會考英語複習方案（精選13篇）

會考英語複習方案 篇1

本學期教學總目標

知識與技能：掌握1—11單元的詞彙，短語，基本句型，語法要點，句型的各種變化形式以及語言結構和課文。能根據所給的任務進行簡單的對話和寫作。能獨立完成單元練習，形成良好的語言表達習慣和學習語言的能力。提高學生們聽説讀寫的技巧。創造語言環境，為他們的口語練習和今後的學習創造條件。

過程與方法：以任務型教學為主，儘量利用多媒體教學，把知識點呈現給學生。聽説讀寫相結合，精講多練，採用切實可行的多種教學方法，調動學生學習的主動性和積極性，達到以學為主，當堂達標的教學目的。做到學好知識，掌握知識和鞏固知識。

情感、態度與價值觀：培養學生樹立遠大的學習目標，養成良好的學習習慣，圍繞本單元所學的內容，組織學生進行話題交際，學會談論一些事情。用英語完成簡單的任務，處理並傳達一些信息。通過所學的知識，達到交際的目的。

教學資源分析

教材基本結構：本學期要學習11個單元。從談論How do you study for a test （怎樣學習）到Unit 11 。Could you please tell me where the restrooms are （告訴地點的委婉的表達方法），包括了十一個方面的內容。每個單元都自成體系，有本單元的重點、難點和教學目標。層次分明，條理清晰，要認真領會，組織教學。

重點、難點分析

重點：生詞、短語和聽力材料，尤其是對典型例句的應用。

難點：對每一個單元的主題寫一篇習作，突出主題思想。

學生基本況分析：同學們學習英語的興趣很濃，積極性很高，成績相對較穩定。不足的是對自己記憶力的挑戰還需要花費一定的精力和時間。在解決問題上還需要付出一定的努力。非常需要老師的督導和嚴格要求。

教學方法

設計課前精心備課，設計教案；教學中給學生充分的準備時間、思考時間和討論時間；讓學生能夠正確地用英語表達。讓學生多創造出一些創作性的句子和語言。能夠用簡單的英語表達自己的思想和感受。

多運用上網便利的條件，為課堂教學提供豐富的教學資源。

教學評價

方案口試與筆試相結合。表揚與批評相結合。

每次課堂提問都要適當的給予獎勵。

建立以小組和個人相結合的評價方式，激勵學生互幫互助，共同提高。

教師及時對學生進行評價，揚長補短，幫助他們樹立學習上的信心。

提高教學質量主要措施（含對後1/3的幫扶措施）少講多練，已學為主。

會考英語複習方案 篇2

近幾年來，會考在致力於英語試題的改革，從這幾年的會考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年會考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，在這迫在眉睫的關鍵時刻，我做出了可行的複習計劃。

首先，我打算以模擬試卷為主，《過關斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定結構的短語、句型。在講解試卷中強化考點。複習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閲卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。

要求學生認真閲讀考試説明的單詞，並圈出自己不認識的，不熟悉的，一點點掌握生單詞。

老師根據近幾年形式，會考作文的熱點話題，並就這些話題每天中午讓學生練習寫作一次，然後再給他們一篇滿分作文讓其背誦，以至於每個可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發揮出可喜的寫作水平。

其次，模擬訓練是考前大練兵，是會考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

考前心理輔導（會考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

1，調整心態，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅信這一點。

2，聽力：發下試卷後，先把聽力試題看一下，特別是聽對話部分。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續往下聽，不要着急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。

3，單選：仔細研究近三年的會考真題，總結常考知識語法點。

4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動詞，時態，連詞，三單和複數。

5，閲讀：帶着問題讀文章，與題目相關的句子仔細研究。

6，二卷：注意書寫，固定搭配，時態（完成時），被動語態，賓語從句。

7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯誤。注意時態，特別是一般過去式。

8，注意休息，勞逸結合，多利用早晨時間背誦。

會考英語複習方案 篇3

1、複習要有計劃性

從高一到高三，其他的教輔練習及課外讀物都不算，教科書就有六本，單詞有三千多個，同學感到最頭痛的是英語的一些習慣用語，量多背了又記不住，語法似乎已經都學過了，講起來都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語動詞，又是不定式，又是分詞，又是動名詞，在作專項練習時還可以，但在作綜合練習時就常混在一起了，不知道究竟選什麼才好。因此我們同學在進入高三時或在高二結束時就應該有一個複習計劃，先粗線條地訂出一年的計劃，然後再較具體地訂出每個階段的計劃。

