教師2022年述職報告範文（精選12篇）

教師2022年述職報告範文 篇1

本學年對我來説是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼裏我是當了領導了，可在我心裏卻是一個新的持久而漫長的艱鉅挑戰開始了。怎樣才能把工作做得細些少給領導同事們添麻煩?怎樣才能協調好個人專業提高和學校服務工作之間精力分配?怎樣才能調整好自己的心態，真正做到只論付出不問收穫?怎樣才能既做一個好媽媽又當一個好老師?等等這些問題都一直纏繞在我的腦海裏，讓我沒有一刻得到放鬆。

我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的要求，所以一年來我對上級交給的工作都及時、準確的完成。無論是組織體育老師準備資料迎接全國體育衞生工作檢查,還是抽調十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準備,不論是各類師生人事統計數據的填報、上傳，還是日常瑣碎的學籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報表和考勤工作，這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數據準確無誤，每一次填表上報我都認真對待，為了一個不確定的數據反覆查檔案、與會計核對是常有的事。特別是在績效工資實施前反覆進行調研的那段日子，我曾連續半個月提交了涉及每位教師(包括退休的在內)各方面情況的報表數十份，欣慰的是在教育局審核時無一點差錯。

最初在工作內容確定時，校長給我的定位是德育，令我慚愧的是由於一些特殊情況，在這一年裏實際上我參與的德育管理工作並不多，與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容，。感懷於此，對於一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術節的最重頭戲，全校學生都是演員。然而恰逢施老師休產假，其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了儘量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一週的課餘時間為所有班級錄製了排練用的範唱和伴奏帶，並先後三次對各班的小指揮進行了手把手的指導。平時對於個別班主任送到教導處的問題學生也耐心細緻的去做思想工作。

與老師們的相處也好，對學生的教育也罷，畢竟在教師這一行幹了十幾年了，並不覺得怎麼困難，但對於和家長打交道我還真是心裏沒底。6月份，畢業班學生小升中學區內資格審查結果公佈了，由於區裏今年的審查政策與往年有不同，把關更嚴格了，一些審核未通過的家長很不理解，或電話、或來訪質問原因，個別家長還一口咬定是我把他弄錯了，揚言要上告，對此我都硬着頭皮耐心的給予解釋，並積極幫助其與相關部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對，但我堅信有一句話不會錯，那就是“將心比心”。

本學年我還有一項工作在身，那就是去64中支教。64中地處城郊結合部，整體生源以及周邊環境相對我校來説都不是很好，但那裏的老師們無論是穿着打扮還是言談舉止都充滿朝氣。每次去那裏我都有點自卑，因為在我校養成的不講究修飾的形象在那裏顯得那樣的老土和落伍。但是沒過多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話我了，因為我將我的課上的時尚而有活力。我到現在都記得當我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學生去電腦室上音樂課時他吃驚的樣子。由於特殊原因我一週只去那邊兩三次，但通過網絡至今我還和那邊的學生保持着密切的聯繫。儘管這一年中支教的時間並不算長，但我用自己的表現在64中樹立了巢小老師良好的形象，充分向他們證明了那樣一句話， “人不可貌相”，不可斗量。

這一年總的説來煩惱不少、辛苦不少但收穫也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持，感謝領導對我工作的認可和幫助，感謝親愛的媽媽幫我照顧好女兒使我能全心投入工作。我所要做的只有繼續努力、再努力，努力完善自己、提高自己、開發自己!

教師2022年述職報告範文 篇2

1999年我從師範大學中文系畢業，成為xx區龍洞國小的一名語文教師，同時兼任班主任。x學年起，我又同時擔任了學校語文科和思品科科組長的職務。工作五年，教學五年，雖也取得了一些成績，如：x年xx區心語文精品課大賽二等獎(團體)，x年xx區思品精品課大賽三等獎，xx區第八屆青基賽(思品)三等獎……但最大的收穫應該是：教學相長中的快樂，追求教學理想的充實，不斷探索中的進步，獲得學生愛戴的喜悦，兢兢業業工作的踏實……而所有的努力與收穫都朝着我的目標一步步前進——在教學上能象庖丁一樣，認識和掌握教學的規律，做到“遊刃有餘”。

