學生經驗交流會演講稿（通用13篇）

學生經驗交流會演講稿 篇1

尊敬的教師、親愛的同學們：

大家好！

我是xx班的，很榮幸有機會在那裏和大家一齊來分享我的學習心得，金秋九月，我們一同踏進“樹人”的學校，相信新生訓練營的種種大家都還記憶猶新，可是時間老人在我們不經意間揮了揮衣袖就將半個學期輕輕地放入我們的回憶中，緊張的期會考試已落下了帷幕。優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了教師們辛勤的工作。我為我們取得提高的成績而感到高興，同時我代表同學們向教師説聲您們辛苦了。

在這次的期會考試中，我取得較令人滿意的成績，在學習中我有這樣的三樣法寶：

第一件法寶：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的.蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自我成長髮展的需要時，才能體驗到學習的歡樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們首先要調整心態，以愉快的心境和迫切的需求，投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得成功的歡樂。

第二件法寶：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。生活中，每個人都應當有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就必須會取得成功。所以，請同學們必須要確立自我的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三件法寶：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，夢想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日忙碌，卻沒有明顯的提高，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自我學習中的“短處”，課前不預習，課堂效率低，課後抄作業，考試難答題。忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自我的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻能夠改變心境，你不能改變容貌，卻能夠展現笑容，你不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整，為下次人生的考場早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

親愛的同學們，教師們，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的未來不是夢！多謝大家！

學生經驗交流會演講稿 篇2

各位老師、各位同學：

大家下午好！

我是王毅。我們的班級是一個由54名成員組成的大家庭。今天非常高興也非常榮幸的在這裏和大家交流做班長的經驗，同時我也倍加珍惜這個學習的機會。

首先我想和大家分享一下在這一年中通過我們的共同努力所取得的成績。期中前學科競賽取得總分第一的好成績、足球聯賽獲得第二名、冬季迎新長跑比賽第四名

看着這些可喜可賀的成績，我彷彿看到了今年來我們所共同經歷的那一幕幕，一年來，我們的班級在成長，我也在成長。記得剛剛來到五中的時候，我還是一個什麼都不懂的愣頭青，在軍訓期間被任命為班長，我也感到壓力很大，但還是毅然接受了這個重任。

説到管理班級，我確實沒有特別好的辦法，但我認為，一個班級的成功與優秀，不但在於班長的帶頭作用，更重要的是帶動班級，培養良好的學風。首先，班長的學習成績不一定要最好，但一定要有一顆赤誠之心，更要不恥下問，善於採納其他同學的意見和建議，努力壯大班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級集體學習成績優異的同時帶動班集體的其他方面，從而培養良好的學風與班風。其次，要培養大家的集體意識和團隊觀念，羣策羣力，讓班級變得更好。

説到這，我也有些對不起我們班的同學，這一學期我的工作沒有做到位，讓我們班名聲不太好，但我相信，在我和班主任的努力下，我們班一定會成為五中最閃亮的明星。讓我們立鴻鵠之志，為天地立心，我生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！

最後祝願在座的各位老師身體健康、工作順利。祝願在座的同學們學業有成，前程似錦！

謝謝大家！

學生經驗交流會演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!很高興能夠參加此次經驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!

當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥着，人們不能夠靜下心來去閲讀，甚至感慨閲讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閲讀對於很多人來説，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材，很少有人會去閲讀，去思考。作為新時代的大學生，我們需要通過閲讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛鍊自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過閲讀來提升自身的修養，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閲讀來淨化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。

我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家、心理學家，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的願望，而卡耐基獨闢蹊徑地開創了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發於一體的教育方式，對人性進行了深刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮鬥獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。 大家都説進入大學就等於是進入了一個小型的社會，大學也是進入社會的一個過渡段。在大學裏我們需要不斷地鍛鍊自己的能力，擴大自己的交際範圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處於迷茫中。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，瞭解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善於經營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學習的意願。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，並享受快樂的人生。”

在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定於他的人際關係和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關係的人。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流，儘量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人着想，才能達到事半功倍的效果。

《人性的弱點》告訴我們：要發自內心的微笑，行動勝於言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。”微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢?微笑一下，可以縮短人與人的距離;微笑一下，可以縮小空間的範圍;微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯的大家庭中，微笑讓我們感到更加温暖，感到更加温馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收穫温暖。

為了能夠更好地學習和生活，我們要認清人性中存在的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍。瞭解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展;瞭解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點，並儘量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認可，才能在學習生活中獲得滿足感。

對別人的意見表示尊重，不管是對是錯。在生活中，只有時時處處都懂得尊重他人，才能得到別人應有的尊重。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人。要實現這一想法，首先就應該學會真誠地尊重他人。有人説，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應了中國的一句古話：“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。” 《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細節，告訴我們做人要平和、真誠，要學會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在於儘量避免爭辯、責罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。國際著名演説家、勵志作家和基督教領袖羅伯特〃舒勒曾説：“卡耐基從上個世紀初就開始講授他的成人訓練課程，開創了美國的成人教育運動。他的成功哲學與處世技巧對當今時代的年輕人來説，仍是一個永恆的人生課題。”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香。” 世紀老人冰心曾説過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閲讀成為一種習慣，從閲讀中找尋生活的真諦，從閲讀中發現生活的樂趣，學會閲讀，善於閲讀，不要讓閲讀僅僅是閲讀，要學會思考，發現書中那些對我們生活有益的東西，並認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝願在座的老師同學們在閲讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。

謝謝大家!!!

學生經驗交流會演講稿 篇4

親愛的各位同學：大家好!很高興大家能來參加這個讀書交流會。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾説過：“一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結;書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師説：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。 生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!

