幼兒園中班科學教學方案_中班科學教育活動怎麼開展（精選3篇）

幼兒園中班科學教學方案_中班科學教育活動怎麼開展 篇1

水果和水果乾活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

活動準備：

共同收集幾種常見的水果及它們製成的水果乾(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙籤;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

一、情感導入

提問1：今天，家裏要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果，我們來看看是什麼水果吧!(PPT1)

提問2：你最喜歡吃什麼水果，為什麼?(PPT1展示完之後)小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後對身體好人也會變漂亮。

提問3：那這麼新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，你們想了一個好辦法嗎?

提問1、你們認識它嗎?它是什麼?

提問2、它是由什麼水果變成的呢?

提問3、葡萄是怎樣變成葡萄乾的呢?

小結：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果乾，這樣無論什麼時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果乾吧!

圖片一一呈現(PPT3~PPT9)重點提問：每種水果是怎樣變成水果乾的?

二、出示水果盆，配對活動要求：今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果乾，水果放在1號台上，水果乾放在2好台上。請你們去嘗一種水果和它對應的水果乾。

提問1：你們嚐了什麼水果?它的水果乾是什麼樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什麼味道?水果乾是什麼味道?(味道的比較)。

小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

幼兒園中班科學教學方案_中班科學教育活動怎麼開展 篇2

【活動目標】

1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。

2、各種形狀的魚兒，並使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。

3、能為魚兒身上的花紋塗上漂亮的顏色，顏色搭配協調。提高學生審美情趣。

【活動過程】

一、導入：播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

師：指着示範作品—《魚》，今天我們的主題是什麼?

幼：魚。

師：那魚是生長在哪裏呢?

幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸裏。

師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

幼：有好多好多魚啊。

二、示範畫和照片欣賞：

顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。

形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。

三、進入作畫階段。

孩子跟着老師一筆一筆講魚畫出來。

先引導孩子。按照魚的形狀來畫。

魚為什麼會遊動啊?因為有尾巴。還有呢?有魚鰭。

身體、魚鰭、魚尾等。畫着畫着，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

注意：這個片段一定要注意啟發學生，開闊學生思路。

四、遊戲階段：

海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮豔，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚遊玩的動作呢?看誰模擬的最像?

五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。

剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚遊動的動作，每個小朋友表現的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮豔。現在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現在請小朋友發揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。

六、互相欣賞和交流。

老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。

教材和整個課堂心得：

(1)孩子對於魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。

(2)對於魚的結構，體型、色彩，孩子有了一個全面的瞭解。

教材：

①教材非常靈活和靈動，上完課之後，我發現，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

②對於5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，塗上顏色，然後交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室裏，看誰的最漂亮。因為發現教材的魚都是以單個的魚呈現的。可以讓繪畫的形式和特色展開來。

③當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。

幼兒園中班科學教學方案_中班科學教育活動怎麼開展 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，能大膽地講述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

活動準備：

1、小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當你覺得孤單或不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正對着你微笑。

2、信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一隻微笑着的小蝸牛。

3、故事圖片，內容分別為：小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信、小蝸牛着急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。

4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。

活動過程：

一、開始部分：

1、今天，老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的?信裏説了些什麼呢?(師讀信)

2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什麼寫這封信呢?(幼兒發散)到底是為什麼呢?下面，我們就來聽一個故事。

二、師完整講述故事，幼兒傾聽。

1、師有表情的講述故事。

提問：故事好聽嗎?這個故事叫什麼名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

2、森林裏的小動物收到小蝸牛的信，心裏感到怎樣?(幼兒自由回答)

師小結：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂、讓難過的人高興起來。

三、邊提問邊引導幼兒觀察圖片，理解故事內容，學説對話。

1、出示圖(一)：提問：故事裏都有誰?小鳥怎麼説的?大象、小兔子是怎麼説的?小蝸牛的心裏為什麼着急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎麼想出來的?

2、出示圖(二)：提問：小蝸牛對小螞蟻幹什麼了?小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會怎樣誇獎它?

小蝸牛為朋友做的事是什麼?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎麼送的?

3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問：朋友們都説小蝸牛了不起。什麼叫了不起?(師簡單講解)

提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什麼?(幼兒自由回答)

小結：小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家，給大家帶來快樂。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手錶揚表揚它，好嗎?

四、師幼完整講述故事。

現在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?

五、幼兒戴頭飾表演故事。

六、情感交流。

你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?

那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎?

小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準備把你的微笑送給誰?為什麼呢?那好，我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑，活動自然結束)