大學生暑期社會實踐總結報告開頭

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這是我們黨順應全黨和全國人民的共同期待、是通過總結社會主義核心價值體系建設經驗得出的重要結論，是黨中央立足社會主義先進文化建設尤其是社會主義核心價值體系建設實踐作出的重大理論創新，對進一步推進社會主義文化強國建設、促進社會主義核心價值體系教育，具有十分重要的現實意義和長遠的歷史意義。大學生是即將踏入社會的新鮮力量，要深入的踐行社會主義核心價值觀就要先從社會的新鮮力量入手。我們要深入瞭解當代大學生對社會主義核心價值觀的認同感，促進大學生的全面發展

活動過程

前期準備：7月18日至20日,藉助網絡查閲相關資料;準備調查問卷問。

活動過程：我們發現在XX年11月召開的十八大，首次用12個詞24個字概括了社會主義核心價值觀。十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。之後許多大學都十分重視價值觀教育，也做過一些調查，那我們如何做到“創新”呢?經過組員們努力思考，我們決定從身邊的同學、朋友入手，探索不同年級的學生對社會主義核心價值觀的理解，及社會主義核心價值觀對不同年級的學生的影響。

當我們拿着問卷興致勃勃的準備大幹一場時，我們遇到了最艱難的事，並沒有很多人願意填寫調查問卷。我們及時發現了這個問題，最後通過討論，我們決定先讓班級同學填寫一部分問卷。經過整理之後發現，班級同學對社會主義核心價值觀有一定的認識，可以看出學校的各種活動對同學們對價值觀的認識有很大影響。之後，我們陸續找到一些同學填寫問卷，由於天氣比較熱，我們的進度很慢，直到7月25日才正式完成所有問卷。

7月26日，我們把問卷分成5份，發給組員分別統計，因為組員都曾做過類似的統計工作，我們只用了半天的時間就完成了統計工作。我們發現大一、大二的學生大約有一半對自己的價值觀不明確，而大三以上的學生基本上有明確的價值觀。所以，學校教育對大學生樹立社會主義核心價值觀有重要作用。剩下製作視頻的工作由組裏兩位男同學完成。

活動心得：青年大學生正處於人生觀價值觀形成的關鍵時期，我們的思想觀念趨於成型，但仍有加大的可塑性;我們接受新鮮事物的能力很強，但鑑別能力欠缺。贏得青年就贏得未來，以社會主義核心價值觀加強大學生教育，具有鮮明的時代意義和現實意義。作為大學生的我們要以積極的心態和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇於創新的精神。艱苦奮鬥、務求實效，堅持學習科學文化和加強思想修養的統一，學習書本知識和投身社會實踐的統一，實現自身價值和服務祖國人民的統一，樹立遠大理想和進行艱苦奮鬥的統一，把自己培養成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇於創新、全面發展的人。在改革開放和現代化建設的廣闊舞台上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧於時代和人民的業績，實現人的全面、協調和可持續的發展。