學生經驗交流會演講稿 篇5

各位家長各位老師：

大家好！我是四（1）班家長，伴隨着孩子的漸漸成長對孩子的教育和培養也隨之而來，“立身以立學為先，立學以讀書為本”。我們着意培養其愛讀書、讀好書的習慣和良好的家庭讀書氛圍，讓孩子在書的馨香中接受知識、拓展視野、陶冶情操、完善人格而快樂成長。

一、從小培養孩子讀書的潛意識

孩子剛剛出生還沒滿月，她爸爸就常常給她讀一些兒歌、古詩，孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給她買一些撕不爛的書，讓她翻看；再大些就教她背《三字經》，《百家姓》，《千字文》，並且在睡覺前和早上起牀後反覆聽這些蒙學經典的誦讀，上幼兒園後，又開始讀《論語》，每天睡前讀一段，早上起來後重復。後又買了四大名著（少兒版的），她對《西遊記》百看不厭。上了一年級我就買了《安徒生童話》。家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，孩子平時自己保存這些書籍，閒時翻閲，汲取“營養”。

二、讓讀書成為一種習慣

我們在領她出去玩的時候，總會在書店裏徜徉，養成了逛書店的習慣。每到書店就坐在那裏翻看不同的書籍至很長時間。在她保存的圖書中有《格林童話》，《十萬個為什麼》、《海的女兒》、《昆蟲記》，《愛的教育》等等。優秀藏書的精華對孩子的影響至深，有時閒談中她竟能説出連我們成人也覺得新奇的妙語。常常自己坐在那裏閲讀自己感興趣的書籍，讀書成了孩子的一種習慣。

三、讓書香充盈整個家庭

全家人將愛書、買書、看書作為一種時尚，不停地增加書籍，不間斷地進行學習，家裏的藏書量不斷增加，現有藏書數百冊，內容涉及文學、歷史、科技等各個方面。通過持之以恆的讀書活動，家庭成員養成了自覺、主動的學習習慣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的科學文化素質、身體心理素質均得到明顯提高。每當孩子在讀書的時候，我就讀一些教育方面的書，如：《蒙特利爾教育》，《愛心與教育》她爸爸會讀一些他感興趣的科學方面的書。有時我們陪孩子一起讀書，共同探討書中的知識和問題，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，讓讀書成為家庭生活中必不或缺的一部分，着意營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。

很榮幸來到這裏和大家一起討論培養孩子的閲讀興趣這個話題，如果你的孩子整天無所事事、折騰不停，事實上並不是他們玩得瘋和快樂，而是他們缺乏心靈的滿足，他們很空虛，那麼引導他或她多讀些書，讓讀書給我們家庭增添快樂和趣味，讓我們一起在讀書中共同進步，也讓孩子在書香的陪伴下度過她美好的學習時代。

學生經驗交流會演講稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！很感謝學校領導的信任，給了我這次經驗交流的機會。自從接到這個任務，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以藉此機會系統地反思一下自己的班主任工作了，但又十分惶恐，我還是班主任隊伍中的學生，還在摸索探索中，哪有什麼經驗可談呀。但是，暗中我還是在不停鼓勵自己：沒有關係，我是來學習的，説得不當之處，還有這麼多優秀的同仁幫助我指點嘛。

今天我分享的是個人不成熟的觀點，因此，還希望得到大家的支持和理解。我今天打算從以下幾個方面來粗淺地談談自己對班主任工作的理解以及自己的班主任工作：

一是認識班主任工作，強化身份認同。二是班主任的常規工作，明確自身職責。三是如何做好班主任工作，確保教育成效。

首先，我談一談我是如何認識班主任這個工作的，在現實的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：

當家的一家之主，班主任就是班級家庭中的父母；調解員學生間發生矛盾了，班主任要能夠發現並調解，能夠讓他們重歸於好；心理師學生出現心理問題，班主任要能走進學生內心，用心理治療法，讓學生心理健康；傳話筒家長有話、學校有要求，需要通過班主任來傳達；醫生學生病了，小病要能醫，大病要能察，不能耽擱；警察學生失竊了，班主任要能偵案、破案……當然，扮演的角色還有很多很多。可能看到這裏，我們會有一個共同的想法，那就是班主任是個苦差事兒。的確不可否認，班主任的工作是瑣碎的。但這麼多事情要做，恰巧説明了班主任工作的重要性，班主任的責任重大。對於責任重大，請允許我做一個不恰當的比喻：把班級的幾十個孩子，比作教室的一盞盞燈。如果某一盞燈出問題了，可能不會特別影響教室的明亮程度。可是這盞燈對於一個家庭來説，卻是帶來光明的唯一一盞燈。因此，班主任工作成效如何，將直接關係到學校、學生、家庭、社會的發展，乃至國家、民族的興衰。因此我認為，班主任工作是瑣碎的，責任也是重大的，但意義卻是非凡的。

接下來，我談一談班主任的常規工作，我認為班主任常規工作可以分為一學期的常規工作和每天的常規工作。瞭解了班主任常規工作，才能明確自己的責任所在，有條不紊地推進班主任工作。

學期常規工作包括：開學初制定工作計劃，學期結束寫好工作總結；利用學生信息採集表，做好班級學生情況分析；排好臨時座位，安排好每天值日生；與任課教師溝通，做好學生成長材料收集，寫好成長記錄手冊；抓好學生習慣養成教育，培養學生良好的習慣（衞生、文明禮儀等）；積極配合德體藝衞處，開展多方面活動；經常與家長聯繫，做好記錄，開好第一次家長會；抓好後進生轉化工作，善於發現後進生的每一點進步及時肯定；準時參加班主任例會和班主任培訓活動；開展心理、安全教育；學期結束寫好學生評語。