第一年：夜裏挑燈看書，夢迴三尺講台

大學畢業，本着實習和論文雙優的我，對未來的教學充滿無限信心。我成為五年(3)班的班主任和語文老師。然而，當我真正開始踏上講台，面對四十多雙童稚的眼睛時，我意識到了教學之難。難的不是自己對知識的掌握程度，而是把知識研製成學生樂於接受的過程。我真的是不知所措了。所幸的是，學校的許多前輩教師給予了我許多的幫助。徐校長一次次地聽我的課，幫我分析，又給我上示範課，前輩教師也一一指點我如何與學生談心，如何組織教學等等。那時的我，彷彿是一條蠶，日日夜夜吞噬着前人的經驗，別人的批評，教育的理論，學生的表現……就連夜夜所夢，都是上課，上課，上課!!結果是我在課堂上變得從容了，在學生中受到歡迎了。

第二年：稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片

有了第一年的努力，我和學生一塊進入了畢業班。開學不久，這個班的成就就開始引人注目了。先是把五年級從未拿過的流動紅旗掛在了我的班上，而且從此就一直掛到畢業。然後是每月的環保手抄報的評比，一等獎也是非我班莫屬，再就是學生的作文開始陸續在報刊上發表。到第一學期結束的時候，原本語文平均分最後一名與第一名差10分的我們班躍居第二，與第一名僅差0.1分。

印象最深的是這個班的作文。剛接手時班裏只有四五個學生還可以，幾乎有一大半的學生作文不忍卒讀，全班的作文水平可能比好學校學生三年級的水平還不如。到畢業時不僅大部分學生能寫出文理清晰個性鮮明的習作來，而且學生的寫作熱情高漲。

第三年：激情燃燒的歲月

送走了畢業班的學生，我帶着豐收的喜悦和更加飽滿的教學熱情成為了三年(1)班的班主任和語文老師。這個班的學生基礎好，紀律好，在同年級的班級中遙遙領先，但在第一堂課的學生自我介紹中，有百分之八十的學生自稱愛數學。這反而令我更加不敢懈怠，課後的時間都在思考：課該如何上，才能更吸引學生，更大限度地激發學生的潛能?我有了更多的“奇思妙想”，教學設計也更千變萬化，學生都有點目不暇接了，學習熱情也被我點燃成“熊熊大火”。記得上《海底世界》一課，是上午第四節課，十一點開始上課。到我抬手看時間時，我驚訝地發現已是中午十二點半了。我不得不對學生説抱歉，下午再繼續時，學生居然強烈要求上完再走。最後是我不得不採取“強硬措施”把學生趕回家吃午飯。

與此同時，新的機遇也來到了我的面前。學校決定由我和饒x，張x，林x等老師一塊參加鎮，區的語文精品課大賽。由我單獨負責評課部分，還得共同參與備課。另一方面，我個人還得代表學校，代表沙河鎮參加xx區思品精品課的比賽。兩個比賽幾乎是同時進行。那時，無論是體力還是時間，我都屬於透支狀態，人整個瘦了一圈，然而，我的精神卻及其抖擻。在一輪輪的比賽中，在一次次的備課，觀摩中，我不斷地吸取別人的經驗教訓，碰撞出思想的火花。我把這些收穫一一消化，又全都轉化到課堂教學中去。

這一年，我不但獲得了區語文，思品的獎項，而且把班上一大票原本喜歡數學的學生變為語文課的擁躉。

第四年：山重水複疑無路，柳暗花明又一村

經歷了第三年激情歲月，第四年的我卻陷入迷惘。我覺得自己的教學漸漸地失去了創意，儘管我仍在努力，甚至我不知道該如何教，是該給學生以人文關懷，美的享受還是僅是知識的填充?如果把二者整合起來，這個尺度的把握又該怎樣?在學生兩極分化嚴重的情況下，如何才能更有效地組織教學，抓住每一個學生的心?如何才能在兼顧學生自主探究學習的情況下高效地實現教學目標……深深困惑包圍着我，在參加xx區第八屆青年教師基本功大賽時，我在思索這些問題;在聆聽全國特級教師示範課時，我在思索這些問題;在每一節課的反思中我在思索這些問題……

最後，在各種教學理念中搖擺不定的我放棄了全校最好的班，申請參加新課標的學習。一切從頭開始，把自己當作新人。我認真學習新課程標準，嘗試用新課標的理念去回答自己的困惑。

第五年：欲窮千里目，更上一層樓

目前，新一輪的基礎教育改革已全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，我結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的。而一年級學生的年齡特點，心理特點有決定了他們需要寓教於樂的教學，在此種理念下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“識字大王”、“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“IQ遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，同時，結合學校生本班的經驗作為科組長的我把活動擴大到學校語文科的活動中去。在這年，學校語文科的讀書活動獲得xx區的優秀獎。

五年的辛勞與付出，五年的收穫和進步，我知道自己離“遊刃有餘”的目標還很遠很遠，但我一直在努力，我堅信自己會一步一步走近自己心中的“聖境”。“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”。

