中學“責任感教育”活動實施方案

一、指導思想

根據《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強和改進中學生思想道德建設，強化中學生思想行為責任感，引導學生養成愛學習、守規矩、懂感恩的良好習慣，培養和增強學生優秀品質，為學生的健康成長和長遠發展打下堅實的基礎。

二、領導小組

組 長： 彭 鋒

副組長： 周明祥

成 員：王名慶 劉良文 劉雲貴 陶紅霞 各班班主任

三、主要內容

市縣調考、學業水平考試和大學聯考在即，我們將5月定為“責任感教育”活動月。責任感教育包括崗位目標教育、惜時教育、激勵教育和習慣養成教育四大部分。以崗位目標教育為“責任感教育”的切入點，以惜時教育為“責任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責任感教育” 的主要方式，以習慣養成為“責任感教育”的落腳點。

四、活動安排

（一）崗位目標教育（5月4日----5月10日）

1、以五四青年節為契機宣傳教育：中學生的責任

（1）政治處召開班主任工作會議，部署班級責任感教育與培養工作。

（2）召開學生幹部座談會，調整分工，強化工作責任感。

（3）分板塊召開學生會，指出責任感缺失的表現及規範努力的方向：

劉良文負責召開4棟學生會議

劉雲貴負責召開通學生會議

陶紅霞負責召開1、2棟學生會議

（4） 班主任對本班學生加強責任感教育： 總結得失利弊，強調過硬措施。（班主任手冊，劉良文主任負責）

2、制定班級學生崗位責任制目標及強化措施

（1）班主任制定切實可行的班級奮鬥目標及強化措施（安全、紀律、品德、學風等方面）並概括為本班班訓由班長負責交政治處陶紅霞。

（2）政治處開闢櫥窗展示各班班訓。（陶紅霞負責）

（3）各班班委會安排記載上課自習遲到缺席請假學生名單等情況，由班長交政治處。班級記載的具體事實不作為班級評分的依據。但要實事求是，記載情況與政治處檢查情況嚴重不符，予以嚴厲處罰。（劉雲貴負責）。

（4）政治處檢查各班目標及強化措施落實情況。突出四方面

安全目標：無安全隱患、無偷竊失盜等；

紀律目標：無翻牆上網、無打架鬥毆等；

品德目標：無損人利己、無亂丟亂扔等；

學風目標：無頂撞老師、無逃課輟學等。

（除了亂丟亂扔、請假銷假和逃課輟學等情況由劉雲貴主任負責組織檢查記載外，所有項目主要由政治處政工值日員檢查記載）

（5）綜合評價各班崗位目標教育與實施情況，總結表彰優勝班級。（政治處情況彙總，劉良文負責）

（二）惜時教育（5月11日----5月17日）

1、惜時懇談：政治處召集上週責任得失典型學生懇談會。

2、惜時要求：在嚴格遵守作息時間的基礎上，政治處對幾個關鍵時段作出特別規定。

（1）每天上第一節晚自習提前5分鐘進入教室；

（2）每天午睡和晚就寢提前5分鐘進入寢室。

3、惜時教育：責任告訴我們：不能逃避現實，只能勇於擔當。崗位責任目標要靠珍惜時間才能落實。班主任利用有利時機進行惜時教育，引導學生自覺遵守作息時間，嚴格按照政治處關鍵時段特別規定辦事。（班主任手冊，劉良文負責）

4、惜時宣誓：要求各班班委會研究寫出本班班級誓言，並利用一個專門時間，班長領誓，全班學生舉起右拳進行宣誓（學生會檢查）。

5、惜時管理：

（1）班級誓言全班同學簽名後由班長交政治處陶紅霞。

（2）各班班委會負責安排記載遵紀守規情況並評選出遵紀守規優秀同學2名由班長交政治處。班級記載的具體事實不作為班級評分的依據。但要實事求是，記載情況與政治處檢查情況嚴重不符，予以嚴厲處罰。（劉雲貴負責）

（3）政治處跟蹤督查和突襲檢查。重點檢查和追究的是

午就寢遲到（要求提前5分鐘）；晚就寢遲到（要求提前5分鐘）；就寢吵鬧或缺席等。(政工人員按就寢區域檢查)