每日常規工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上，檢查出勤情況，觀察學生身體情況，檢查學生着裝儀表情況是否符合學校要求；每天親自檢查班級公共區域和教室衞生情況；觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理；檢查學生上課及完成作業情況（多待教室）；檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況；督促學生認真參加大課間和學校組織的各項活動；注意和處理好班級突發事件；瞭解班中的先進事蹟或不良現象，及時進行表揚或批評；離開教室時，檢查班級衞生情況以及三關工作（電、門、窗）；將學生在校情況及時反饋給家長。

只有明確了班主任的常規工作，才能有的放矢幹好班主任工作。

那麼接下來我談一談，如何做好班主任工作，我認為做好班主任工作最重要的一點就是關注細節，把責任落實到細節中。我將從常規、班級文化建設、轉化問題學生、家校溝通來談談一談如何把責任落實在細節中。

習慣養成教育：首先一定要給學生提出高標準，標準一定要明確，如清潔衞生要一塵不染，就餐時絕對安靜，桌椅整齊程度，到校時間8：00。提出標準後，若沒有做到，一定要做到達到標準，堅持這樣做21天，習慣就養成。美國科學家研究發現，一個習慣的養成需要21天的時間，如果真是如此，從效率的角度分析，習慣應該是投入、產出比最高的了，因為一旦你養成某個好習慣，就意味着你將終身享用它帶來的好處。但習慣養成後也會有反覆的階段，班主任一定不能絲毫放鬆，一定要反覆抓。利用好學校的五星評比方案，逐項逐項強化常規管理。

班級文化建設：班級文化是全體師生共有的信念、價值觀和態度的複合體，是一個班級的靈魂。班級文化建設是班主任日常工作中不可或缺的內容，不僅可以美化教室，還有育人的功能。蘇霍姆林斯基曾説：無論是種植花草，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也在説話。；因此，班主任在班級文化建設上要下苦功夫，進行文化引領，讓學生成為愛學習的天使。

以咱們班的小蜜蜂班級為例：我想自己所帶的班級要勤奮、團結，於是我就尋找一個能夠將班級理念物化的象徵物――小蜜蜂，然後圍繞這個物化的象徵物進行班級文化建設：

班級物質文化建設：

1、淨化教室。放好衞生清潔工具，保持門窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等乾淨整潔，每天定時打開教室窗户，保持室內外空氣流通。

2、綠化教室。在教室空間允許的情況下，動員學生拿一些適宜於室內擺放的盆景、花草等，擺放在教室的前面、後面、窗台等地方，讓教室充滿青春的氣息。

3、美化教室。美化教室包括：

（1）班訓（一分耕耘一分收穫）

（2）後牆的黑板，建議設計每週要聞；精品書屋；學法交流；學習心得；書畫作品；實踐感悟；等欄目，要做到圖文並茂、定期更換、展示成果、交流思想的作用；

（3）班級榮譽，將班級參加各項活動或評比的獎狀張貼在後面黑板上；

（4）評比欄和事務欄，評比欄以學習小組或者個人為單位，對學習、紀律、衞生等進行評比，班務欄可以張貼學校制度、課程表等；

（5）名人掛像或字畫，可掛於教室窗子之間的牆面上，起到榜樣示範或激勵學生的作用；

（6）心願牆、文明窗。

所有的物質文化建設不能形同虛設，要起到教育作用，且可以帶有小蜜蜂班級的標誌。

制度文化建設（清潔衞生、文明禮儀、兩操、課堂），低年級的可以用圖或者兒歌形式來展現制服，並且要給孩子講解制度，不能只上牆不入心。

精神文化建設（制定班訓、設計班徽、確定班歌）讓孩子參與制作，高年級的班級還可以創辦班級刊物。

班級文化展示一個班主任的綜合素質，班主任需要不斷提高自身素質，讓教室的每一面牆都説話。

轉化問題學生：遇到問題學生，在所難免，作為班主任一定不能放棄。首先調查問題；出現的原因：首先是家庭環境原因，如父母離異、父母生病、沒人管教，或管教方法不對頭，或缺乏生活來源，吃穿都有困難，因而小孩對人生缺乏信心。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行。其次，是學校環境造成的，包括三方面：

一是所在班裏同學影響，跟着不讀書一起吵鬧度日，功課掉下了，沒辦法了。

二是對個別教師有意見，批評不公正，把別的同學的錯説成他的錯，學生是容不下半點冤屈的，於是就恨老師，放棄學業；有的是老師批評過火了，他沒辦法接受，於是產生牴觸情緒。

第三，是社會環境的影響，如有的社會環境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意遊玩等等影響。

找到病因就對症下藥：

（1）屬於家庭環境造成的，找家長見面，商議一起改變環境的可能條件，使學生轉變思想情緒。

（2）屬於缺乏温暖的，一定要改變條件，以暖學生的心；

（3）屬於缺乏教育要求的，要一步一步提高要求。

（4）屬於沒人管教，心情孤單的，而且幾年無法改變現狀的，要激發學生堅強自立，奮發圖強。

（5）屬於對某老師批評不滿而放棄學習的，要説明老師批評缺乏調查、過火了、搞錯了，而學生應有的態度不是怨恨，而是理解老師的苦衷，採取有則改之，無則加勉；的態度。

（6）屬於班內同學影響的，要設法改變處境，包括調動桌位。

（7）肯定後進生；的點滴進步和良好表現，如指定同學寫表揚稿，比如掃地掃得乾淨，比如對人坦誠，不講假話，有錯就承認，知錯能改。給後進生；一點温暖，使他感覺到班裏同學在關心着他。

