大學生學生思想狀況報告（精選18篇）

大學生學生思想狀況報告 篇1

少年強則國強，當代青少年尤其是當代大學生的思想狀況直接關係到我國今後一段時期社會意識形態的形成，關係到民族凝聚力和戰鬥力的形成，關係到有中國特色社會主義現代化建設的成敗。

為了能夠走進當代大學生的內心世界，清晰的瞭解當代大學生的思想狀況，如實的反映當代大學生的內心世界，我們小組利用五一假期期間，深入我校大學生當中，通過調查問卷的形式，對當代大學生的愛國主義、價值觀和道德素養狀況進行了廣泛的調查。

一、愛黨、愛國、愛社會主義已成為當代大學生的主流思想。

列寧説過：愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。愛國主義是中華民族的優良傳統美德。愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對於振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮鬥，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

而在調查中我們發現，當代大學生有着濃烈的愛國意識。眾多大學生已經明確認識到個人的命運和國家的命運緊密相連，所以很關心國家大事，對政治形勢具有一定的鑑別力。如對中央的一年來的工作的總體印象的滿意度達到78.88%，對規範完善社會主義市場經濟秩序、加快經濟發展的滿意度達到74.73%，實施西部打開發戰略達到74.45%，解決三農問題達到70.11%，科學發展觀的貫徹落實情況達到68.75%。在被問到對中國台灣行為的看法時，高達74.3%的人表示很反對，16.1%表示一般反對。由此可見，大學生們的評價基本是理性的，既能認識到社會的進步，也能發現問題，很少有非此即彼的簡單判斷，這充分體現了當代大學生已經學會用發展的眼光評價政治、社會問題，同時表明他們已經具備了一定的國家主人翁意識。

對於共產主義，當代大學生也表示了極大的信心，51.7%的大學生認為共產主義是人類歷史發展的必然趨勢！

二、大學生對國際國內時事的關注度有所降低，學習生活和就業成為當代大學生關注的焦點

調查還可以看出大學生的精英意識已經轉為平～識。在計劃經濟條件下，我國高等教育的落後和大學生的稀缺和受重用造就了大學生的精英意識。然而市場經濟的衝擊把大學生推向了競爭的前台，上大學繳費、畢業雙向選擇、就業壓力大、用人單位條件苛刻等問題使當代大學生不得不對自身的社會定位趨於冷靜和現實，在內心中樹立把自己置身於普通社會一員的平～識，如有40。6%的學生希望成為合格的建設者，11.17%的學生想成為守法的公民。

總體來看，當代大學生在價值觀上最重要的變化趨勢就是努力尋求實現自身價值和社會價值的統一，積極健康、務實進取成為當今大學生價值取向的基本特徵。

三、當代大學生對社會道德規範具有一定程度的認同感。

儘管大學生對社會道德規範有了一定的認同，但是我們不得不承認，由於當代大學生更多的關注自我，所以他們的道德責任感還是比較淡，對於社會上一些不好的行為63%的人認為只要不影響到自己就可以容忍。而且大多數人的思想追求是主觀為自己，客觀為別人（35.6%），還有一部分人認為自己是利己主義者和拜金主義者（30.1%）。

通過這次調查我們發現：我校學生思想道德狀況的主流呈現積極，健康，向上的態勢，擁護黨的領導和各項路線方針政策，人生態度比較積極，能夠把個人價值實現與服務社會統一起來。時代的變遷、觀念的嬗變使當代大學生表現出前所未有的獨特性，我們高校的思想政治工作也應該適應教育對象的變化探索新的應對方案。而對策的探討則應圍繞對大學生的價值取向、愛國理念和道德素養的培養進行。以下就是我在調查分析後的一些建議：

首先要繼續充分發揮兩課在思想政治教育中的主渠道作用。課堂是學生獲得思想洗禮的最主要場所，我們要充分發揮這個場所的巨大作用，在兩課中注入更多、更有價值的，關於愛國、價值觀等方面的內容！

其次，要探索思想政治工作新方法，針對大學生對思想政治教育的逆反心理積極應對。以往我們的思想教育大都把廣大學生集中起來進行説教式的理論灌輸，這樣往往適得其反，容易激起學生的逆反心理，使他們對思想教育產生厭惡，從而不願自覺接受教育。現在我們可以把學生帶出課堂，帶上大街，採用一種理論聯繫實際的方法，讓學生在做的過程中領會到愛國、講道德的重要性。

再次，要堅持以代表重要思想為指導，堅持以八榮八恥為準則，構建大學生價值整合的有效機制。八榮八恥是當代我們的道德準則，只有堅持按八榮八恥的要求來做，才符合當代的道德要求。

此外，還要充分利用網絡資源，開思政教育新渠道。網絡是學生獲取信息的主渠道之一，在互聯網上上對學生進行思想教育是最快捷便利的方法。

大學生學生思想狀況報告 篇2

摘要：本報告以馬克思主義為指導思想，結合我校思政工作實際，注重內在與實踐的內在統一，運用調查分析方法，對大學生的思想、心理及行為模式進行了探索研究，從日常生活、學業行為、課外活動、人際交往、就業等進行逐層分析。準確瞭解、掌握大學生思想狀況對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。

關鍵詞：學業行為;人際交往;價值觀念;信仰

本次調查面向廣西幼兒師範高等專科學校教育系、藝術系、語言文學系、公共基礎部、五年制教學部共五個教學系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專生，發放問卷1160份，回收有效問卷1103份，樣本容量1160，約佔學校大專生總人數的20%。在發放過程中，綜合系部學生差異、學生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進行取樣，保證樣本的充實度和調查結果的可信度。

一、大學生的日常生活

我校學生對當前大學生活的評價，49.2%認為生活比較忙碌，37.1%對自己目前的狀態感到滿意，認為生活比較充實，6.7%的學生認為目前的狀態是無所事事。在學校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學習壓力大、經濟壓力大、就業壓力大，另外，部分學生因對學校辦學條件不滿意、對所學專業不滿意、找不到學習動力而產生的苦惱也表現得比較明顯。

(一)貧困生的生活狀況

根據調查顯示，我校學生主要的經濟來源前三位依次為親友接濟、困難補助、助學金。根據大學生資助中心的資助數據顯示，20xx年大專生共有四千餘人次享受獎助學金補助。造成學生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數人讀書、家有病人且有學生不堪重負、父母一方或雙方務農。

經濟的壓力會帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛面子等心態，但同時也有49%的學生認為，貧困生能夠保持堅強、樂觀的心態。對於貧困帶來的負面心理，63.8%的受訪者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進行團體心理健康教育，還有45.5%的受訪者認為應該將心理支持和經濟資助並舉，只有25.7%認為應該針對貧困生開展個體心理輔導。

(二)大學生的日常文明行為

在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐後整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衞生保持、宿舍垃圾處理等多個日常行為習慣的問題調查中，92%以上的學生能夠保證自己良好的行為習慣，雖然有時需要人督促，但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進教室、宿舍物品擺放等問題調查中，有10.5%的學生承認曾經在教室課桌抽屜裏丟垃圾，12.3%的學生只有宿舍評比時才將用品擺放整齊，更有50%的學生曾經穿拖鞋進教室、2.4%的學生經常穿拖鞋進教室或一直都穿拖鞋。

二、大學生的學業行為

(一)課堂違紀行為

問卷數據顯示，佔總數79.3%的學生從未逃過課，18.3%的學生偶爾逃課，1.1%經常逃課，1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(48.1%)、認為老師講得不好(24%)、玩遊戲或者睡覺(18.7%)、參加社團工作(15.1%)、不想學習(10.8%)。

36.3%的學生曾經有過遲到行為，晚起牀、趕吃早餐及其他原因佔遲到原因的前三位。

52.1%的學生承認自己曾有過上課睡覺的行為，原因分別是：51.1%認為自己平時休息不夠、23.2%的學生認為教師上課沒有吸引力、15.8%的學生覺得上課無聊，4.1%的學生因為沒有學習興趣而睡覺。

(二)抄襲作業及作弊行為

39.5%的學生承認自己曾經有過抄襲作業的行為，原因分別是：不會做(44.4%)，應付了事(19.4%)，時間緊(16%)，來不及思考(13.1%)。另外57.3%學生認為出現考試作弊現象的原因是為考試及格、22.5%的學生認為是為了爭取好成績而作弊、18.7%的學生認為作弊學生出於複習不充分的理由作弊、1.2%學生認為有同學作弊是因為效仿其他同學。

三、大學生的課外活動

在調查中，有51%的學生選擇在課餘時間睡覺、休息，課餘時間參與學生工作的佔47.5%、看電影、電視劇的佔46.5%、看書佔42.4%，逛街30.2%、運動27.3%，談戀愛9.9%，打電話10.7%。學生認為，課餘活動對自身帶來的影響有：45.1%認為增進了和同學之間的情誼、做兼職增加了社會經驗20.8%、學習成績有所提高20.7%，經常無所事事、浪費時間7.5%。70%的學生認為學校或班級組織開展的體育鍛煉和活動很有必要，19.6%認為可有可無、無所謂，10%認為該活動浪費時間、耽誤學習、應該取消。

(一)網絡活動

網絡信息對學生的影響比較顯著，40%以上的學生認為自己通過網絡瞭解的信息佔日常瞭解信息總量的一半以上，另有32.6%的學生認為自己通過網絡瞭解的信息佔日常瞭解信息總量的三分之一以上。

學生上網目的排序前三位為人際交往、休閒娛樂和了解校內外新聞。平時日常生活中比較關注的資訊排序依次為：社會熱點、影視娛樂、國家政治和軍事問題 。

(二)社團活動

在被調查者中，36.3%的學生參加了一個社團，26.9%的學生沒有參加社團，25.8%的學生參加了兩個社團，另外有10.8%的學生參加了兩個以上的社團。在參加的社團中，公益服務類社團所佔比例最高，為48.6%，文藝體育類社團、思想理論學習類社團、學術科技類社團比例分別為38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學生認為參加社團對自己的幫助比較大，25.2%的學生認為幫助很大。

四、大學生的人際交往

大學生對自我與他人關係的相處類型評價中，認為自己屬於受歡迎型的佔58.6%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)佔36.2%，認為自己屬於被拒絕、被忽視的分別佔2.8%、2.3%。當遇到人際關係問題時最可能諮詢的對象排序依次為同學、朋友，自己處理，班主任、輔導員，父母、家人。 　　平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網絡、打電話、面對面交流、手機短信、寫信。溝通方式從傳統走向現代，通過網絡、電話、短信方式與外界溝通的學生佔樣本的74%，傳統的寫信等方式正在被取代。

