教學檢查自查報告範文（精選4篇）

教學檢查自查報告範文 篇1

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課(1)少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、教師寫的教學後感比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反愧班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閲學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時複習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

三、根據存在的問題我們要採取的措施

1、批改作業不要用一個大鈎，應該給每一道小題目都要打上一個鈎。這樣能體現老師的精批細改。並且批閲後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。對作業的評價最好不用分數。

2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。

3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規範，反思真有價值等。

4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

5、改進課堂教學，提高效率..

6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

7、對語文學科要求加大課外閲讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新台階!

教學檢查自查報告範文 篇2

成人教育中心是xx省省級示範成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。

我校現有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800餘人。我校專業設置齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優良，曾多次被聯辦大學評為“先進函授站”,連續三年被xx區評為“教學質量先進單位”。

“發展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規劃了開放教育發展方案，制定了相關的管理制度，出台了一系列從招生到入學，從學習到畢業等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發展勢頭良好，開放教育已經逐步成為我校又一品牌。可以預計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨着開放教育優勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。

這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知後，學校領導高度重視，召開專門會議，佈置任務，並擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力。現將我校自查情況做如下彙報：

一、 認真做好學員入學工作

新生入學工作是宣傳開放教育的最好平台。學校領導高度重視，精心佈置，精細準備，並邀請襄樊電大領導和區教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，並與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發放到每一名學員手中，要求並督促他們認真研讀，還特別設置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

二、 全力做好教學保障工作

“變管理為服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統。由於電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯辦大學提供，所以，電大教材的採購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯繫，千方百計的採購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終於有成果。第一學期，全新的電大教材終於發放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的開端。

三、落實教學過程，抓好細節管理

“沒有過程就沒有結果，細節決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設置、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協調落實電大教學，並組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德鬆同志雖然是中學高級教師，但他並不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網絡資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鑽研電大計算機信息管理專業的相關知識，反覆探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統籌，使所有專業，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓佈置，教師抓落實，統一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發放、網上學習、作業批改等環節拿抓在手上不放鬆，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。

四、配好輔導員，管學管導

針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱鉅任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：

1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。

2、及時發放相關資料。包括課本、作業、網上學習資料及上級有關通知。

3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常徵求學員的建議和意見，並及時反聵。學員也利用自身優勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。

五、整合網絡資源，加強網上教學活動

網絡是電大教學和學習的平台，我校對網絡資源極為重視，分配李紅霞教師專門負責相關工作。李老師把本、專科層次各專業的網絡資料及時傳給各相關輔導教師，教師及時通知並督促學員認真學習，完成作業。李老師把重要資料全部下載保存，便於查找和輔導學生。輔導教師把網上教學文件及教學資料整理到位，作為教學的重要內容，要求各專業的學員迅速學習，及時反饋學習情況，輔導員和教師對學員網上學習情況進行跟蹤指導，督促學員完成學習任務，做好作業，並經常調閲學員網上學習時間記錄，掌握學員學習情況，對上級發放的各種教學資料迅速傳給各學員，使他們能不斷跟上形勢，完成學業。

六、指導學生成立學習小組，開展形式多樣的自主學習

我校專業設置多，學員情況參差不齊。為提高學習效率，我校根據專業特點，指導學生成立了十二個學習小組。凡同一課程的學員在十人左右的，輔導員及時把他們的聯絡方式（電話、QQ號）相互通報，並指定小組長，小組成員定期，定時上網學習，交流學習體會，輔導教師參與其中，幫助學員解決學習中的疑難問題。學員通過小組學習不僅學習了知識，完成了學習任務，還得到相互學習，相互交流的樂趣。另外，學校還把鄰近專業的學員組織起來，共同探討學習中遇到的問題，取長補短，效果也比較明顯。