2、複習要有實踐性

英語是一門語言，它的實踐性很強，學習語言的目的是要運用所學到的語言知識進行社會交際與文化交流，大學聯考就是考查學生的語言基礎知識，基本技巧及運用語言的能力，尤其是考查運用語言的能力。特別要指出的是，運用能力的考查在大學聯考中不斷在加強。瞭解大學聯考這個趨勢很重要，近幾年英語大學聯考的發展趨勢就是強化能力，如大學聯考聽力佔到三十分，今年大學聯考試卷又有了一些變化，語法詞彙選擇從原來的三十分改為二十分，同時閲讀與句子的翻譯又有了加強：語篇閲讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強化語言能力的考查，也就是大學聯考中更注重了語言的實踐性。

3、注意實踐能力培養

這主要包括英語的聽力與閲讀能力的訓練，首先要養成聽英語的習慣，可以聽磁帶，看英語電影，聽英語廣播，要天天聽，任何語言都是從聽開始的，有好多同學英語差多半是差在聽力上，因為沒有聽的習慣，聽不懂就不會念，因此背起來也很累，有基礎的同學唸了幾遍就能背了，而聽力差的同學讀了好多遍還是背不出來。閲讀是靠大量的閲讀培養出來的，沒有一定量的閲讀，閲讀是不可能過關的，語言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的IN鄄PUT，同學如果做練習時，做做語法或詞彙選擇還行，但看到閲讀理解時就怕了，這些同學的英語拿個及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學一定要注意英語的實踐性，加強聽説讀寫的實踐能力的培養和提高。

會考英語複習方案 篇4

一、複習指導思想

鑑於六年級學生英語基礎較差，同時為了彌補英語教學課時較少帶來的練習不足。本次複習以練習為主，採取練習與講解相結合的方式，給予學生及時的反饋。同時抓住學生不足之處，進行重點練習和反覆練習。另外充分發揮學習小組的團隊力量，讓學生在課外相互檢查和監督，共同提高。

二、複習內容

六年級英語下冊1-----8單元。

三、複習時間

20xx年6月6日-------20xx年6月24日左右

四、具體複習時間安排：

6月6日複習第八單元：1、要求學生會寫本單元出現的四會單詞及句子。教師組織聽寫單詞，同時進行句型訓練。2、瞭解和掌握春節的相關知識，會用英語描述夢想。（重點是want to be的表達）。 3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解練習冊。5、做練習試卷當家庭作業。

6月7日複習第七單元：1、講解七單元的試卷；2、複習聽寫七單元的單詞及重點句型（重點使學生會用英語説暑假計劃）3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解七單元練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月8日複習第六單元：1、講解六單元試卷；2、複習聽寫四會單詞及句型。（重點是有關澳大利亞的英語介紹,主要句型是：what do you think ?I’ll … We’ll … 一般將來時。3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月9日複習第五單元：1、講解第四單元試卷2、聽寫四會單詞、短語及句型（重點是詢問並回答未來幾天或週末的活動安排，主要句型是：Whatareyougoingtodo? I’mgoingto﹍Are you going to…？Yes,I am. No, I’m not.

3、認讀本單元出現的'音標及例詞。4、講解單元練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月10日複習第四單元：1、講解第三單元試卷，2、聽寫四會單詞、短語及重點句型 3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月13日複習第三單元：1、講解第二單元試卷，2、聽寫四會單詞、短語及重點句型 。3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解單元練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月14日複習第二單元：1、講解單元的試卷；2、複習聽寫單元的單詞及重點句型（重點使學生掌握一些好的習慣。3、認讀本單元出現的音標及例詞。4、講解單元練習冊並對重點句型進行訓練。5、發練習試卷當家庭作業。

6月15日複習第一單元：能夠簡單講述故事，瞭解動詞過去式，和掌握簡單的動詞過去式。

20xx年6月16至24日綜合複習及綜合練習（同時查缺補漏）。

會考英語複習方案 篇5

高三的複習備考任務重，沒有一個合理有效的計劃，複習會毫無目的，知識體系將支離破碎，應試能力根本無法提高，最終會導致大學聯考的失敗。因此我們必須要有一套科學、系統的複習計劃。實踐證明把高三複習劃分為四個階段是行之有效的：

1.第一階段

單元同步複習階段，也是以教材為本，以考試説明、新課標為指導開展的第一輪複習。這一階段是整個高三複習的必要階段，它標誌着你是否能夠構建系統的知識網絡並完成從知識到能力的順利遷移。在複習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以“綱”為據，注重知識的橫向聯繫，避免單一性，做到以點帶面，點面結合，有效地突破重合、難點，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構築完整的英語知識體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧，目的在於完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。

2.第二階段

專項訓練。這一階段的特點是：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較為完整的知識系統，使知識系統化、條理化、科學化。同學們應在這一階段進行適量的模擬訓練，研讀考綱導讀類叢書，明確大學聯考要求，就語法專項和大學聯考題型進行鍼對性的限時訓練。