教師2022年述職報告範文 篇3

大家好，我是。目前任職的是國中三年級的英語教師。我於20xx年8月開始工作，於2*年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。本人99年畢業於專業本科。畢業後的就參加非師範類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作後20xx至2*年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。

20xx年大學畢業後在xx學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衞生課程，於20xx年6月開過蘇，錫，常地區公開課一堂。

20xx年8月調入x中學至今，一直任教英語課程。其中20xx~20xx學年擔任班主任。20xx~20xx年，三年時間帶完一輪國中英語教學任務。其中20xx~20xx學年擔任七年級年級組長助理。

在四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。

在做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。

在英語教學上，我更加刻苦鑽研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時瞭解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。

教師2022年述職報告範文 篇4

當前,課程教材改革正積極深入開展着,“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”已成為二期課改的主旋律。公開課、示範課、研究課等一堂接着一堂；聽課、説課、評課的活動一個接着一個。研究課堂教學既是一種的趨勢，也是提高教學質量的核心所在。因此，在課前做些什麼、在課堂裏做些什麼、走出課堂後還要做些什麼等一系列問題，對於教師的發展和幫助有着非比尋常的作用，在教師的日常教學研究逐步得到重視。

針對這些問題，同時為了更好地提高教研組的整體水平，發揮好組內每位教師的水平。本着“團結協作，共同提高”的原則，今年我們教研組以“一人執教、眾人蔘與、專家指導、集體備課、滾動教學”為研究方式。

一、集體備課，體現備課組研究專題

傳統的研究課模式都是由執教教師個人來思考整堂課或整個單元的教學過程，組內其餘教師只是以一個旁觀者的身份“參與其中”，一點也沒有執教教師那樣的緊張不安，這樣也勢必對整堂研究課的質量有一定的影響。所以，我們組自05年以來內一改以往“單兵作戰”的形式，積極發揮整個教研組教師的積極性和整體水平，充分挖掘組內每位教師的潛能，團結合作，共同探索。

對於同一個教學內容，每位教師的理解，選擇的教學方法以及整體設計等方面的都有很大的差異。這種教學認識和實踐方面的差異性，為組內教師間開展合作性的教學活動提供了基礎，而集體備課就是開展合作性jiao流學習的有力體現。我們每個備課組內每一位教師根據同一教材試着備一份教案，在集體備課過程中根據自己的思路提出不同的看法和見解，在此基礎上進行共同討論和分析，努力找尋共同點，達成共識，這樣使教案更加完善、充分。同時使每位教師深切感悟到“自己想到的都運用了，而自己想不到的又從別人處學到了”，打開了教師們的教學思路，提高了教師對教學內容的認識，也不同程度上提高了每位教師的教學水平。

二、第一次教學，發現問題，及時反思分析

新教材的實施對我們教師提出了更新、更高的要求，教師要適應新課程，必須要在參與改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷去發現問題與解決問題，不斷改革教學方式、教學行為。

第一次試教主要是對集體備課中制定的教學目標、重點、難點、教學策略和教學方法等內容作深入的研討和交流，備課組每位聽課教師對教學的內容都可以提出獨到的見解和看法。通過試教，可以一起分析集體的備課方案是否能切合學生實際，是否能做到教材設計是為學生服務，以學生為主，而學生在試教中所表現出來的心理狀態、思想狀態，也使我們教師更加了解學生學習狀態，為第二次的教學更貼近學生的實際奠定了基礎。

三、第二次教學，同伴評課，專家引領指導，

一個教材是否完成，學生是否學好，重、難點是否突破不能只注重於一節教學課上。因為一節課上並不能達到預先所設想到的效果。所以根據第一次試教中出現的問題，經過備課組成員的共同推敲研究後，備課組又進行了第二次的教學活動，這次的教學是展示給專家看的，是展示給全校語文教研組的所有老師看的，有了第一次的試教作為基礎，第二次的教學老師們的準備更加充分，也顯得更加有自信了，但是教學永遠是一門充滿遺憾的藝術，由於這次聽課的範圍更廣了，評課的人也更多了，在語文教研組所有老師的共同幫助下，總是會有這點那點的遺憾出現，最後在專家老師的引領點播下，讓我們更加清楚地認識到學無止境……於是彙總了專家和教師們的各項意見後，第三次教學又在積極醖釀中……

