國小生遵守紀律演講稿十一篇

小學生遵守紀律演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

從我一進學校讀書，站在莊嚴的五星紅旗下，看着鮮豔的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就湧起一股暖流，要嚴格遵守各項校規校紀，爭做遵規守紀的文明學生。

遵規守紀説起來容易，可做起來，的確很難。我是一個謹慎的學生，時時刻刻處處都會提醒着自己，勤早上學，不可遲到，尊重他人，團結友愛，講文明話，做文明人，愛護花草，愛清潔，走路輕聲慢步等。因此，校園裏裏外外，都留下我燦爛文明的足跡。

青少年時代是最美麗的，同學們，我們大多處在天真爛漫的孩提時代，有的已步入人生最美的“花季”，青春的花朵就要在我們的生命之樹上綻開，陽光是我們的，希望是我們的，世界是我們的!

歌德説過，要成就一番偉大的事業，就要從青春時代做起。那麼，我們應該怎樣做才能邁出正確的步子，讓青春無憾無悔，走向美好的明天呢?

首先，作為新時代的學生，就要遵守紀律，做現代文明的學生。

俗話説，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，就要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規範》：嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

其次，作為新時代的學生，還要學會守法。

每個公民都必須具有法制觀念，不僅要學法，而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。

第三、要遵守社會公德。

講究公共衞生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標誌之一。

講究公共衞生，就是要保持優美整潔的公共環境。比如：在教室裏，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。還有一點，則是不能大喊大叫。妨礙其他人學習、工作或休息；不能在建築物上或課桌椅上亂刻亂畫。

我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅、教學設備等，公園裏的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路.形成各種良好的行為習慣。

同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天!讓我們珍惜今天這大好時光，遵規守紀，勤奮學習，爭取更大的進步。

國小生遵守紀律演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

在我們的身邊，有許許多多的小事，有的使我們眼前一亮，有的卻使我們不屑一顧，請看：

鏡頭一：有一次，我和姑姑一起去買前往濟南的車票，本來我們是排在第三位的，可是有許多旅客要麼不遵守排隊規則，直接插到了我們的前面，要麼就是裝着詢問路程，結果詢問完之後，就直接插在了那裏，賴着不走了。好不容易排到了我們，姑姑剛要遞錢，一隻又粗又長的手從我的頭頂伸了過去，比姑姑搶先一步遞給了售票員。我生氣極了，打算回過頭找他理論一番，可是一看，他是一個又高又壯、滿臉橫肉的人，我想找他講道理的的念頭一下子拋到了九霄雲外。我和姑姑只好忍氣吞聲地等他拿到了票，再把錢遞給售票員。當時我覺得他這種不文明的言行就像一把利劍，斬斷了人與人之間的謙讓與寬容。而我自己呢，也為自己不敢理直氣壯地譴責他而感到愧疚。

鏡頭二：有一次，我們學校大掃除，每個班的女同學都拿着抹布，去洗刷間將抹布浸濕。那時，每一層樓只有一個洗刷間，所以人非常多，我們班又很晚才開始大掃除，當我拿着抹布去洗刷間時，洗刷間已經被圍得水泄不通，我好不容易才擠進去。這時，我看見一個小女孩，拿着抹布站在人羣旁等着，我很奇怪，心想：她為什麼不擠進去把抹布洗乾淨呢?好不容易才輪到我，這時人已經很少了，那個小女孩才過去，和洗刷間裏稀稀落落的幾個人一起洗抹布，看看她那麼的謙讓!再想想我剛才的模樣，真是自慚形穢啊!

想起這兩件小事，我不由思緒萬千，同樣是不起眼的小事，卻折射出了兩種不同的人，事情雖小，但藴含的精神卻不小。有人説“秩序是社會文明的標誌牌，禮貌是人類文明的身份證”，確實如此，我們每個人都應做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”。讓我們從小事做起、從自己做起，一起做個文明人吧!