（8）給後進生；減輕學業負擔，是調動他學習積極性的一個辦法。在教學上的做法是，與任課教師統一想法、做法，只給學生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業，只做基礎題，甚至基礎題也不全做，等他們有積極性了，再提高要求。這樣對調動後進生；的學習積極性有利。

（9）調動後進生；積極性還有一個辦法，叫他擔當一個小官，沒有官位；就設一個官位，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者，要在他能接受、能出工作成績的官位；上，在他當官；有成績時，表揚他，肯定他，給他信心。使班裏同學改變對他的印象。這樣做，也能使同學理解。

不放棄每一個孩子，不拋棄每一個孩子，為出現的問題尋求解決之道，是班主任專業素養的重要體現。

家校溝通：以自己與家長溝通為例子，我會採取以下的溝通方式：家長會（闡明願景、基本要求、聽取意見、意見反饋）；座談會（突出重點、解決問題）；家訪（瞭解特殊學生情況）個別溝通（及時回覆）；堅持每天寫家校聯繫本。

溝通注意：

1、心態上不急不躁、不卑不亢；

2、介紹孩子情況後，看家長態度，耐心聽取家長意見；

3、要説服家長，把態度轉到學校方面來，轉到共同教育、培養方面來；

4、力爭有好結果，落實措施，形成共識；

5、班主任在溝通時要了解相關問題的政策，表態要符合政策，説出去的話要算數。

家校共育才能取得教育的最好成效，家校共育需要換位思考，攜手共進！

突發事件處理：校內意外傷害最為典型

1、不嚴重：

第一時間到場瞭解情況查看傷情緊急處理班主任送醫務室處理和家長交流總結反思後續關注（詢問孩子的情況，為學生補落下的功課）

2、嚴重第一時間到場瞭解情況查看傷情緊急處理彙報主任送醫院或打120彙報學校和家長交流班主任看望達成處理意見總結反思班主任後續關注（弄清保險報銷問題，為學生補落下的功課）

突發事件，一定要主動聯繫家長，控制輿論勢態！

以上所有觀點都是自己的片面的觀點，我今天在此分享也如野人獻曝；：宋國有個貧苦農民，不知道天下有高大舒適温暖的住房，也不知道有絲棉、狐皮之類的衣服，他冬天在地裏幹活，太陽照在身上，感到特別舒服。於是，他就決定，把自己的這個發現獻給國君，相信會得到重賞。（《列子楊朱》），這裏的我不相信會得到重賞，都是自己粗淺的觀點。

我希望做一名內心充實而強大，受學生歡迎且愛戴，能在學生的成長曆程中留下一點有意義的痕跡的老師，我將努力學習、努力思考、努力踐行，思行結合、求真求善，嘗試去改變我的課堂和我的班級。與君共勉。我的分享完畢，希望大家批評指正，謝謝大家！

學生經驗交流會演講稿 篇7

各位老師、各位家長：

大家上午好！

我是吳媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個機會，在這裏發言。

説實話，在孩子的教育上我們還真沒有什麼經驗，在孩子成長中，我們也是摸着石頭過河，遇到什麼問題就想辦法解決什麼問題，沒有什麼遠景規劃，所以有時候也是手忙腳亂的。

我家吳在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學習上，也不是特別投入，每天下午放學後都要在院子裏陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學校與同學發生摩擦，也不敢和老師説，只知道回家哭。

當然，她在國小這兩年確實也取得了很大的進步：以前在幼兒園時基本不怎麼和其他小朋友説話，現在她卻交了好幾個好朋友，還經常約着一起玩；剛開始上一年級時，因為害怕老師叫她讀書，哭着不肯上學，現在每天都是揹着書包高高興興地到學校，在學校學到什麼知識還很興奮地回去教我們，也很樂意把學校發生的事與我們分享；現在每天都自覺地完成老師佈置的作業，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時候一個人看得哈哈大笑的。

孩子的這些進步首先非常感謝老師的教導、關心和鼓勵，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳XX同學感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學習怎樣更好地與人相處，同時還要感謝各位家長朋友們，不辭辛勞地組織活動讓孩子們有了更多的交流和接觸。

下面講講我們在孩子的學習上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長朋友批評指正。

首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請假，老師佈置的任務要按時認真完成。第二，及時與孩子溝通，瞭解她所學的知識，儘量抽時間和她一起讀、做題，激發她學習的興趣。當學習遇到難題時，及時幫她解決，讓她學習起更有信心。第三，在與同學交往中，儘量創造機會讓她與同學多接觸，中午她想邀同學家吃飯就讓她邀，週末想約同學一起玩也儘量滿足，所以她現在有好幾個經常在一起玩的朋友，玩得很開心！

在考試成績這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到100分也不會批評她，但我們會分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識弄懂，加以強調，爭取以後不犯相同的錯誤，語要求不低於94分，數學要求不低於96分。

孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！

祝每個孩子都健康快樂地學習成長！願每個家庭都幸福美滿！謝謝大家！

學生經驗交流會演講稿 篇8

尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

今天是個特殊的日子，我站在這個台上，代表三(2)班的全體同學發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長説件事：由於我的學習習慣差，自控力不強，所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4 支持我們的課外閲讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

5、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有家長的配合，有關心我們的學校。

因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，老師的辛勤培育下，家長的配合下，我們一定會成為優秀的人才!

我很感激學校的領導和我的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們説一聲：您們辛苦了!!!(敬禮)

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望。

謝謝大家!