四、第三次教學，再次反思，總結經驗

一花獨放不是春，萬紫千紅才是春，一個班級，一個老師的出色那不是我們語文教研組的真正目的，我們要的是百花齊放，經過第一次、第二次的教學，在專家指導和教研組老師的共同幫助下，使我們教師更深一步領悟教材的教學思路，理解了教學目標和方法策略，理解了備課組的研究課題該怎樣紮紮實實落實在課堂教學中，這樣一次，兩次不斷的對教材內容進行修改和補充，使教學更加完整和全面，於是第三次教學又在備課組另一位教師和另一個班級中開始了，而我們學校的每一位教師也在這種滾動的教學模式中不斷提高和進步，在新教材的實施推廣過程中，我們摸索着前進，前進路上有着許多的疑問，也存在着太多自己無法解決的問題，因此我們教研組就實施了在多個平行班級滾動教學，通過在課堂中的不斷實踐和摸索，不斷找出課堂教學中存在的不足，在專家的指導下，同伴的幫助下，通過一次又一次的備課，一次又一次的滾動教學及時加以整理和改進。並在日後的教學中不斷運用和改進，使整個新教材在實施和教學過程中更加完善。

校本教研是教師專業化發展的主要途徑，教研組的研究與探討是校本教研的具體化。教研組是個整體，集體的力量才是最強大的。我們教研組在相互促進，共同提高的過程中，不僅教研組的凝聚力得到進一步昇華，而且大家各盡所能，做到“統一中有分散，分散中有集中，集體凝聚了個體的智慧，個體吸取了集體的成果”，形成了“一人挑擔大家幫”的良好氛圍。

通過大家的努力，今年我們學校順利通過了區教研室的督導評估，其中五節語文課中有三節優秀課，成績喜人。在每一位語文老師的認真指導下，學生的學習有了很大的進步。六（1）班的張少聰同學獲天寧區“六一”作文比賽一等獎，並代表天寧區參加全市的“六一”作文比賽獲得了三等獎的好成績。二（2）班代表我校參加區寫字比賽也獲得了一等獎的好成績。在今後的工作中，我將一如既往認真鑽研，積極進取，帶領全校語文教師跨上課改的新台階。

教師2022年述職報告範文 篇5

XX年已接近尾聲，回顧這一年工作小結如下。

我愛黨敬業，我認真參加每次的政治學習認真做好記錄，在小組學習中我積極發言，大組學習中認真聽講，做好記錄。作為入黨積極分子，積極參加學校黨組織的學習活動，以黨員的標準要求自己，認真學習，關心集體，熱心幫助他人。我積極參加工會組織的各項活動。我注重師德師風，平時為人師表，熱愛學生，對自己嚴格要求，對學生以身作則，從各個細節關心幫助學生，讓學生在健康和諧的氛圍中快樂學習。在組室裏我對同事熱情，熱心助人，與搭班老師合作愉快。

我平時總是認真地學習二期課改的精神，使自己的教學理念不斷得到更新。在數學教學上，總是先自己鑽研教材，理解教材的意圖，再對照教學參考，思考貫徹教學目標的方法和手段，不斷地動腦筋，力求讓數學更貼近學生的生活實際，讓學生更感興趣。在教學中，總是儘量讓學生親歷簡單的數學問題的發現、數學知識的獲得的全過程，同時注重學生合作、交流能力的培養。在注重學生學習能力的培養的同時，始終都注重學生的學習習慣的養成教育。特別是在一年級數學的教學中，習慣的養成更是非常重要，為了讓一年級的學生喜歡數學，學好數學，我用念兒歌、做遊戲的方法使孩子在愉快的活動中學習，用激勵手段使學生自覺遵守學習紀律，從用尺劃線、先墊墊板再寫字等小處着手，培養學生認真學習的好習慣。一年級又是個學習的起始年級，在備課時，我努力鑽研教材，注意語言的精練與準確，使學生從小就形成清晰正確的概念。在信息科技教學中，我積極挖掘教材隱藏的知識點，結合重難點組織教學，三年級學生具有了一定的計算機基礎，對幾個常用的軟件有了一定操作的能力，但綜合運用與工具最優化的選擇能力還相當缺乏，因此在教學中，我不光是教知識教技術，更注重讓學生自己嘗試和組內交流，提高學生運用信息工具的能力。