七、存在的問題及努力的方向

開放教育在我校才剛起步，我們在實際工作中也遇到了不少困難和挑戰，其主要表現在：1、專業教師比較缺乏。我校的主導專業正在形成之中，非主導專業設置多，專業教師缺乏也成為制約因素。2、網上教學活動比較薄弱，由於學校硬件設施還跟不上要求，加之缺乏經驗，網絡資源的使用，網上教學活動還處於摸索階段。

開放教育的發展和壯大，是我校的既定方針，也是我校新的發展點，學校有決心、有信心做大做強開放教育。通過這次教學自查，我們進一步堅定了決心，增強了信心，我們相信，在大家的共同努力下，開放教育一定會有美好的未來。

教學檢查自查報告範文 篇3

尊敬的領導：

首先我代表縣站對縣電大劉校長一行蒞臨我站檢查指導工作表示熱烈的歡迎！本學期，我站在市電大業務指導下，規範辦學行為，改進教學方法，進一步強化教育教學管理，取得了一定的成績。

一、基本情況

我站現有本科專業5個：會計學、漢語言文學、法學、數學與應用數學、英語教育；專科專業5個：國小師資教育、法律、財會、漢語言文學、學前教育，學員400餘人，其中本科29個班140餘人；專科22個班260餘人。另：學前教育本科、人口與家庭專科、藥品經營與管理專科、藥學專科正在審報中。

二、工作開展

1、明確職責，責任到人

本學期一開學，我站就召開了全體工作人員會議，研討本學期工作。根據我站實際情況，認真制定了工作計劃、教學計劃、課程表及補修課程表，健全完善了各項規章制度。明確分工、落實責任、具體到人，做到“件件有人抓、事事有人問，樁樁有落實”。

2、入學教育情況

13春共招收學員62名，其中本科3個專業26人，專科3個專業36人，我們及時舉行了開學典禮，對新生進行入學教育和開放教育理念培訓，要求他們正確處理好家庭、工作、 學習方面的矛盾，以飽滿的熱情、良好的心態投入到電大學習中去。

3、網絡課程情況

本學期，我們試點的基於網絡的課程是《商法》、《勞動法學》、《財務報表分析》、《電算化會計》、《審計學》等。在3月初，我們就及時通知相關學員進入中央電大形考平台進行選課，並要求他們在規定時間內完成每一次任務。對於那些沒有在規定時間內完成任務的學員，我們都派專人在每門課程每次任務完成前一個星期提醒他們。目前有的學員已全部完成。

4、面授教學和網上教學情況

本學期一開始，我站就及時召開了面授輔導教師會議，針對專業不同，具體落實到每位教師身上，要求每位教師嚴格按照課程表上課，認真備好課，上好課，同時我們也組織相關人員不定期的進行推門聽課。學期結束，讓學生來評定教師的成績，按照相應的政策進行獎勵。網上教學，我們充分利用中央、省、市電大的網絡資源，由所任的相關課程教師組織學生網上學習，並通過發放講義、郵箱、QQ等不同形式，讓學生在家就能輕鬆學習。同時也要求我們的課程責任教師每月至少2次上網答疑，特別是省校組織召開的網上課程研討會，我們及時組織該課程責任教師及相關人員參與活動。

5、形成性課程考核情況

我們嚴格按照上級電大形成性考核的標準來完成。結合我校實際情況，制定了形成性課程管理規定和要求。主要採用五個方面考核基本形式：作業、實踐活動、專題討論、分組學習、筆記。對平時作業完成的質量和數量制定相應的分數段。如：每學期最少完成4次作業，較好記76-85分，一般60-75分，較差60分以下。學生基本在學期結束時能完成相應課程的作業及獲得平時成績。特別是對形成性考核100%的課程或者是雙及格的課程，我們及時組織學生在規定的時間內完成網上作業，同時集中組織學生網上作業每學期不少於2次。如《電算化會計》、《商法》、《勞動法學》、《財務報表分析》等。目前完成情況較好。

