地理水平測試工作報告（精選3篇）

地理水平測試工作報告 篇1

一、教學工作：

在教學上，擔任高二年級、八年級四、五班的地理教學工作。

1、高二地理：首先在學考複習期間，主動要求每週無償增加一節早讀課，用於輔導學生地理學習，一直到學考完畢。學考之後迅速帶領文科三、四班進入大學聯考一輪複習中。課堂教學上着重培養學生的地理思維能力，注重對學生進行學法指導。加班加點已經成為常態，有時給學生答疑解難到很晚，直到門房師傅來催促關門。此外，關注學生的學習習慣，我認為優秀生和學困生的差距在於學習習慣，為此，嚴格要求學生，力求良好習慣的養成。

2、八年級地理：在課堂教學上注重培養學生自主學習的能力，努力調動學生學習的參與度和積極性。此外，在教研組長王燕老師的直接安排下，配合教材，利用學生週三下午的自習課，將對地理有興趣的四、五班學生帶至地理室，開展地理活動課，認真書寫活動方案、活動單，每次活動課之後認真寫反思。

總之，認真對待學校交付的每項教學工作，把每次的工作任務當做一次提高自我工作能力的機會，不敷衍，不流於形式。

二、教研工作：

1、學習充電。

20xx年9月以來，參加大篷車培訓，認真撰寫教學設計《自然災害》;參加初、高中地理國培，認真完成相關學習內容，參加共修科目培訓。參加學校組織的全過程評優課，認真對待説課、教學設計、課件的製作、上課每個環節每個環節。完成市級小課題的研究。這期間我經歷了一次20分鐘現場抽課的無人上課比賽，15分鐘的説課比賽，這些比賽雖然不是專門的大賽，但每次比賽我都經歷了一次精心準備的煎熬，體會了“累，並快樂着”的感受。此外，在聽同行地理課的同時，反觀自己的課堂教學，從中汲取營養。

2、收穫反思。

所上微課於20xx年11月獲市級一等獎，所寫論文分別發表在省級、刊物上。

雖然玩命一樣地努力工作和學習，但我很清楚自己在教學上功力還差很遠，在業務上還是個窮人，亟待珍惜時光不斷學習來補充營養，積澱功力，修養心靈。

接下來的日子裏我會屏棄浮躁，靜心學習，繼續踏踏實實地工作，不斷提高自己教育教學能力。

地理水平測試工作報告 篇2

一直在對公司幾個固定的軟件做測試工作，在接到進行KJ385系統的測試任務之前對我們的在線系統一直沒有一個很深刻的認識，甚至於對主站、分站、接口這樣的術語也是一無所知，只知道一點我們的在線系統在公司是一個很重要的項目，大家對其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過煤安認證。

11月26日開始本系統的測試工作，其實也算不上是隻針對於軟件，需要排查軟件本身的錯誤，然後從軟件中發現硬件上傳的問題，與開發人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產生的。從學習到測試到排查，整套系統測試完畢真的收穫很多，無論是知識上還是以後工作中需要注意的地方。想在此把我的整個測試過程記錄一下，也算是對這段時間工作的一個總結，不過這些收穫還得要歸功於我的領導，如果不是他這次把這個任務分給我，我真的學不到這麼多東西呢。

（1）與工作組人員的合作

説團隊合作可能意義太廣，我要表達的一個意思就是一旦一份工作需要其它人的協助配合，一定要讓別人瞭解到你確實是想得到問題的答案，你在虛心請教他們每一個人，這樣整個小組才能有一個好的工作氛圍，才能讓工作順暢的進行下去，對其它成員的工作不理會，也勢必會對自己的工作造成困擾，因為你永遠都不可能保證自己工作中不會遇到問題。

（2）效率的提升

這個效率的提升不是從我本人身上得到的一個體會，而是整個工作過程中我對其它人工作效率的一個總結（不過這可不是批判其它人的工作，也算是對自己以後工作中尤其要注意的一方面的一個提醒吧。接到一個大的任務可能你要做的工作很多很多，（比如説我們的在線系統，硬件上你既要熟練掌握各個硬件設備的掛接，又要學會修整其中出現的小問題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無誤）這時候時間上的把握一定要清晰，今天做什麼，明天做什麼，工作與工作的銜接是否得當，第二天做的工作前一天是否已經對其做了初步的準備。應該要列一個詳細的時間安排計劃，沒有計劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實每個工作都沒有結果，這樣勢必會導致你的工作質量下降，甚至於任務的延期。

如果在工作進行時確實因為一些其它原因導致不能按照原計劃執行，或者説因為執行某一項耽誤了後面的進程那自己利用業餘時間將計劃進行修整以保證後面的工作不會受到很大的影響。工作務必要保證在合理的時間段內高效率的完成。

（3）任務的輕重緩急

確定當前你的重點測試方向，是硬件還是軟件，如果是當前重點測試軟件問題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡單獨立功能測試完畢，再去重點測試實時在線傳輸，實時在線傳輸講求的是性能穩定，一定要制定合理的測試方案保證能順利的讓軟件通過性能測試。初次測試個人感覺對軟件的測試極不成功，因為沒有制定一個合理的測試計劃，以至於因為硬件程序的問題讓軟件的測試很被動，重點測試方向給轉移了。但事後仔細想想，反覆驗證硬件程序的時間之餘足以讓自己把實時上傳的測試方案寫出來，這樣也會加速後面的測試進程，讓工作仍然保持有序狀態。

