誦讀活動方案（精選23篇）

誦讀活動方案 篇1

適逢山天六十一甲子的生辰，廣大山天學子以不同方式共祝母校生日。本學年的民族精神月也將突出愛國、愛校，以“崇德立志、務實創新”的`山天校訓為本次活動核心價值，也希望廣大山天人都能夠積極參與，為母校生日獻禮。

一、活動主題

“崇德立志，務實創新”，強調挖掘山天價值內涵，以“我手寫我心”，表達愛校之情。

二、活動形式

（一）校園現代詩歌創作

1、以現代散文詩歌的形式，描述高中生活，表達對山天的情感。

2、可以在原有作品基礎上去改編，也可以完全原創。

3、每班交一篇作品，可以個人創作也可以團隊一起創作。

注：建議創作完成後請語文老師對作品進行指導與修改。

（二）年級誦讀展示會

1、每個班級需12-16人蔘與，可有領誦、羣誦、小組誦讀等不同組合的搭配。

2、節目的時間控制在5分鐘左右，可以有配樂、多媒體（如PPT、照片）、器樂伴奏等多種形式。

三、活動時間

9/18班主任會動員（高二）9/25班主任會動員（高一）

9/23高一、高二班長、文藝委員培訓

9/24、25午間播放錄像資料

10/9作品上交（高二）10/16作品上交（高一）

10/17高二年級展示專場10/24高一年級展示專場

天和貯英華，山明毓靈秀。寫青春詩篇，誦山天情懷！

誦讀活動方案 篇2

大賽目的：

提高全社會語言文字規範意識和應用水平，增強民族自豪感，傳承和弘揚傳統文化是我園宣傳和貫徹新時期語言文字工作的'方針，我園大班特舉辦中華經典詩文朗誦比賽。

大賽主題：

“雅言傳承文明，經典浸潤人生——中華經典詩文誦讀活動”。

活動名稱：

用普通話朗誦弟子規、三字經、百家姓等

活動時間：

20xx年6月11日

活動地點：

操場

參賽對象：

大班年級幼兒

活動要求：

通過普通話朗誦中華經典詩文的活動，教導小朋友忠事、效品、崇禮、孝敬父母等做人的道理，同時使幼兒瞭解中華文化成長與發展的背景、

活動規則：

每個班級出兩個組合參加，要求普通話正確。

活動設立：

班級一等獎1名

班級二等獎2名

組合一等獎1名

組合二等獎2名

組合三等獎3名

評分標準：

儀表自然（2分）、普通話正確（6分）、富有感情、能感染人（2分）

活動評委：

鄧秀春（大班年級組組長）唐桂英（中班年級組組長）

李海蓉（大班教師）、陳麗蓉（大班教師）、廖朝秀（大班教師）、陳春燕（大班教師）、張瑞（家長）、陳佳琦（家長）

記錄人：裴玉秋、唐曉燕（中班教師）

誦讀活動方案 篇3

一、活動主題

慶百年華誕·誦紅色經典

二、活動時間

20xx年6月中旬

三、活動地點

XX鎮政府

四、活動內容

以比賽的形式組織開展誦讀百年黨史、紅色經典、英雄故事、抗疫事蹟等作品與經典詩篇，在全鎮形成緬懷革命先烈，傳遞榜樣力量，繼承黨的優良傳統和作風的習慣，進一步弘揚愛黨愛國愛家鄉的良好社會風氣，為社會發展提供正能量。

參賽對象：各村（居）選送1名35歲以下的'幹部參賽；鎮機關35歲以下的幹部均要報名參賽。

2、報名時間：20xx年6月8日——6月15日，將報名表報送至（聯繫方式：）處。

3、比賽規則：抽籤決定出場順序；誦讀可加音樂伴奏，請選手自備伴奏音樂；每個參賽節目請將時間控制在8分鐘內。

4、作品要求：作品主題鮮明突出，內容積極向上。

5、獎項設置：設一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，優秀獎10個。

五、評分標準

評分實行百分制，由鎮科級領導擔任評委，對每個節目進行評分。

1、思想內容方面，參賽作品主題鮮明、思想性強(10分)。

2、精神面貌方面，參賽者精神飽滿、姿態得體大方(10分)。

3、朗誦能力方面，參賽者普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯(40分)。

4、藝術處理方面，參賽者能夠脱稿朗誦，真摯情感表達自然、表情豐富，表現形式多樣(40分)。

誦讀活動方案 篇4

為了豐富校園生活，增強校園文化建設，讓學生感受祖國的優秀文化的魅力，提高學生對國學經典知識的積累，小若口校區在本學期開展“經典誦讀”系列活動。具體活動安排如下：

全校學生人手一冊《國小生必讀古詩詞》，系列活動以此為內容展開。

一、每日晨誦

每週週二、週三課間操後背誦5首（不會背誦的學生帶書讀），週四、週五換5首。

二、經典誦讀詩畫展

在四月份，舉行全校學生參與的“經典誦讀詩配畫手”抄報評比。評選出優秀作品展出。

三、“走近經典”黑板報評比

五月份，圍繞“走近經典”的主題，各班開展黑板報評比。

四、“經典誦讀擂台賽”

在六月份，組織開展“經典誦讀擂台賽”。賽前兩週在全校推選出兩名隊長，由隊長雙方pk後自己招兵買馬，各自挑選4名隊友，並自己給自己的參賽隊取名、設計海報。給全校其他學生抽取編號按單雙號分成兩支拉拉隊，由隊長選取併成為該隊的智囊團。