3.第三階段

綜合模擬訓練。前面兩個階段的知識與考點的縱向和橫向聯繫，形成了鮮活的、系統的知識網絡體系，這時同學們已具備了語言運用的初步能力，所以這一階段應該是一個語言綜合運用能力全面提升的階段。同學們應對自己通過做題表現出來的知識和能力上的弱點進行及時的彌補。這一階段各種題型集中在試卷上，同學們應通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。

4.第四階段

迴歸課本，重温基礎，查看錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧與反思，也是大戰前的心理調試階段。

【資源配置】

一個科學的複習計劃、一套優秀的複習用書、適當的訓練方法和習題量是整個高三複習質量得以保證的基礎，所以我們應該根據自己的實際情況對複習內容做出切合實際的安排。下面是一些著名高中的計劃安排表，同學們不妨參考一下：

輪次

時間(天數)

題量要求

複習用書

第一輪

80

以涵蓋單元考點為準每週一次同步過關階段性月考

以自己的實際需要和複習進度為出發選用講解全面透徹的複習用書

第二輪

30

以大學聯考題型的分值和時間要求為依據進行分組限時訓練，題量要適中

大學聯考近五年分類試題——單選、完形、閲讀、短文改錯和書面表達

第三輪

40

15—20套綜合試題，進行模擬實戰訓練

精選07年各省市模擬試題，根據新考綱精選三套信息題

第四輪

10

主要複習錯題，最後三天根據大學聯考的時間和程序進行熱身訓練

教材;錯題集;各地信息卷;還要有一套戰略戰術

1.第一輪是構建知識網絡

它是能力提升的關鍵階段，所以這一階段我們應把精力放在對詞彙、語法和句型的牢固掌握上，注意知識點之間的串聯和梳理，適當地進行延伸，同時配以大量的聽力和閲讀訓練，為語言運用能力的形成和提升提供保證。

(1)要打好詞彙基礎，詞彙的複習內容包括：

①基本詞彙，即考綱要求掌握的單詞量;

②根據構詞法：派生、轉化、合成後形成的詞彙;

③學生在平時學過，但在新的語境中產生不同意思的詞彙，即“舊詞新義”。

(2)分類進行語法複習。

儘管近年英語大學聯考逐漸淡化語法，側重語言運用能力的考查，但是對於大學聯考，語法還是不能被忽視的。因此在第一輪複習時，我們應該將初、高中所學過的全部基礎語法知識按單元順序進行梳理。

(3)在拿下基礎詞彙和語法的同時，應穿插聽力和閲讀方面的練習，這兩大項在大學聯考中佔有相當大的比便，而且它們最能檢驗同學們的英語應用水平。

(4)在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練月考的機會，對已複習過的知識進行及時的檢驗。

2.第二輪是專項突破階段

具體分為語法專項和大學聯考題型專項訓練兩類。

(1)語法專項訓練

重視基礎語法乃是夯實基礎知識的絕妙辦法。各種時態以及主動、被動語態，在書面表達中必不可少，舉足輕重。時態、語態的掌握和運用為學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨立主格結構、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結歸納，環環相扣，層層推進，從而達到紮實語法功底的目的。

(2)大學聯考題型專項訓練

①完形填空題

同學們應能快速閲讀全文，分析文章結構，理解文章主題思想和構架，並注意培養閲讀語感，提高準確判斷的能力。

近年來，大學聯考試題對閲讀理解能力的考查力度加大。閲讀是英語學習必須掌握的技能，而閲讀理解題是考查學生語言運用能力的主要形式，其體裁多樣，內容廣泛。做閲讀理解題時應根據文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己的主觀思想強加於作者頭上。

③短文改錯題

短文改錯題綜合性強，考查的知識面廣。要做好這類題，重要的是要具有紮實的語言基礎。同學們不僅要掌握紮實的語法知識，還要有較強的閲讀理解和分析判斷能力。

④書面表達題

書面表達是一種綜合性較強的題型。通過寫作訓練，可以促使學生更準確地掌握語音、詞彙、語法等知識，增強學生的學習興趣，樹立學習信心，培養豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

(3)進行限時訓練

高三學生普遍存在的一個問題是閲讀速度慢。為了適應大學聯考節奏，在第二階段每週應適當進行一些限時訓練，力求在最短的時間內提高答題速度，同時對出現的問題進行及時的調整。考綱為每個題型都設置了較為合理的答題參考時間。

聽力：20分鐘 語法和詞彙：10分鐘

完形填空：15分鐘 閲讀理解：35分鐘

短文改錯與書面表達：40分鐘 閲讀理解：35分鐘

另外，在這一輪中，我們還要注重詞彙的積累和優秀語篇的閲讀，為各種訓練提供堅實的基礎。同學們應不時地做綜合練習，反思專項訓練中的得失，及時加以調整，以便能順利地進入最後的全面模擬訓練階段，在大學聯考中取得令人滿意的成績。

