幸福象花兒一樣微笑大綱

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《幸福，源於花兒的微笑》。

校園一個温馨的家園,教師一個辛勤的園丁,學生一朵可愛的花兒。和諧的校園需要教師用愛心去譜寫,需要學生用歌聲去歡唱。

今天能夠站在這個演講台上，我很驕傲，因為我是一名人民教師，一名跟你們一樣光榮的人民教師。教師，這是個多麼温馨的名字啊！古往今來，無數的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神；“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。”的犧牲精神。

見過一片海，用淵博的知識激盪起壯闊的海面；採過一叢花，用智慧的碰撞綻放開含蓄的花瓣，我沉浸在這一片芬芳裏。這裏的每一個景都令我傾心，這裏的每一朵花兒都令我心動。這兒沉澱着教師的幸福---一朵花兒的微笑，這是一種感覺，一種和諧的感覺。看着孩子們那燦爛天真的笑臉時，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，聽着教室裏傳出的琅琅讀書聲時，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂。而此時，我的幸福已經滿滿的。

和諧的校園，呼喚和諧的師生關係。長期以來由於傳統“師道尊嚴”的影響，強調教師在教學活動中的權威與尊嚴，以教師為中心，抹殺學生個性，導致師生之間缺乏平等的溝通對話，師生關係必然存在隔閡。在現代社會，隨着社會經濟文化的發展，觀念的更新，當代青少年的心理特點，未來祖國建設對人才的需求，都要求我們用現代的教育理念重新審視師生關係，重新審視師生之間的人際關係和師生在教育教學中的角色關係。

學生是成長中的鮮活生命。他們的心靈總是最敏感的，他們對生活中的美有着成人無法企及的靈敏與直覺。對於我們教師來説，由於司空見慣，由於生活的磨練，我們的心靈結了一層厚厚的繭花，我們有時會忘記欣賞身邊美好的事物，而他們則不會。對他們來説，周圍的一切都是那麼的美好和新奇，每一刻他們都有新的發現，他們比成人更快樂。所以，當學生們驚歎着把他的新感覺告訴我們時，我們應該俯下身去傾聽他們的聲音，我們更應該時刻提醒自己要永存一顆赤子之心。我們需要學生把我們作為嚮導和夥伴，在自己和學生之間架起一座相互信任的橋樑，使師生在感情和心理上產生協調和共鳴。多一份愛心，就多一份對學生的情感，學生也就喜愛你，愛跟你談話，愛幫你做事，愛聽你講課，教師的言行風範便成了學生的無聲楷模。

和諧的校園，同樣需要發揚誠信，文明的作風。教師正確的啟迪和疏導，學生之間的誠實守信，團結互助。他們給老師和家長上交的是一份寫滿自信和坦誠的案卷。“上下同欲者勝”，教師的春風化雨，於無聲處吸引了學生們為了理想，為了追求，不斷地用知識充實自己，用道德修飾自己，打造和諧的校園文化之風。

當然，一個和諧的校園也離不開學生之間的同學關係。班級是學校的細胞，學生是激活這些細胞的源泉。同學之間，互敬互愛，寬容待人，“結對子”幫助那些有困難的同學。人的內心深處是一直渴望被瞭解的，正如同花朵需要陽光照射一般，友善的人際關係，其實就是從幫助別人的一點一滴建立起來的。用你真誠的心去交換另一顆真誠的心，點綴這温馨而和諧的校園。

對於教師來説，構建一個和諧的校園，其實就是一個積蓄幸福的過程。看着學生們一雙雙渴望知識的眼睛，捧着一份份打着紅印的錄取通知書，聽着孩子們畢業典禮上清唱的《每當走過老師窗前》，望着一張張洋溢着青春和淚水的笑臉，我想我是幸福的。蠟燭的毀滅和粉筆的磨損見證了我，一個人民教師收穫幸福的喜悦，無私的奉獻，是會有另人驚喜而意外的回報的。

我相信，只要我們努力做好應該盡的責任，並且做到最好，和諧不僅會注滿二中的每一節課堂，和諧的芬芳也會溢滿二中的每一個角落，而在這塊用和諧構成的沃土中，二中——這棵賴以生存的大樹，定會根深葉茂，開滿幸福的花兒。