本人工作積極主動，認真負責，雖然住得較遠，但能堅持不遲到。每週一次的護導我總是準時到崗，對學生在教室或走廊裏的危險遊戲或不良行為進行勸阻。我擔任五（1）班主任，班級工作比較繁忙，我充分發揮小幹部的作用，使學生在為班級服務之中感受當班級小主人的樂趣。我還擔任數學和信息科技的教學。在教學上，對於教案能認真做好課前的修改工作，課後即時反思，做好記錄，以利以後的教學。積極參加區與校的教研活動，認真聽課，從經驗豐富的老師身上學習教學好方法和教育新理念。為了使二期課改精神在我的課中得到貫徹，為了做好學生自主學習的指導者，我積極參加每次區裏和校內的教研活動，為了讓學生學懂學好，我認真鑽研教材，有問題就向組內有經驗的老師討教，教研活動時認真聽課評課，吸取別人的長處。在學校的拓展課程中，我擔任“紙杯工藝”課的教學，通過剪剪貼貼，一個普通的紙杯變成了小狗、鱷魚、花朵等，在教學中，我不僅教學生製作的方法，還滲透環保意識，如用過的紙杯、方便麪杯可以變廢為寶，熊貓、揚子鱷是國家保護動物等，使學生增長了知識，開闊了眼界，潛移默化中培養良好的品德。

在XX年中，我取得了一些成績：

1.輔導學生比賽：

“優學網杯”上海市“六一”國小生計算機競賽中，電腦小報三等獎1名。

XX年徐彙區國小生計算機競賽中，電腦小報二等獎2名、電腦繪畫一等獎1名、二等獎、三等獎各2名。

2.本人成績：

XX年徐彙區國小生計算機競賽優秀指導教師。

XX年取得國小高級教師職稱。

以上是我在XX年對自己“德、能、勤、績”方面的回顧和總結，有辛苦也有收穫，新的一年即將來臨，希望我能有更多的進步。

教師2022年述職報告範文 篇6

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

教師2022年述職報告範文 篇7

曾有人説過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩”總算定了。可時隔不久，我就發現這個“安樂窩”並不安樂。首先從思想上的負擔，已經一個接一個的衝我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情；其次，隨着時間的推移，我漸漸發現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什麼是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發向上，在幼教事業上幹出一番成績來，在教育教學中創出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課；晚上，人們飯後閒聊時，我則坐在桌前學習業務知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經，鑽研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活裏融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

搞好本質工作，不斷探索科學育兒的道路，經常撰寫幼教經驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月裏不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的業績。

教師2022年述職報告範文 篇8

尊敬的各位領導和老師們，大家下午好！

時間飛逝，本學期即將結束，又到了考查學科述職的時候了。下面我就本學期所做的工作給大家做一下簡要的介紹：

本學期我繼續代八年級7-10班的體育課，還有田徑隊訓練和體育器材室管理工作。由於本學期時間比以往都要長一些，所以學校裏也安排了很多有助於教師成長的系列活動。開學初期參加了中三個校區的聯合教研活動，從中認識了很多名師，也學到了很多先進的經驗。緊接着我又參加了學校舉行的一線教師課堂教學比賽，經過精心的準備，最終取得了一等獎的好成績。另外我在這期間一共聽了22位老師的精彩講課，他們那精彩的講解、自然大方的教態、親和的語言，深深地吸引了我，令我折服。同時我也感覺到了自己的差距，所以我也下定決心，要多向那些優秀的教師們學習，不斷積累知識、開拓視野，爭取使自己的講課水平也能上一個新的台階。10月底，在學校領導的支持下，經過體育組的同志們以及相關老師的精心準備，中校運動會如期舉行了。雖然條件艱苦了一些，但是在廣大師生們共同的努力下，經過一天的激烈比拼，最終大會圓滿結束。11月初，全省中學體育優質課評選活動在濟寧曲阜市舉行，經過向學校申請，得到學校領導的全力支持，我們組裏一行五人去觀摩學習了。通過幾天的觀摩與學習，時間雖然很短但我們學到了很多東西，開闊了自己的視野，可以説受益匪淺。臨近期末，應學校的要求，我又組織了四個班級所有學生的體育測試，每一項我都嚴密組織，認真對待，考出了學生的實際水平。測試完畢，我又及時地進行成績的錄入，最後把所有成績打印張貼，讓學生和班主任老師及時瞭解自己的體育成績情況，為以後如何鍛鍊做一個提醒。

田徑訓練方面，首先向大家通報一下XX年九年級學生畢業升學的情況吧。畢業的總共有8個學生，6男2女，考上高中的有5個學生。其中一中1個女生，二中3個男生，三中1個男生。另外需要説明的是有一個男生本來能上二中的，最後因為政治考了個d，沒能錄取。因為學校裏對於特長生升學這一塊好像沒有什麼要求，所以在這裏我就一提而過吧。至於平時訓練方面，我想借用我以前的一篇博文給大家分享一下，有的領導和老師可能已經看過。博文的題目時《我的“忙碌的一天”》。