國小生遵守紀律演講稿 篇3

俗話説，”沒有規矩，不成方圓“，這個”規矩“就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

目前，學校中存在的以下幾種違紀現象，我們必須堅決制止。

第一、有的同學性情暴燥，欺負同學，以後凡發現同學之間打架事件，一律給予警告以上的處分。

有的`同學，同學之間有矛盾，不向老師反映，不向學校報告，糾集親戚、朋友甚至社會小青年來打與其有矛盾的同學，今後凡是糾集了親戚、朋友和社會小青年來打我校學生的或充當別人的幫兇參與社會鬥毆，一律家長領回家教育。

第三、學生中少數幾個同學吸煙的現象，這個問題不需要多講，凡發現學生吸煙，第一次通報批評，第二次給予警告處分。

第四、是不注意儀表，男生蓄長髮，女生戴首飾；男女生不拉拉鎖，染黃髮，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象，此類事情一經發現，全校通報批評。除此之外，還有少數學生不遵守學習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

第五、校園中説髒話比較多，嚴重影響學校形象和學生自身形象。紀律部和值班領導要加強監督。及時反饋，希望同學們嚴格要求自己。另外學校提倡加了老師要主動問好，同學之間要團結互助。

以上種種違紀現象，都是我們在開學初應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

老師們、同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在知識海洋遨遊的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了——遵守紀律，規範行為。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律通行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

謝謝大家！

多，我們班又很晚才開始大掃除，當我拿着抹布去洗刷間時，洗刷間已經被圍得水泄不通，我好不容易才擠進去。這時，我看見一個小女孩，拿着抹布站在人羣旁等着，我很奇怪，心想：她為什麼不擠進去把抹布洗乾淨呢?好不容易才輪到我，這時人已經很少了，那個小女孩才過去，和洗刷間裏稀稀落落的幾個人一起洗抹布，看看她那麼的謙讓!再想想我剛才的模樣，真是自慚形穢啊! 想起這兩件小事，我不由思緒萬千，同樣是不起眼的小事，卻折射出了兩種不同的人，事情雖小，但藴含的精神卻不小。有人説“秩序是社會文明的標誌牌，禮貌是人類文明的身份證”，確實如此，我們每個人都應做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”。讓我們從小事做起、從自己做起，一起做個文明人吧!

國小生遵守紀律演講稿 篇4

紀律是什麼?就是為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。可是，我們班裏總是有人不愛遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒有任何的秩序。星期五的早自修，我們班説話的聲音都蓋過了讀書的聲音。我只顧着給鋼筆灌墨，沒有認真地朗讀。突然，茅老師來了，他讓我們沒有早讀的同學站了起來。第二節課下課，眼保健操開始了。我們很不安分，都想着待會兒大課間，睜眼的、説話的、寫作業的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。

第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在説話。這時，茅老師來了。同學們立刻不敢再説話了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業又增加了一個：_每人抄一遍詞語盤點，男生每人抄兩遍詞語盤點。聽了這個作業，幾乎每個人的臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。

中午的情況比以前稍好了一點。信息課時發生的事情，讓大家都心有餘悸，每個人在座位上管自己安靜地做着作業，很少有人説話。可是好景不長，到了下午第三節音樂課，茅老師通知音樂課代表和值日班長，讓大家快速地排好隊去音樂教室上課。這時，許多人的_病又犯了，拖着不排隊。俞雪茗的樂譜找不到了，在抄我的樂譜，所以我只好等她。當我們出去的時候，茅老師已經上來了，他又懲罰我們全班下課後吹十五分鐘笛子。

“不以規矩，無以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺行動。

國小生遵守紀律演講稿 篇5

大家早上好!

作為一名國小生，我們要時刻注重自己的言行規範，遵守紀律。因為您的一言一行代表着你的素質高低，代表着你在人家心目中的形象與地位，所以它是非常的重要。

古人云：“沒有規矩，不成方圓。”這是中華民族千百年來一直秉承並不斷髮揚光大的真理。一個國家，因為有了各項法律法規才安定團結，和-諧向上;一個社會，因為有了各項道德規範才井然有序;一個學校，因為有了嚴明紀律才能保障每個同學們的利益，才能形成良好校風、學風。

我們作為二世紀的中學生，在學校不僅要學習科學文化知識，而且要遵守校內外的各項規章制度，約束我們的行為，努力做一個文明的現代公民。試想，一個社會如果沒有了行為規範，就會陷入毫無秩序的混亂當中，更談不上經濟發展、繁榮昌盛;一個學校如果沒有了中學生行為規範、校紀校規，也將陷入無序的混亂當中，更談不上良好的校風、學風的形成。這些規定，使我們行為的依據，也是衡量我們行為的準則。