比賽分六個環節，分別是有驚無險、互相挑戰、幸運抽獎、你爭我奪、經典欣賞、一決雌雄。

一、有驚無險

此關比賽規則是：雙方隊長各抽取五首古詩，每位隊員各背一首。背正確一首加一分，錯則對方加一分，同時，錯題由現場拉拉隊成員搶背，並當場領獎。

二、互相挑戰

比賽規則：各隊分別為對方隊友抽題，可以指定對方成員背誦，被挑戰方背正確加一分，否則挑戰方加一分。此外，被挑戰方被錯的題由挑戰方背誦，正確也加一分，錯誤扣一分。此題由拉拉隊獲得。

三、幸運抽獎

此關共抽取幸運者5名。請兩位隊長為各自拉拉隊抽取幸運號碼，兩位拉拉隊隊長為本隊員抽題。抽到的隊員順利過關，謝老師當場頒發獎品。

四、你爭我奪

比賽規則：各隊長抽題，按抽到的'題目要求由本組隊員輪流背誦，每背對一首加一分。——本關設有求助熱線，即向自己的拉拉隊求助，最多可求助3次，每成功一次獲得一分。同時被求助者給予成功救助獲得一分禮物。

五、經典欣賞

陳婷婷同學為我們朗誦張若虛的《春江花月夜》。

六、一決雌雄

統計員宣佈比賽結果。校長為獲勝者頒發獎狀和獎品。

誦讀活動方案 篇5

一、參加對象

在職50週歲以下的教師(50週歲以上教師歡迎積極參加)。

二、比賽時間和地點

11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

三、比賽要求

(一)比賽作品以傳統經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現當代優秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。

(二)參賽作品朗誦時間個人節目不超過4分鐘,集體節目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節目參演人數一般不超過10人。

四、比賽分組和獎項設置

比賽分個人組和集體組。

各組按參賽節目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

五、中華經典詩文誦讀比賽評分標準

項目 標準

內容與表達(70分)

(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當。

(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現力。

(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

形象(15分)

(1)衣着得體,與朗誦內容相協調。

(2)精神飽滿,姿態得體大方。

(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映作品的`內涵。

創新(15分)

(1)朗誦形式富有創意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

(3)背景協調,氛圍營造、道具使用等有創意。

誦讀活動方案 篇6

為了增加教師和學生的人文素養，營造和諧的、人文的校園文化，劉莊國小組織開展師生經典美文誦讀活動。通過開展經典美文誦讀活動，讓廣大教師和學生在誦讀中增大識字量、擴大閲讀量、增加詩文誦讀量；在誦讀中增強師生語感，提高朗讀水平，感受語言精華，奠定語文基礎。同時通過這次活動，選拔優秀師生參加堂邑聯校組織的國小師生美文誦讀比賽。

一、活動要求

1.參賽名額：教師 每位教師都參與

學生 每班一個或兩個節目

2.參賽要求：參賽教師在比賽中誦讀1篇現在國小教材中的美文，1篇自選教科書之外的美文；

參賽學生須朗誦3篇經典美文，其中1篇本冊教科書中選編的課文、1篇自選古詩（詞）、1篇自選本冊教科書之外的美文。

三、具體安排

1.選拔準備階段：4月14日前為各班選拔準備階段。

2.評比階段：4月15下午2點 多媒體教室，先學生後教師 先高年級後低年級

四、誦讀要求

1.用普通話誦讀。忠於作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規範。

2.力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。所謂字正，就是吐字清晰，發音準確，合乎普通話要求；所謂腔圓，就是要讀得流利自然。

3.讀出抑揚頓挫。感情的'處理符合文章的情感基調，讀出文章中情感的變化。

4. 教師誦讀時間為10分鐘以內；學生誦讀時間在15分鐘以內；誦讀時配樂磁帶及播放設備自備；參賽人員衣着要得體，要能體現人民教師和國小生良好的良好精神風貌。

五、評獎辦法

由學校組織優秀語文教師根據教師、學生的表現情況評出一、二、三等獎並頒發獲獎證書。其中2位優秀教師和學生將代表學校參加堂邑聯校美文誦讀比賽。

誦讀活動方案 篇7

為推進“中華經典誦讀”活動在全市中國小校常態化開展，運用“中華經典誦讀”載體有效薰陶和引領未成年人思想道德建設，提高未成年人思想道德素質，現就開展20xx年全市中國小校“中華經典誦讀”活動實施方案：

一、舉辦集中誦讀活動

1.舉辦千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動。結合學雷鋒主題活動、“我們的節日”主題活動，分別在春節、學雷鋒活動、清明節、端午節、中秋節和重陽節等節日紀念日舉辦“讀中華經典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中國小校。

2.舉辦“經典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經典、學習經典的氛圍。

3.新聞媒體積極參與“中華經典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開闢“中華文化經典誦讀”專欄、專題節目，介紹名篇名作，刊發賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調動社會各界支持和參與中華經典誦讀活動的積極性。同時，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設置宣傳標語和公益廣告，推動經典誦讀活動深入開展。

二、強化學校主陣地作用

1.編寫校本教材。學校根據學生年齡層次和認知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便於理解接受的校本教材。積極挖掘本地優秀傳統文化資源，組織編寫《中華經典校本課》、《學雷鋒道德經》、《中華經典我們的節日》等校本教材。

2.營造誦讀氛圍。在閲報欄、黑板報、牆報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課後播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在遊戲和文體活動中誦讀經典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校要精選《弟子規》、《三字經》、《論語》內容製成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養成良好的文明行為習慣。

3.堅持分層施教。對幼兒園和國小低年級學生，有選擇地背誦《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養語感和整體感知能力。對國小高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經典內涵，邊讀邊思考，規範自己言行。

