感動校園事蹟材料4篇

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用汗水書寫一張多彩的人生畫卷

人生最精彩的不是實現夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。

——題記

我叫xx，今年17歲，來自13電升一班，不僅在班裏擔任體委一職而且還是我校學生會的一名學生幹部“為集體盡責，為大家服務”這是我不變的工作宗旨。其實説實話，我沒有什麼特別的人生際遇，也沒有什麼轟轟烈烈的偉人事蹟，我只是一名普通的學生，只會用心做事，以愛待人。我天性活潑，愛説愛笑，對同學友善，對老師尊敬，待人熱情，我並不是想炫耀什麼，我也不奢求得到什麼回報，我只希望自己可以變得更好，成為父母口中的驕傲。

來到這所學校已經生活了半年多了，這段時間我受益頗多，像是經歷了一場人生巡演，我長大了我懂事了，時間流逝，憑着踏實的腳步和堅強的毅力，收穫了碩果累累，我的人生也因此成長了。

淚點的源頭——孝順

“百善孝為先”這句話我一直深深埋藏在心頭。離家這麼久了，家已成為我不能觸碰的傷口，夜深了，我沒有一刻不思念家。

還記得那一年，爸爸在工地上班，因一場突如其來的事故，右腿落下了終身殘疾，家裏的頂樑柱倒了，媽媽抱着我哭了，我的心在滴血，我不願接受這個事實，但我依舊故作堅強，我要給媽媽一個依靠，所以我決心撐起這個家的重擔。媽媽上班了，我就在家照顧爸爸，生火，洗衣、做飯這些家務已很嫻熟。每一次外出我都是爸爸的小枴杖，雖然爸爸很重，累得我埋頭大汗，但是我還是強忍着，我渴望他可以康復，想帶他周遊世界。直到現在，每次放假我都會買好吃的給爸媽帶回去，回到家堅持給爸爸洗腳。有一次姑姑問我:“小晉，為家做這麼多累嗎？”我笑着搖搖頭：“雖然辛苦，但是我無怨無悔，我只希望爸媽可以過得可以好一點。”

我不能將時間定格，所以，我要竭盡全力守護住爸媽那永恆的微笑。

人生的挑戰——工作

我是一名學生幹部在學生會認真做事，服務學校每位同學，減輕老師的負擔，我不想讓老師是那麼累。我服務同學，只是想把温暖送給每個人。我有很強的組織策劃能力，辦事很有效率，通過半年多的學生幹部實踐，我瞭解了很多知識和做人的準則，並培養了矯情的責任感，我能堅持做到學習工作兩不誤。

在班裏我是體委，具有較強的工作能力，各種活動，號召大家，多次帶動了同學們的積極性。在廣播操比賽中，夜以繼日，一遍一遍的練習，一聲一聲的口令，以至於嗓子都啞了也沒有放棄，最終在我的帶領和全班同學的努力下，我們班廣播操比賽榮獲一等獎。

賽跑的終點——榮譽

可謂：一分耕耘，一分收穫。這麼久以來自己的汗水沒有白流。“優秀學生幹部”、“優秀團員”、“文明學生”等稱號，“攝影二等獎”、“徵文校一等獎”、“徵文省一等獎”等諸多榮譽，證明了自己能行。但是，我並未因此感到驕傲，而是感覺到一種巨大的使命感，從此以後要更努力。

記得有一位偉人説過：“人的才華就如海綿的水，沒有外力擠壓，就絕對流不出水，流出來後，海綿才能吸收新的源泉。”所以我要擠壓自己，更上一層樓，保持一貫的優良作風，無愧於自己所得的榮譽。

也許我不是最好的，但是我一定要做最努力的，我要用正直為歌，快樂為曲，彈奏質樸的樂章。相信自己只要堅定夢想，未來一定屬於我。

在以後的日子裏我要更努力，爭做模範帶頭羊作用，珍惜每分每秒，用汗水書寫一張多彩的人生畫卷。

感動校園的十佳少年事蹟材料感動校園事蹟材料（2） | 返回目錄

胡雪兒是我們六（4）班的學生，她平時樂於助人，學習刻苦，品學兼優，在班上是同學們的榜樣，在學校是個稱職的大隊委員。她更是個善良的好公民。她在生活中特別愛幫助別人。平時只要有人找她幫忙，她從不拒絕，從不推託。只要一有時間，她就愛到處逛逛，尋找需要幫助的人。

有一天，她上學走在路上，發現有個小妹妹站在路邊，向前走了幾步，看到車子來了馬上退了回去，反反覆覆好幾次，就是不敢過馬路。她見了，很快跑過去，領着小妹妹過了馬路。班上一同學媽媽生病了，心情非常憂鬱，整天看不到她的笑臉。她知道後，跑過去安慰她，開導她，和她一起玩耍，生活上關心她，學習上幫助她，使這位同學臉上露出久違的笑容。