3.第三輪複習是把知識運用到具體考試中去，培養綜合素質。

在這一階段要求做到：

(1)模擬訓練時，從實戰角度出發，要對做題的時間做合理的安排，在每次訓練中就要注意把握好每道題的做題時間，養成良好的做題習慣，這樣就不會因時間分配不當而失分。

(2)在綜合模擬訓練中，培養靈活處理難題的好習慣。歷年的大學聯考題中都有一些難度較大的試題，對於這類試題，我們往往採取暫放棄的方法，千萬不要糾纏不休，否則越急越難以解決問題。我們在平時的模擬考試中就應養成這樣的習慣，特別是在複習後期。

(3)通過綜合模擬考試訓練，培養膽大心細，堅信第一判斷的答題習慣。歷年的大學聯考試題不僅設計巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會一下子就發現答案。鑑於此，仔細審題，謹慎解答，堅信第一判斷十分重要。平時的模擬訓練就要注意培養這樣的習慣，大學聯考英語複習後期的綜合模擬訓練中更要培養和強化這樣的習慣。

要力求做到：首先洞察各個試題的要求和特點，根據各個試題的規律和條件，尋求答案;其次要多角度、多層次，運用多種方法解題;還要加強對語境、語句及結構的全面分析，透過表象，識破出題人真正的意圖，確定正確的答案;另外，要謹記，在第一次選擇時我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時、準確，因而選擇往往是正確的，因此，沒有十足的把握不要輕易改動已選好的答案。

【心理調適】

專家認為，大學聯考有百分之八十的成分考查考生的知識運用能力;百分之二十考查他們的心理素質。所以高三學生要強化信心、優化情緒，儘早進入狀態，充分發揮自己的實力和特長。

1.強化信心

(1)要有一個明確的有實際指導意義的大學聯考目標;

(2)要積極暗示。自己心態不好的時候寫一張紙條放在桌子上告訴自己能行，自己一定會成功，這會幫助我們增強信心。

2.優化情緒

(1)以要平常心對待大學聯考。

(2)在由於考試而產生心理緊張時，要會用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內關穴及語言誘導精神放鬆法等。

(3)積極向上法。心情不好的時候，考生要多想想自己生活中開心的事情，把積極情緒調動起來。

3.進入狀態

(1)不要自我加壓。在平時的複習中，要只適當做一些檢測性的練習，找出漏洞及時糾正即可，不要身陷題海中不能自拔，給自己帶來不必要的壓力。

(2)要注意生物鐘的調節。建議同學們每天晚上在11點左右睡覺，這樣白天的精力才會比較充沛。

4.充分發揮

(1)戰略上藐視考試，戰術上重視考試，特別對簡單的題一定不能馬虎;

(2)運用應試策略和技巧。首先，要在書寫清楚的基礎上求快;其次，一定要留5—10分鐘檢查答卷;最後，學會利用發散性思維答題，要注意隨時更換自己的思路。

總這，如果我們以自信的心態、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過高三的每一天，輝煌一定屬於我們。

會考英語複習方案 篇6

一、指導思想

通過系統紮實的第一輪複習，幫助學生梳理知識、夯實基礎。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。二輪側重培養應試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年大學聯考中取得滿意的成績。

二、教材處理

重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學生在複習相關單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閲讀材料，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。

高三教材以閲讀為主，以大學聯考要求為標準進行取捨與重組，以進一步增強能力水平和應試技巧。

三、複習資料

一輪複習以《創新設計---大學聯考總複習》(英語)為複習材料，適當刪補，每兩個單元5~6個課時;其配套的《綜合能力檢測》作為學生作業，要求批改和講評。

四、進度安排

高一、高二教材的複習在11月底完成;高三教材的教學工作在明年3月底前結束。4月進入二輪複習，5月中旬開始模擬綜合。

會考英語複習方案 篇7

同學們不妨在記憶單詞上多下功夫。每天跟着錄音機背背單詞、對話，錄音機播放上句，自己接下句，增加和鞏固自己的詞彙量。因為會考拼的就是單詞，語法學好了只能拼上及格線，最後還得在詞彙量上"見真章兒"。

在國中學習階段，學生需要掌握1600個單詞。眼下，九年級上學期已結束，九年級學生的單詞量應該有1200—1300個。對於許多學生而言，問題關鍵是如何牢牢記住這些單詞。

建議同學們多看英語小文章。這樣做，好處有三：一是提高閲讀能力，會考閲讀分值45分，是不容忽視的一個"重頭";二是多瞭解西方文化，加深英語學習的感悟;三是在閲讀文章過程中，單詞反覆出現，更容易記住，效果比死背單詞表好。