4.豐富誦讀方式。運用讀、講、賽、吟等方式激發學生誦讀興趣，增強誦讀效果。

“讀”即採取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經典10分鐘。各學校可採取晨讀時間老師導讀、課間夥伴共讀、放學路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學生每天都有新收穫。

“講”即利用班級故事會、學校故事會等時機，讓學生講經典故事，並進行評點，加深對文化經典的理解，提高表達能力。

“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經典小狀元”或“背誦大王”，激發學生誦讀積極性。

“吟”即一些學校積極引導學生用吟誦、吟唱的方式誦讀經典，激發學生興趣。

5.學、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術形式相結合，編排一系列節奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經典、踐行經典。利用重大活動、節日、紀念日等時間節點，開設經典舞台，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕鬆快樂中感受經典。

6.貫通“古”、“今”。把經典誦讀與學習道德模範、“身邊好人”、“美德少年”相結合，引導中國小生在誦讀中深刻理解經典段落的道德含義，將歷史和現實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。

三、社會各界積極支持配合

1.用經典誦讀闡釋“我們的節日”。各有關部門和社會各界開展“過清明、讀經典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經典誦讀活動與弘揚傳統文化結合起來，引導未成年人踐行孝道，關愛他人，奉獻社會。

2.在“全民閲讀”中滲透經典誦讀。積極推動經典誦讀活動進家庭、進機關、進企業、進社區、進村鎮。各學校採取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與經典誦讀活動。引導家庭設計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閲讀經典的習慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、國小到社區和村鎮舉行“經典文化進家庭展演”等展演活動。

3.用中華經典規範未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學經典道德箴言》贈送給全市中國小校、幼兒園和校外活動基地，引導未成年人從小讀聖賢書、立君子品、做有德人。

四、工作要求

1.建立組織領導機構。各中國小校為中華經典誦讀實施主體，要成立中華經典誦讀活動領導小組，校長為中華經典誦讀第一責任人，將中華經典誦讀納入學校課堂教育體系，每週安排一節誦讀課。

2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經典誦讀”教師輪訓；聘請教育專家、學者成立講師團，定期進行“中華經典誦讀”知識輔導，開展中華經典教學研究。

3.強化督導落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經典誦讀納入中國小德育專項督導、文明學校考評和未成年人思想道德建設季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。每年組織表彰一批全市“中華經典誦讀”活動先進學校和個人進行表彰。

4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經典誦讀”活動資金列入財政年度預算；同時，增加未成年人思想道德建設專項經費，用於支持中國小校中華經典誦讀活動，確保“中華經典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質。

誦讀活動方案 篇8

一、活動的目的：

通過開展端午節經典誦讀活動，在我們教師隊伍中增強文化立校的意識，增強教師隊伍文化內涵，繼承優秀民族文化傳統，用我們每一位具有優秀的民族文化氣韻的教師個體去影響去帶動去教育去薰陶我們每一位在校的學生，使我們每一位在校國小生成為“腹有詩書氣自華”的中華好兒郎。前一段時間，學校新領導班子團隊抓校風正路隊，抓的是形象正的；學校領導進行期中教學檢測，認真分析總結，抓的是質量強的東方三小；而開展經典誦讀活動，組織教師編寫誦讀教材；舉行端午節經典誦讀教師活動，則是打造文化興的。在目前文化立校的社會大背景下，作為xx區大學校的，學校領導抓文化抓形象抓質量，高屋建瓴，大氣磅礴。

二、活動的要求：

既然是藉助於中華民族的傳統節日——端午節作為文化立校的發端，則不可少了端午的節日特色，弘揚屈原先生偉大的愛國主義情懷，欽佩詩人意氣風發的詩歌意藴，體味中華文化偉大的傳承的責任。但是我們也不能只是在端午的內容裏打圈圈，還要將此次活動放在中華文化經典誦讀的大氛圍中去領會，只要是符合中華文明的文化內容，文藝風範和形式，都屬於此次活動的範疇。我們要通過此次文化活動，充分展現xx教師隊伍中集體的、個人的文化素養和藝術特質，增強我們xx教師作為中華文明和世界文明傳承人和傳播者的文化特質，表現我們的藝術素養，增強我們作為校園文明領路者的自信心和榮譽感。

三、活動的形式：

活動項目中的文藝節目均出自各年級組，年級組長要帶領年級組成員充分領會學校組織此次活動的意義，在學校發展中的作用，積極投身到學校的文化建設中來，用形式多樣的集體與個人的歌舞，朗誦，演講，書法，表演，才藝展示等藝術形式展現教師團隊集體與個人的魅力，將端午節經典誦讀活動開展的生動活潑，在文化的傳承中展現教育的發展與成就。

四、活動的安排：

x月x日下午4:30在小會議室召開各組長會，傳達活動方案。由組長向組內同仁傳達。

x月x日下午下班前各組長上報參加活動節目內容及形式給辦公室，和組織安排各節目的排序及舞台串詞。

x月x日——x月x日為各組節目排練時間，教務處德育處辦公室工會同仁將深入年級組對節目時間進行確認，以利於整體活動的安排。

x月x日學校將在x號街坊幼兒園租場地進行正式演出，屆時教育局領導將會到場領略xx教師隊伍文化藝術的風采。

五、活動的節目主持：

六、活動的組織工作：

負責場地音響及服務；

負責人員組織及安全保障：

誦讀活動方案 篇9

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：六乙班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

活動總結：

輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閲讀的快樂!