寒假，她組織幾個同學去幫助孤寡老人。他們來到老人的家裏，幫助老人打掃房間，收拾衣服。幹完活，還和老人聊天，講故事給老人聽，講社會上新鮮的人和事，講國家大事，老人被他逗得開心極了。到了傍晚，大家才和老人道別。以後，只要一有空，她就到老人家裏幫忙幹活，有時還拉上幾個小夥伴為老人唱歌，跳舞。老人高興得嘴都合不攏。她和同學們圍在老人身邊問寒問暖。臨走時，老人拉着他們的手戀戀不捨地説：“你們要常來噢。”

像這樣的事還有很多，人們只要一提到她的名，就會豎起大拇指嘖嘖稱讚。

感動校園人物評選事蹟材料：學校是我家 學生就是咱的娃感動校園事蹟材料（3） | 返回目錄

我從教二十五年，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行着一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從XX年至今，我所帶班級會考成績突出，連續六年被鄧州市教育局評為“優秀班主任”、“培優先進個人”。

一、愛心奉獻，學生一個都不少

“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的追求內在真善美的願望，努力使全體同學在國中的最後一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。

二、無微不至，學生感受到家的温暖

“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃。”師生如父子，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的温暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯後我去教室發現她爬在桌上，我問她怎麼了她説感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。

我們學校是留守兒童温馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮距離學校一百多裏，乘車很不方便，況且家裏沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的温暖和温馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。

三、誠心奉獻，學生求學路上不孤獨

學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衞生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生着想：上學期末，由於天氣乾燥流感襲擊，為了防控疾病發生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛 “衣正單”，於是我帶他到街上買了保暖的衣服和棉鞋。安全重於泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。

四、“黃金搭檔”，發揮各科教師紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、 數碼相機，記錄學生的健康成長

我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助於增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨着這些鏡頭的回放，學生們彷彿又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。

每逢重大節日：元旦節、春節、母親節、父親節、中秋節、會考畢業前夕，我時常把學生想説的心裏話，心中的夢想，温馨的祝福，畢業留言配上音樂、插入學生生活照，製作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的温暖。

學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護着學生，學生牽掛着我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的雲彩，他們的名永記在我的心懷

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我叫某某某，今年xx歲，現在學校醫務室擔任主管醫師，中級職稱。

小時候，我就有一個願望，希望有一天，我能夠站在神聖的三尺講台，成為一名光榮的人民教師。但由於種種原因，我的這一個願望終究沒有實現。但是，1996年9月，我以另外一種方式進入了神聖的校園工作，以另一種方式圓了我的夢想。當時，我在學校一個人擔當着全部師生的醫療保健工作，從未喊過苦、叫過累，後來，隨着學校的發展，醫務室的工作人員也逐漸的增加，我在工作中團結大家一起認真負責，做了學校的醫療保健工作，15年來沒有出現重大差錯和事故，曾於XX年被學校評為優秀先進個人。現將思想情況和工作表現彙報如下：

一、政治立場堅定。工作中，能夠按照學校的要求，認真學習三個代表重要思想，認真落實科學發展觀的要求，熱愛中國共產黨，與黨中央和學校黨委保持高度一致，政治立場始終堅定。

二、遵守規章制度。參加工作15年以來，我處處對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守學校的各項規章制度，沒有違犯過任何的學校規定，特別是醫務室人員多了以後，我更是以身作則，同時對他們嚴格要求，做到了紀律嚴明。

三、團結同事，與人為善。工作中，我注重發揮團隊的力量，和醫務室的同事們團結友愛，心往一處想，勁往一處使，與同事關係融洽，為構建和諧校園做出了一定貢獻。

四、以校為家，愛崗敬業。自從進入學校醫務室工作以來，我就立場要以校為家，把學生當成自己的孩子一樣看待，在生活上熱心的關心他們，對生病的孩子熱心照顧、悉心治療，受到了師生們的廣泛讚譽。有一次，學校的一名女生右上肢骨折，因學校的醫療水平有限，急需送到富陽骨傷科就醫，當時正是晚上，為了減輕她的痛苦，我和其他同志一起送她去醫院，因為路途遙遠,山路崎嶇,我又暈車,當時嘔吐的甚是厲害，身上軟綿綿的，一點勁都沒有了，但是想到正在病痛中的學生，我硬是堅持着，,找到醫院後堅持辦好了一切手續後,並且等學生的家長到了醫院後才趕回家,趕到家時天已經亮了，我休息了一會，又堅持着投入到第二天的工作中去。還有前年9月的中旬，我們醫務室的一位同事正在休產假，我和另一位同事每天上12個小時的班對倒，當時，恰巧學校裏出現了中毒事件，我不敢有絲毫的懈怠，加班加點地給學生輸液，每天要輸液300多個，一天只能休息4、5個小時，在這種情況下，我除了做好中毒學生的治療、觀察之外，還要堅持值班，進行正常的門診，保證了中毒學生沒有一個出現不良反應，正常門診沒受任何影響。