五、大學生的就業

(一)就業意向

對於畢業後的打算，60.9%的學生選擇工作，13.6%的選擇自主創業，12.3%的學生還沒考慮好，10.6%的學生選擇在國內繼續深造。

在優先選擇的就業單位類型中，幼兒園佔49.7%，企業佔17.9%，國家機關佔16.4%，社會團體佔12.1%。大多數學生更願意選擇公辦單位就業，佔總數81.5%。

選擇工作的過程中，被調查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發展機會、興趣愛好。佔總數51.9%的大學生對自己的未來有明確的規劃，並積極地為目標奮鬥;47.1%知道未來嚴峻，但是現在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無所追求，隨遇而安，不為未來擔憂;另外有2.7%感覺自己的前途悲觀，不知道什麼才是真正有意義的事情。

(二)就業難因素分析

44.5%的學生有信心找到自己滿意的工作，55.4%的學生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學生認為受以下因素影響：找工作過程中的不公平因素(39.4%)、個人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專業沒有優勢(27.4%)、同類專業設置過多(24.7%)、待遇達不到期望值(15.8%)。大學生認為造成當前就業難的最主要因素為：大學生自身能力所限、教育體制無法很好適應社會需求、社會背景複雜，很難單憑能力打拼。佔被調查者總數54.1%的學生認為提高人才培養質量、增強學生競爭力是解決當前就業難問題的最關鍵因素。

針對學校思想政治教育工作實際，開展科學、有效的學生思想狀況調查，能夠準確瞭解、掌握大學生的思想狀況，對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。

根據以上數據結果和調查中發現的問題，我校在開展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學生思政教育、學生職業規劃及就業指導教育等工作的過程中，積極採取心理支持和經濟資助並舉，搭建思政教育新平台，強化職業認同感等有針對性的措施，提升學生工作實效[4]。

參考文獻：

[1]大學生思想政治教育生活化研究.鄒娣[D].湖南農業大學，20xx

[2]龔濤，徐建軍.新媒體與主體間性大學生思想政治教育[J].社會科學家，20xx(11).

[3]楊洪澤.當代大學生思想政治教育實效性研究[D].東北師範大學，20xx.

[4]李潔.大學生思想政治教育價值實現的障礙及其對策研究[D].西南大學，20xx

大學生學生思想狀況報告 篇3

回想起從8月1日開始到現在，四個多月的村官日子，多天的點點滴滴，真的感觸很深。

記得我第一次接觸“村官”這個詞語是在大二的一次下課後，老師在和我們討論大學生畢業之後的出路時，説道我們大學生畢業以後可以去考村官，當時對村官這個詞語很陌生，老師告訴我們的是，村官就是回到村裏協助村幹部工作，聽老師這樣説完，很多同學當時就説自己不會去考村官，自己讀了大學出來，就不想在回去了，因為有些農村實在是太窮了，這樣的討論因為上課鈴聲的到來而終止了，那是我對於村官的認識也便是定格在了村官就是去很遠很偏的農村工作，然後一輩子就這樣了，後來就一直沒有接觸過。

第二次接觸“村官”這個詞語，是我在回學校拿畢業證的路上，那時候因為公務員考試沒考好，心情不是很好，在和朋友發短信的時候，朋友告訴我説現在在招村官，讓我去報名試試，基於我大二的時候對於村官的膚淺認識，我當時並沒有想法報，回到學校以後，大家在一起討論，同學們都説現在找工作真的很難，所以現在不管是什麼樣的考試，就都要去考考，考上了至少可以暫時解決工作的問題，於是我決定報名參加村官考試。如果説當時報考村官只是一時的偶然，只是單純的想解決自己的工作問題的話，那麼現在我真的是要感謝這次偶然的出現，因為我越來越覺得，村官的道路給了我太多的東西，短短的幾個月的村官之路，就讓我感受到了很多，學到了很多，也懂得了很多，這些都是我以前不曾有過的。

我的第一點感觸就是：當村官要樹立遠大的理想，但更要有從小事認真做起的習慣。理想是奮鬥的階梯，理想是成功的基石。遠大的理想，對於一個有抱負的青年顯得尤為重要。在沒當村官之前，我對於理想的認識就停留在這樣的階段，加上一開始，我報村官時並沒有要為農村建功立業的遠大理想，所以後來我考上村官在武漢參加培訓的時候，聽了那些成功的村官在和我們分享經驗之後，我就想我回去以後也要努力爭取做件大事，給父老鄉親致富，但是通過這幾個月的學習，在不段的和父老鄉親打交道的時候，我漸漸的明白了，我們做任何事都需要的是量力而行，我們是要以別人為榜樣，要向黎錦林那樣優秀的村官學習，但是我們學習他們的前提是，首先要認清自己和他的差距，就像是到一顆很高的樹上去摘果子，因為他們先走，所以他們在梯子的上端，而我們才剛剛起步，他們離果子很近，我們則還需要不斷的向上爬。不是説他現在做出了什麼成績，我們也就必須馬上做出，因為我們所處的階段不一樣，我們的基礎是不一樣的。或許三年下來，還數不出來一件我們為村裏辦的很大的實事，但是我想，只要在這三年裏，我做的每一件事，都能把它儘量的做好，即使在別人的眼裏，那是一件很小的事情，我也要認認真真的去做。我們是初來乍到，對於很多事，我們都還需要認真的學習，我記得有人説過，讓你們這些大學生下來，也不是非要你們來為某個村做一件驚天動地的大事，其實更主要的是希望你們在這樣的環境裏，養成一種吃苦耐勞的良好品質，這才是最重要的。也許三年以後，我們就不能在這個崗位上了，可是我們學到的是一種精神，一種走到哪裏，到任何時候都需要的精神，那就是認認真真、踏踏實實的做好自己做過的每一件事情，這也許就是我們所有村官朋友在三年或是更久的日子裏所得到的最寶貴的財富吧。

我的第二點感觸就是：做任何的工作，都要自己積極主動，不能老是等安排。和村裏的老百姓打交道，如果我們自己不積極主動的去和他們溝通的話，村民對我們這一批人還是瞭解的很少，很多村民還是認為我們是剛從學校出來，什麼事都不懂，所以讓我們去幫助他們解決問題，總是顯得不牢靠。記得我剛到村裏工作半個月左右，有一天剛好書記和主任都開會去了，來了一位伯伯找村幹部蓋章，書記他們臨走時候是怕有人會來蓋章，就把鑰匙給了我，我就對那位伯伯説，您先坐吧，我來幫你蓋章，那伯伯就説了：“這姑娘是新來的嗎，你蓋的章管用嗎”？我説：“我是新來的大學生村官，剛來幾天，主任他們開會去了，您放心吧，這是村裏的章，我幫您蓋了也是一樣的”。其實説實話，這是一件很小的事，我之所要在這裏把它舉出來，是因為我覺得，當時我到村裏的也有段日子了，但是由於我工作的被動，沒有自己積極主動的到老百姓的身邊去，平時都是書記他們要去哪個組，我就跟着去哪裏，才有了這位伯伯在我幫他蓋章時，對我的不信任，我必須要積極主動和村民進行溝通。所以從那以後，沒什麼事的時候，我就會到附近的組去向周圍的村民請教，和他們拉拉家常。慢慢的也就和他們熟悉起來了，大家也都不在把我當什麼都不懂的大學生了。我覺得這是我的自我價值得到認可的一種體現，是一種能促使人更有信心積極向上的巨大精神動力。所以我們要積極的去工作，去不斷的體現自我的人生價值。

我的第三點感觸就是：農村工作不能照搬理論，要結合實際。村裏的事情一般都很瑣碎，但是關係確實很複雜的，也許是因為我自己是學法律的，所以很多事情如果讓我去解決，總是首先從法律的角度去考慮，往往容易犯“想當然”的錯誤，認為這件事按照法律來講就是應該這樣，但是農村不一樣，它有它的風土人情，有它的實際情況。化解好一個矛盾，不僅是要它合法，更重要的是要它合理。這樣才能被老百姓所接受。所以一個好的村幹部，是要把各方面的情況都瞭解了之後，才能很好的做好工作的。

從八月至今，村官之路才走了四個多月，但這四個多月的點點滴滴，卻給了我很多不同的感受，教給了我很多不同的道理，讓我學到了很多不同的知識。未來的路誰也説不清楚，也許三年之後我會在此繼續奮鬥，也許會離開，但是不論怎樣，這樣的精神，這樣的感悟會伴隨我的一生，讓我受益匪淺，無論在何時，在何地，我都會因為有過這樣的經歷而心存感激，激勵自己不斷進取。

大學生學生思想狀況報告 篇4

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西遊取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。“其實並不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，複印資料，整理文件，開發票等，感受着工作的氛圍，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脱軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

拿到第一筆工資時，我並沒有感到特別開心，只覺得全身心的累。不過我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以後還願不願意接受這樣的挑戰，我會毫不猶豫地説：“Of course”

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。

在社會上要善於與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

大學生學生思想狀況報告 篇5

作為一個領先潮流的現代大學生，國家未來的棟樑之一，我身懷tem四級良好證書(雖然口試剛剛及格)，兩年多來卻沒有一個學生(指家教)，怎麼也説不過去。於是，在同學的介紹之下，今年寒假終於可以一嘗當老師的滋味了。

我是廣東外語外貿大學英語語言文化學院的三年級學生，雖然學習成績馬馬虎虎，不過我也不是靠及格混過去的人，學習起來還是挺賣力，當了學生幹部，舉辦過一些活動，也算有一點點成績吧。不過我本人覺得自己能力有限要不是因為生活拮据，也不會落得去當家教的境地。幸虧平日多做好事，同學們也待我不薄。你看，這不就是好人有好報嗎!在我最痛苦的時候是他救了我，要不是他是男生，我早就二話不説去追求他了!謝也謝過了，下面是看我幹得好好看看，不要辜負了他一番好意。

他告訴我，那個要請家教的家長的聯繫方式，我自己聯繫，約個時間出來見見面，展示一下水平，然後就可以讓人家決定到底要不要你。他人真的很好，説完這些他自己去旅行了，大哥，他連那個家長怎麼稱呼都還沒跟我説啊!!結果我就連人家怎麼稱呼都不知道就自己找上門去了。

經過一番激烈的心理衝突與不停地掙扎，我終於鼓起了難得的勇氣，提起話筒，撥了電話。“嘟，嘟。。。”“喂，你好。。。”話筒中傳來了一把女聲，然後我用一口流利的粵語和那人談起來，正當我想繼續説下去的時候，那人説，“小夥子，廣州話我聽不太懂，你説普通話行嗎?”“噢，對不起，因為我的同學跟我説跟您講粵語就可以了，真的非常不好意思。。。”幸虧是在電話談，不然肯定被她看到我的狼狽樣，和那咬牙切齒的表情。“我是同學，是他叫我聯繫您的，請問您的小孩是初幾的學生。。。”我們開始聊了下去，期間我心裏還不時暗罵那個坑我的傢伙，如果被人詛咒的話真的會打噴嚏，他肯定至少得個鼻炎什麼的。初次見面的時間，地點都定了下來了，我也鬆了口氣。剛放下話筒，我猛地拍了一下額頭：“該死的，又忘記問人家阿姨怎麼稱呼了!都是錯，把我害成這樣，開學你就知道味道!!”