誦讀活動方案 篇10

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課餘生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，淨化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。

三、參賽對象：

一——六年級學生

四、活動要求：

1、每部作品參加人數1—5人。

2、作品自帶光碟或他人伴奏。

3、每部作品限時3-5分鐘。

五、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。

六、比賽時間及地點：

1、比賽時間：

四——六年級3月19日(週二)下午2：15——3：20

一——三年級3月21日(週四)下午2：15——3：20

2、比賽地點：學校多功能大廳

七、參與人員

主持人：

評委：

會場秩序維持：

音響負責人：

拍照：

八、評分標準：

本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：

(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。

(二)字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

(五)脱稿10%：全文背誦。

九、獎勵

三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。

誦讀活動方案 篇11

一、活動目的：

經典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養的提高，倡導閲讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經典美詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題：

誦讀中華經典弘揚校園文化

三、選文要求：

參賽的經典美文需圍繞“大力弘揚中華民族優秀傳統文化和民族優良傳統”為主題，推進社會主義核心價值體系建設，展示當代兒童積極向上的精神風貌，推進全市”思想道德建設六項引領行動“的發展。

四、活動過程：

1.以學年為單位，人數在6--50人

2.語文老師負責誦讀指導，協助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

3.4月26日—5月8日，參賽人員自行佈置任務，自主排練。

4.5月10日前，以學年為單位，把本學年的誦讀內容及參賽選手名單報少先大隊輔導員。如有配樂，需提前交到政教處。

5.5月9日在四樓大會議室舉行經典美文誦讀比賽。

6.經學校教師評選小組評選出2個精選節目，上報穆稜市教育業務股，參加市裏評比

五、活動要求：

1.以學年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權。參與人數上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦等。

2.賽前，請語文老師悉心指導，在選編內容、朗誦形式等方面給予指導，確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

3.參賽內容：紅色經典：革命傳統詩文、經典論著；國學經典：古典文集類；地方文化經典；丹江文化類。時間限制在8-10分。

4.比賽順序：抽籤確定比賽順序，主持人主持。

5.比賽地點及時間：四樓大會議室，20xx年X月XX日下午。

6.設獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其餘為三等獎，獲得一等獎的班級頒發優秀指導教師獎。

六、評比細則：

1.詩詞內容：內容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

2.語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節奏，有詩韻。（20分）

3.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現力，詩情並茂。（25分）

4.表演形式：團體賽，表演形式大膽創新展現班級特點，形式與內容配合恰到好處（20分）

5.儀態風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦大方鎮定，颱風好。（15分）

誦讀活動方案 篇12

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族優秀傳統文化,充分發揮傳統節日的思想薰陶和文化教育功能,引導學生親近中華經典，激發愛國熱情，傳承中華文明，在端午節即將來臨之際，決定舉辦20xx年“我們的節日·端午”經典誦讀活動，現將有關事項通知如下：

一、參加對象

學校在校學生

二、誦讀主題

以屈原《楚辭》等與端午有關的經典詩歌，也可以是中華歷代經典愛國主義詩篇。

三、比賽時間

20xx年6月x日上午9:50

四、比賽地點

龍門中學9號樓二樓會議室

五、比賽方式

1.各德育共同體牽頭校（附件1）負責組織片區學校開展“我們的節日·端午”經典誦讀活動，各校可以班級為單位自行獨辦或由牽頭校組織聯辦。

2.各片區國小推選1個優秀節目參加全縣比賽，並於6月5日前將《推薦表》(附件2)報送縣教育局德育股。其中，省級文明校園（國小，含新申報）可單列推薦。

3.每個節目誦讀時間不得超過8分鐘，人數不少於15人。要求作品主題鮮明突出，內容積極向上；感情飽滿真摯，表達自然，能通過聲調和表情變化反映詩歌內涵；朗誦熟練，吐字清晰，普通話標準，較好把握詩歌節奏；富有韻味和表現力，與觀眾產生共鳴；富有創意，配以適當樂曲、伴舞或以其他富有創意形式誦讀。

六、評獎辦法

組織評委現場評議，評出一、二、三等獎若干名（具體名額賽前公佈）。

七、工作要求

1.各德育共同體牽頭校要高度重視，加強組織協調，研究制定具體活動方案，推動活動有序開展。各參與人員的差旅費按規定回原單位報銷。

2.各級文明校園要積極組織開展“我們的節日·端午”主題活動，要強化活動安全管理工作，周密部署，精心組織，明確專人負責，落實各項安全防範措施，確保活動安全順利開展。

誦讀活動方案 篇13

讀書能擴展人生的寬度，滋養“底氣”，帶來“靈氣”。為進一步進深入開展閲讀活動，引導全體學生廣泛閲讀與主題閲讀相結合，豐富知識，提高文化修養，在讀書中接受文化的薰陶、品格的陶冶，培養良好的道德情操和審美情趣。經校行政研究決定，學校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節活動。為使讀書節活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

一、活動口號：“沐浴經典傳承文化”

二、活動時間：10～12月份

三、活動內容：

（一）宣傳準備階段（10.29～11.2）

1.舉行讀書節開幕式

責任人：

活動時間：10月29日（週一）早晨

活動地點：校門口、大操場

具體要求：

（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節開幕啦！”

（2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節致辭、經典詩詞誦讀等，讓學生感受讀書的樂趣，瞭解讀書的好處，明確閲讀書目，激發閲讀興趣。

2.建立“班級誠信書吧”

責任人：班主任、語文老師

檢查時間：11月9（週五）

具體要求：

（1）各班班主任、語文老師發動學生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學生閲讀提供方便；

（2）班內由2位同學擔任書屋管理的志願者，做好圖書的整理工作；學生在課間根據興趣自主借取、登記，閲讀結束還回“書吧”、登記還書日期，實踐誠信觀念；

（3）讀書節閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閲記錄》上交德育處。

（二）常態化閲讀活動（10月～12月）

1.課前集體吟誦：每堂課預備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學生在課代表帶領下，齊誦各年段課前誦內容，積累古詩文。（國小生必背古詩詞75首）