6、實踐環節方面

加強教學實踐環節的組織，切實把教學實踐落實到實處，不流於形式。對專業性比較強的課程，如10秋、11春法學本科學員和11春會計學學生，我們都不時組織他們到樅陽縣律師事務所和會計核算中心進行實踐活動，從而使他們真正做到學用結合。在論文撰寫方面，如10秋會計學本科和數學及應用數學本科，我們請了分校的幾位專家指導學員論文，從而大大提高了我校學員的論文質量。特別是從去年下半年法學專科和漢語言專科論文的寫作與往年不同，我們多次組織該專業論文指導教師進行學習。目前我校10秋所有專業學員畢業論文已完成。

7、201x秋招生工作

鑑於電大招生嚴重的形勢，我們早早啟動了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先後發佈了學前教育本專科，藥品經營與管理專科、藥學專科、人口與家庭專科招生，我們抓住這一契機，積極爭取教育主管部門的支持。目前學前教育專業招生已以縣教育局文件的形式下發各中心學校，為確保生源，我們草擬了學前教育招生激勵措施，提交縣教育局研究。其它幾個專業，我們準備下周與縣食品藥品監督管理局、計生委聯繫，爭取他們的支持，力爭將這幾個專業成為新的增長點，確保20xx秋招生有新突破。

四、存在的主要問題

1、學生參與網上教學活動主動性不強

2、實踐教學環節有待加強

3、個別教師形成性考核管理工作不夠完善

4、相關指導教師參與網上學習討論不夠

5、個別教師在教學上創新不夠

五、整改措施

1、不斷加強開放教育的理論學習，進一步改變思想觀念，提高認識。同時爭取上級各部門的支持，努力營造良好的教學氣氛。

2、完善計算機網絡設備，為學員上網提供保證。

3、不斷提高我站管理人員和兼職教師運用現代教學媒體的能力。可通過“請進來，送出去的方法”幫助他們學習運用現代教育技術，逐步實現管理手段的現代化的教學方法和多媒體化。

4、對於網上試點課程和基於網絡課程，進一步督促相關課程責任教師進行網上學習、討論、發貼等。

5、進一步加強教學實踐環節，切實把教學實踐落到實處，定期組織學員參加實踐活動，真正使學員能學有所用。

6、通過電話、短信、郵箱等多種形式，進一步督促學員網上學習的自覺性。

教學檢查自查報告範文 篇4

忙忙碌碌的09年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化國小全校師生共同努力，以質量為生命線，在“實”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學習和小班化為切入點，努力工作，現報告如下：

一、執行五嚴規定，規範辦學行為

近年來以來，上下對五嚴規定極其重視，尤其是今年以來，學校嚴格按照課程計劃開設課程，學校以《南京市課程設置方案》為規範，嚴把課程關，開足、開齊、開好各個學科的課程。做好各個課程的相互協調工作，做到不佔、不擠、不改，使課程計劃落到實處，尤其是常識藝體課程的擠佔問題。我校積極引進專職教師，同時立足學校培養從師資上保高質量地開設信息技術、音樂、體育、美術等課程，高標準配置專用教室，現有科學室兩間，音樂室兩間，網絡教室兩間，美術、書法室各一間，舞蹈、技能創造室、體育器材室各一間，為學生高質量的完成學習任務提供了物質保證。科學編排學校總課表及班級、教師課表，將課程計劃落到實處。同時，我們還繼續做好了行政巡課制度，查漏補缺。

在學生在校時間方面，本着依法辦學的原則，我校嚴格執行了教育局統一制定的作息時間，學生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學習，3：20集中學習結束，每天在校時間嚴格控制在6小時以內，其間，為保證學生陽光鍛鍊一小時的落實，共安排了兩次大課間活動，時間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節體育課的基礎上，另安排一節地方課時作為體鍛課;三至六年級在每週三節體育課的基礎上另安排一節體鍛課給學生鍛鍊，完全達到每天一小時的鍛鍊要求，在大課間活動中要求各班自己申報特色活動，並規定好活動場地，每天由班主任和值日教師負責安全。