翻牆上網；早自習下午第一節上課遲到；晚自習第一節遲到（提前5分鐘）；不經請假出校門、通學生違規等 （政工值日安排檢查）

（4）政治處總結表彰優勝班級，總結表彰優秀學生，做到學有榜樣。（政治處情況彙總，劉良文負責）

（三）激勵教育（5月18日----5月24日）

1、榜樣激勵：各班團支部負責將上週優勝班級和優秀學生之典型事蹟寫成廣播稿由團支部書記交校園之聲廣播站大力宣傳。（團委會檢查並評出等級）

2、競爭激勵：班級之間、小組之間、同學之間要有挑戰和應戰，形成競爭氛圍。後勁趕先進，先進更先進，全班齊頭並進。各班團支部負責寫出本班挑戰書或應戰書，團支部書記利用恰當時間在全班宣讀、激勵競爭並交廣播站廣播宣傳（團委會檢查）。

3、教師激勵：班主任老師每天做到“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天説一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。對學生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩定。對學生要多關愛，要多找他們的長處，多表揚，鼓勵他們奮進。（班主任手冊，劉良文負責）

4、自我激勵：加強班級文化建設，讓學生生活在自信的氛圍裏。

（1）政治處發放資料：自我激勵100條（供參考）

（2）各班團支部書記負責安排每天在黑板上寫上自我激勵語一條（團委會檢查）

（3）各班團支部選擇或自創一條以上適合本班且同學認可的最有感召力的激勵語作為本班的座右銘並由團支部書記交政治處陶紅霞。

5、評價激勵：

（1）班主任總結評價本班管理教育情況。談談班風有什麼進步，形成了哪些班級管理特色，有哪些人所不知的經驗值得大家學習。要有具體事例並組織成文由團支部書記負責交政治處評出等級（陶紅霞負責）。

（2）各班班委會安排記載那些不利於班風建設的遲到缺席等違紀違規情況由班長交政治處劉雲貴。

（3）政治處檢查各班班風情況。好的班風特別注重五有

有科學富有活力的輿論導向----不反感、不逃避、不懈氣等；

有嚴明的紀律----無翻牆上網、無打架鬥毆、無打牌賭博等；

有安全整潔和諧的環境----無安全隱患、無偷竊失盜、無亂丟亂扔等

有濃厚的學習氣氛----無頂撞老師、無逃課輟學、無違規課堂等

有很強的集體榮譽感----扶貧助困積極、公益活動積極、團結凝聚積極等

（4）評教議教。

政治處對照班風5方面要求針對各班班級管理情況進行調研並根據調研結果評出等級。（劉雲貴負責）

（5）政治處綜合評價，總結表彰優勝班級。（政治處情況彙總，劉良文負責）

（四）習慣養成教育(5月25日----5月31日)

1、班風開道：各班根據《中學生守則》，結合本班班級管理特色，提煉出具有本班模式的“班風”。由團支部書記負責交政治處陶紅霞。

2、習慣教育：班主任要教育學生養成良好的行為習慣。播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。習慣能載着你走向成功，也能馱着你滑向失敗。你想成功嗎？那就及早培養有利於成功的好習慣。習慣的力量是驚人的，35歲以前養成的習慣決定着你是否成功。（班主任手冊 劉良文負責）

3、自我找茬：班委會組織同學對照本班班風要求找出班上還存在哪些不良習慣，研究出改正措施和落實辦法。由班長交政治處陶紅霞。

4、習慣養成：

（1）各班班委會對本班仍然存在的遲到早退缺席等不良習慣詳細記載，由班長交政治處劉雲貴。

（2）政治處加強日常規範的檢查。強調五大好習慣

負責：對自己對他人對集體對社會負責，忠、孝、信。

守規：遵紀守法，規範秩序，安全行為，明辨是非。

關愛：關愛生命，關愛自己他人和環境，扶貧助困。

禮讓：禮貌，謙讓，寬容，團結合作，關係和諧。

上進：進取，認真，嚴格，自信，創新，重視奮鬥過程。

（3）全校評選好習慣十佳標兵。各班班委會推薦2名代表寫好自我評價材料，由班長交政治處（陶紅霞負責）。

（4）政治處綜合評價，總結表彰優勝班級。（政治處情況彙總，劉良文負責）