2.課上教師導讀：每週1次早讀時間，語文老師指導學生閲讀《乘風雅誦》；每週1次繪本課，任課教師指導閲讀“綠種子”繪本。

3.課後自主閲讀：每天早讀課之前，自主閲讀必讀書目或其他閲讀書目；每位學生根據教育局下發的《課外閲讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閲讀和傍晚的親子閲讀。（開學初教務處已下發《張家港市國小生課外閲讀推薦書目》）

（三）特色化閲讀活動（第十～十七週）

“小小詩歌王”競賽

責任人：班主任、語文老師

活動時間：11月

具體要求：

（1）各班每位學生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；

（2）月末，通過班級競賽推選每班4位學生參加年級組決賽；

（3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式製作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現場評分，選出“**年級十佳詩歌王”

（4）決賽地點：“集韻講堂”。

誦讀活動方案 篇14

一、活動宗旨：

根據縣教體局【20xx】420號文件精神，為了認真貫徹落實黨的__大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，以經典誦讀活動為平台和載體，充分發揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經典浸潤人生”，陶冶師生情操，養成良好行為習慣，培養高尚人格，廣泛開展中華經典誦讀活動，目的在於促進國家通用語言文字、規範漢字與民族優秀傳統文化的互動和相互促進，引導學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，培養學生的愛黨、愛國、愛社會主義情感。

二、活動主題：

團結在黨的旗幟下，激情頌揚中華經典。

三、活動時間：

第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學校下發活動安排，學校文藝隊組織各年級音樂教師、各班主任學習活動方案，積極籌備活動工作。

第二階段：20xx年10月11日—10月30日，學校文藝隊、各年級音

樂教師、各班主任組織學生積極進行誦讀活動，併發掘高質量誦讀節目。

第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學校選拔、排練各年級優秀誦讀節目，準備錄製上報節目光盤（一式二份）。

第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學校錄製上報節目光盤給教體局，參加陝西省首屆大中國小“中華頌〃經典誦讀”比賽評選。

四、參加對象：

本次活動以一至六年級各班為單位參加活動。節目以年級組為單位組織排練。（注：節目表演時間3—7分鐘）

五、活動及參賽節目誦讀篇目：

報送節目誦讀內容以教育部、國家語委和中央文明辦聯合推薦的《中華頌.經典誦讀活動讀本》為主，同時，班級可以挖掘和充分利用當地的紅色經典資源、優秀社會文化資源、學校資源等自選篇目以及古今中華經典詩文（如《弟子規》、《三字經》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現代優秀作品、陝西省革命歷史、英雄人物、表現陝西民俗風貌的作品積極開展誦讀活動。

六、獎項設置：

本次活動所選節目得獎後，學校根據情況對文藝隊成員、年級組成員予以獎勵。

七、讀本徵訂：

本次活動讀本由學校安排總務處和縣新華書店聯繫，按時、積極、規範做好讀本的徵訂、分發工作。

誦讀活動方案 篇15

為激發學生的讀書興趣與熱情，讓學生在競賽中沐浴傳統文化的恩澤，享受閲讀的'快樂，進一步擴大國學經典的影響力，充分利用中華傳統文化對師生進行思想道德教育、傳統美德教育，不斷提高師生的文化品位和人文素質。根據上級要求，我校團支部擬開展誦讀國學經典活動，活動方案如下：

一、活動宗旨

誦讀中華經典，弘揚傳統文化。加強校園精神文明建設，營建和諧文明校園。

二、活動主題

經典誦讀與精神成長

三、活動內容及要求

1、各班利用每天早讀時間進行十分鐘的集體誦讀；

2、詩文繪畫展。根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫，每班二幅。下週星期一交，星期二全校展評。

3、以學校為單位組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展。

（1）參賽對象： 國小三至六年級，中學各班一名選手。

（2）活動安排：

第一階段（宣傳動員）：20xx年12月3日—12月5日，組織發動階段。各班將誦讀的詩詞題目、內容等於星期五報團支部金老師處。

第二階段（比賽階段）：20xx年12月6日，各班選手在四樓大廳參

加比賽。 （如有變動，另行通知）

（3）誦讀活動內容及要求

誦讀內容：以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》及《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中國小生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。

要求：

時間要控制到5分鐘以內。誦讀形式可以靈活多樣，但必須整齊有序，力求讀出韻致、氣勢。

獎項設置：

比賽將設一等、二等獎和三等獎若干名。

四、做好活動總結

團支部將對誦讀國學經典活動進行最後總結，並將相關文字、相片和視頻資料上交學區。

誦讀活動方案 篇16

為了大力弘揚中華優秀文化，切實提高我校普通話整體水平，紮實推進我校語言文字創建達標工作，決定在各班組織開展“誦讀經典、愛我中華”比賽。為保證比賽活動順利開展，特制定本方案。

一、指導思想

以提升學生人文素養，提高全校普通話水平，構建和諧語言生活為目標，通過以賽促讀、以讀促學，涵藴人文、學用結合，在學校師生間迅速掀起説普通話、學經典美文的新熱潮，引導學生認知傳統、弘揚傳統，使普通話與經典詩文互為載體，互為平台，相得益彰，營造文明和諧的社會環境。