那麼，同學們如何看小文章呢?我們認為，單詞記憶、短文閲讀因人而異，同學們可以選擇幽默小故事等有趣的文章，自己愛看，能堅持下去，每天至少看1篇。自覺性高的同學每天看2篇，容量在500—600個單詞。一天看3—4篇，效果更好。如果文章後面有問答題，還能練練"筆頭"。

會考英語複習方案 篇8

一、複習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下複習計劃。

二、複習要點：

(一)、突破重點和難點

1、學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課後多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

2、單詞記憶是國小生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

3、對於重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

(二)、迴歸課文、聯繫實際

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜迴歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

三、複習內容與各單元複習重點

綜合複習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在於複習四年級下半學期所授內容。

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Isthis/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/those、對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

會考英語複習方案 篇9

也許有人覺得，剛剛進入20xx年，我們就已經開始討論20xx的考研有點為時尚早，但對於20xx的考生來説，這只是正常的考試備考時間，而且從這之後的一年，他們都要爭分奪秒。英語，這個重在考基礎、複習戰線需要拉得很長的學科，一定要從現在開始着手準備。

6月之前

這段時間是初級準備階段，重要的任務是打好基礎，這也是為什麼這個階段需要大量時間的原因。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。尤其對於英語來説，基礎直接決定着你是能夠一步騰飛還是原地踏步，可以説，在這一階段沒打好基礎，接下來的半年你只能是在做無用功。

最關鍵最基礎的一點就是單詞。在這一階段，考生一定要多背單詞。哪怕這個時候什麼題都不想做，什麼作文都不想練，也一定要背單詞。背單詞的祕訣在於重複，今天背10個單詞，第二天也許忘了5個，那麼不要灰心，從頭再來，不僅要再背10個，還要繼續跟這5個死磕。第三天再自測一下自己究竟記住了這20箇中的哪些，記不住沒關係，你可以再次從頭再來。一個月之後，你的成就感會油然而生。

除了背單詞，這一階段大家也可以自測一下自己的水平，知道了自己的優勢劣勢，才能有的放矢針對性複習。建議大家選擇今年20xx年的考題，進行一下自測真題模擬，讓自己瞭解一下考研真題，讓自己從現在開始緊張起來。

至於考研大綱，英語每年的變化都不太大，大家其實可以參照20xx年英語考研大綱做複習計劃。

暑期7、8月

沒有課業負擔，這將會是你效率最高的一個複習階段。這段時間一定要集中精力複習。在英語這門學科中，閲讀是最能夠提分的部分。事實上，無論是哪一種英語考試，閲讀題目都是有規律可循，有技巧可解的。大家可以集中一個月專門做閲讀，每天從早到晚，算下來大約能做5、6套，這樣的集中訓練，是最能提高分數的。

作文可以從這個階段開始準備。範文是一定要看的，不然從來沒有接觸過考研的你，肯定不知道什麼樣的文章是閲卷老師最喜歡的。看完範文就要開始模仿學習，建議大家保證每天一篇，要確保自己在考試規定時間之內寫完作文。同時，將自己的文章與範文做對比，有條件的可以請自己的英語老師批閲。

真題要從這個時間段開始做，主要任務是找不足和熟悉答題思路，也就是俗稱的練手。兩天保證一套。

閲讀英語報刊和英語文章也是培養語感的一種方式。大家可以在休息時間看看有趣的英文雜誌或者英語原聲影視劇，培養語感。

9-12月

這一階段實際上已經進入了疲勞期，但英語這門學科難就難在堅持上。考研的同學可以在這段時間適當減輕負擔，但仍要保持熱度。每天至少要背幾個新單詞和鞏固舊單詞，作文要堅持每天都寫，每天至少要保證一套真題，哪怕是做過的，也要繼續再做一遍。

作文範文可以在考前一個月集中背，但需要注意的是，這些範文不是單單背出來這麼簡單，一定要活學活用，轉化成自己的，與自己的文章風格融為一體，切不可生硬的照搬照抄。

考研英語相對政治來説，絕對算提分容易的了，尤其對於那些基礎薄弱的學生來説，一年的時間，他們甚至可以把英語提高二十幾分。所以大家一定要對自己有信心，只要打好基礎，堅持學習，考研英語一定不會把你難住。

會考英語複習方案 篇10

本次複習採取以單元為單位進行復習。複習時以課本知識為主，兼顧習題。七年級1－6單元有選擇的重點複習。複習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重複習的有效性。7－12單元為複習重點，複習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為複習重點，複習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

注重複習技巧。現在學習時就應採取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。複習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法.根據期會考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

一..學情分析

1.部分學生的學習成績較低

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好.