在教輔資料的徵訂和學生的作業量上，我們嚴格要求教師按照規範去做，只以“評價手冊”和“補充習題”作為學生的練習，嚴禁教師為學生徵訂各種練習手冊和相關教輔用書，並要求教師按規定一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級合計不超過半個小時，五、六年級合計不超過1個小時，不做高耗低效的無用功，還學生一方淨土，切實減輕學生負擔。

另外，在開發校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉”，我們把“茶文化”做為學校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實於地方課之中，同時本學期還預設了書法校本課程，在大廳內佈置書法長廊，介紹書法知識，展示學生作品，並將其納入學校課程管理的體系之中。

二、聚焦常態教學，着眼有效高效

課堂教學是學校質量的生命線，只有將課堂教學的效率體現出來，才能達到預期的效果。

我們要求教師在課堂教學過程的各個環節要注重“細”。

1、認真備課是前提。備課要求提前一週，精心備好每節課，不得出現無教案進課堂的現象，教學目標要明確，過程要優化，要有及時的教後反思。發揮備課組的作用，集大家的智慧進行集體備課，鑽研教材，商討教法，制定策略，主備教師執筆完成集體備課，分發給教師，同時要求教師要針對班級的具體學情、生情進行再思考，再備課，形成復備記錄。

2、課堂教學是關鍵。

課堂教學是提高教學質量的主陣地。我校要求構建友善的課堂教學氛圍。在師生平等的基礎上強調互動，幫助學生養成良好的學習習慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節推門課，聽後交流，幫助教師提高課堂教學的效率，每天行政巡課，針對課堂不規範的行為提出整改。要求教師高效課堂常態化，常態課堂高效化，並針對本學期教研室提出的課改新模式進行校內賽課，加強研討。

3、作業要求“凡做必批”。

嚴格控制作業量，教師必須要對作業進行精心設計和篩選，我們要求語文作業忌死抄、死背，注重知識積累應用，數學作業忌機械、重複性作業，注重實踐性，應用性作業，要求教師提高作業鞏固效果，作業要麼不做，要做就要注重質量和反饋。

4、提優補差重實效。

我校要求教師制定詳盡的提優補差計劃，記錄並予以落實，定時間、定地點、定人員、定內容的進行，讓每一位學生在原有的基礎上有所進步。

為響應教育局、教研室精神，我校自本學期第三週以來實行了小組式的合作學習。

經過努力，我校小班化實驗工作已漸上正軌，小班為師生的發展提供了更為廣闊的空間。小組合作學習作為小班課堂教學中的一種重要形態，引領學生自主學習，合作交流，讓學生在獲得知識的同時，情感、態度和價值觀得到同步發展，為學生未來的發展提供了堅實的基礎。目前我校一、二年級共有小班十三個，三於六年級大班十七個，已全部採用小組合作形式進行合作教學，在分組時，有意識地將不同層次、不同類別的學生按照“組內異質，組間同質”的原則進行分組，一般為4至6人一組，每小組設正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學習的評價體系上，我們力求評價主體和內容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進步”的教學評價境界。各班發放評價手冊，黑板畫有評價表，當堂評價，當堂反饋。目前設置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學中，要求教師參與學生的學習活動，引導學生學會主動傾聽，發揮組內評價作用，適時把握合作時機，經過大半個學期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

三、立足校本教研，改進教學行為

校本教研是學校得以持續發展的源動力之一，為此我們做好以下幾點：

教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發揮研的作用。每次教研活動之前確定教破天荒題、專人發言、專人記錄、交流反思、互動對話，要求各教研組要圍繞本校課題創造性地開展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實到人。每學期完成課題論文一份，多進行對話式、沙龍式研討活動，要求各組專題研究不少於3次，每月教研活動不少於2次，活動定時間、地點、內容、負責人。每次開課前要在組內積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發揮集體力量，確保集體備課的含金量。