二、參賽對象

全校學生。

三、比賽日程安排

“誦讀經典、愛我中華”比賽活動分三個階段進行：

（一）準備階段（9月21日～9月24日）。

（二）比賽階段（9月25—9月28日）。分二個步驟進行。

1、初賽（9月25日）：各班在初賽的基礎上按照分配名額選出參加全班複賽的人選。

2、決賽（9月28日）學校對初選人員進行復賽、評獎。

（三）表彰階段（10月9日～10月20日）。學校對開展““誦讀經典、愛我中華”比賽普通話誦讀比賽活動進行總結表彰。

四、比賽內容及形式

（一）比賽內容

1、誦讀活動以古典詩詞、經典美文和愛國主義作品為主，體裁不限，由各班級自選篇目，確定內容。

2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用普通話比賽。

3、篇目朗誦3分鐘

（二）比賽形式

可單人誦讀，也可多人組合誦讀。提倡班級組織學生集體參加誦讀比賽。

五、評分標準及參賽要求

（一）評分標準

決賽評分採用百分制。

1、普通話標準程度，滿分60分。

2、對作品的理解與表達，滿分25分。

3、朗誦技巧，滿分10分。

4、儀態儀表（形象、服裝、儀態等），滿分5分。

以上4項得分的總和為選手的最終得分。

（二）參賽要求

1、參賽者必須衣着得體大方。

2、參加複賽、決賽者必須脱稿誦讀。

3、複賽、決賽時，選手自選作品時間不足3分鐘者酌情扣分，超時者強制終止。

六、評審及獎勵

決賽後選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，另設優秀組織獎若干名，分別給予表彰獎勵。

誦讀活動方案 篇17

一、指導思想

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，使孩子終生受益，同時為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文素養的全面提升，結合我校工作計劃的安排，將開展國小生經典美文誦讀系列活動，意在把學生引入經典美文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下紮實、厚重的文學功底。

二、誦讀內容

各年級的誦讀內容包含必備部分和選背部分，其中必備部分為《國小生語文讀本》中“讀讀背背”的內容，選背部分由各年級語文教師參照《國小語文課程標準》中的'國小必備篇目制定。

三、具體措施：

1、保證誦讀時間。充分利用早晨、上課前、下課後等時間，以及黑板報等各種形式全面對學生進行“誦千古美文，做少年君子”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。各班級在具體開展活動時，可以採用讀、背、吟、唱、畫、説、寫、等形式開展。古詩與練筆相結合，以詩促寫。通過自創小詩、改寫、擴寫、續寫、仿寫古詩、寫“學古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養和提高學生的經典美文誦讀能力。

2、加強評價機制的激勵作用。鼓勵各班級自行設計評價記錄表，如在班級中設立“誦讀星”、“每週最佳”等，結合學校的經典誦讀評比過級活動，進一步提高學生的參與熱情。學校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進行。優勝班級頒發經典美文誦讀優秀班級，個人頒發經典美文等級證書。

3、利用學校廣播站，開展經典美文的誦讀展示。可以請學校教師到廣播站進行古詩欣賞講壇，也可以請學生進行古詩誦讀展示。

4、選擇適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動彙報會，我們將藉此大力宣傳和表彰優秀教師和學生。學校將組織學生開展“詩文誦讀節”，將學生的誦讀成果予以展示和表彰。

5、積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見徵詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利於進一步開展誦讀實驗研究。

四、具體安排：

三月份

1、佈置經典美文背誦材料，各班級按照各個年級段的要求進行誦讀。

2、各個班級制定經典美文誦讀計劃、佈置經典美文誦讀角。

四月份

1、開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經典美文為主題，組織學生進行手抄報製作，學校組織一次手抄報展示活動，製作優秀的將公佈在學校櫥窗中。

2、以班級為單位組織一次經典美文誦讀比賽活動，各個班級根據自己班級的特點，設計競賽的項目，對優秀學生頒發“經典美文誦讀小能手”的喜報。

五月份

1、開展經典美文考級競賽活動，以各班級為單位，並頒發經典美文等級證書。

2、積極準備經典美文誦讀比賽活動。

六月份

1、組織經典美文團體競賽。以班級為單位進行經典美文誦讀展示，優勝班級頒發證書。

2、學期課題研究的階段小結，各項經典誦讀資料整理歸檔。

誦讀活動方案 篇18

一、活動目的

為進一步推動全民閲讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑑賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閲讀興趣，激發他們閲讀熱情。

二、主辦單位

陽春市圖書館

三、協辦單位

陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司

四、比賽形式

本次大獎賽分設兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

五、比賽內容

以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢)。

六、參賽作品要求

國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。

七、活動日程安排

比賽分為初賽、決賽兩輪。並從初賽中每組選出10名優勝者(隊伍)參加決賽。

1、初賽時間：20_年8月18～19日

2、決賽時間：20_年8月26日

3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20_年8月29日

八、活動地址

1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室

2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視台一樓演播廳

九、標準評分

由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

評分標準

分值

得分

1、作品內容健康，積極向上，符合要求範圍，感染力強;

10

2、儀表儀態：

(1)衣着得體，與作品內容相協調;(5分)

(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)

10

3、表演形式：

(1)表演形式富有創意，讓人耳目一新(20分)

20

4、朗讀技巧：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)

(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脱稿;(10分)

(3)普通話標準，吐字清晰;(10分)

(4)能正確把握作品和內涵，聲情並茂，韻律明顯，富有韻味和表現力(30分)

60

十、獎項設置

一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份;

二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份;

三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份;

優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

十一、附件

1、報名表：

首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表

參賽者姓名

所在學校

節目名稱

參賽組別

參賽人數

家庭住址

家長姓名

聯繫電話

節目時長

誦讀內容

(請標註誦讀文本篇目名稱及內容)