3.優生人數較少.

4.學習的寫作與閲讀練習與能力較弱.

二.七年級上英語複習內容及時間安排：

第一部分（2課時）：

1.複習預備三單元單詞和詞組。

2.複習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因

第二部分（5課時）：

1複習1－4單元的單詞和詞組。

2複習名字的英語表達（Firstnamelastnamefullname）

3複習電話號碼，數字0－9

4複習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。

5複習家庭成員單詞。

6複習方位詞組。

第三部分（5課時）：

1複習5－8單元單詞和詞組。

2複習球類單詞

3複習水果詞組。

4複習how much句型，熟練運動詢問價格以及表達。

5複習12個月份和序數詞1－31

第四部分（5課時）：

1複習9－12單元單詞。

2複習電影類型，學會句型，doyoulike…？doeshe/shelike

3複習樂器的種類，使用can的句型.

4複習時間的表達方法，

5複習幾種學科.自己喜歡的學科和老師，並能簡單的説出原因.

第五部分（2課時）：本冊書中語法和關鍵句的總提要，並適當舉例.

第六部分（1課時）：考前聽力模擬測試，並指導學生的應試策略和心理輔導。

會考英語複習方案 篇11

一、指導思想

以《考試説明》和《教學大綱》為依據，以市區文件精神為指導，全面提高學生聽、説、讀、寫的基本技能;根據新課標，瞄準新大學聯考，採取有效措施，認真貫徹精 講多練，夯實基礎，強化訓練，提高能力的教學思路;針對學校實際，抓好邊緣生，落實幫促，做好分類推進。為此，我們高三英語組的全體教師經過認真討論，研 究制定了高三英語複習計劃，

二、複習安排

1、時間安排

20xx年10月底結束新授課模塊10、模塊11。

一輪複習:XX年11月-20xx年2月底，複習完1-8模塊;基礎能力過關

二輪複習:XX年3月-4月中旬，結束課本複習，模塊訓練;綜合能力突破

三輪複習:XX年4月下旬-5月底，精選習題，模擬訓練。提高應用能力。

2、複習要求:

第一輪複習:以教材為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試説明》，全面排查和梳理知識點，幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，讓學生温 故而知新，查缺補漏，通過對已經學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點;抓好詞彙，語法教學，加強聽力訓練，提高 學生語篇閲讀能力，培養其正確的應試技巧，進一步落實規範答題，提高學生的應試能力。

第二輪複習:深化、拓展基礎知識，進行專題複習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力，學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高。

第三輪複習:瞄準大學聯考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規範，提高做題速度，側重於查漏補缺，通過大學聯考模擬調適心態，學生掌握一定的應試策略。力爭通過大學聯考複習使盡可能多的學生達到大學聯考能力要求，信心十足地走進考場。

高三課堂教學始終堅持的三個原則

A.滲透“三維目標”的原則。即始終關注“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”三維目標的落實與達成。

B.堅持“學生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對於基礎知題還要做到:先練後講，逢講必連，講後再練。

C.堅持抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞彙積累與閲讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪迴讀憶和長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

三、方法策略:

1、激發學生潛能，提高學生學習的積極性、主動性

俗話説“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性主動性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現的保證，在教學過程中，應通過各種方式去激發和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態中去學習，去進步，去成功。

2、明確方向，加強研究，提高複習備考工作的針對性

結合課標，認真研究《考綱》變化，探索命題原則，結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的大學聯考信息及訓練材料，認真落實市區精神，做到科學備考。

3、加強集體備課

按照教研室和學校的安排，每週進行兩次集體備課，主備課人依據“雙綱”，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探 討教法與學法，然後精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。複習統一進度，統一練習，統一授課內容，統一重點、難點，統一查補。

4、搞好導學案教學

“導學案教學”是一個行之有效的科學方法，也是我們學校要求堅持使用的。我們根據學生實際、學科特點和授課內容，在利用好市編學案的基礎上，集思廣益，科 學編排，狠抓落實，大膽創新。一輪複習，我們將以單元學案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發揮了導學案應有的作用。

5、 新授與複習結合，以練為主

高三上學期的英語新授課。 根據大學聯考中閲讀題比重逐年加大的情況，帶着學生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因為教材中閲讀 信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學生閲讀能力的最好教材。例如:在學習介紹人物的課文時先讓學生歸納文章的主題及每節的大意，幫助學生了解文章的結 構，再讓學生根據時間順序找出不同時期所發生的事情，讓學生了解文章的線索，從而更準確地深層地理解全篇課文意思。採用新授與複習結合的辦法在講授新課中 鞏固學生基礎知識及提高閲讀能力可以使教學更有針對性，避免盲目低效的單一複習方式。

