激勵學生演講稿（通用5篇）

激勵學生演講稿 篇1

老師們、同學們：

今天是星期一，我們照例在這裏舉行隆重的升國旗儀式。雖説是“照例”，但我們的心情卻絕對非同平常，有可能這是高三同學參加的最後兩次國旗下的講話。再過15天，你們即將奔赴大學聯考的戰場。借這個機會，我想對高三的同學們提三點建議。

一、細心是大學聯考成功的基礎

大學聯考憑實力，靠智力，拼毅力，更是精、細、實的比拼。同學們在考試前，要熟悉考試規範，做好各種考前準備，把准考證、身份證、條形碼和文具等帶好，把不該帶的如手機、資料等交帶隊老師或者放到小件物品存放處。考試的時候要科學分配時間，合理利用時間，答題時要先把會做的、容易的題目做起來，卡殼時千萬不要鑽牛角尖，不要浪費時間。大家做題的總體策略是基礎題不失分，中等題多得分，難題能拿一分就是一分，每分必爭。考試時要努力做到減少失誤。同時注意飲食安全和交通安全，做到安全的大學聯考。細心是大學聯考成功的基礎。

二、信心比黃金更重要

面對全球經濟大危機，總理斬釘截鐵地説：“在經濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要。”在此，我也要跟大家説一句，在大學聯考來臨的時候，信心比知識和能力更重要。有信心才能保持良好的心理狀態，輕鬆和沉着冷靜地解答問題，才能思維活躍，思路暢通，有信心才能揮灑自如，才能遊刃有餘，才能擁抱成功。我們高三同學，已經經歷了多次模擬考試的實戰演練，可以稱得上是沙場老將，具備了相當強的實力。此時不搏，更待何時?請同學們牢牢記住：我能行!我一定能勝!

三、平常心是制勝法寶

考試最大的遺憾是失誤，而失誤的最大可能就是考試焦慮和粗心大意。保持平常心是克服考試焦慮和避免失誤的最好辦法。心理學家的測量結果表明，在某一特定時刻，心理狀態能影響60—100分的成績，也就是説，保持良好的心理狀態可能會使你的考試成績提高60—100分。希望同學們自我放鬆，吃飽睡好，輕裝上陣，冷靜思考，細心答卷，要不慌不忙，不要自尋煩惱，考試之後，不討論，不對答案，也不後悔。靜下心來，準備下一場考試。要堅信真金不怕火煉，多年的付出必有回報!發揮自己的水平，調動自己的積累，用健全的心理，用平常的心態，來對待得失勝負，用一種良好的心態來迎接大學聯考。讓我們拿這一次人生最完美的考試來告別我們的高中生活，報答對我們充滿期待的父母，感謝對我們寄以厚望的老師吧。

同時我也想對高一、高二的同學們説：你們在馬上到來的六月，即將參加天津市學業水平測試，其實這也是大學聯考的一個組成部分，希望大家能認真對待，要像高三的學哥學姐們一樣，全情投入，考出好成績，為下個學年度開個好局，為以後的大學聯考打下紮實的基礎。

同學們，高三美好的時光即將成為值得銘記的歷史，親愛的母校在你們眼中亦將成為遠去的風景。今天，你們這一頭連結的是老師，是母校;明天，你們那一端延伸的是希望，是理想。無論你們走到什麼地方，母校都會記牽掛着你，老師永遠都會祝福你。祝你成功!祝你快樂!祝你幸福!我衷心地希望大家考試時沉着、認真、細心、守紀，希望大家帶着細心、信心和平常心去迎戰大學聯考，也衷心地祝願你們大學聯考勝利，馬到成功! 謝謝大家。

激勵學生演講稿 篇2

當今的形勢逼人，有着深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們二中人不斷地去拼搏、去奮鬥。

在高一學年結束的期末考試中，我校學生的考試成績穩步提高，但尖子生隊伍羣體不大。 進入高二以來，學校、年級部周密安排，科學運作，教師幹勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之後，學生能很快的適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領導下沉制，來層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的瞭解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對於教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。

質量是學校的生命，雖然現在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質量為生命、全身心投入工作的高質量的富有朝氣的師資隊伍，學校給學生儘可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優雅的教學環境，嚴格的要求標準，對學生的管理本着“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。

我們年級部領導成員每週都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每週都定有時間召開班主任會，具體佈置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑑的作用。每個班級都經常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協調、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本着對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，團結合作，和-諧進步，對於管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和-諧”發展的新局面。