看到這個題目，好像感覺我很忙似的，其實也基本上是常態。在中比我忙得人比比皆是，所以中能在會考取得那麼優異的成績，也就不在話下了。

今天因為有幾個特殊情況（一是老婆去外地學習；二是我今天第二節課要參加講課比賽；），所以感覺特別忙，幾乎是一刻也沒得閒。所以我想把今天的時間表給大家看看：

早上六點起牀；

六點三十五到學校準備訓練；

六點五十開始訓練；

七點四十訓練結束；

七點到八點吃早飯；

第一節課時間做講課前的準備工作；

第二節課講課比賽；

第三節課聽了張xx老師的一節生物課；

第四節課上了八年級九班的一節體育課；

中午（12點到13點半）和女兒在學校附近買了點飯，將就着在辦公室裏吃完，然後輔導女兒做了語文第三單元檢測題一張；

第五節課去銀行交了暖氣費（因為截止到31號，再不交就耽誤了）；

第六節課上了八年級十班的一節體育課；

第七節課上了八年級七班的一節體育課；

課活時間訓練；

六點半回家做飯；

七點半吃完飯；

七點半到八點半輔導女兒作業；

八點半到九點伺候女兒睡覺；

終於到了自己的時間了，可是也到了洗刷睡覺的時間了。一天的時間就是這樣度過的，很充實，所以沒覺着就過來了。

怎麼説呢？來中快三年了，學到了很多，感慨也頗深。如果有人問我：“來六中後悔嗎？”我會毫不猶豫地説：“我無怨無悔”。因為我累並快樂着，因為我過得很充實，更是因為有一幫大部分雖然在班級裏可能有點不大受待見，但是還能聽我話的學生，我要對他們負責。好了，我的述職完畢！謝謝大家！

教師2022年述職報告範文 篇9

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我是博興二中的語文老師，20xx年，被評為縣骨幹教師。但我知道榮譽只代表了過去，對於將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。

20xx年，根據學校安排，我繼續擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，並擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結、實幹、創新的團隊。

回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家彙報：

一、教學工作

(一)學案教學

實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學案的內容、規範學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開了工作。每個學案我都認真審核，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規範，學案越來越趨於完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成為年級的樣板。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基於教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了儘快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的讚揚。

(三)教學比武

每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，並擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。

二、教學創新實驗

首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。

十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作，事務繁多。春節過後，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。

但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創新之路。

本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創新實驗。

(一)選課走班實驗

《 山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規範課程教學行為，推進教育教學創新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”

響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我帶領的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。到上課後，繁瑣的事情就更多，僅發作業、收作業一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學生，每個班的作業都要單獨分發，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆着至少4-6層作業，加上當天要分發的作業，有8-12層，如果有晚交的作業，更容易混亂。下課後，學生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合後不適應班級的問題，等等。

但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，羣策羣力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑑。

其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關於走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，並將對問卷進行分析研究。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和讚揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱讚“博興二中從辦學理念到辦學業績確實在全市乃至全省起到了示範帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑑的樣板” (博興教育信息網)。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學習教學實驗

研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由於師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閲資料，根據學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。於是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閲讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學習教學設計》《走進三國研究性學習課題總結》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

(三)五步三段式教學模式的實驗

五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之後推廣。我聽取了高二的觀摩課後，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，並推舉郝娟娟老師在全校執教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐。

三、課題研究

一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。

主要進行兩個課題的研究：一、繼續20xx年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學設計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價;二、繼續國家級課題“創新寫作教學研究與實驗”的研究，6月徵集參賽作品近30篇。

今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。

這些都體現了老師們高度的教研熱情。

四、業務指導

20xx年，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師，我指導的班級，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優秀指導教師”;

學校的師徒“結對子”活動中，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優質課一等獎，並被推薦執教學校觀摩課，被學校評為“教壇新秀”。

每個學期，按照學術委員會的安排，我都執教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我儘可能從教法的角度展示，以期真正以身示範，起到榜樣的作用。

五、學生活動

在高一年級成立春芽文學社，舉行社長競選活動，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學生歡迎。這些信息都發布在博興教育信息網上。

六、學習和總結

新課改形勢下，需要不斷學習教育理論，更新知識結構，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。本學年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮西老師講課》《聽袁衞星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學習《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養，提高個人修養，瞭解教育前沿問題。