在講新課的同時，穿插進行與大學聯考題型一致的綜合練習，聽力專項訓練和寫作專項，使學生在運用中熟練掌握所學知識，逐漸加強大學聯考意識。

正式複習階段，採用講練結合的辦法，堅持先練後講，在練習中找問題，然後有針對性地輔導，講解。以求能準確地發現學生存在的普遍問題，準確地採取補救措施，起到事半功倍的複習效果。

6、以學定教，落實幫扶，提高複習效率

整個複習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入瞭解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，並有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高複習效率。

7、發現問題、對症下藥、注重方法指導

通過檢測、和學生個別談話、同其他老師交流情況等方式使學生複習中的問題不斷顯現出來，進而追究產生問題的原因，提高複習的效度。

1)注重在教學中基礎知識的訓練和持之以恆的學習習慣的培養

2)加強複習方法及做題技巧的指導

學習習慣的好壞直接影響效果，在複習過程中，要不斷指導學生積累知識。讓學生知道“零散的時間”與“大塊時間”在英語複習中同等重要。同時充分必要的物質準備是保障複習順利進行，提高學習效率的重要前提。要求學生建立起袖珍型詞彙本、作文檔案、錯題檔案等等。

8、嚴格評價制度，加強批閲、檢查

根據我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩紮穩打，因此，每週我們拿出一節課的時間來檢查鞏固本週所學的內容，並認真批閲學生的試卷作業。做到有發必 收，有收必改，根據批閲所瞭解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

9、突出語篇，強化聽力訓練

大學聯考試題中，語篇考查所佔比重極大，因此高三複習中要增強語篇意識，強化閲讀限時訓練，及時指出閲讀中的問題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學生體會到閲讀的樂趣，提高學生的閲讀能力，增強學生克服閲讀困難的信心。

聽力較差是農村學生普遍存在的問題，鑑於這種情況，我們精心挑選聽力材料，《藍海英語》。每週安排三節課的訓練，在星期二，四下午，週五早預習進行。同時在課堂適當穿插限時精聽訓練。

10、精選習題，狠抓落實

充分發揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

會考英語複習方案 篇12

一、目標如下:

1、幫助學生掌握考綱上規定應掌握的語法項目，並通過練習讓學生們能理解並靈活運用這些語法知識。

2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。

3、整體提高學生的寫作水平。

二、複習具體任務：

《步步高二輪專題複習英語》第一部分 知識整合篇;第二部分 能力提升篇。共十五個專題，平均每週複習兩個專題。

三、複習模式：每週2個專題講座、堂上兩套(一大一小)、課外兩套(一份基礎題、一份培優題)

三、具體做法：前4周每週三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。

後5周每週三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。

培優：每週一套培優題。

四、二輪時間：2月1日—4月18日共9周(3.17-3.18二模，南寧柳州欽州三市聯考，考前與桂林熱身考;4.18-4.19三模)

五、每節課的具體安排：

請及時登陸： 高三英語網

六、第三、四階段安排

第三階段：模擬試題訓練(20xx.4.21—20xx.5.21)每週堂上兩套、課外兩套

第四階段：自學、消化、熱身考試、調整(20xx.5.22—20xx.6.6)

會考英語複習方案 篇13

一、指導思想和目標

制定正確的指導思想是搞好高三英語複習的前提。我們把高三英語複習的指導思想定為:把握英語教學規律，認真學習和研究《新課程標準》和近三年全國和安徽《考試説明》和大學聯考試題，深刻領會雙綱精神，明確大學聯考要求，以《考試説明》為依據，以鞏固和落實基礎知識為中心，以培養聽力和讀寫能力為重點，反對低層次的重複操練，代之以閲讀能力培養為主線，突破詞彙學習，以“學生自學為主，教師講解為輔”為方法，認真組織好高三英語(複習)教學，努力提高平均分和上線人數。力爭全縣各校大學聯考有效率在各自學校層次中排名靠前。

二、把握一個基本原則

堅持“重視基礎突出語篇、強調應用、注重實際”的原則，以課本為依託，以《新課程標準》和《考試説明》為依據，循序漸進，知能並重，全面提高以聽、讀和寫為重點，側重閲讀能力的英語綜合運用能力。以語言運用能力為主導，重視對知識與技能、情感與態度、價值觀及綜合人文素養等多維目標的引導，把握語言學習的本質，適應素質教育的要求。一箇中心(閲讀)，兩個基本點(知識和技能)，二輪次複習，四線並進(聽力、閲讀、寫作、語法詞彙)。