我和那阿姨相約在車站等，可是儘管我是土著廣州人，但是某些地方還不是非常瞭解，那個阿姨也挺照顧我的。我們約在叫中國大酒店的車站等。我等啊等，等啊等，等了將近一個小時，那阿姨還沒出現，此時手機響了起來，“你在哪?”聽起來還挺擔心的樣子，“中國大酒店啊!”我回答。“我也是啊!你在那個門?我來找你吧!”事實上我哪知道是那個門，結果我把周圍詳細描述了一遍。半個小時後，身旁有一身影迅速的滑過，她停下，拿起手機。不一會，我的手機響了，終於找到了!

去那阿姨家還有一小段路，於是我就和阿姨聊了起來，相處了一陣子，覺得她還是比較和善的。走過幾條小路，拐了幾個彎，一下子就到了。上了樓，進了屋，偉大而艱鉅的補習任務就要開始，我心裏不知道是緊張還是興奮。跟那小孩見過面，得知他下星期開始考試，週五考英語，正好我可以和他複習一下，為考試準備準備。那小孩考的不錯的話我就很有機會有一份長工了。於是我用盡渾身解數，把語言學中學到的聽説法，交際法什麼的全用上，結合他課本上的語法知識逐一的跟他重新温習。

開始還挺好的，但是不知不覺間發現那小孩小動作很多，總是不能停下來，只要我稍稍考慮一下，他就弄起他的小玩意兒，還不是在傻笑，被他嚇得半死不活的，我很耐心的跟他講解，他是聽懂了，但是那些明明是錯誤的東西我指出了，他還説上課老師是這樣教的，我費了不少口舌才把他糾正過來。不久，我發現，只要他手上有事幹，他就好像能專心的複習，因此我加大了強度，結果後來他還是乖乖的。幸虧把他擺平了，要不我第一次上課的成就感就全跑光了。説快不快的，兩個小時過去了，今天的課也上完了，原來幫人家複習，自己還是很開心的，看到他滿懷信心的樣子，我也覺得挺安慰的。

課是上完了，餘下的補習阿姨説看她小孩考完試再算，那我也有時間好好地準備一下，開始我的家教生涯吧。呵呵，想着想着不知不覺就笑了起來。

後來怎麼樣?後來呀，後來，那小孩考完試過了一個多星期阿姨還沒跟我聯繫，我就覺得不大對勁，我自己就主動的打電話去問一下情況，阿姨説，她小孩考試考得不是很好，平時都能拿到九十多分，不知道這次怎麼這樣子。我的第一反應是，難道我教得不好?結果阿姨説等她小孩心情好一點再説寒假補課的事。沒辦法，人家就是這樣子，小孩考試考得不好還不是怪自己，怪老師呢!算了，現在人就是現實，沒有成績就甭想混下去，這道理我早就懂了，不過就是第一次切身體會一下嘛，還挺難受的，真的，當老師苦阿!我們敬愛的老師們都不知道嘗過多少次這樣的`滋味了，學生的不理解，家長的不理解，多少老師曾經傷心欲絕，要想桃李滿天下還不是一件容易的事情。親愛的老師，你們辛苦了!我?不，我不辛苦，辛苦的一定是那個坑我的，他一定沒有好日子過了，呵呵呵。。。

大學生學生思想狀況報告 篇6

美好而充實的時光總是過得飛快，轉眼間為期十天的三下鄉實踐活動已圓滿地畫上了句號。儘管在這支隊伍中，我扮演的只是一個微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收穫。我們這支隊伍分成宣傳組、調研組、支教組、文藝組及後勤組五個小組。宣傳組主要是負責做好三下鄉的宣傳工作，比如活動的布場和畫海報等;調研組是調查研究當地的資源，如林木、旅遊、養殖業等;支教組就是負責教書，每天都會和學生在一起;文藝組是排練節目，文藝匯演就是由他們負責的;後勤組則負責我們的起居飲食，有誰生病了，也是由後勤組的悉心照料。我是屬於調研組的，走的路最多，見到的也最多，雖然比較辛苦，卻樂在其中。印象最深刻的三個調研活動是採訪60歲老人、走訪養殖户、參觀海島森林公園。

今年是建國60週年，我們想聽聽與國同生的老人家的心聲，聽他們講述祖國的變遷。從建國到現在，我國的發展經歷了一些比較曲折的路線，這些老人家走過風風雨雨，自有一番感慨。他們都提到公社化時期吃飯吃不飽、交通部方便、買賣不自由，而現在吃好睡好，去哪裏都方便。特別是改革開放以後，很多政策都給了人民自主、自由。以前是集體制，即使有能力都無法施展，現在只要你有本領就可以創業。老人家對現在的生活都表示很滿意，並把這一切歸功於國家政策的開明。通過與老人家的交談，我也對祖國的變遷有了更真切的感受，覺得自己生活在一個和平穩定的年代很幸福，但祖國的未來還需要我們這一代的努力。

走訪養殖户更是讓我大開眼界。南澳島上的居民大多以養殖和捕撈為生，但今年來由赤潮現象的出現，我們此次調研目的就是為了探討海水赤潮與養殖業廢水的關係。據報告，近幾年來赤潮爆發的頻率增大，可能與當地固有的養殖模式的僵化及養殖技術陳舊不完善和當地居民為了經濟盲目擴大養殖規模有關。我們參觀了養殖場，採訪了養殖户，記錄他們的養殖情況，並做相關分析，希望能幫助到他們。在採訪的過程中，我們發現這些漁民都是靠經驗來養殖的，沒有太多的專業知識，靠每年的經驗來摸索。我們也總結出了一個道理，如果能把專業知識運用到實際中，或許可以少走些彎路，有更好的收成。可見，這裏的養殖業很需要技術的支持和專業的指導。

最後一天去的是海島森林公園，我們主要想了解一下南澳的林業及生態旅遊。上午主要是爬山，沿途拍了很多林木的照片。下午我們採訪了林業管理局的書記，他給我們介紹了很多林業的生長情況及生態保護措施，並回答了我們的相關問題。雖然中午在山上沒有吃的東西，但大家都毫無怨言，認真地工作，讓我很感動。這就是隊伍的凝聚力。在路上大家互相幫助，帶的水不多，大家就一起分享，覺得好温馨，像一家人似的。

調研工作的展開雖然比較辛苦，但我們都樂在其中，覺得很充實很有意義。有時候一出去就是一整天，中午就在路邊吃外賣，找不到歇腳的地方，就在公路旁的樹蔭下坐着吃飯。覺得那時的飯菜特別特別香。。。天氣很炎熱，同行的男生的衣服幾乎都可以擰出水來。但大家都毫無怨言，反而樂在其中，休息的時候還唱唱歌，開開玩笑，很快樂，很温馨，沒有一個喊累的。。。

上面是在調研工作中的一些體會，覺得自己學到了很多，不僅是把自己之前學到的調研知識運用到實際中，也提高了自己的表達能力。同時，在工作的過程中，也暴露了我平時沒注意到的缺點，就是我表達能力還不夠清晰流利，有些事情考慮不夠周到，很多細節沒有注意到，採訪之前沒有多些瞭解採訪的內容，以致於提問題提不夠重點等等。

調研組是一個小小的家庭，整支隊伍是一個大家庭，在隊伍中，我始終有一種歸屬感。覺得自己屬於這支隊伍，大家在做同一件事情，為了同一個目標而努力。這次下鄉活動最大的收穫是在感動中成長。第一次如此真實地感受到一個團隊的凝聚力，隊友之間就像一家人，生活在一起，互相幫助，他們教會了我如何去關心他人，如何犧牲小我，成全大我。

大學生學生思想狀況報告 篇7

大一就這樣在不知不覺中走過了，這一年中我經歷了許多的新鮮事，可是，還是像以前一樣在學校中坐在教室裏很少有接觸社會的機會。在學習理論知識的時候不能忘了社會實踐，這樣才能在以後真真踏入社會的時候適應社會。於是在這個暑假裏選擇打工，接觸社會進入社會。以前的暑假都是在電視劇的陪同下過完的，烈日炎炎的夏季，在家中抱着零食看着電視不冷不熱不渴不餓，確實是一種很好的享受。

以前的悠閒，總要有結束的時候，漸漸的感覺到自己已經不是一個小孩子了，於是這個假期終於終於下定決心要做一件事~~打工掙錢！初始的想法除了想掙一些零花錢自己支配還想向爸媽證明一下我已不是什麼都不懂什麼都不會做的孩子了!

從小就是一個留守子女，每一個假期都會去上海跟着爸媽過完假期，家中親戚中那些表弟表妹們都早早的輟學打工，基本上都是國中沒上完，甚至是僅僅國小畢業，説起來我還是幸運的，大學聯考的失敗父母還是讓自己繼續讀下去，越來越明白了父母的不容易！

在表弟的介紹下我來到上海避風塘打工，表弟説出去買奶茶太累了就讓我在店裏做服務員，面試因為是表弟帶去的所以並沒有什麼懸念可言，雖説這個部正式的面視之前我還是有一些緊張，可是表弟幫我説了好多話，再加上經理還算和藹讓我放鬆了緊繃的心！開始很敬佩表弟，表弟雖然比我小一歲但是在外打拼多年外表和心智都顯得很成熟。就這樣我開始了打工生涯！

本來店裏是包吃包住的可是我所工作的時間是從中午十二點到下午六點不在那吃住，屬於打零工一類！第一天，跟着比自己還小的師傅幹~也是一個國中沒上完就出來打工的女孩，有時跟店裏的那些男孩女孩們一起聊天感覺自己真的好幸運，他們知道自己是大學生暑假打工往往帶着羨慕的眼光盯着你。這個店並不像一般的店面那樣簡單的經營吃的或者喝的或者是快餐店那樣！它所包括的種類很多，首先它是一家二十四小時營業的餐飲店，有一項很主要的副業收入~外賣奶茶，店裏好多員工都做這個，外賣杯裝的奶茶在店裏拿了挎着籃子出去賣，那個籃子少説也有二三十斤，有在店裏長期做的拿一千塊錢底薪賣一杯奶茶提成兩毛七，而短工則不要底薪賣一杯奶茶直接提成一塊錢，具體選哪種還要看自己賣奶茶的多少再定自己到底選哪種賣法！想想大熱天挎着那麼重的籃子在外面叫賣真是不容易！