我認為，做班主任不可不讀李鎮西的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。

學習的同時，我努力積累經驗，撰寫教學論文、設計、心得等文章，取得豐碩的成果。一年來，撰寫文章三萬餘字，具體目錄如下：

《高一語文備課組觀課議課活動案例》

《確立合適的觀察點——觀課議課的關鍵一步》

《數風流人物，還看今朝——教學大比武活動總結》

《示之以範，導之以蹊——我這樣教寫作》

《作文熱點題型解析與佳作欣賞》

《點亮信心的火把》

《讓閲讀提升品味——讀有感》

《研究性學習教學設計》

《走進三國研究性學習課題總結》

《研究課題一覽表》

《博興二中高一語文選課走班指導手冊》

《關於走班制的實踐與思考》

《博興二中高一語文選課走班調查問卷(學生卷)》

《博興二中高一語文選課走班調查問卷(教師卷)》

(調查報告正在分析和撰寫中)

總之，過去的一年，工作紮實而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是學校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞台;感謝學校的各級領導，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊，正是大家團結一心，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務……

今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子説：“生無所息。”擔負着教書育人這一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創輝煌。

教師2022年述職報告範文 篇10

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是領導幹部向上級、主管部門和下屬羣眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑑定的書面報告。

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好!

一學年在繁忙的工作中不知不覺過去。一年以來，本人忠於職守，務實工作，為把學校辦成具有一定辦學水平的學校而竭盡全力。在縣教育局及董事會的正確領導下，在社會各界的關懷支持下，在全體桃李園人的共同努力下，學校堅持以德育為核心，以教學為中心，以課堂教學改革和規範化管理學校建設為重點，努力加強師資隊伍建設，大力推進教育改革與創新，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，各項工作齊頭並進，學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的良好局面。在校學生由1168人增加到1481人，學校先後被評為XX年《國家學生體質健康標準》測試數據上報宣城市“先進學校”、xx年-XX年度廣德縣“文明單位”、XX年度宣城市民辦學校年檢“優秀學校”、廣德縣“廉政文化進校園示範學校”。

下面，我將對一年來的工作，向各位領導、同志們作如下述職。

對每個人來説，工作的第一年可能是最難忘的，不論什麼時候你都將會對這一年記憶猶新，在這一年當中你還會遇見很多沒做過的事，做過很多第一次做的事，只有經歷過這第一年、第一次，你才會在不知不覺中不斷進步，不斷的堅強，你才會慢慢的長大、成熟。

記得第一次登上一尺講台，心裏是説不出的激動與興奮，當我只用了二十幾分鐘的時間就把一節課的內容講完時，迎來的是所有聽課老師驚訝的目光和友好的安慰。於是，我暗下決心，一定要戰勝自己，也就是在那時，我對自己有了一個目標，既然身為人師，就絕不誤人子弟，只要付出，就必須有所收穫。經過一年的努力，我的班級有了很大的收穫，雖然帶高三美術班很辛苦、很累，但是看到每一個學生都拿到了專業合格證書，心理覺到很有成就感，我為我的學生感到驕傲、自豪。在這第一年裏我也很榮幸的被評為優秀教師，我很興奮，為了這一天，為了這份榮譽，為了得到大家的認可，為了讓大家來告訴我，你不比別人差，我所付出的太多太多了。

在我的教學生涯的第一年裏，雖然取到了不錯的成績，但是還有很多的困難沒有解決，其中最大的困難就是工作沒什麼方向，缺乏一個引路人，既然是新教師，總體而言都是缺乏經驗的，所以很多時候並不知道怎樣才是對的。在下面的一年工作當中，我們應該好好的總結、反思上一年工作的優點與缺點，在反思的過程中要有一定的深刻性，如何讓自己的反思走的更遠，攀得更高?這是一直以來就困惑着我的問題。但只要我們一步一步認真的去探索、發現，絕對會取得前所未有的好成績。“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”我相信：堅持反思，我的教學生涯一定會有閃現那道亮麗的風景。

在每個人的成長中，工作第一年經理的事情實在是太多了，只要你經歷了，你就會品嚐到其中的酸甜苦辣。

在經歷了我的教學生涯第一年的時候，我學會了感謝，我要感謝生活、感謝社會、是他們激勵了我，是他們給了我機會，給了我挑戰困難、挑戰生活、挑戰自我的勇氣，是他們讓我看到了希望，是他們為我搭建了展示自己的平台，讓我變的更加堅強，更加自信，更加珍惜自己所擁有的一切，更加熱愛生活。

其實，在任何時候，我們更應該相信自己，因為未來屬於你和我!

述職人：

20xx年xx月xx日

教師2022年述職報告範文 篇11

各位領導、老師們：

大家好!