學生經驗交流會演講稿 篇9

各位領導，各位老師：

大家好！今天我發言的題目是《建設我們的家，打造特色班級》。

自從去年九月份我和八年級2班孩子認識後，就一直在思考，如何給孩子們創設一個温馨、和諧的學習環境。讓他們在2班能夠快樂的學習、健康的成長。

有想法就要有行動，於是我和大家齊心協力、戮力同心，半年以來，我和37個孩子共同拼搏、羣策羣力，為打造特色班級都在貢獻着一己之力。下面我談四點：

第一、打造書香班級

在學校打造書香校園的帶動下，我向2班提出了打造書香班級的口號，於是大家自願捐書，在後面的書櫃中添置了作文圖書角，並且把《中學生作文》、《讀者》、《青年文摘》引進了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。

這項活動在班級中引起了轟動，掀起了讀書熱潮，不但沒有影響學生的.學習，反而提高了他們的學習積極性。我對孩子們説：作為老師送給你們的禮物就是讓你們養成一輩子讀書的習慣

第二、風采展示

八年級2班每週的班會上都有一項活動，即《風采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個演説家。每週由五六名同學在提前準備好的情況下，自願上台進行風采展示。

這項活動讓每個孩子都興奮不已，就連成績比較低、平常不愛説話的王曉北也主動請纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘。

在近期的展示中又增添了一項內容，很多同學精選了一些富有哲理性的小故事和大家進行分享。對於這些小故事同學們聽得聚精會神，我也會抓住時機讓其他同學對故事進行分析，一個小故事比我説很多大道理更有效果。

第三、點亮心燈

在後面的黑板中有一個專欄叫《點亮心燈》，由專人負責佈置和檢查。每天由一位同學抄一句名人名言，自己寫的也行。同學們對這項活很感興趣，課間總有同學駐足後面觀看與抄寫。於是，類似於"時間是由分秒積成的，善於利用零星的人，才會做出更大的貢獻"等名言在潛移默化中影響着大家，下面這句話是劉曉行的原創"此刻打盹，你將做夢;此刻學習，你將圓夢。"

第四、寫班級微博

現在我已經和班裏絕大多數同學建立了QQ好友關係，每天我的一項工作就是在自己的空間裏寫班級微博，和大家在網絡中進行交流。僅僅半年多，幾百條微博已經成為了我和孩子們共同的美好的回憶。

工作是美麗的，奮鬥是幸福的。作為一名普通的班主任，我會在今後的工作中與2班孩子共同建設我們的家，讓2班成為一個特色班級，讓孩子們身在其中，享受成長的快樂！

學生經驗交流會演講稿 篇10

尊敬的老領導、尊敬的各位文化學長：

大家好。

今天，我榮幸受邀前來參加座談會，心情十分激動。當然又感到十分不安，激動的是老領導一直關注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時不求進步，寫作能力沒有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠卻又齊身於“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼着搞名堂。

當然，我在感謝領導提攜之際，也認刻認識到，活到老學到老有多麼重要，也產生了奮發之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會進步鼓與呼，為當地經濟社會發展做見證，自我娛樂晚年增文彩。在同仁中，不少人是瞭解我的，我30多歲了才開始學習寫新聞，第一篇小稿， 只有37字，卻寫了四個小時。廣播後就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產線上的工人走進了新聞寫作的殿堂，一轉眼二十多年過去了，年齡增長比知識增得快，但縐紋中夾裹着日常生活積澱的些許知識，走進當地羣眾，與他們交流，真的就贏得了當地十里八村人的尊重，這些更激起我不斷完善自我，用新知識武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一杆不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養性，積德增品，求知求技，責己善人。哲人説得好“德高為範，學高為師”。通過參加今天的座談會，也讓我從老領導的領導藝術中學會怎樣從容面對生活，從各位文化學長這裏學習交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過個把月，我就退休了。但是，決心在文學探討的路上步子邁得快一些，走得遠一些。正所謂“六十年無一事成，無需悲慨無需驚，但得文師來指導，只追文學不追星。”

好，謝謝大家。

學生經驗交流會演講稿 篇11

尊敬的各位領導、各位通訊員，大家好!

我是新日化學商務一部苯酐銷售員楊良林，有幸被邀請列席本次會議並作專題發言，我有受寵若驚之感。更讓我感到榮幸的是我連續兩年被評為“寫稿積極分子”，這是對我莫大的鼓勵。我的成績離不開編委會的辛勤指導、諄諄教誨，離不開領導們對我的不斷提攜與嚴厲鞭策。以後我會繼續努力，寫出更多、更高品質的稿子來回報他們。下面我談談在寫稿方面的一些想法和做法，請大家批評指正。

一、練就基本功。

我是學文科的，大學時讀的是商科，市場營銷專業，在寫作方面勉強可以説是科班出身，但是實際上我的基本功主要來自中學語文課本及堅持寫日記兩個方面。當初課外書我讀得並不多，至今我看過的大部頭的書還是鳳毛麟角。而日記我則是從高中一年級開始寫的，到現在已經寫了56本了，每天一篇雷打不動，二十四、五年來，從未間斷。來亞邦之前，我在台企工作20xx年，台企的文化中，寫報告是一項很重要的工作，出差報告、日報、週報、月報、季報、年報等等，多而雜，這就又給了我練筆的機會。所以説，基本功主要還是來自於多寫，多動筆。

二、積極的心態

我覺得亞邦的文化氛圍還是挺濃厚的，公司從上到下都支持寫作，我們有《今日亞邦》、《明天》兩種刊物可以投稿，稿件發表了還有稿費，這在別的公司恐怕是很罕見的，這些都是可以發揮大家寫作能力的平台。所以我很珍惜，堅持用積極的心態寫稿。