可是，在店裏做服務員也不是一件容易的事，第一天站在那六個小時腳跟就疼得不行，還不能隨便的變換姿勢站立，真是煎熬，隔一小會就要看錶幾點了，怎麼還不到下班時間啊！店裏要記得東西有很多~有兩個菜單，一個是十八元暢飲的菜單，毛峯、烏龍、枸杞菊花茶、龍井、紅茶、奶咖、冰拿鐵、卡布奇諾、清咖、各種各樣的奶茶、各種各樣的奶昔、各種各樣的沙冰、刨冰、冰激凌、布丁、巧克力、綠豆沙、紅豆沙、雪乳……好多好多東西應有盡有。也讓我大開眼見！另一個菜單上則是食物，在店裏待一天總不能不吃東西吧，菜單上一般都是些商務套餐，還有一些湯，油炸食品等！我曾認為這些東西一般都是客人自己點就沒大記上面的價格，然而，一天經理從我身旁經過突然問我黑椒牛柳套餐多少錢我一下子愣在那裏，才開始好好的記那些套餐的價錢。對於那些十八元暢飲之內的東西卻要耳熟能詳，因為客人一般嫌費事不翻閲菜單直接問你有些什麼於是就需要你好好的記住那些，才能給他們説得明白！有時，店裏好多東西會沒有，而客人點的正好又是那個，你總不能一次次的去吧枱吧，所以還要記住那些今天沒有的東西！十八元暢飲還包括四種小吃，青豆、鍋巴、瓜子、花生！每一個暢飲的總要上這四樣小吃。剛去的時候老是忘記，時間長了也習以為常首先就會給他們首先上小吃！

最最難伺候的也莫過於那一幫國中的小孩子了！他們拿着作業在那拼好幾個桌子，看似做作業的實際上在不停的聊天，好幾個小時過去了，桌子上一大堆吃的可是作業還沒開頭。這倒與自己無關，只是，他們不停的要東西，把暢飲裏面的東西都要了個遍，好多根本不吃都浪費了！於是吧枱的人就限制我們~看他們吃不完東西不許給他們上，跟他們説店裏的規定一次只許上一樣東西。還有幾個孩子在店裏打牌，誰輸了要喝特製的飲料~清咖加鹽加醋加冰………我看着都很無奈！不過，他們總是很友好的叫自己姐姐，感覺挺好的，看着他們天真無邪的樣子，自己也沒有什麼好抱怨的了，就當是陪着他們玩吧！

店裏還有好多免費提供的棋盤遊戲~五子棋、象棋、跳跳棋……撲克要自己花錢買的因為拆了包沒法用了！許多人就在店裏要一壺茶打一天的撲克。那些都是做生意的，將生意交給自己的員工自己就出來玩一天的撲克！還有好多人選擇搓麻將，店裏有八個麻將包間，裏面有空調，他們交上押金可以在裏面從早上搓到夜裏！開始的時候跟着我的小師父不太會弄包間！因為要調空調開麻將桌把麻將倒進去，把固定的茶水送進去，收押金寫收據……沒幾天也就熟悉了流程，也就可以自己負責一個包間了。可是有一次因

為大家是上下班交接的時候，有一個包間沒有收押金也就是讓他們白搓了一晚上，第二天經理就要找責任了，結果領班承擔了責任！

店裏的人真是可以説是包羅萬象，什麼樣的人都有,有難得一見的大美女，又很有型的帥哥……各種各樣的人真的讓自己大開眼界！對於不同的人懷着不一樣的心情去給他們端茶送水……心裏……

還有一件很愁人的事~印優惠券~去外面商場馬路上給行人發傳單！很多人對你的傳單都是不屑一顧的！轉手扔到垃圾桶裏。每當看到這樣的人，心裏總是有一種委屈的感覺！畢竟自己站在太陽下發傳單也不是一件容易的事，你怎麼也走到一個我們看不到的地方去仍啊！有好多人詢問我們那些優惠券的用法，我們要耐心的給他們一遍遍的解釋。一般情況下我們分工合作也能很快的把那些東西搞定！因為經理怕我們偷懶給我們給定時間回去，規定我們一個人記錄在什麼地方發了多少傳單最後加起來的總數是不是給你的總和！還有經理通過這些記錄自己發現在什麼地方奶茶好賣~發現更多是市場信息！

還有就是，外送奶茶，套餐，有好多周圍商場的人做生意脱不開身就打電話到店裏讓給送去，於是這事就落在了服務員的身上，周圍那麼多商場加之我對那裏周圍的環境不是太熟悉，很是有困難，每當一次我通過詢問最後把奶茶、套餐送到人手拿到錢的時候總是長舒一口氣！其實我還是比較喜歡出去送外賣的。那個樣子自己可以偷下懶！但是從來不敢像在店裏打長工的那些人一樣，他們可以在外面順便逛一圈，幹些自己喜歡的是……而我頂多是走慢一點回店裏！並不是不想好好歇歇回去站着那麼累，是因為感覺那個樣子有點太不責任了……

有一次，一個媽媽帶着自己的孩子去就餐，問我是不是暑假打工，然後就以我為榜樣教育自己的孩子，那時候自己感覺那樣的自豪！

短暫的暑假就要過去了，打工的日子也要結束了！可是對這個打工的地方還是多少有些留戀的，因為那些人和事。好多事可以留給我長久的回憶，好多的人可以讓我記憶永生！好多客人讓我看不慣，好多客人讓我受委屈，然而也有好多客人對我很是友好，很是客氣的招呼你為他們服務！每當那個時候都很欣慰，這樣的一份工作也沒什麼不好的。當最後一天看到那個鐘錶指到六點的時候，終於可以離開了，把工作服換下來還給他們，把張叔算好的工資拿到手裏，轉身離開……這是我的第一筆收入！感慨萬千……

短暫的暑假打工經歷，讓我學到了好多，也讓我明白了好多，做每一件事都是不容易的！要好好的認真對待每一件事！更加明白了爸媽掙錢的不易！在那期間我還失手打碎了一個茶壺，賠了二十元，幸虧沒有燙傷人，這讓我以後端茶送水更加小心！打工還讓我學會了更好的與人交流，和那些沒上完國中就出來打工的孩子一樣有共同語言。他們好多地方都是我的老師，他們好多地方都值得我去學習。

很是慶幸我有這樣一個機會在假期中進行實踐活動，讓我有機會了解社會接觸社會在社會中檢驗自己1.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。這樣你才能進步，成長。

2.在社會實踐中以及以後的工作中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到車間那樣有一點膽怯，我總害怕我學不會該怎麼辦，但後來是自信給了我勇氣，讓我敢於嘗試，每件工作都能出色完成。有自信使你更有活力更有精神。在社會中要克服自己膽怯的心態。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試着克服自己內心的恐懼。如有人所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

3.不管做什麼工作，責任心是十分重要的。只有你抱着很強的責任感，才能把你的任務完成。沒有責任心的人無論在哪都不會做出好成績。

4.在工作中，合作意識與競爭意識是不可少的。首先你要學會與別人合作，提高你自己本身的效率，真誠與人交流，共同進步，獲得雙贏。另外競爭意識也必需要有，它不僅可以激發你的潛能，促使你不斷進步；同時我們也要不斷吸收別惹不得長處，從別人的失誤中吸取教訓。這樣，你就離成功又近了一步！

此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。

在實踐過程中，我也發現了自身存在的一些問題：

1.本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日後的日常生活、交際中有待加強和學習。

2.缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。

雖然在實踐中存在着一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人蔘加社會實踐有着不畏困難的精神，敢於實踐，對工作充滿熱情，細心真誠，有責任心。

通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閲歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以後真正融入社會奠定堅實的基礎

最後，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的二十幾天，但我覺得挺充實的，至少讓我的暑假過得有意義。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

我的暑假實踐圓滿結束，在這個暑假我體會了朋友之間的真誠幫助與合作，父母勞作賺錢的不易以及自己努力獲取勞動成果的喜悦；當然也親身感受了勞累的感覺，體會了校園是多麼美好的地方；也讓我下定決心，努力學習，更加珍惜學習的機會。

説過，做過，也努力過，因此在那段烈日與汗水的日子裏，雖然很累但是我感到無悔，感到更加自信驕傲……

大學生學生思想狀況報告 篇8

每個假期都有不同的經歷，每次經歷都會有不一樣的收穫。這個假期我在我們這兒找了一份兒酒菜店裏的工作，幫忙賣下酒菜。在這個小店裏雖然每天都忙碌着類似的事，但每天都會從不同的人身上學到不同的東西。白巖鬆説過痛並快樂着，我覺得這可以用來形容每一次與成長有關的經歷。只有經歷過痛苦才能去得進步，克服惰性、解決困難、自我認知等等，若有所悟的豁然開朗讓我覺得一切都是值得的。

今年暑假有些特別，一放假就陰雨連連，我自己找工作的計劃也隨之破滅了，我無奈只好發動親戚朋友幫我介紹。等來等去，還是眼看着一個個都泡湯了。看雨也沒停的`意思，我就先呆在家裏，幫爸媽做做飯，下地乾乾活兒，好減輕一點兒他們的負擔，這也應該算是一種實踐。只有當我親身做着他們整天默默做着的事，才真切感受到他們平時有多辛苦。想想他們省吃儉用還要累死累活地給我掙學費供我讀書，心裏越是不忍。等着地裏的活兒忙得差不多了，天氣也稍有好轉，我等的工作還沒消息，這讓我意識到凡事都要靠自己。於是我開始自己四處找工作，終於在我們這兒找了份兒臨時工。

剛去店裏什麼都不會，什麼都不懂。因為平時很少去買酒菜，所以有的連菜名都叫不上來，或者有的人家點了要哪個哪個，我卻還傻愣愣地不知道那個是哪個。好在熟客比較多，又都比較和善，一看就知道我是新來的，就笑着問一兩句，然後教我怎樣做，哪個叫什麼。我既不好意思，又感激又開心。

在店裏工作，一般是一大早就開始，煮菜、拌菜等，但由於這些都是要求比較高的技術活兒，都是由老闆、老闆娘或是其他有經驗的人乾的，我這個臨時工是幹不來的。我就打個下手，做些簡單的活兒，摘菜、切菜、搗蒜什麼的。等時間差不多了就從裏屋的冰櫃裏把冷凍的菜一盤一盤端出來，再擺好。