在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，並且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，並做好了相關的檢測數據的分析、彙總，對每學期的期中基本末數據進行對比，尤其是畢業班，上學期期末測試後，所有六年級教師坐下來，分析成績，統計數據，進行對比，找出對策，為本學年的畢業班提供經驗和方法。

為了更好地發揮兩組的作用，我校還開闢了三個教研組博客，教師在教研活動結束後，可以自由地在博客中表達自己的真實感受。還可以將平時的教學案例、經驗、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進自己的教學，提高教學實效，從而推進教研活動深入開展。

在校本培訓方面，我校也是重在“引”，採用走出去，請進來的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來，先後有教科室董福才主任進行“友善用腦――教與學”講座、東山國小蔡小平校長進行的“在學習中提高，在實踐中收穫”的菜單講座，教科室汪聖龍主任進行的“以課題為引領，走科研成長之路”的講座，東山外國語學校教師郭小清進行的“學生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學兩位班主任進行的“小班化經驗交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

四、加強隊伍建設，打造學科團隊

教師素質的高低直接決定着學校辦學水平的高低和後續的發展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設。

一是行政隊伍。

自從實行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產生，可以説，他們在教師心目中的模範作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也儘量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時又是各處室的管理人員，手頭上的事務也非常多，如何處理好事務與教學兩不誤，這一點上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會更是週週召開，佈置工作、小結活動、交流以討論，為後期的工作做好鋪墊。同時，每學期都是由行政首先在校內進行獻課，可以説，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。

二是青年教師隊伍。

青年教師是學校的主力軍，是學校教育教學的核心後備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓考核工作。開學之初便要求每人寫自己的發展規劃，分短期、中期和長期，定期召開了35週歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動，讓大家就教學等全方位問題進行探討，提出困惑，交流思想，並要求他們完成相關任務，每學期讀一本教育專著，每月寫一篇教育隨筆，每星期寫一篇教學反思，每學期完成一篇論文或案例，同時，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35週歲以下青年教師每週練習粉筆字一次，並掛在學校走廊內，讓師生參觀，並且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學校還鼓勵他們學歷進修，在剛剛討論結束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。

三是骨幹教師隊伍。

骨幹教師是學校教育崗位的中堅力量，學校制定了相關的規章制度，要求他們對照制度認真執行，每學期必須在校內公開課一次，寫一篇有質量的教學論文或案例，指導一名青年教師成長，寫相關的教學反思和讀教育專著，在平時的專業培訓、業務進修等方面為他們創造條件。

五、關注學生髮展，傾力學法研究

學生是學校存在的基礎，只有學生髮展了，學校的教育教學才是恰當的，有效果的。我校長期關注學生的發展，注重學生各方面素質的提高，注重對學生學習習慣的培養，讓課堂“輕負擔，高質量”，充分發揮學生的興趣點，為此，我們本學期改以往的興趣小組為學生社團，分年級組開設相關項目，共開設了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技製作等三十多項社團，讓學生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動安排上，我們定時、定點、定內容、定教師，活動計劃、記錄一一到位，平時年級主任負責巡查督促。

學法研究上，我們本學期嘗試將教案改為導學案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學，充分發揮學生的主體性，將導學案運用其中，讓每個學生對課堂程序都清晰瞭解，並且在平時的教學研討、集體備課、校內賽課上要求必須關注導學案的運用。

在活動開展上，我們也是讓學生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數學解題能力賽，體育節比賽等多項活動，讓他們在活動中快樂成長。

不足和思考：

1、教師結構不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上，更多缺乏相關知識素質，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路，值得探討。

2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細緻。教師的部分觀念轉變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點，今後應加強教師的主人翁意識和危機意識。

xx年已經過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會、家長、政府的支持，更離不開局領導、教研室領導的關心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創佳績。