我們每個人都不是專職通訊員，都有本職工作，這就要求我們要擠出業餘時間來寫稿，要克服各種困難來參與企業文化建設。但是我想，時間就像棉花裏面的水，擠一擠總是有的。只有多寫才能積累基本功，只有多積累基本功，才能不斷提高個人的書面表達能力，我就是抱着這樣的心態來積極寫稿的。

有些人寫稿、投稿時還有點不好意思，其實這有什麼不好意思的!你寫了，不管能不能發表，都是值得提倡的行為。我平時就是這樣，我不怕別人笑話，在做好本職工作的同時，一有空我認真寫我的稿件，並鼓勵身邊的同事們也積極參與寫稿。因為企業文化建設事關每一個員工，是每個員工的應盡責任和義務。

三、多看書、學習

要提高稿件質量，離不開看書與學習。看書，看別人的文章，其實就是學習與批判的一個過程。我平時看書，都是拿支筆在手上的，有時還拿着手機，隨時上網查一下重要文章的作者的資料等等。看一篇文章時，我總是先看看他們寫得怎麼樣，寫得好的，我就模仿它，看看它是如何寫得那麼好的，把寫得最精彩、最真誠的部分用筆劃記號，並且儘量記誦下來，以便向他們學習、借鑑。寫得不怎麼好的，我就大加批判，還寫上評語，有時甚至將主題好但寫得不怎麼好的文章修改一番，以此來提高自己的水平。

平時我不怎麼看電視劇，主要聽廣播，看雜誌、報紙等等，上網時也比較多的看新聞，但是我看、聽新聞時總是不由自主地以看文章、看書的狀態去進行。我在學校時，是學生報的副主編，專門負責校對、修辭方面的工作，我那時候就養成了這個習慣的，這個習慣對我的幫助很大。

四、勤于思考

我們是所謂“爬格子的人”，就像是一個“文人”了，文人就要有文人的樣子，什麼樣子呢?那就是要學會思考。只有勤于思考，才能有所謂的“靈感”出現，有了靈感，立即記錄下來，再加以構思，就有了提綱了，然後加以充實、完善，一篇文章就呼之欲出了。就是這麼簡單。可見，思考是寫文章的前提。

人類跟別的動物最不一樣的地方就是會思考，有思想。我這個人比較喜歡熱鬧，尤其上班期間，從事銷售工作的過程中，我嗓門大，性子急，風風火火，熱情高漲，但是，在工作之餘，安靜下來時，我又喜歡一個人獨處，自己跟自己對話也好，莫名其妙的想一些稀奇古怪的問題也好，總之我就在不停的思考着，“我思故我在”嘛!有時候我突然想到一個問題或者一個點子、一個題材，覺得很不錯，那麼我馬上就用筆和紙記錄下來，指不定這就是一篇文章的提綱。所以説，只要勤于思考，做個生活的有心人，那麼寫文章就是一件不費勁的事了。

五、勤於動筆、勤於修改

寫文章這種事，説簡單是很簡單，説難又是很難的一件事。依我看，只要養成習慣了，就是很容易的事情。我天天寫日記，寫完後第二天加以修改，周而復始，堅持二十多年了，所以我對自己勤於動筆的習慣是滿意的。

勤於修改方面，我也有自己的一套做法。我一般當時寫完一篇文章，會當時就大致修改一下，形成初稿。然後放到一邊，第二天，或者第三天有空的時候，就再回頭看一下，認真修改一下，形成修改稿。再後來，準備投稿前，我還要再加工一下，看看斷句、看看意思表達、看看標點符號有沒有什麼問題，這才能最後定稿。

有時候，我修改過程中，看到別人寫的相類似的文章，或者我想到哪些方面明顯不足，也會立即把稿子拿出來加以即興修改、訂正，這樣，只要嚴格要求自己，多動筆，勤修改，文章就一定能寫好，至少是能發揮出你平時應有的寫作水平。

我覺得寫一篇文章就像生個孩子一樣，寫好了，寫到自己滿意了就很有成就感，很有審美愉悦感。這時候我會將文章給同事們看，給我老婆看，讓他們來分享我的喜悦，也“順便”讓他們幫助提出修改意見。

囉囉嗦嗦説了一大堆，耽誤大家不少時間，有點不好意思啊。其實我這也談不上什麼經驗不經驗的，充其量也就是自己的一點心得體會而已。如有不當，請各位領導、通訊員多多指正。

謝謝大家!

學生經驗交流會演講稿 篇12

各位領導、同志們：

鎮位於市中部，總面積平方公里，轄個行政村，萬人。目前全鎮殘疾人人，佔全鎮人口總數的%。多年來，我們在上級的正確領導下，始終堅持以人為本，把殘疾人工作作為關愛弱勢羣體、密切黨羣幹羣關係，構建和諧社會的一個重要環節和組成部分，千方百計創造條件，做到了殘疾人工作有位置、有投入、有組織、有實效，真心實意為殘疾人辦實事、辦好事，初步探索出了一條扶殘助殘的成功之路。先後榮獲山東省和濟南市殘疾人工作示範鄉鎮等稱號。