俗話説事事皆學問，擺盤也不是隨隨便便擺一下就可以，還得素的放到一起，肉的湊到一塊兒，價格差不多的擱在一起或放着近點兒，每個盤裏的菜怎麼擺合理好看等等。

這些都收拾差不多後就等着客人來，但是也還不能閒着，切腸、打蒼蠅、打掃衞生等。快到吃飯的點人就陸陸續續來了，我這 時就主要負責裝菜，有的用夾子夾，但人多的時候那樣是不行的，太慢了。店小工作人員少，所以要求都得有效率。通常就是把盛菜的袋子套在手上，裏邊朝外，抓好菜後再迅速翻過來。開始做的時候老擔心翻撒了，縮手縮腳的，後來隨着人越來越多，老闆娘就月催得緊了，我就慢慢大膽地效仿老闆娘裝菜的樣子，笨手笨腳地裝起來，頭幾個也難免量多量少，但起碼在摸索中前進。老闆娘看我有點模樣就又坐回前台打包收錢去了。

一撥人走之後，店裏漸漸冷清下來，我就把自己能填滿的盤子重新填滿，做不了的就等老闆來轉的時候動手填上。老闆很少在店裏，一般只是在早上進貨、煮菜的時候再，晚上關門收拾的時候來一趟。節假日的時候人多老闆也會來幫忙。平時就是我和一個姐姐還有老闆娘。不需要填盤子的時候，我就做些打掃工作，整理整理菜盤。

忙完後可以回家吃頓飯，稍微休息一會兒就又得回到店裏去。因為店離家不遠，所以步行就能到。到了就按部就班繼續準備着，等着晚飯前的一陣忙碌。

一天下來，回到家裏就累得爬到牀上一點兒也不想動了。

每天這樣，雖然一樣的事情，一樣的忙碌，但又能學到很多東西，明白很多道理。比如説原來不能耐下心來聽取他人的意見，在這次實踐中我開始努力扭轉自己的態度，遇到矛盾，儘量平靜自己，使自己冷靜下來再去思考誰對誰錯，進而自我反省。通過這次體驗，我越發瞭解到賺錢的不易，父母的辛苦，也越發感激他們的付出。通過自己的努力做到的事情更增加了我的自信心，讓我更有勇氣去面對接下來的挑戰。

大學生學生思想狀況報告 篇9

作為新時代的大學生如果兩耳不聞窗外事，閉門造車很容易與社會脱軌。在學校裏學習，更多的還是學習理論知識，只有真正進行社會實踐，與社會進行接觸，才能真正瞭解社會，從而適應社會，在社會中立足。今年7月下旬，我們政治學與行政學班的14名同學分成3隊，按照自己的職業興趣分別對基層政府、企業、學校進行了採訪調研，雖然每個同學調研的地方不同，但是都滿懷熱情通過這次調研，同學們走進了自己理想中的工作崗位，針對自己不知道的地方進行調研，也解答了學習中的疑惑，體驗了社會。

一、走進政府-體驗基層

這次政府調研的基本情況大概如下。王園園同學走進了大名縣金灘鎮前消災村大名縣金灘鎮前消災村和當地鎮政府。大名縣金灘鎮前消災村，坐落於邯鄲市的東南方，它向南臨近河南省，向東臨近山東省，但是又距離哪都不近，這樣的地理位置，俗稱"三不管"地界，再加上交通閉塞，對外溝通不便捷，這些都不利於村莊的發展。而鎮政府卻是一個破舊的三層辦公樓，牆上鏽跡斑斑，還有好多牆皮脱落的地方，屋子裏只有一張桌子，一個櫃子和一張牀，頭頂有一個電扇，窗户上已經落滿了灰塵，從外面來看，如果不是那個政治性的標語，給人的第一感覺不是辦公樓，而是沒有人住的破舊房屋，看起來毫無生機。也許和一些偏遠的地區比起來，這樣的條件還算不錯的。至於村子裏的狀況，更是糟糕。試想一下，在這樣一種辦公環境裏公務員、幹部如何辦公？

常鈺同學走進了深州市高古莊鎮政府進行了調研。與上面不同的是，這是一個發展快速，產業正在轉型的鎮，該鎮直隸村高古莊村的農民全部搬到了5層的新樓房上去住，當地人稱為"新民居",而原有的村莊也經過修整，乾淨整潔，村民生活幸福和諧，該村還招商引資，整修道路，陽煤、魯王麪粉廠、農業科技園等都推動了當地的發展，鎮政府大院簡潔整齊，並且政務公開，定幹部們經常開會，到外地考察，該鎮是農村發展的模範。

丁欣然同學走進了所在地區的鎮政府和村委會，針對基層公務員的薪資和社會輿論情況進行了調查。她瞭解到，一直以來公務員給人們留下了一種根深蒂固的印象，就是有錢有權。其實在採訪過程中她瞭解到的是隻有少數不遵守法紀的高層公務人員才從事權錢交易，貪贓枉法，不為人民服務。大多數公務人員，尤其是基層公務人員，工資是比較低的，而且加薪的力度比較小，得到升遷的機率也是比較小的。這也給近些年來的考公務員熱一個思考，是否考取了公務員就獲得了鐵飯碗？是否還應該隨大流擠破腦門進入政府部門？這些都是值得當代大學生深思熟慮的問題。

以上3個是具有代表性的調研結果，其他的如王特同學走進了吉林四平的看守所等就不再詳細介紹。

二、走進企業—體驗社會

在企業的調研小組中，基本情況如下。任雪春對承德當地的一家規模較大的民營企業進行了調查，它通過對經理的採訪發現，在一個公司中，營銷人才最缺，一線銷售人才和搞銷售的，如業務市區業務，外縣業務，跟商場談判的，直接針對顧客的銷售。在學歷方面，學歷不代表能力，但是沒有學歷知識面是很窄的，如果有心，學歷不是問題，但接受新鮮事物能力方面還是要知識面寬一些，思路前衞一些的孩子，現在就算是民營企業招聘員工，學歷至少要專科。在私企，更多時候看重的不是學歷，本科就可以了，研究生學歷高，在私企裏面可能會覺得大材小用，很難踏下心來做事業，所以在招聘時，本科生就到頂了，往上也不會要了。大學缺乏踏實的心態，吃苦耐勞的精神，比較自我，這是我們在找工作時所欠缺的。

秦樹英同學來到了深圳，到了以後沒有做任何的休息，就直接買客車的票過去深圳龍華，到達龍華，她第一時間就是找到華輝人力資源的高主管，希望他能夠介紹去富士康，因為她知道，進去富士康肯定可以得到更好的調研結果。在她的日記中這樣寫到："也許是我去的時間不對，高主管説讓我第二天再來，他告訴我現在很多廠為了自己的利益，一般不用臨時工。而是用長期工，我開始意識到這對於我來説是一個很大的打擊，因為我想的是進去公司或者企業調研。而不是因為是學生的身份而被阻斷，所以那一天我的心情很忐忑，很不安。也許拖着大行李箱、面無表情走着、肚子餓到讓我渾身無力就是我這一天的縮影。"

相反，曲鑫鋒同學就比較幸運，來到了河南的富士康公司，加入到了面試大軍的隊伍中富士康幾乎每年都在招聘，但是每年的火熱程度都和人才招聘市場有一拼。遠遠望去，人山人海。富士康大範圍的招聘是招技術工人的，是能在車間幹活的，吃苦耐勞的，有工作經驗的，這和你的學歷沒有任何關係，甚至在這種時候，招聘者會更喜歡那些低學歷的，因為他們更早的進入社會，更加的有經驗，能更好更迅速的上手工作，而不需要過長的試用期。所以在跟主考官面談的時候，曲鑫鋒同學落選了。雖然她仍舊認為主考官問的問題很白痴，比如26個英文字母會不會寫，九九乘法表會不會背，7+8×2=?但是不可否認的是，除了學歷比他們高點兒，在這個時候的確一無是處，因為技術工要求的活她一項都不會，工作經驗也稱得上是零。所以即使落選也心服口服，因為欠缺的是社會經驗。

另外，譚穎荷與高玉倩同學也分別到了安瑞科機械有限公司和一所廣東省重點扶持的民營科技創新企業，她們都發現，企業需要良好的企業文化，需要加強與員工哦該你的溝通，員工的素質、形象極其重要，這裏就不再一一介紹。

三、走進校園—不同的曾經

身為大學生的我們，剛剛走出高中的校園不久，再次回到校園就顯得格外親切。陳琪同學對其清河中學的高中政治老師李書巧老師進行了調研。她瞭解到了要想成為一名高中政治老師所需要具備的基本要求，包括一些講課、備課技巧等，老師也向她講述了一名當老師的心得，她也知道了自己實現這個目標所需要做的準備。靳佑鼎、張雷、李健康同學則對其夢寐以求的大學清華北大進行了調研，他們找出來自己大學生活與這些名牌大學的差異，對自己有了重新的規劃。

總而言之，通過這次社會實踐，同學們都走進了自己未來的崗位上，通過進一步瞭解後，重新審視了自己的大學生涯和職業生涯的規劃，對自己有了重新的定位，明確了大學目標，並且更早地接觸了社會。達到了這次實踐的最初目的。我們日後也會吸取這次實踐的經驗教訓，更充實的度過大學生活！

大學生學生思想狀況報告 篇10

我們迎來了大學的第一個冷假，為了使我們這個假期過得更充實，我們生物工程四班中家是聊城的組建了一支服務隊，名叫活動紅旗隊，意味着我們全體隊員要心懷祖國以滿腔熱情參與到服務社會服務人民的活動中往。經過商議，我們一致同意實踐主題為第十一屆全運會。主要是由於它是國內水平最高，規模最大的運動會；實踐地點是位於聊城大學南面新建體育館四周村莊，間隔比較近，且團隊成員均是聊本錢地人，對當地情況比較熟悉，對本次活動的順利開展及團隊的安全有相對較高的保障。

出發前一天首先我們同一對全運會的相關知識進行了系統學習，並講述了這次活動應留意的一些題目包括安全題目，突發事故的解決及面對市民應留意的禮節。同時作為隊長我寫了一份實踐活動計劃書並向隊員們宣讀了一下。隨後我們又預備了宣傳材料，並印製了宣傳條幅上面寫着“人人東道主，貢獻全運會”。當天下午我來到實踐地點對其進行了考察，以便為明天的採訪作展墊。

1月1日上午，待全部隊員到齊後我們便出發了，每位隊員均同一上身服裝，並隨身攜帶了紙和筆備用。首先我們來到了正在施工的場館門前，出於安全考慮我們未能進往採訪，但看門老大爺告訴我們場館預計會在四五個月內建完。從遠處看新建場館很像鳥巢，構型很酷，有隊員議論“不如給它起個名字叫小鳥巢吧！”是啊，這也將是聊城人的'驕傲，不僅僅由於它，更由於聊城也將協辦全運會。隨後，我們在大門前遠遠的和場館拍了幾張照片，陽光下隊員們笑得很燦爛。