誦讀形式

(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)

2、推薦國學書目：

《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻(上)》《 笠翁對韻(下)》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌(屈原)國殤(屈原)木蘭辭《樂府詩集》長歌行(漢樂府)短歌行(曹操)觀滄海(曹操)《對韻歌》《詠鵝》《草 》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三裏》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》(其一)《江上漁者》《江南》(漢樂府)《江南好》(詞)《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》(其二)《遊子吟》《遊園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》(漢樂府)《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出淨慈寺送林子方》《樂遊原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白雲間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長雲暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天淨沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望》《別董大》《竹裏館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望嶽》(杜甫)《觀書有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》(李清照)《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《關 雎 》( 詩 經 ) 國學經典故事等

十二、看比賽直播及超星禮品領取方法

1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

陽春市移動圖書館二維碼

2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app後，綁定讀者證，並在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

(1)請登錄__x看教程;

誦讀活動方案 篇19

一、指導思想

為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。根據上級關於“經典誦讀活動”的工作安排和相關要求，結合我校的實際，通過大力開展經典誦讀活動，努力在學生中營造“讀國學經典、學民族文化”的氛圍，進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”的優良傳統美德，培養他們高尚情操，豐富中學生文化內涵，讓傳統經典文化帶動中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進步。

二、目的及意義

通過活動，進一步弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承國學經典，培養中學生的民族精神和感恩意識，提升學生的'人文素養和價值觀，培養學生的讀書興趣，樹立終身學習的觀念。

三、活動要求

1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強組織。

2、各班學生要認真配合，形成良好的讀書氛圍。

3、精心準備，迎接學校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。

四、國學經典誦讀參考篇目

《論語》、《詩經》、《孟子》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《唐詩》《宋詞》、《笠翁對韻》、《大學》等。

五、實施計劃

(一)發起國學經典誦讀的倡議(10月)

以11月份讀書月為契機，由團委和語文組牽頭組織，在全校發出“讀聖賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導並號召全校師生加入學習中華優秀文化的行列，與聖賢為師，與經典同行。

(二)開展國學經典誦讀“五個一”活動(11月)

國學經典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學生在活動中學習，在學習中悟道。

(三)開展國學經典誦讀等形式的比賽(12月)

圍繞“慶元旦”的活動，結合國學經典誦讀主題，開展以“誦經典、寫經典、悟經典”為內容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學生感悟優秀傳統文化，促進全體學生對民族文化的熱愛，推動民族文化發展。讓全體學生在誦讀經典中陶冶情操，努力使我校學生成為知書達理的優秀人才。

六、各年級各階段規劃誦讀篇目及要求

年級階段內容備註七年級級11月《弟子規·入則孝》12月《弟子規·出則悌》1月談體會·寫感受·悟道理八年級級11月《論語》12月開座談會1月談體會·寫感受·悟道理九年級級11月《唐詩》《宋詞》之經典篇目12月《論語》中關於學習方法、學習態度、為人處事的內容，《諸子百家》中的部分經典篇目。1月“國學經典伴我行”作文活動。

誦讀活動方案 篇20

一、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學少年。”

三、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

四、活動準備：

1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。

2、準備學生獎品。

五、參賽對象：

本班同學

六、比賽要求：

1、所選詩詞內容脱稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設置：

設一等獎1名二等獎2名三等獎3名

備註：國小生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、採用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態大方、動作適當。（10分）

5、自由活潑、普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強。（20分）

7、形式新穎。（10分）

誦讀活動方案 篇21

各學院：

為進一步貫徹落實學校《關於開展20xx年大學生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進我校思想政治教育工作和精神文明建設，深入開展心理健康教育工作，促進我校大學生心理健康全面發展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經典誦讀活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的

為了切實推動我校學生心理健康教育工作，豐富大學生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經典誦讀的大賽形式，增強廣大學生關愛自我、注重健康心理的.意識，促進學生全面健康發展，起到撫慰心靈，激勵成長的目的。

二、活動主題

勵志雞湯 滋養青春

三、活動時間

初賽：20xx年5月10日18:30-20:00

決賽：20xx年5月16日 具體時間待定

四、活動地點

西安工程大學臨潼校區大學生活動中心

五、參賽對象

全體在校學生

六、活動要求

1.參賽選手由各學院報名產生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區中心廣場報名處、各學院心理輔導員處、應用技術學院辦公室填寫報名表（見附件1）。

2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準備1分鐘自我介紹3分鐘以內自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據比賽主題選擇自備脱稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。

3.聯繫電話：zz

七、大賽獎項

一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名 優秀獎 6名

誦讀活動方案 篇22

一、活動目的：

古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不可或缺的一部分，（教材要學，考試要考）為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，給學生一個展示自已的舞台，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛鍊學生的口才能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次比賽。

二、活動時間：

3月12日

三、活動地點：

多媒體教室

四、參賽對象：

七至九年級學生

五、比賽方法：

比賽以個人形式進行，每班選派3位參賽。

六、活動主題：

愛經典詩詞,誦千古美文,揚傳統文化，做文明少年

七、比賽要求

1、背誦內容必須為《國中生古詩文》上規定的本年級內的篇目

2、分年級比賽。

八、評分標準：

1、語速變化適中，語言自然流暢，呼吸喚氣恰當，充分體現口語化。不能隨便加字、掉字、改字、錯字。無破句、重複，無累贅的字詞。20分

2、節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。 20分

3、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映古詩文的內涵20分

4、普通話標準，吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節奏。 20分

5、能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力。 10分

6、衣着得體,服裝整潔、舉止端莊、禮貌大方與詩歌內容相協調。10分。

九、工作人員安排：

評委：全校語文老師

統計員：陳郭

計量方法：去掉最高分和最低分，取平均值。這才是參賽學生的最終得分。

九、獎項設置

各年級一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

誦讀活動方案 篇23

一、指導思想

國學是中華民族的傳統文化，藴含着民族精神和民族情感，承載着中華民族的`思想精華。結合我校的“和美教育，打造儒和文化校園”這一教育目標。現準備開展經典誦讀活動，讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情品德。

