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學生會宣傳部部長競選演講稿範文

學生會宣傳部部長競選演講稿範文

篇一

學生會宣傳部部長競選演講稿範文

尊敬的各位老師,在座的各位同仁:

大家好。

我是xx級社會學班的xx,是團委宣傳部的一名記者。很榮幸今天能站在這裏進行演講,我這次演講的目的,是競選團委宣傳部部長的職位,更是與大家分享我近一年來在團內工作所取得的巨大收穫。

記得剛進入團委的第一次會議上,潘鑫學長讓每個人自我介紹一下,當時我説了一句話把大家都逗笑了,我説我對團有着最深厚的感情,因為我的母親在高校團委工作了30年。沒有半點誇張,我的童年有接近一半的時間是在團委辦公室裏度過的,幼年的我雖然不知那鮮紅的旗幟是大學的象徵,卻仍對那一疊疊綠色的團員證書充滿着對母親般的崇拜與尊敬。懂事後的我早早爭取到了入團的機會,主動加深對團的認識,中學時就長期在團內任職,無時無刻不以身為團員團幹而自豪,無時無刻不被自己的團員團幹身份而激勵。

邁入大學以後,我如願又留在了團的大家庭中,並且進入了宣傳部,成為了一名記者。在這裏工作了近一年,我不僅加深了對團委宣傳工作的認識,也加深了對自己的認識,我看到了自己的成長與進步,我相信自己有能力從前輩手中接過這一神聖的火炬,並讓它燃燒得更加旺盛。

從我的自身條件來説,我愛好寫作,並且有較強的組織管理能力和人際協調能力。高中時期我曾任校文學社的編輯部長,大學領編輯部記者部五十多名同仁搞活動、出校刊,將校刊《晨笙》的旗號打出去,成為學校的品牌成果,在市裏的各所中學裏小有名氣,優秀作品更是被選登在《萌芽》等國內知名文學刊物上。當時文學社只有一個指導老師,每月一期64頁的校刊的組稿編排校板等全都由我一人總體負責,還要定期組織與其他學校的文學社團舉行交流會,在學習任務繁忙的高中時代我的確得到了鍛鍊。期間,我也在校刊上發表近20篇文章。這是我寶貴的經驗財富,對宣傳部的工作很有幫助。

作為一名合格的團委宣傳部長,首先要對團的工作充滿熱情,其次要對宣傳工作有深刻的見解,盡力擴大宣傳範圍、拓展宣傳渠道、創新宣傳形式,結合我院的實際來説,還要把院報辦得更豐富、更美觀、更具可讀性,這些工作應該説都是我的老本行,我完全可以勝任。另外,每一個部門都是一個團隊,人際關係的協調非常重要。我們團委宣傳部更是一個人才輩出的團隊,在前輩們的培養大學領下,每個人都根據自己的興趣愛好發展得各有強項,我願做一條紐大學,把大家更緊密地聯合在一起,建立一個分工明確、工作效率高、創新能力強的團隊,在任何活動中都發揮出前期宣傳的提高關注度的作用、中期宣傳的主流導向作用,以及後期宣傳的總結昇華作用,成為我院團委的一股強健力量。

請老師和同仁們相信我的能力,相信我一顆敬團愛團,為團奉獻的真心!謝謝大家,我的演講完了。

篇二

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

我是來自xx班的xx。我性格活潑開朗,處事沉着、果斷,能夠顧全大局(可以根據自己的性格寫,我只是幫你做個範文)。今天我很榮幸地站在這裏表達自己由來已久的願望:“我要競選學生會宣傳部部長。”我在這裏鄭重承諾:“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務,使學生會成為一個現代化的積極團體,成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

我已經在團委會紀檢部(或班級的幹部)工作了近一年的段時間,從工作中,我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協調好紀檢部各成員之間的關係,怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關係,怎樣動員一切可以團結的力量,怎樣提拔和運用良才,怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學生會宣傳部部長一職,並且有能力把學生會發揚光大。

假如我當上了學生會宣傳部長,我要進一步完善自己,提高自己各方面的素質,要進一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心,在工作中大膽創新,鋭意進取,虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言,做到有錯就改,有好的意見就接受,同時堅持自己的原則。

假如我當上了學生會宣傳部部長,我要改革學生會的體制。真正的做到“優勝劣汰”,做到“日日清,週週結”,每週都對各部門的負責人進行考核,通過其部門的成員反應情況,指出他在工作中的優點和缺點,以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃。經常與他們談心,彼此交流對生活、工作的看法,為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評,自我檢討的活動,每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員瞭解一些情況,為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協調好各部門 之間的關係,團結一切可團結的力量,擴大學生會宣的影響及權威。

假如我當上了學生會宣傳部部長,我將以“奉獻校園,服務同學”為宗旨,真正做到為同學們服務,代表同學們行使合法權益,為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前,我們堅持以學校、大多數同學的利益為重,決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己,高度自治,體現學生主人翁精神的團體。

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