一、抓建設，努力夯實工作基礎

以提高殘聯“代表、管理、服務”功能為目標，以加快發展為主題，重點強化四項建設，進一步提高為殘疾人服務的能力。一是加強了殘工委組織建設。鎮上成立由鎮長任組長，分管領導任副組長，殘聯、民政、衞生、財政、婦聯、共青團、教育、計生、公安、司法、勞動保障等部門負責人為成員的殘疾人工作領導小組，具體負責全鎮殘疾人工作的組織、開展和落實。黨政領導每月聽取殘疾人工作情況彙報，親自協調解決工作中的難點問題，並且做到了組織、人員、資金和場地“四個保證”，形成了殘疾人工作不但有“網”，而且有人；不但有站，而且能“轉”的工作機制和上下聯動，協調發展的工作格局。二是加強了鎮村殘疾人組織建設。鎮殘聯達到了“六有”標準，即：有專職幹部、有固定的辦公地點、有領導小組、有完整的組織機構、有一套切實可行的工作制度、有康復站和服務社。全鎮個行政村利用兩委換屆的有利時機，全部成立了殘疾人協會，由村主任擔任協會主席，由1名村幹部兼任協理員，協助主席辦理日常事務。同時，我們注重將有一定政治頭腦和工作能力的殘疾人選拔為村幹部。山西村殘疾人韓寶東自強不息，利用自己學到的養殖技術帶領羣眾致富，受到村民的擁護和支持，被黨員和羣眾推選為支部書記兼村主任。三是建立了志願者助殘聯絡站，為廣大殘疾人提供康復、就業、醫療、娛樂等系列化服務。鎮團委、婦聯、衞生院等單位的幹部職工，踴躍擔當助殘志願者，每年都利用“五四”青年節、“三八”婦女節、老人節、春節等節日，採取捐款獻愛心、送節目上門、為殘疾人義務健康查體的形式，為廣大殘疾人提供各種服務和幫助。四是成立了鎮肢殘協會。在非典期間，組織開展了向全鎮醫務工作者獻愛心活動，在短短的兩天時間裏，60餘名肢殘會員自籌資金一千多元，為醫務工作者購買了消暑飲料。村殘疾人書寫了“仁義博愛”的橫幅，搖着輪椅親自送到鎮衞生院，表達了全鎮殘疾人積極參與，回報社會的一片愛心。

二、善引導，全力營造扶殘助殘氛圍

始終以做好實現殘疾人康復和幫助他們解決生產生活中的實際困難為己任，想殘疾人所想，急殘疾人所急，做殘疾人所需，制定優惠政策，提供資金支持，使殘疾人工作深入到千家萬户，形成了全社會理解、關心、支持殘疾人事業發展的良好輿論環境。先後制定出台了《鎮關於加強殘聯組織建設的實施意見》和《鎮提高殘疾人生活水平的若干意見》，從根本上保證了殘疾人工作的健康順利開展。在工作中一是投資4萬元，建立了高標準的殘聯辦公室，配備了4名工作人員，明確理事長享受部門中層正職待遇，專職幹事協助理事長開展工作。為辦公室配齊了電話、檔案櫥、微機、打印機等辦公設施。同時規定在落實好“兩保”的同時，全鎮305名殘疾人享受了最低生活保障。二是要求勞動保障、工商、税務等部門認真落實好安排殘疾人就業優惠政策，維護殘疾人平待取得勞動報酬的合法權益。三是為殘疾人設立了生活困難殘疾人醫療救助專項資金，建立生活困難殘疾人臨時生活救助制度，及時對因生病或自然災害致貧的殘疾人給予救助。四是把殘疾人事業經費列入鎮財政預算，並逐年加大投入力度，保證了我鎮殘疾人事業的全面發展。截至目前，全鎮累計投入資金200餘萬元，完善了鎮村兩級殘疾人康復服務體系，目前已建成鎮殘疾人康復服務中心，設立了26個殘疾人康復服務站，為殘疾人提供就近、優質的康復訓練與服務。

三、強服務，着力構建四個平台

1、構建增收平台。緊密結合工作實際，出台了《鎮安置殘疾人就業實施辦法》，對全鎮200餘家企業的殘疾人安置情況進行按比例就業調查統計。近年來按比例安排就業殘疾人300餘人。同時，大力落實扶持福利企業發展的優惠政策，市福利鑄造廠等3家福利企業，集中安置就業殘疾人102名，較好的發展了殘疾人就業龍頭和主力軍的作用。在扶持殘疾人個體從業和自願組織就業工作中，我們在充分調查的基礎上，幫助殘疾人找準市場需求，選擇適合於他們特點的投資小、見效快的小種植場、小養殖場、小商店等經營方式，並且積極協調與農村金融等部門的關係，從資金、技術等方面為殘疾人發展生產提供全方位服務，使他們渡過生活和經濟難關。先後對全鎮70餘户貧困殘疾人家庭投入扶持貸款近40萬元。同時，我們以種、養殖業為發展重點，積極籌劃建立殘疾人就業基地，制定相應的優惠扶持措施，形成了以點帶面的工作格局。

去年，我鎮多方籌資30萬元，建立了濟南市殘疾人扶貧就業培訓基地。基地佔地30畝，以種植苗木、大葱為主，兼種果樹、雜糧等經濟作物，年總收入達10萬元。現已安排13名殘疾人常年在基地從事生產勞動，不僅減輕了他們的家庭經濟負擔，而且為他們的生活提供了可靠的收入來源。同時，我們充分發揮就業基地農業科技知識培訓中心的作用，今年以來，已舉辦培訓班6期次，培訓殘疾人800餘人次，不同程度的提高了他們的生產勞動技能，收到了良好的經濟效益和社會效益。下步，我們將投資13萬元，硬化道路3000平方米，投資8萬元擴建培訓教室180平方米，投資35萬元新建殘疾人養殖場一處，擴大基地規模，提升培訓檔次，最大限度的發揮基地的勞動技能培訓和就業安置功能，為增強殘疾人勞動技能，拓寬就業渠道構建起堅實平台。