本人熱愛黨，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。思想上積極要求進步。平時能始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守教育政策法規及中國小教師職業道德規範，嚴格執行黨的教育方針，遵循教育教學規律，盡職盡責，教書育人。

本人在日常的教學實踐中，能注意補償耳聾學生的聽力缺陷，針對學生的年齡特點和認知發展規律，認真鑽研大綱和教材，掌握所教學科教材的知識體系，採用靈活的教學方法及手段，優化課堂教學。教學中注意面向全體學生，調動學生的學習積極性，引導學生主體參與，使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現職以來，98年，本人執教的《分馬》一課獲省一等優質課。《分馬》一課的説課榮獲大連市特殊教育説課大賽二等獎。06年4月執教的國小語文五年級下冊《回顧、拓展三》一課在大連市特教學校 課改特色，教學優勢 活動中現場觀摩，受到好評。多年來，本人紮紮實實深入一線教學，苦練教學基本功，不斷提高自身綜合素質。97年、06年先後兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎，06年11月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽，也喜獲一等獎。在多年的教學中，我還注意不斷積累，不斷提高，發表多篇論文，撰寫的《關於聽覺障礙兒童補償教育幾個重要方面的論述》一文被評為省一等優質論文。參加首屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽，獲聽障組三等獎。

作為一個班主任，我不願放棄每一個學生。因為我深深地懂得：對每一個學生的家庭來説，對每一個學生的父母來説，每個學生都使他們的百分之百。教師應該及社會責任感與人間美好的情感於一身。基於此，我從不簡單粗暴的對待學生，總是耐心細緻地把握最佳的教育時機，採用各種方法，達到良好的教育效果教師。在工作中，我實施賞識教育、愛心教育、快樂教育，努力動情明理，導行持恆，做到以心交心，以情換情，使學生 親其師，信其道 。

班集體使學生學習生活的搖籃，一個良好的班集體氛圍能激勵學生努力向上。因此，每接一個班，我都要採用各種方法，努力加強班集體建設，構建班集體核心，增強班集凝聚力、向心力，共同維護良好的班集體形象。

我曾反覆的問過自己，教育的本質是什麼?我也曾千萬次的告訴自己，教育的本質是愛。愛是教師永恆不變的主題。 惟其義盡，所以仁至 。多年來，我想這些特殊學生灑下了無盡的愛，用我的行動詮釋了我的答案。平時，我注意關心愛護每一個學生，從學習到生活，常常一一過問。對於生了病的學生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了，親自到醫院去探望，更使我雷打不動的工作作風。

聾啞學校由於其特殊性，常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生，吃住在學校，缺少父母的關愛，家庭的温暖，對於這些學生，我總是細心的呵護他們，全面照顧他們的每一個生活細節，有時，我還把他們領回家中住，給他們改善生活，我幾次搬家，幾個家中都留下了學生歡樂的身影教師。

多年來，作為一個一線的班主任教師，我始終默默的耕耘着。我敬業，因為我深愛這些學生們。由於工作努力， 十、五 、 十一、五 期間我都被評為市級骨幹教師。我還先後獲得市教育系統優秀共產黨員 、沙區優秀教師 、市 第五屆三育人先進個人 、大連市師德標兵等榮譽稱號。參與國家級 十、五 課題《盲聾啞學生社會能力培養》的實驗研究。撰寫的《班集行事板 積極向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜誌上發表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。

多年來，我先後擔任聾中學組組長，聾國小組組長等職。擔任組長期間，我都注意身先士卒，率先垂範，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛鍊機會。在工作中，我更注意與周圍的同志團結協教，組織教師們開展教研活動，搞好集體備課，共同探討學生共性的教育問題，使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起，我開始擔任教導處副主任工作，主管盲聾國小、國中、高中的語文教學、教科研、繼續教育等工作。工作中，我注意深入到一線，與一線教師共同學習課標，鑽研大綱、教材，探究學法，以獲得最優化課堂教學效果。平時，我更是深入到課堂中，多聽課，多評課，多指導，以使我校的語文教學工作不斷深化，水平不斷提高。今年我所指導的國小語文課《小夥伴》一課獲市一等優質課。目前，我正組織開展我校 十一、五省級實驗課題《綜合實踐課的開發》。

路很長，但我愛這個事業，我會一路前行，風雨無阻。

謝謝大家!

述職人：

20xx年XX月XX日

教師2022年述職報告範文 篇12

本學期，本人擔任初X XX班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。九年級英語教師述職報告九年級英語教師述職報告。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閲讀理解等;批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、説、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、説：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多説英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課後，分層次佈置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閲讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閲讀技巧。平時每週以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。並建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閲讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。(在科普文閲讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

3、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

五、存在問題及解決措施

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閲讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在教學班裏聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。