三、主要措施

1.轉變觀念 ,提高素質

(1)樹立“四為主”意識。

部分教師教學思想落後，導致教學成績徘徊不前，甚至遠遠落後於兄弟班級和學校。沒有思想，就沒有行動;沒有正確和先進的思想，就沒有正確的行動，甚至造成嚴重的失誤。我們要有強烈的“四為主”意識，即:教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻。不僅要考慮教什麼、怎麼教，而且更要研究學生怎麼學，如何調動學生的積極性，培養學生學習英語的興趣和良好習慣。特別要把學生的主體地位落到實處。在備課、課堂、作業佈置和批改、課餘輔導、命題和閲卷各個環節以及材料選擇中都要充分考慮大部分學生的實際。根據不同的教學(複習)內容、不同的教學(複習)階段，制訂不同的教法和學法，根據教情和學情進行教學。語言主要不是老師教會的，而是學生學會的，語言能力不是老師教出來的，而是學生練出來的。根據複習階段，組織高三英語教師進行一輪研討、二輪研討和高三後期複習研討，下發全縣各階段複習意見，統一教師的思想，指導各校的複習教學。教師必須重新深入學習《英語課程標準》〉，更新教育教學理念，推進素質教育，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨國文化意識、形成自主學習能力、發展綜合語言運用能力的過程。

(2)樹立正確的英語教材觀。

新英語教材有很大的侷限性，語言輸入的材料雜亂，僅限於現有的教材教學是不能適應現行大學聯考要求的。生活多廣，語言應多廣，要增加學生接近原著的機會，鞏固和擴大學生的詞彙量，以外研版教材為主，以其他版本的教材和自編自選的教材為輔，加大語言材料的輸入量，拓寬語言材料的輸入渠道，確保足夠的語言經驗的積累。沒有輸入，就沒有輸出，輸入量(聽的材料和閲讀的材料)要大於輸出量(説和寫)。對現行教材和語言材料要精心選擇，刪除重複和不必要的，增加符合語言規律的材料，並且要及時供應、不間斷。

教師教學要加深對教材的認識和理解，靈活地對教材進行取捨和運用。教師要充分認識到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥於教材來全面培養學生的聽説讀寫譯的能力，使學生能靈活運用這門語言。

(3)樹立較強的上進意識。

高三英語教學對於教師素質的要求更高，高三教師應堅持不懈地，多渠道多方位地提高自身的職業道德素質和業務素質。備課組長要加強自己的組織能力、調控能力、樹立強烈的質量意識和責任意識，把好關、定好向。所有教師做到教學與時俱進。良好的合作關係是搞好工作的前提，我們要有良好的合作意識，搞好教師和學生之間、備課組教師之間、備課組與年級組之間的關係，這是複習成功的重要因素。高三教師還需要有研究意識，有些教師只顧埋頭拉車不顧抬頭看路，傾向於做大量的練習，然後進行講解，其餘的漠不關心。教師應該認真研究《新課標》、《考試説明》和近幾年大學聯考試題，把握大學聯考命題原則、命題方式、命題趨勢、考查重點等等，做到有的放矢，少走彎路。同時還要研究教情和學情，根據考試及時反饋，及時調整複習策略。既要埋頭拉車，更要抬頭看路。各位任課教師要有明確的目標意識，適當定出本校、本班及目標生的階段目標和大學聯考目標。

(4)抓好青年教師培養工作。

進行學案教學、搞好集體備課和聽評課是培養年青教師使其快速成長的有效措施。每單元確定主講人，其他教師積極參與討論，人人發言。主講人上公開課，評課主要是找缺點提建議，研究教法、學法，教師之間經常交流與溝通，促進青年教師快速成長和學科組全體教師水平的提高。備課組成員團結協作，互相幫助。充分發揮備課組長的模範帶頭作用，要勇挑提高本學科大學聯考成績和為學校培養青年教師的重擔。青年教師要全身心地投入到教學中來，加快自己的成長。

2.研究綱題，明確方向

20xx試題題量適中，試卷總長度與往年基本持平，選材豐富，內容有時代感，知識覆蓋面廣，重點較突出，以《英語課程標準》為綱，突破教材版本限制，體現了《英語課程標準》的發展性原則和拓展性原則,對教師在實際教學中貫徹新課程標準有良好的導向作用。

(1)研究《英語課程標準》: 大學聯考八級目標與要求:(1)語言技能目標:聽、説、讀(300000words)、寫。(2)語言知識目標:語音、詞彙(3300words+400--500idioms)、語法、功能、話題。(3)情感態度目標(4)學習策略目標(5)文化意識目標

(2)研究《考試説明》/大學聯考英語命題的依據:

(1)根據普通高等學校對新生文化素質的要求(參與命題和改卷的大部分是高校的老師)

(2)《新課標》的八級要求

(3)考慮我省中學英語教學的實際

(4)依據《考試説明》(大學聯考的依據不是課本，我們要重點研究大學聯考命題趨勢的變化)