1月1日下午我們來到了場館四周的幾個村莊，由於初次宣傳，隊員們顯得有些膽怯，但很快便進進了狀態：有的隊員和村民們聊一些關於場館的事情，有的隊員向村民們發宣傳單先容全運會的一些知識，有的則記錄採訪內容並讓村民們在我們預備好籤字紙上寫下對全運的祝願，有的負責拍照，隊員們忙的不亦樂乎，村民們也是積極配合我們的工作。夕陽西下，忙了一天的我們拖着疲憊的身子回到學校，固然是累了點，但卻很滿足，很充實。

下午實踐活動接近尾聲，但隊員們似乎顯得仍很興奮。我們向四周同學講述了我們的實踐經歷，並對宣傳成果進行了回納整理。

整理如下：

“文明傳遞我簽名”簽字紙4張 條幅1條

簽字筆三支隊服6套（借）帽子10個（借）

用度支出：

活動結束了，作為大學裏的第一次冷假實踐活動應該説我們每位隊員都學到了很多，也懂得了很多。每個人都得到了鍛鍊，這也或多或少的增長了我們社會實踐的能力，為人處世的技巧，服務社會的熱情。

通過這次實踐活動不僅有助於幫助市民瞭解全運知識，激發市民參與全運會，奉獻全運會的熱情，而且有助於幫助我們更好的適應社會，瞭解社會，從而服務社會。增長了才幹，鍛鍊了毅力，培養了品格，豐富了知識。

在金融危機的背景下，我們大學生更要努力尋找機遇，敢於迎接挑戰，多參與社會實踐，激發學習愛好，主動服務社會，增強社會責任感，為將來走出校園，走向社會，貢獻祖國，服務人民做展墊。

現在讓我們默默祈禱，共同祝願第十一屆全運會能夠成功舉行，願祖國繁榮昌盛。是的，讓我們當好東道主，貢獻全運會。

大學生學生思想狀況報告 篇11

8月3日，實踐隊開始了走進煤炭企業之行。冒着越下越大的雨，乘着汽車在泥濘的山路上，在上午十點左右，我們的隊伍來到了x煤炭企業。

一進企業，就覺眼前一亮，煤礦並不是我們想像中的一片漆黑，簡陋混亂。現在的煤礦已經全是機械化操作，到處是整齊乾淨的機器設備，廠中還有大面積的綠化草坪，講解員形象稱其為“花園”。

煤礦的負責人為我們講述了煤炭生產流程——整個流程都是靠機器工作，掘進機把距地面一百多米的煤炭挖出後，用採煤機將大塊的煤炭分割，然後用皮帶將煤炭傳輸到煤倉中，整個過程都不是露天的，以達到環保的要求。現在廠中有兩個礦井，一個是副井，也是運輸井，用來運輸原料和人員；另一個是迴風井，用來排出氣體。廠中有精密的篩選裝置，把面煤、塊煤、煤矸石分開，面煤和塊煤可以作為產品賣掉，煤矸石後期集中處理掉。

談及煤礦這幾年的變化，負責人主要向我們介紹了三個方面的內容。一是環保要求的提高。近幾年煤礦採取了大量的環保措施，如安裝了防風抑塵網來抑制煤礦的灰塵，減輕大氣污染；每場重大活動期間，煤礦都會定期關閉，如重大國際會議、冬運會等，因此煤炭產業對環境的影響越來越小。二是對工人安全生產的保障措施的增多。每個工人都會接受專業的安全教育，煤礦的安全保障投入也有很多。三是政府管制的加強。無論是安全生產還是環保措施，政府都增加了許多幹預，政府通過使不合格的產業停產，來減少污染率和工人死亡率。

負責人深有感觸地説，煤炭產業不是朝陽產業，而是夕陽產業，各方面投資對煤炭企業的投入越來越少，收益也越來越低，但是煤炭企業是不能消失的，在未來二三十年內也不會消失。首先，雖然我國已嘗試使用天然氣、從外國進口煤炭等方式，但是短期內不會擺脱對國內煤炭的需求。其次，煤炭企業創造了大量了就業機會，就如x煤礦就有400多個勞動力，背後養活着400多個家庭，煤炭企業的存續不再只是經濟效益的問題，更多的是一種社會責任。

x煤炭企業的參觀之旅很快結束了，在滂沱大雨中我們踏上了歸途，今天參觀的私營煤炭企業讓我們對x煤炭產業的發展有了不一樣的認識，也使我們更加期待明天的國營煤炭企業之旅，我們將對比國營煤炭企業與私營煤炭企業的生存現狀，探究其背後的政策因素與資金支持情況，進一步探討x煤炭產業的未來發展。

大學生學生思想狀況報告 篇12

又一次帶上了思念的行囊，踏上了回家的旅途。坐在海西號火車上，心裏裝着滿滿的是對家鄉的想念，腦子裏回想的是我的家鄉、我的親人。即使窗外美麗的風景也無法讓我忘卻回家的激動心情。

半年了，時間過得真快!上次回家過年的情景彷彿就發生在昨天。在這半年裏，龍巖，你是否變得更加繁華了呢?爸媽，你們還好嗎?

帶着沉甸甸的思念，超過二十四小時的路途，我的雙腳終於踩在了龍巖這片熱土上。熟悉的車站、熟悉的家鄉話、熟悉的龍巖……一切都那樣的親切!

由於家在鄉鎮，所以回家還要坐一段的車。在校讀書時就聽同學説：上次全國下強降雨時，好些地方都受到了影響，龍巖這個山城也不例外。最嚴重的要數漳平通往廈門路段的火車崩塌和雁石鎮夏老村樓敦處幾乎全部的居民房和田地被淹。剛好回家的路有經過雁石，當車一到雁石，我就把目光投向了窗外。我想看看樓敦現在怎樣了。映入眼簾的是那綠綠的稻田，它和以前沒什麼不同。只有那比較年邁的土樓禁不住大水的沖刷，留下了痕跡。於此我的心便輕鬆了許多，心想龍巖不是那麼容易被打垮的。

仲夏是收割的季節。出生於農民家庭的我在農忙時回家當然避免不了下地割稻子、抱稻穗、曬穀子……雖不能像爸媽那樣遊刃有餘，但我相信熟能生巧。天還沒亮就早早地跑到稻田，開始收穫那金燦燦的碩果稻穀。全家總動員，分工合作。因大部分的時間都在讀書，接觸農活的機會不是很多，幹起農活來沒什麼技巧，於是沒帶上手套的手總會留下一些稻穗的`劃痕。稻穗上還沾着輕盈的露珠，我們就已經將田裏的稻子收割完了。濕漉漉的稻穀也就可以躺在地上，等待太陽的暴曬。看似曬穀子比割稻子容易，其實並不然。這要受天氣的影響，隨時要提高警惕。當有烏雲要飄過時，那是你措手不及的時候。如果讓穀子淋到雨，半年的成果也就白費了。所以曬穀子也不是件容易事。最後一道工序就是篩選飽滿的穀子，去掉那些“糟粕”。到這個工序時，便可以鬆口氣，高興地看着那黃澄澄的收成了。在此勞動過程中深刻體會到了：只有要有付出，就一定會有回報。

在回家的這段時間，氣温高達三十八度以上。出於考慮鄉親們在這樣高的氣温下勞作很容易中暑。我和其他學校的大學生一起向村委會建議：由我們來收集資料出一期關於高温防中暑的黑板報，並且開一次關於高温防中暑的小講座。我們進展的很順利。不僅鄉親們掌握了一些防中暑的小常識，而且我還得到了很好的鍛鍊。這難道不是一舉兩得麼?

所謂時間不等人!一個半月的假期很快就過去了。又一次地來到了每次都讓我依依不捨的車站，又一次地坐在車上跟爸媽揮手道別。期待，期待下次的假期!

大學生學生思想狀況報告 篇13

一、實踐目的：

介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：

先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敍或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：

圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：

用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。

五、正文字體：

宋體小四號字。字數：3000字左右

實踐目的：馬上要走向社會了，就業的問題似乎就開始緊緊地圍繞我們的身邊， 成了説不完的話題。在招聘會上的大字報總是寫着“有經驗者優先”，可是對於仍在學校的我們這些毫無社會經驗的大學生確實是個比較困擾的問題，因此，我們必須拓展自身的知識面，擴寬與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗鍛鍊和提高自身全方面的能力，以便在畢業以後能真正地走入社會，能夠更好的適應國內外的經驗形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。經過自己的不斷查找，終於找到了一份社會實踐工作。

實踐單位及其概況：大廈漁具（店）

本店是小本經營，它已經在廣西河池市金城江鎮已經擁有20年的生涯了。主要是以釣竿、撒網、絲網等捕魚工具為主，以漁輪、釣鈎、釣線等釣具配件和工具用品為輔，同時也搭配鳥網、吊牀、摺疊凳等其他產品這種銷售模式來經營的。20年的店鋪生涯用自己的一點一滴的辛苦經營打造了很好的信譽，並且承諾只要不影響二次出售，買後七天內可以無條件退換。

當然，本店剛成立時僅僅從以捕魚為生的捕魚者的角度考慮，以銷售撒網、絲網、攔江網等捕魚工具為主，以魚籠、裝魚袋等為輔。但隨着生產的發展和人民生活水平逐漸提高，釣魚也逐漸成為人們養身修性及健身的一種休閒娛樂活動，在神州大地迅速發展起來。本店也把握了漁具市場的發展方向，逐漸從以捕魚者為中心的角度出發迅速衍生出以休閒娛樂的羣體為

實踐內容：

（1） 安排概況：這次，我於20xx年07月10日在廣西河池金城江大廈漁具（店）開始了我的暑假實踐活動。在這裏，我的主要任務就是負責儘可能多地銷售店內的貨物，同時熟練地瞭解各產品的用途和性能，以便更好地向顧客介紹。一方面，儘可能多的增加客源，另一方面，儘可能的提高信用度和質量保障。

實踐方法：

1. 儘早詳細地瞭解商品的用途和客户需求情況，並通過顧客售後反饋情況來認識漁具市場的趨向。產品與客户是企業發展的雙翼，在產品上橫向開拓，以釣魚人切身需示為主軸，再深入這些產品價值鏈，取得縱向發展，對產品追根究底、精益求精，體現輕、巧、耐、美的結合，即為本店的核心理念。