（4）錯誤的跟蹤分析

前面説的實時在線傳輸系統看的是系統的穩定性能，長時間加載之後如果發現有問題，作為測試人員也要在第一時間對其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機器本身是否有問題，然後要對數據進行分析查看故障日誌的發生時間、查看數據的完整性，以便開發人員在詢問有關故障適宜時能夠應答自如，這樣就能更有利於開發人員確定錯誤，以便及時對其修改，對於已經確定的問題修改完畢之後列為重點測試對象繼續對其監測。

開發人員也找不出問題的所在，這時作為工作組成員要做的工作就是提出幾個測試方案以便依次進行排查。（如我們本套系統我確定設備沒問題，但就是不清楚到底是分站問題還是主站問題，這時候為了找到問題根源就必須想幾個測試方案，如我們先單獨掛接一種類型設備加載固定時間確定單個設備沒有問題再依次往上掛接其它類型設備，多一種設備一旦出現問題那產生錯誤的根源也就找到一定是某種設備的傳輸對另一種設備類型造成了影響.....）本次測試對自己提供測試方案這方面比較滿意，其中也排查出了問題所在。

（5）與開發人員的配合

曾經看過一句有關測試的話語，一個好的測試人員不是發現更多bug使得開發人員不自在的人，而是能夠説服開發人員修正更多bug的人。對這句話自己當然是持中立態度。但是這句話卻現實的反映出開發人員與測試人員在工作中的對立問題。任何一個開發人員都不希望自己的程序或產品出問題，甚至於我們發現的錯誤有時開發人員並不認同，認為是我們搭建的環境問題，這時候就要看測試人員如何去溝通表達。工作中一旦發現問題不要去數落開發人員的不是，而是向開發人員報告錯誤之後與開發人員一同去確定bug。或者更進一步幫助開發人員一塊去思考可能產生問題的原因，這樣開發人員才樂於接受。（自己對此深有體會，從開始對開發人員改程序的不耐煩到與開發人員一塊排查問題所在，自己感覺很有收穫，一點小小的成功軟件上一塊跟開發人員解決問題）與開發人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話也未必不會出現這樣的錯誤，甚至有可能出現的問題更多呢。

地理水平測試工作報告 篇3

我是在7月份到新單位工作的，新單位是一個很不錯的單位，項目飽滿，資金等方面也沒有太多的問題，但就測試部門工作的情況卻很不樂觀。具體表現是人員少，任務重，人員不穩定。領導對測試部門的工作很不滿意，在面試我的時候就多次表示了對公司目前測試不滿，期待我來之後能夠帶領測試部門有一個比較好的發展。

首先説説我們公司測試部門在這四個月的變化吧。

1、測試人員大量增加

原來的測試人員為3人，現在為14人，人員擴充了3倍，目前來説，測試人員的數量還不是很多，但相比原來部門的擴充速度還是很快的，另外一個方面，由於我們工作比較有成效，領導基本認可開發人員和測試人員比例可以達到1：0.8或1的比例。我想這個比例對一個國內的企業來説已經是很高的比例了。

2、個人素質的提高

具體的個人素質提高不是很好説，還是用項目來説吧，我剛來的時候，測試人員在一個系統測試的時候，一般測試需求點位500個左右，後來一個項目在作迴歸測試的時候，測試需求點達到15000個，第二次迴歸測試的時候測試需求點達到了49000個，這裏要説明的是，我們測試需求點的增加不是為了增加而增加，而是對被測試需求各種使用情況分析的更詳細，程序覆蓋強度越來越大的結果，測試發現的問題深度逐步增強的反應。

3、機器設備的變化

測試人員是開發羣體的弱勢羣體，他們的機器配置也是公司最低的，剛來的時候，測試人員使用的機器都完全不能滿足自動化測試的需要，目前，測試人員基本都提高了機器配置，測試人員很高興。另外我們還有專門的測試流程管理服務器，一些淘汰下來的老機器作為專門跑測試用例的測試專用機。

4、開發人員對測試人員的態度改變

測試人員在開發過程中處於弱勢地位，這是一個不可迴避的現象，原來開發人員可以隨意的讓測試人員做自己認為需要的測試，而測試人員是沒有辦法拒絕的，甚至連具體測試的方法和手段開發人員都要干涉，而一旦出問題，首先怪罪測試人員，而不是找自己的責任，測試人員成了項目失敗的替罪羊。而現在這種已經發生了很大的改變，至少測試人員有能力展示他們的特長。而不是開發人員的附屬。

5、領導對測試工作的態度轉變

我剛到單位的時候，領導們對測試工作很不滿意，給我印象最深的是領導説，測試部門的工作人員，可用的就留下，不可用的就直接開除，這對測試人員的工作評價實在不高，現在好多了，首先測試部門現在的工作得到了領導的認可(原來我們總是被批評，而現在總是被表揚)，其次，人員、設備的配置在增加，最重要的是，我們要求的測試時間可以得到保證。