在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育活動。在月考後，各班都及時召開考試分析總結，分析我們的優勢和不足，針對其中學習成績優異表現出色或進步明顯的學生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進齲(本次月考中，有152名語數外成績優秀的學生獲獎，有173名學生因在選修學科中學習較好獲獎，還有53名同學因學習進步而獲獎)，我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足幹勁專心學習。深入挖掘各項功能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。

利用月考的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質量。教育和引導學生處理好師生關係、同學關係、男女關係、學習與休息的關係、與家長的關係以及大學聯考學科與必修學科的關係，努力創造和-諧、平靜的生活環境和學習環境。

通過細緻的言傳身教，使學生明白：如果結果是痛苦的，你就要竭力避開現在的快樂，如果結果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恆的努力才能 達到理想的彼岸。班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室裏，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班後的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。

我們的老師大都在早晨7點15左右到達學校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至於晚自習到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學生上晚輔導課。我們的老師常常是帶着自己無人照料的小孩在校堅守晚自習課。由於大家的共同努力，本次月考中同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

激勵學生演講稿 篇3

大家好，今天我演講的題目是《微笑着面對挫折》。

在新的一年中，我們會付出無法估量的艱辛，但我們同時會收穫成功後的喜悦和挫折後的沮喪。微笑着面對挫折，是我們在這一學年中勇奪勝利的法寶。只有時時刻刻微笑着才能撐起你的信心，揚起自信的風帆，一直拼搏下去，使你成為困難面前的勇士!

愛迪生為了研究，失敗過無數次;居里夫人為了“鐳”的研製成功，遭受過許多挫折;袁隆平為了“雜交水稻”，經受了難以想象的打擊。然而，他們挺過來了，他們微笑着面對，微笑着成功。

如果大家把我們現在遇到的困難認為是人生中最大的挫折的話，那也只是大題小做。我們對於挫折的理解，就像對愛情的朦朧無知一樣，正真的挫折可能還比我們現在的情形複雜上千，上萬倍。看一下林肯的一生，你便會理解什麼叫做正真的挫折和微笑的力量。

亞伯拉罕·林肯，美國第十六界總統：22歲，生意失敗。23歲，競選議員失敗。24歲，生意再次失敗。25歲，當選議員。26歲，情人去世。27歲，精神崩潰。29歲，競選州議長失敗。37歲，當選國會眾議員。39歲，國會眾議員連任失敗。46歲，競選參議員失敗。47歲，競選副總統失敗。49歲，競選參議員再次失敗。51歲，當選美國總統。

巴爾扎克説過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果因人而異，苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”我們要微笑的面對挫折，面對失敗，對於生活的強者來説，挫折是永遠的墊腳石。

拿破崙説過“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。”可見，面對挫折的勇氣，便是從微笑中汲取的。我們不能只停留在失敗的痛苦當中，做無所謂的掙扎。堅信你的痛苦只有過去，而明天是充滿希望的!微笑面對挫折，迎接新一次的挑戰。生活中，沒有永遠的勝者，也沒有永遠的敗者!

微笑像陽光，給大地帶來温暖;微笑像雨露，滋潤着大地。微笑擁有和愛心一樣的魔力，可以使飢寒交迫的人感到人間的温暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;温暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象徵仍然是微笑。那麼，在面對充滿挫折，艱辛之旅的生活時，我們何不多一些微笑呢?

實際上，這將是我們人生中的第一次挑戰，一次挑戰所有的艱辛，所有的挫折的旅途。

挫折的含義很是廣泛：每一次上課被老師叫起，手足無措，是一種挫折;當你作業中的叉號比別人多時，是一種挫折;體育課上，你的球技比別人差了一大截時，也是一種挫折;考試後，你的三位數比你同水平的人低，也是一種挫折。

挫折出現後，可置內心的百感交集於不顧，抓住自己內心的信心與樂觀的力量，冷靜的去思考，沉着的去面對!

同學們，生活就是由這許許多多的挫折構成。生活的陽光來自於每個人內心的百折不撓，頑強不屈的抗爭精神。不願臣服於做挫折的奴隸，而要成為它的主人。這就是我們的使命!

每一次挫折都是一筆財富，當我們成功的克服挫折，並積累了相當豐富的經驗後，我們就會在未來的會考考場，乃至整個人生中勇敢地拼搏!

同學們，相信實踐吧!微笑着面對挫折，是你最好的選擇!

