先進黨支部申報事蹟範文（三）

xx大學基礎部學生黨支部是融負責學生工作的年級主任黨員和學生黨員為一體的黨的基層組織，是一個年輕、團結、活潑、進取的集體。現共有黨員20名，其中教師黨員8名，學生黨員12名;正式黨員11名，預備黨員9名。整個支部在書記張榮華老師的帶領下，不斷開拓進取，求實創新，取得了可喜可賀的成績，為學校的校風建設、學風建設作出了突出的貢獻，真正發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用。

青年是祖國的未來，青年知識分子的素質和水平將直接影響着我國現代化建設的進程。xx同志曾明確指出：“高等學校必須把培養和造就一批具有堅定信仰、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治敏感性與鑑別力而學科專業知識面又比較廣、深厚的青年馬克思主義者和優秀建設骨幹擺到重要位置”，先進黨支部申報材料這就決定了高校黨建工作的重要性和必要性。為此，學生黨支部一班人能時刻牢記自己肩負的歷史使命，堅決抵制市場經濟大潮對黨建的衝擊，充分發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用。

第一、狠抓支部自身建設，提高黨員隊伍素質。

基礎部學生黨支部的成員在構成上很有特點，即年級主任黨員多為剛剛步入工作崗位的新手，熱情有餘，而經驗不足，學生黨員大多為高中入黨的預備黨員，思想認識和理論水平都有待提高，為切實增強學生黨支部的凝聚力、戰鬥力，進一步發揮黨員的先鋒模範作用，學生黨支部採取各項措施，從組織、制度、作風等方面切實加強自身建設。除抓黨員目標管理、黨支部目標管理和民主評議黨員工作，融經常性黨員教育、目標管理、有效監督和必要的獎懲於一體外，支部張榮華書記還帶領大家一起學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習江總書記“三個代表”的重要思想，不斷提高理論水平，增強明辨是非的能力。在此基礎上，要求學生黨員能深入羣眾，申請編制報告樹立“好學生”“服務員”“宣傳員”的形象，而年級主任們更是以身作則，率先垂範，吃苦在前，享受在後，真正是集體的模範言行成為強有力的無聲命令。

第二、高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力構建青年學生精神支柱。

由於受西方各種哲學、文化思潮、社會思潮的影響，當代大學生在精神支柱上或多或少有些失落感，在價值觀、人生觀上出現多元化傾向，用建設有中國特色的社會主義理論教育和引導學生已是當務之急。根據學校黨委和基礎部黨總支的統一部署和要求，學生黨支部通過引導學生學習鄧小平理論和“三個代表”思想，學習形勢與政策，幫助學生充分認識鄧小平理論的思想精髓、精神實質和歷史地位，進一步明確黨的基本路線和綱領，增強建設有中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性，通過強化愛國主義教育和革命傳統教育，使學生認識社會、瞭解國情，從實踐中培養自己高尚的道德情操和強烈的社會責任感，弘揚和倡導勤儉節約、艱苦奮鬥、拼搏奉獻的實幹精神，努力構建青年學生的精神支柱，引導青年學生健康成長。

第三、不斷壯大入黨積極分子隊伍。

在高校中發展黨員，是貫徹黨的教育方針，實現高校培養目標的必然要求。而在低年級能否把黨建工作做紮實有效，將直接影響大學生黨員在學生中的表率作用。基礎部學生黨支部一貫注重抓好低年級學生的黨建工作。

低年級大學生作為特殊羣體，年輕、單純，學習申請報告對前途充滿憧憬和夢幻，然而，世界觀、人生觀尚未成熟，可塑性較強。基礎部學生支部抓住這一特點，根據校組織部和基礎部黨總支的統一部署，全方位、多層次地對學生進行教育、引導、考察，將學生的政治熱情和實際行動統一起來。從新生一入校就在全體學生中進行樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的引導。新生入校教育後結合“兩史一情”進行愛國主義教育，使廣大學生深刻體會到黨的偉大和美好生活的來之不易，樹立起牢固的愛黨、愛國信念，與此同時，加強黨的基本理論知識教育，每個班級都成立了學習小組，掀起學黨章、學鄧選的熱潮。事蹟材料

學生黨支部因勢利導，為黨章學習小組制定內容豐富的學習計劃，形成嚴格的考勤和考核制度，將對入黨積極分子的思想理論教育和實踐有機結合，定期組織各黨章學習小組，學習《青年學生入黨必讀》教材和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，及時認真部署貫徹黨的xx大會議精神，旅遊申請報告用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝青年頭腦，不斷豐富政治理論，以增強政治識鑑能力，通過組織青年學生觀看“鄧小平光輝偉大的一生”和“優秀共產黨員事蹟報告”等錄象，參加國情教育講座，在他們心目中樹立榜樣，激勵他們嚴於自律，刻苦鑽研科學文化知識，強化綜合素質的教育與培養，塑造全面發展的新時代大學生形象。通過開展“我為校園添光彩”等系列活動，增強學生愛校意識和奉獻精神，從而激發學生對祖國、對人民深摯的愛，促使他們以此為前進的動力，以振興中華為己任，明確歷史使命和發展方向，為培養有共產主義理想的新一代大學生打下良好的基礎。