2. 堅持以信用

性強、不怕蟲蛀、操作靈便、外形玲瓏美觀。魚竿有手竿、海竿和手海兩用竿三種

其中魚竿又可以分類為：溪流竿、綜合竿、競技竿、羅非竿、路亞竿、磯釣杆、海釣竿和其它釣竿 其中：大瀨5.4米硬調碳素溪流竿 具有采用日製超高彈性、超高密度的碳纖維材料精心設計而成。

防滑、舒適一體成型、黑色防滑漆握把，手感舒適、細膩。高雅、美觀、大方的PET透明包裝。此款溪流竿深受大家歡迎。

b.漁線分類有：尼龍線、碳索線、編織線、磯釣主線、鋼絲線和其它釣線

各類漁線適用於不同的釣魚者，但我們店主要以尼龍線和碳索線的銷售為主。尤為突出的是“極強”和兩種銷量始終領先。

c. 漁鈎分類有：有倒刺釣鈎、無倒刺釣鈎、爆炸鈎、串鈎、路亞釣鈎和其它釣鈎

d. 漁輪分類有：紡車輪、卧式輪、手剎輪和其它漁輪

e.浮漂分類有：立式浮漂、磯釣浮漂、夜光漂和其它浮漂

f.餌料分類有：鯽魚餌、羅非餌、草鯿魚餌、鰱鱅餌、綜合餌、添加劑、海釣餌和鯉魚餌

g. 工具用品和裝備包括：浮漂盒、支架、網具、遮陽傘、漁具包、水褲等

（4）專業知識和專業技能：

實踐意義和解決方案：

實踐總結：

在大廈漁具店實踐中一個月多的時間裏，前幾天工作是對金城江本地幾家漁具店進行了解，後面就是全身心投入銷售階段，熱情耐心地向顧客銷售我們的漁具，併合理地着重強調我們的產品質量和售後服務。同時不忘儘可能地聯繫我們的會計專業知識，進行簡單的記賬，從實踐中學習經驗。儘管每天的工作確實有點累，但比起那些終日忙碌於銷售的人來説，比起那些長期處於驕陽寒風中辛苦工作的人們來説，我的這些累可以説得上是小巫見大巫了，不值一提。

我初步總結和分析了一下做銷售的基本原則：站在客户的角度，替他們考慮，一件商品的價格和質量都非常重要，還有就是售後服務是否方便。

通過這一個月的銷售實習使我深深明白營銷的重要性和銷售是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學校學好專業知識固然很重要，但更重要的是把學到的知識靈活運用到實踐中去。

在為期一個月多的實習裏，我象一個真正的員工一樣，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起牀，然後象個真正的上班族一樣上班。

實習過程中遵守該公司的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對工程機械行業也有了更深的瞭解和認識。同時也學會了怎樣去銷售漁具：

（1）説話要有禮貌，稱讚客户眼觀，使他們獲得自重感；

（2）説明自己的身份，讓客户知道你的來意，並詢問是否有有意購買漁具；

（3）若無意向，請他們幫忙宣傳介紹；若有就向，就向客户介紹自己的產品優勢 ；

（4）客户詢問價格時，報價要視具體情況而定，討價還價一次不能讓的太多，要不然客户會認為降價空間還很大；

（5）記錄客户的聯繫方式和感興趣的漁具及報價；

（6）經過協商定出售價，並交付款。

實踐是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試，也是提高自身綜合能力的一次機會，所以我們要把握好實習的機會，學到有用的知識，讓自己以後事業的根基更加穩固!

大學生學生思想狀況報告 篇14

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下

自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿着大頭皮鞋，帶着我的綠色氈帽，騎着我的二手腳踏車帶着希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不幹。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽説我沒有經驗就跟我説“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都幹。於是我來到了我們鎮的一家民營企業做雜工。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這麼多的書，家裏花了那麼多的錢把我培養長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎？我怎麼着也是個大學生，被一些只有國小文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就幹不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做的很輕鬆，首先行把自己同領導和同事之間的關係搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。儘快地熟悉自己所在的工作環境。我所在的公司是一家關於化工方面的，剛好和我學的專業是一樣的。所以這次實踐對我以後的工作是有很大幫助的，瞭解了這麼多的好處，我就開始了我的工作。

在打工的這段時間裏工作非常的單調，無非是一些打掃衞生和一些簡單的工作，我向領導説過讓我參與一些化工方面的工作，我在大學就是學這個方面的。可領導説我沒有工作經驗，只允許我從旁觀看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？於是我就賣力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時的一舉一動，我都會聯想到所學的一些化學知識，這不但讓我有了很多的社會工作經驗，還鞏固了一些所學的知識，甚至還學到了從課本上所學不到的知識。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充實。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，工作的大師傅和我説：“我知道你是大學生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都大師傅還對我説，我看一個人怎麼樣並不是看他學歷、文憑怎麼樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然後他也跟我説：“你看到那車間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什麼區別嗎和聯繫嗎？“我説：”看不出“。“那我來告拆你,領班説”，大師傅的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為化工業的師傅能獨當一面，這就是他們之間的聯繫和區別“。大師傅還對我説：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大樑，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領導對我所説的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明瞭很好的一個努力方向。

我的老闆在走之前也給了我一些指點，他説：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我説了他讀書時的事，他説他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點知識，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。而這次社會實踐也讓我瞭解到：

一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定

三.在社會中要克服自己膽怯和懶惰的心態。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學生學生思想狀況報告 篇15

按照共青團省委關於繼續開展xx年年大學生暑期“三下鄉”實踐活動的通知要求，在團市委領導下，我校高度重視，精心組織、點面結合，開展了xx年夏日暑期大學生社會實踐活動。

一、及早落實，認真準備

為了組織好xx年年以“支援貧困，服務農村”為主題的暑期社會實踐，做到統籌規劃、周密佈置、精心實施，學校成立了以校團委書記為組長，校團委、校學生會負責人為成員的暑期社會實踐領導小組，並撥出了專款。在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。如聯繫實踐點、前期宣傳動員工作等，確定了永嘉小坑村和平陽赤溪聖雄希望國小兩個實踐點。為保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別注重點面結合。點上，學校採取就近就便按需重點組隊的原則，從各班及學生社團中選取品學兼優的30餘名同學組成了2支社會實踐隊。面上，校團委認真制定暑期社會實踐計劃書，制定了詳細了社會實踐活動內容和具體的時間安排。

暑假前夕，學校對今年的暑期實踐工作進行了動員，對進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求。為保證實踐活動的順利安全進行，我們和當地的團縣委取得了聯繫，對實踐地進行了先期探查，並要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯繫，要求隊員在活動期間和活動結束後及時將實踐報告和成果報校團委，並由校團委xx年暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。

二.內容豐富，注重實效

xx年暑期社會實踐雖然只有兩支隊伍，但是主題明確、內容豐富、形式多樣。學校除保持自身以往實踐工作特色外，還鼓勵同學以農村為主要出發點，學習典型，以多種角色滲透了解基層生活和工作。

(一)主題明確

與往年不同，我校今年的兩支隊伍都積極響應時代要求，因地制宜地為各自的社會實踐確立了主題。永嘉縣小坑村和平陽赤溪聖雄希望國小都是貧困落後地區，但是有着各自不同的社會和自然條件。永嘉小坑村正在進行新農村建設，很可能在這裏誕生中國第一位碩士村長，該實踐隊的主題便確立為“共建新農村”，而另一支隊伍則確立為“放飛希望 支教農村”。

(二)形式多樣

兩支社會實踐隊圍繞各自主題開展了形式多樣的實踐內容：社會調查、下鄉支教、文藝匯演、座談會、參觀後九降村、科技下鄉等內容。不僅充分調動了隊員們的積極性，而且通過文藝演出、座談會等靈活多樣的形式，加深了隊員和村民之間的相互瞭解。

三、成效顯著

雖然兩支隊伍的實踐時間僅僅只有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著的成效。

(一)學生加深了對社會現狀的瞭解。他們親自深入社會進行實踐活動，明確了自己的發展方向,在以後的學習和生活中能夠做到有的放矢。我們在實踐接近尾聲時，還特別安排了與“投身農村建設”的歸國碩士章文瓊的座談會，以及後九降村的參觀活動和對鄭九萬事跡的瞭解，對學生了觸動很大。這些投身於社會主義新農村建設的先進人物典型，改觀了學生對村官的印象，並且不少學生還決心以他們為榜樣，樹立了“回報農村”的堅定信念。

(二)有助於培養艱苦樸素的作風。通過體驗農村生活艱苦生活，深入調查農村現狀，不僅使得我們的社會實踐更深化，也使我們的學生能夠在以後的生活中養成艱苦樸素的生活作風。

(三)有利於學生各方面能力的提高。本次實踐活動提高了同學們的協調能力，培養了團隊精神。義務支教隊伍還舉行了一場由學生自編自演的演出，培養了學生個人膽量和口才，提升了他們的組織協作能力。

(四)擴大影響，及時報道。為了全面瞭解我校暑期社會實踐的開展情況，每支實踐隊都安排了一名宣傳員，做好實踐日誌，將信息及時反饋學校。如遇重大事件，我們還積極與新聞媒體聯繫，加強宣傳報道。我們此次實踐活動得到了媒體的關注，永嘉網(7月 8日)、平陽電視台(7月23日)、《温州晚報》(7月26日)等相繼進行了報道。

四、經驗和收穫

.學校各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學校黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用於此項活動，並組成社會實踐領導小組，形成制度加以保證，指導活動的開展。全校學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要渠道，積極深入第一線，體驗生活。

2.各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力支持。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面儘量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學校注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛鍊、成長培養緊密結合在一起，取得了良好效果，受到當地幹部羣眾的一致好評。

3.大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過實踐活動，認識到新農村建設的艱鉅性和解決農村問題的必要性。雖然是短短的8天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

大學生學生思想狀況報告 篇16

時間匆匆流逝，一瞬間迎來了大二的實訓。實訓是每個大學生都必須具備的體驗。它使我們能夠理解社會，並在實踐中鞏固知識。培訓也是對每個大學生專業知識的考驗。它讓我們學到了很多課堂上學不到的知識，不僅開闊了視野，也增長了知識。它為我們將來進一步走向社會奠定了堅實的基礎，也是我們走向工作的第一步。

本次培訓的目的是進一步培養自己的實踐水平、與人相處的技巧、團隊合作精神、待人接物的能力等。，尤其是觀察問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，從而提高自己的實踐能力和綜合素質，希望有助於自己更順利地融入社會，將來投身於自己的工作。

方案設計一開始就沒有頭緒，這是工作真正要面對的問題。已經不僅僅是表面的理論知識了，實際訓練的時候做的事情是很有意義的。經過這一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的期望。今後，我將盡最大努力做到以下幾點:

第一，繼續學習，提高理論素養。

在信息時代，學習是不斷吸收新信息、獲得職業進步的動力。作為一個年輕人，我們應該把學習作為保持工作熱情的重要途徑。上班後積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用過硬的業務知識提升能力，用廣博的社會知識拓展視野。

第二，努力練習，有意識的換角色。

"理論是灰色的，生命之樹是常青的"理論付諸實踐，理論的價值才能實現，理論付諸實踐，理論才能檢驗。同樣，一個人的價值是通過實踐活動來實現的，只有通過實踐才能鍛鍊他的素質，才能體現他的意志。從學校到社會，首要問題是角色轉換。從一個學生到一個單位人，在思想層面上，一定要意識到他們的社會角色有很大的區別。學生只學知識，社會實踐是指繼續學習，將知識應用於實踐。學生可以選擇自己的交往對象，而社會人更多的是被別人選擇。差別太多了。但是，僅僅在思想層面認識到這一點是不夠的。而是要致力於實際工作和生活，有意識地改變這個角色。

第三，提高工作積極性和主動性的訓練周過得很快，這是開始，也是結束。

擺在你面前的，遲早是一片讓你馳騁的沃土，你清晰地感受到了責任的沉重。只有責任才能讓每個人都有勇往直前的勇氣，才能讓每個人都積極參與到工作中來，才能讓自己的潛能得到充分發揮。

訓練期間，我感觸良多。一方面，紮實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識，可能會覺得枯燥，但真正需要的時候卻一無所知，你會發現專業知識有多重要。另一方面，為了在業餘時間充實自己，學好一門外語是增加工資的資本。在外資企業工作，不懂外語就不行。還有，不僅要有良好的工作態度，還要有良好的表現力。中國有句話:做人要踏實，做事要老老實實。今天，光是誠實勤奮地工作是不夠的。你也要學會恰當地表達自己，以良好的心態去工作，這樣你才能發展，別人才會認可你。最後，一起工作，善於溝通很重要。團結協作是指部門內部。你的部門必須不止一個人。想做好自己的部門，就要團結部門成員，發揮集體力量，才能事半功倍。良好的溝通意味着任何公司都是由多個部門組成的.，部門之間的溝通是必要的，也是必要的。總之，只有用知識武裝自己，學會做人，學會做事，才能成功。

不得不説，在訓練過程中，我深深感受到了團隊合作的重要性。個人和集體只有依靠團結協作的力量，才能把個人的意願和團隊的整體目標結合起來。這就需要牢記團隊的宗旨，在一個地方思考，在一個地方奮鬥，在工作中互相支持，在生活中互相關愛。每個人都可以充分發揮自己的特長和優勢，特別是能夠利用自己的優勢無私地支持別人，幫助別人；我們要善於團結那些和自己意見相左的人，一起把事情做好。特別是遇到挫折的時候，要互相理解，互相體諒，而不是互相推脱，能夠互相幫助，共同度過難關，而不是四分五裂。這樣才能超越個體認知和個體力量的侷限，充分發揮集體協作，產生1+1 >:2的效果。

世界指揮家卡拉揚説:“我只強調三個音調，把我的樂隊變成一個團隊。首先，強調‘啟動聲’。如果開始聲音不均勻，音樂就會混亂。第二是個人的“專業音”，無論是小號手還是架子鼓手，都要表現出他認為專業的聲音。第三個聲音是“團隊聲音”。你在演奏自己的專業音的時候，還必須考慮整體，是否會成為干擾他人的聲音。”我們不僅提倡“一地思考，一地努力”的齊心協力精神，而且單方面認為只有這樣才能成就大事。其實光這一點是不夠的。要想合作好，儘快出成果，這個合作小組一定要協調好，團隊合作很重要。

在日常工作中，我堅持做一個負責任的人，努力把細節做到完美。在以後的工作生活中，我會繼續學習，深入實踐，提升自己，真正進入社會而不被淘汰！

大學生學生思想狀況報告 篇17

作為假期的一名學生早就應該在假期融入社會增加自己的社會經驗，提高自己的能力。因而再假期我和同學門一起短暫的加入了假期學生培訓班的組織和發展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責任，而且在生活，工作的同時對社會的各個方面有了一個於前不同的認識和了解.

本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調重點難點，但這學期，我知道我進步了。這次暑假，我教的是國小3，4，5年級以及八年級和九年級的英語，因為帶的班級比較多，所以壓力也有點大。而且看完學生的資料之後，我還發現國中年級的學生基礎差別很大，有成績非常優異的學生，也有底子非常薄弱的，所以我必須要想好上課的形式，該怎樣上，既可以提高英語成績較差學生的基礎，又可以讓成績優異的同學覺得自己也有所收穫。最後，我以補課本基礎為本，再在基礎之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的。

其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假，在第一次星期測試中我發現大部分學生都沒有我想象中的自覺，他們很少會回去看複習的筆記。這樣，那麼上課基本就成了無用功，於是我決定寧願放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假如學生連複習過的內容還依然不知道的話，那麼教的再多又有什麼意義呢?思而再三，我決定每天上課前都針對上節課的內容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流裏起航。

自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我九年級的時候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至於十名後的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們都覺得很傷心，於是我和同桌約定，假如我們以後當老師，絕不當偏心的老師。可是經歷過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之後才深深體會到的，這些也讓我對我九年級的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的時候，我還是拼命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們其實並不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習的興趣，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎麼樣，我們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣,假如我們努力過了，那麼我們至少不會覺得內疚、後悔了。

今年家教的時候，我印象比較深的是一個八年級升九年級的男同學，當時他打電話給我説希望我能介紹來新起點的時候，我得知他家離我們補習班有點遠，所以很欣賞他對學習的興趣。可是之後我發現他並不是來這兒學習的，上課不聽，下課不做作業，愛打架，愛玩電腦，來補習班似乎只是為了從他父母手裏獲得自由。像這種學生在學校本來就已經被老師罵慣了，所以罵他並不見得會有效果。我想起了大二學的心理學知識，人的氣質類型可分為四種及對待各種氣質類型佔主導的學生的方式。觀察了他一段時間，我想他是屬於多血質，老師要對多血質的學生要提高要求，不能讓他覺得無事可做，必要的時候還要給與嚴厲的批評，加上自己曾看過一些人際溝通方面的書，我就把這些知識用進去了，我想，不管怎樣試試再説吧。一直以來我都相信言由心生，我相信通過看一個人寫的日誌、文章等能讓我們對一個人的內心有所瞭解，因此我和他交換了qq號，通過他寫的日誌和qq名，我發現在這樣一個開朗的外表下，他其實深藏着一個孤獨寂寞的心。有一天聊天的時候，當我問他你的`內心是不是很孤獨時，他的表情當時有點愕然，好像家裏的寶藏被別人發現了一樣，結果證明我的推理是正確的。他説自己很好強，所以不想在別人的面前表現出自己的孤獨，鬱悶的時候自己也在心裏放着，不想説，也不知道能和誰説。那次之後，我們既是師生，也成了知心朋友。他説自己無法靜心學習，上課時總是走神，我説你強迫自己靜下心來，先試試一個星期左右，之後你或許就會好很多，他照做了，雖然還是靜不下心，但看的出來他在努力，看到這樣其實我已經很欣慰了，我的努力沒有白費。補習班結束的時候，我説學習還是靠你自己，九年級很辛苦，不管你每次考試考得怎麼樣，但只要你覺得自己已經進盡力了，那就可以了，但是打架這種事，你千萬不能了。他説知道，九年級要是打架就不能畢業了。這一個月的補習，雖然沒有讓他學到多少課本知識，但是能讓他信任我，聽我的勸告，我覺得也是很有意義的。今年暑期實踐，感覺自己有做的比較成功的事，也有許多失敗的事，像有幾個很愛打遊戲的學生，在我再三勸阻都不見效的情況下，我感覺自己好像就沒有再做什麼努力了，放任他們了。這件事我覺得自己做的很糟糕。我還需要不斷努力。

這短短的一個月的寒假實踐，感覺過的很開心，很充實，也很有意義。這一個月，認識了許多新朋友，有自己學校的，但更多的是來自杭州不同的學校。佛説前世的五百次回眸換的今生的擦肩而過，我會珍惜這來自不易的緣分!和學生相處感覺也很快樂，讓我體味了久違的國中生活。這一個月，在那邊偶爾被學生打擊一下，偶爾也打擊一下學生，偶爾被學生捉弄一下，偶爾也捉弄一下學生，這些都是很美好的回憶。班長的套鎖事件，藏手機事件，峯子的乞丐稱呼，現在回想起來都還想笑，難忘!有時感覺自己也很搞笑，在學生面前扮演着嚴師形象，在私底下自己就和他們沒兩樣。記得一次自修課我坐在樓下吃零食，然後進來兩個去外面上網而遲到的學生，我馬上收了東西，批了他們一頓，他們走後我又吃的津津有味，挺有意思的。

著名主持人楊瀾女士説，在孩子面前，自己會扮好一個母親的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸媽面前自己就是好孩子、好媳婦，總之，就是做什麼像什麼。我要向她學習。補習結束了，現在就做回學生了，自然就要做一個學生要做的事!同時，這個月我也發現了自己的許多不足，如性格太直，太沖動等等，那麼就慢慢改正吧!加油!

今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

大學生學生思想狀況報告 篇18

2)典型產品和機構平面四連桿

鉸鏈四杆機構

所有運動副均為轉動副的四杆機構稱為鉸鏈四杆機構，它是平面四杆機構的基本形式，其他四杆機構都可以看成是在它的基礎上演化而來的。選定其中一個構件作為機架之後，直接與機架鏈接的構件稱為連架杆，不直接與機架連接的構件稱為連桿，能夠做整週迴轉的構件被稱作曲柄，只能在某一角度範圍內往復擺動的構件稱為搖桿。如果以轉動副連接的兩個構件可以做整週相對轉動，則稱之為整轉副，反之稱之為擺轉副。鉸鏈四杆機構中，按照連架杆是否可以做整週轉動，可以將其分為三種基本形式，即曲柄搖桿機構，雙曲柄機構和雙搖桿機構。

曲柄搖桿機構，兩連架杆中一個為曲柄一個為搖桿的鉸鏈四杆機構。

雙曲柄機構，具有兩個曲柄的鉸鏈四杆機構稱為雙曲柄機構。其特點是當主動曲柄連續等速轉動時，從動曲柄一般做不等速轉動。在雙曲柄機構中，如果兩對邊構件長度相等且平行，則成為平行四邊形機構。這種機構的傳動特點是主動曲柄和從動曲柄均以相同的角速度轉動，而連桿做平動。

雙搖桿機構。雙搖桿機構是兩連架杆均為搖桿的鉸鏈四杆機構。

(二)認識實習