二、參賽對象

七年級各班，人數不限。

三、比賽時間、地點

時間：20xx年12月24日下午1:30

地點：學校報告廳

四、誦讀範圍

誦讀內容為中華經典詩文,要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。

五、比賽要求

1、時限：每隊（節目）誦讀時間不超過6分鐘。

2、誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、舞蹈等多種藝術表現形式。

3.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。

4.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。

六、節目上報時間安排

1.節目上報：在12月18日前上報學校政教處、團委。

2.各班班主任和語文任課教師共同負責本班節目設計和編排。

七、評選方法及獎項設置

評委：片各校德育負責教師

獎項設置:

一、二、三等獎若干

20__年11月25日

1、附：中華經典詩文誦讀推薦篇目

一、啟蒙經典（共3篇）

1、《老子》（《道德經》）

2、《三字經》

3、《弟子規》

二、四書五經

1、《大學》（第1章）

2、《中庸》（第4、20、22、24章）

3、《論語》（10篇）

⑴《學而·學而時習之雲章》（第1、4、6、14、15、16章）

⑵《為政·為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

⑷《雍也·樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）

⑸《述而·志於道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

⑹《泰佰·任重道遠三章》（第5、7、10章）

⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

⑻《顏淵·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

⑽《憲問·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

4、《孟子》（6篇）

⑴《公孫丑上·論浩然之氣二章》（第2、6章）

⑵《滕文公下·富貴不能淫一章》（第2章）

⑶（離數上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

⑷《告子上·捨生取義四章》（第8、10章）

⑸《盡心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

⑹《盡心下·盡信（書）不如無（書）二章》（第3、31章）

5、《周易·泰》

6、《尚書·盤庚上》

7、《詩經》（6篇）

⑴《擊鼓》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無衣》

8、《禮記》（3篇）

⑴《敖不可長》 ⑵《不食嗟來之食》 ⑶《學記·教學為先》

9、《左傳》（2篇）

⑴《左傳·僖公五年》⑵《燭之武退秦師》

三、神話故事（5篇）

1、《精衞填海》（《山海經》）

2、《夸父逐日》（《山海經》）

3、《鯀禹治水》（《山海經》）

4、《女媧補天》（《山海經》）

5、《嫦娥奔月》（《山海經》）

四、寓言故事（10篇）

1、《畫蛇添足》（《戰國策》）

2、《狐假虎威》（《戰國策》）

3、《拔苗助長》（《孟子》）

4、《鷸蚌相爭》（《戰國策》）

5、《自相矛盾》（《韓非子》）

6、《愚公移山》（《列子》）

7、《螳螂捕蟬》（《説苑》）

8、《賣櫝還珠》（《韓非子》）

9、《曾子殺豬》（《韓非子》）

10、《朝三暮四》（《莊子》）

五、經典詩詞（30首）

1、《國殤》（屈原）

2、《古詩十九首》

3、《怨歌行》（曹植）

4、《短歌行 對酒當歌》（曹操）

5、《歸園田居 少無適俗韻》(陶淵明)

6、《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）

7、《將進酒》李白

8、《水檻遣心二首》（杜甫）

9、《長恨歌》（白居易）

10、《致酒行》（李賀）

11、《春江花月夜》（張若虛）

12、《書憤》（陸游）

13、《正氣歌》（文天祥）

14、《菩薩蠻 平林漠漠煙如織》（李白）

15、《浪淘沙 簾外雨潺潺》（李煜）

16、《踏莎行》（歐陽修）

17、《念奴嬌 赤壁懷古》(蘇軾)

18、《定風波 莫聽穿林打葉聲》（蘇軾）

19、《蘇幕遮》（范仲淹）

20、《江城子》（賀鑄）

21、《少年遊》（周邦彥）

22、《八聲甘州 對瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）

23、《踏莎行》（秦觀）

24、《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊、

25、《聲聲慢》（李清照）

26、《揚州慢》姜夔

27、《虞美人 聽雨》（蔣捷）

28、《青玉案 元夕》（辛棄疾）

29、《滿江紅》（岳飛）

30、《採桑子 誰翻樂府淒涼曲》（納蘭性德）

六、古典散文誦讀（20篇）

1、《諫太宗十思疏》（唐 魏徵）

2、《阿房宮賦》（唐 杜牧）

3、《滕王閣序》（唐 王勃）

4、《別賦》（南北朝 江淹）

5、《過秦論》（西漢 賈誼）

6、《離騷》（戰國 屈原）

7、《前赤壁賦》《後赤壁賦》（宋蘇軾）

8、《修竹篇序》（唐 陳子昂）

9、《孟母戒子》（韓愈）

10、《孫權勸學》（司馬光）

11、《少年中國説》（三、四稿）（清·梁啟超）

12、《人生的真義》 (陳獨秀)

13、《槳聲燈影裏的秦淮河》（朱自清）

14、《可愛的中國》（節選）（方誌敏）

15、《聽聽那冷雨》（余光中）

16、《精神的三間小屋》（畢淑敏）

17、《掌心化雪》(鮑爾吉·原野)

18、《匆匆》（朱自清）

19、《烏篷船》（周作人）

20、《字緣》（董橋）