪些水果

2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?

3.吃了這些水果，你的心情會怎樣?

4.口渴了吃哪些水果?感冒了吃什麼水果好?什麼水果對眼睛有好處?什麼水果吃了嗯嗯(大便)才通暢?

5.你還知道哪些水果的好處?

四、請幼兒自主閲讀幼兒用書，和同伴講一講吃水果的好處，並鼓勵幼兒回家後把吃水果的好處講給家人聽。

我們今天知道了很多吃水果的好處。回家後把這些告訴爸爸媽媽，讓他們也知道吃水果的好處。

五、小結。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇8

活動目標：

1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衞生。

3、積極參見用果殼製作工藝品的活動。

重點難點：

積極參見用果殼製作工藝品的活動。

活動準備：

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

1、教師和幼兒玩"猜謎"遊戲，瞭解硬殼類食物的名稱。

●教師和幼兒玩"猜謎"的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

謎面：麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子。謎底：花生。

謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一牀疙瘩被。謎底：核桃。

●教師啟發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。

2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衞生。

●教師和幼兒共同品嚐食物。

●教師啟發幼兒説説這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。

●教師引導幼兒説出這些食物的共同特點，知道他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒説説還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

●教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什麼?

3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。

●教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。

●教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進行裝飾。

●教師何有一起欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇9

活動目的：隨着社會的發展，人們生活水平也進一步提高，對自身健康也越來越重視。廣泛宣傳心理健康知識，提高大學生心理素質水平和個人身心健康修養。

活動主題：關愛生命，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)

活動地點：網絡信息中心二樓階梯教室

參加對象：全校師生

參加人數：300~400人

主辦單位：智贏創業實戰社

承辦單位：開發區友愛醫院

協辦單位：各二級學院學生會

活動流程：

1、主持人介紹各位貴賓、領導及活動負責人，並介紹本次講座的主題及講座的序言，然後邀請講師上台。

2、有關領導講話

3、專家講解健康知識

4、互動環節1——專家向同學們提出有關的問題，回答正確者有豐厚的獎品。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)

5、互動環節2——同學們向專家提出自己的困惑，困難。時間大約為十分鐘。

6、總結

備註：1、在講座進行過程當中社員們和學生會人元積極配合講師

2、會場要保持安靜，手機調成震動

3、遊戲環節的禮品為價值8元的'水杯。

工作安排：

1、做好宣傳工作，鼓勵同學們積極地參與本次活動。分別在海悦廳一樓貼海報、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報。

2、會場聯繫和會場佈置由H負責，人手不夠，可以把社團的人叫來。

3、D負責考勤、維持會場秩序，把小組的人安排上。

4、G負責聯繫好人到達會場。並讓學生會的參與進來。

5、A負責海報的設計，B負責張貼。

活動總負責人：___

其他相關負責人：各級學生會主席各部門的部長

智贏創業實戰社負責人

經費預算：階梯教室申請費450元。

展板和海報費40元。

礦泉水三十支，共30元。

醫院的介紹：

醫院的有關專家介紹：

問題：專家所講的內容必須要健康向上。

專家所講的主題要和大學生利益相關。

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇10

活動過程

1、通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什麼，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒説出謎底後回答問題。

教師：

(1)那你們知道謎底是什麼了嗎?

對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起説：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，説一説小耳朵長的什麼樣?跟老師説：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你們知道小耳朵有什麼用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的遊戲，等做完了這個遊戲你們就知道我們的小耳朵有什麼用了。

2、遊戲：“小耳朵真有用”

教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在幹什麼了?

教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒説一説都聽到什麼聲音。初步瞭解耳朵的用處。

教師：

(1)小朋友你們剛才知道老師在幹什麼嗎?

(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎麼知道的?

(3)那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在幹什麼?

(4)你們知道剛才我又幹什麼了嗎?為什麼?

教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悦音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如説眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以説話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。

3、幼兒討論如何保護耳朵出示PPT教師：

(1)這個小朋友怎麼了?

(2)她的耳朵為什麼疼?

(3)醫生説她的耳朵裏進了一粒小豆子，並且已經發炎，多可怕呀。那你們説一説，我們應該怎樣保護自己的耳朵?

(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》

教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人説話的時候聲音不能太大，不能對着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵裏的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

4、音樂遊戲“請你猜猜我是誰”

規則：請一名幼兒上來用布矇住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之後就不許再動，讓矇眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友説：“請你猜猜我是誰”，被矇眼睛的幼兒要説出該幼兒的名字。

5、教師小結：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現在我們級一起去外面聽一聽吧!

中班健康領域活動方案創意方案錦集 篇11

活動目標：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

3、培養幼兒自我保護的能力。

活動準備：

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發幼兒用塑料袋做實驗。

(1)幼兒用嘴向塑料袋裏吹氣。

“誰知道為什麼塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

(2)塑料袋裏的氣又是從哪裏來的?身體裏為什麼有氣?

教師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒説説自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，説出自己的感覺，然後再將氣呼出來，再説説自己的感受。

2、啟發幼兒説説呼吸對人有什麼作用。

(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導幼兒觀察呼吸器官圖，教師結合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這裏氧氣被吸收了;身體內的廢氣也在這裏被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再説説自己的感受。

(3)啟發幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什麼不舒服。引導幼兒説出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護它。引導幼兒觀察並討論圖書內容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護呼吸器官。

活動延伸：

1、在帶領幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由於加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。