謝謝大家，我的演講完了。

激勵學生演講稿 篇4

親愛的老師和同學們:

大家好!今天帶來的主題演講是《逆境中成長》。

人生，在逆境中要自強，在順境中要堅持內心!

人的一生，或曲折，或一帆風順。世界上有成千上萬的逆境，也有成千上萬的生活，要取得成功，就要明白條條大路通羅馬。不管逆境，還是順境，都能通向成功。

在古代，司馬遷是一個命運多舛的人。沒有遭受童年的苦難，早年過得相當順利。之後就遭到了各種打擊，經歷了各種的波濤海浪，一個人在完成《史記》這種傑作後，又有誰不欽佩他在逆境中所體現的自強不息呢?

逆境在生活中幾乎無處不在。逆境並不可怕，可怕的是逃避面對逆境。

如果你害怕逆境，你的理想就會一文不值，今天后退一步，明天后退十步。面對逆境，不要企圖逃避。

面對它，你會發現:我越強，我的敵人就越弱。逆境中自強不息是成功的必經之路。

但是逆境並不是通往成功的唯一道路。繁榮可以，或者更確切地説，繁榮更有可能帶來成功。

宋徽宗不是一個好皇帝，但他是一代偉大的書法家。畢竟他是一代天子，他要風得風要雨得雨。

然而，作為一個皇帝，他仍然堅持他原來的心，致力於書法。沒有人敢説他是個失敗者。至少作為一名成功的書法家，他創造了一個屬於自己的書法風格。

逆境中有成功的人，但在順境中絕對沒有那麼多的成功人士。因為在繁榮中，沒有必要擔心食物、衣服、住房和交通，也不會被很多生活壓力所困擾。

這樣更容易集中精力學習或工作。但如果你不能堅持自己的內心，那就向前邁步吧，成功只能是一面鏡子。

無論我們走在哪條路上，我們都需要記住這些原則，自強不息，堅持內心的人一定可以笑到最後。

但是我們也要為逆境做好準備。我們高二的學生應該從成功的經驗中學習，從失敗的教訓中學習，這樣才能更好的成長!

我的演講到此結束。

非常感謝。

激勵學生演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

一轉眼，新的一個學期又開始了，在這萬物復甦的春天我們迎來了新的一個學期。而在上個學期中想必大家都完成了自己很多的目標，也留下了一些遺憾，而在這個新學期中很多同學想必也有着自己的目標，希望大家都能夠完成，也希望大家能夠在未來的日子裏一步一步的進步，讓自己變得更加優秀。

在剛剛上個學期，我還有着很多的遺憾，很多的目標沒有實現就已經結束了。為了這個學期能夠更好的完成所以在假期時我就做好了充足的準備。準備在這個學期時大幹一場，讓自己成為老師心目中的好學生，同學中的好榜樣，家長眼中的好孩子。對於我這次能夠來到台上演講我的心裏也是十分的高興，這説明了上個學期老師對我的成績的認可，對我那段時間付出努力的嘉獎。對於我來説這可謂是一個很大的喜事，但是我在高興的同時也犯了愁，在台上演講對於我來説可是新鮮事，從來沒幹過。更何況是新學期的第一場演講，連校領導都坐在台下，哪壓力不可謂不大。想想那個場面我一個人站在台上，手裏拿着麥克風，台下坐着幾千的同學，前面做着校領導和各個老師，想想都讓人感覺到無比的激動。

而這次選擇我演講我想也是為了貼合這個主題，否則的話我和其他同學相比我成績沒有其他同學好，品德沒有其他同學優秀，長得沒有其他同學那麼精緻。而我唯一和其他同學比最大的優勢或許就是我是在上個學期轉來的，我只是在這個待了一個學期，我的很多對這個學校的看法會和其他同學的不一致。而也正是這種不一致想必成為了我能夠上台來演講的資格。我個人覺得，學校能夠開到現在少不了校領導的英明指揮以及各位老師的全力奉獻鼎力協助。當然也是各位同學們一起努力學習，才讓我們學校成為了省重點國小，而能夠獲此殊榮是少不了大家一起付出的努力的。而能夠讓我們拿到這個獎勵的原因，其實還是我們學習高出其他學校一截的成績，教學質量，教學環境，正是在這些差距下才讓我們學生的成績和其他學校產生了這麼大的差距。而在新的一個學期，大家需要的是繼續不斷的努力，保持住我們的優勢，今天我們以學校為榮，明天讓學校以我們為榮。

謝謝大家!