2、構建扶助平台。鎮黨委、政府集中開展了“幫貧困、獻愛心”活動，設立了“愛心救助基金”，先後救助殘疾人困難户400餘户次、救助貧困殘疾學生和貧困殘疾人子女300餘人次，為16户危房户建起了新房，累計支出50萬餘元。與此同時，社會各界也廣泛開展了豐富多彩的扶殘助困活動。黨委辦公室開展的“認領幫扶窮親戚，聯手助殘獻愛心”活動、派出所、法庭全體幹警開展的“百名幹警進萬家”主題服務活動、鎮教育辦開展的“紅領巾助殘”等活動，使全鎮千餘人次的殘疾人得到扶助，讓他們親身感受到了社會主義大家庭的温暖。

3、構建康復平台。投入資金10萬元，以鎮中心衞生院為龍頭，建立了殘疾人康復訓練與技術服務指導站，以各村衞生所為依託，建立了遍佈全鎮的26個服務分站點。投資16萬元，建立了康復訓練室，購置了肋木、平衡板、保護腰帶、啞鈴等康復訓練器材，並修建了殘疾人專用通道和廁所。同時，緊密結合殘疾人的實際康復需求，為他們專門製作了一批簡單實用的康復訓練器材，形成了專業康復與自我康復相結合，專業指導與自我訓練相結合的康復保障機制。工作中，我們不斷加大對殘疾人康復工作的宣傳、教育和諮詢力度，鎮康復指導站已接待或服務殘疾人650餘人次，近300多名殘疾人在康復指導站的幫助下，有效減輕了自身痛苦和對家庭的壓力，並且有80多中可以重新從事體力勞動，逐步脱貧致富過上小康生活。

4、構建服務平台。一是鎮司法所充分發揮紮根基層，貼近百姓，服務便利的工作優勢，及時主動地為全鎮殘疾人提供優先、優質的法律服務和法律幫助。一年多來，為全鎮殘疾人免費解答法律諮詢58人次，避免和挽回經濟損失5萬元，累計進行殘疾人專項糾紛排查8次，調解糾紛12件，調解率和調解成功率均達100%。二是認真做好理事長接訪日和日常信訪工作。今年以來，已組織了7次理事長接訪日活動，接待來訪殘疾人23批58人次，日常處理殘疾人來信來電來訪共74件，對於殘疾人反映生活困難、就業和入學難的，及時協調有關部門解決矛盾糾紛，從根本上保證了殘疾人的政治和經濟地位，全鎮殘疾人的維權意識、法制意識顯著提高。

各位領導：全面做好殘疾人工作是一項長期而又艱苦的任務，我們雖然做了一些有益的探索，但與構建和諧社會的要求相比，還有很大的差距。我們將以這次會議為契機，認真學習借鑑各地的先進經驗，加快制度創新，狠抓工作落實，進一步提高殘疾人工作水平，努力開創我鎮殘疾人工作的新局面。

學生經驗交流會演講稿 篇13

作為基層司法所的信息員如何更好的把我們的工作宣傳報道出去，我認為一定要做好以下幾點：

一、領導重視和同事的支持是寫好信息報道的前提。

在我們信城司法所，無論是所長還是一般幹警，都重視信息宣傳工作，他們在平時工作中都非常重視信息的收集和積累，注重素材的挖掘，沒有好的信息源、沒有好的點子，信息報道就沒有素材，更談不上報送和刊登了。所以説，平時一定要注重積累和觀察，從內心要重視這信息宣傳報道這一工作。

二、善於鑽研、提升自我，這是寫好信息報道的關鍵。

要想寫好文章，首先是必須肯下功夫鑽研。信息宣傳的最大特點就是緊跟時代發展的潮流和步伐，因此，我們工作之餘就要努力學習新聞寫作方面的知識，苦練文字功夫，提高寫作能力，提升自己綜合素養。如果想做個稱職的信息員，就必須通曉各個文種的特點和結構章法。

其次，還要善寫、多寫，寫得多了，慢慢就會摸索出“門道”來。與此同時，在多寫的前提下，還要多讀、多看，多學有關寫作的知識，多積累寫作經驗，無論是對工作，還是對自己的成長都是有益的。在實踐中，積極鍛鍊自己的信息觀察能力，學會在看似平常的事情中發現新聞亮點，根據工作重點發現信息，在各種會議裏挖掘信息，從相關文件、總結、經驗性材料中尋找信息的規律，從與別人不一樣的角度寫出自己的信息報道。

再次，參加信息寫作一類的培訓也是提升寫作水平很重要的一方面。培訓與實踐相結合，多寫多練，寫作技巧就慢慢摸索出來了。

三、寫好信息報道，需要遵循“實、新、快、精、準”的原則。

在信息寫作過程中，應該做到“實、新、快、精、準”，我認為這是信息寫作人員應當具備的基本素質，也是信息宣傳工作者應當認真遵循的基本原則。實，就是所寫的信息報道內容必須客觀真實，能準確反映工作的熱點、亮點，以及一些值得推廣的好的做法，經驗，做到真實、可靠。新，就是對剛剛發生的新聞去報道，快速撰文，快速發稿。切忌拖拖拉拉，貽誤時間，力爭以最短的時間，最快的速度，把最新的消息和最好的內容報道出去，同樣的內容誰快誰就有可能被新聞媒體採用，這一點我相信大家應深有體會。精，就是信息報道要短小精悍、主題鮮明、立意新穎，讓人有耳目一新的感覺;在寫作手法上，不拘一格，敢於突破，彰顯個性。特別值得一提的是，標題要精煉，用詞要精益求精，新聞標題就是是信息的眼睛，是文章主題思想的高度概況，讓人一看就知道信息的主要內容。準，就是對所寫的稿件內容，必須做到準確無誤。尤其是新聞事件中涉及到的時間、地點、人物、數字、姓名等，一定要了解清楚，表述準確。對於模稜兩可、含糊不清的內容，要本着對自己負責、對工作負責的態度，核實再核實，直至清清楚楚、明明白白。