在我們學校的每個的教室裏都張貼有《中國小生守則》、《中學生行為規範》與《班級公約》，可是能夠真正按照這些規定去實踐，去遵守的又有幾個人呢?作為一箇中學生，不僅學習成績要好，更重要的是品德與素質修養要高。我們學校大力推廣素質教育，校園環境如此美麗，但有些不和-諧的現象時時在校園中發生:有些同學公然在校內打架鬥毆，毫不顧忌後果;有些同學在校園內抽煙，絲毫不考慮自己行為的影響;有些同學不按時完成作業，甚至在考場作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環境格格不入!我們應摒棄這些不良行為，為創建和-諧校園增添色彩。有些同學會有這樣的想法，一、兩次不遵守規定沒有什麼。這種想法是極端錯誤的。如果人人都是這種態度，從小處看，影響到班級、學校的正常秩序;從大處看，可能影響到一個民族、一個國家的發展壯大。

有了規則，才有我們有序的生活，才有我們無盡的自由與快樂，因此規則的存在必要的`。同學們，不要把哪些行為規範當作是繁文縟節，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規範融入到我們的生活中去，用自己的實際行動為創建和諧校園、貢獻我們的力量與智慧吧!

國小生遵守紀律演講稿 篇6

各位老師、全體同學

俗話説，”沒有規矩，不成方圓“，這個”規矩“就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的薰陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。

目前，學校中存在的以下幾種違紀現象，我們必須堅決制止。

第一、有的同學性情暴燥，欺負同學，以後凡發現同學之間打架事件，一律給予警告以上的處分。

遵守紀律演講稿第二、有的同學，同學之間有矛盾，不向老師反映，不向學校報告，糾集親戚、朋友甚至社會小青年來打與其有矛盾的同學，今後凡是糾集了親戚、朋友和社會小青年來打我校學生的或充當別人的幫兇參與社會鬥毆，一律家長領回家教育。

第三、學生中少數幾個同學吸煙的現象，這個問題不需要多講，凡發現學生吸煙，第一次通報批評，第二次給予警告處分。

第四、是不注意儀表，男生蓄長髮，女生戴首飾;男女生不拉拉鎖，染黃髮，留長指甲，穿奇裝異服，嚴重影響了中學生的形象，此類事情一經發現，全校通報批評。除此之外，還有少數學生不遵守學習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現象也經常出現，這些都是不允許出現的。

第五、校園中説髒話比較多，嚴重影響學校形象和學生自身形象。紀律部和值班領導要加強監督。及時反饋，希望同學們嚴格要求自己。另外學校提倡加了老師要主動問好，同學之間要團結互助。

以上種種違紀現象，都是我們在開學初應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時也發動全校同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發，共同營造良好的學習環境。

老師們、同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在知識海洋遨遊的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了——遵守紀律，規範行為。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律通行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

謝謝大家!

國小生遵守紀律演講稿 篇7

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《遵守紀律，從我做起》。

“遵守紀律”這個詞，大家一定不陌生吧!不知老師對我們説了多少次，課堂上，下課時，升旗時，廣播裏，都會聽到。儘管這樣，大家真的遵守紀律了嗎?下面，我來給大家講講我是怎麼遵守紀律的吧!

老師説過，在樓道或班裏的各個角落，只要看見廢紙垃圾，都要撿起來。我時時刻刻記在心裏。就在這次國慶長假期間電視上常會講：“在一些景點，一些遊客亂扔垃圾導致景區的衞生管理員工作量成倍的增加，也破壞了我們景點的美觀。”每當我在操場或樓道中看見廢紙或垃圾，我會將它撿起來丟入垃圾箱裏。我在課桌的桌腿上，悄悄地安置了一個小垃圾袋，每當有廢紙垃圾，我都會放在這個袋子裏，放滿後，再把它放進垃圾桶裏。怎麼樣，這個辦法不錯吧!

遵守紀律，不單單從這一方面表現，還要從多個方面去講。比如上下樓梯靠右行，如果不靠右行很可能會出現碰撞踩踏的危險事故。因此，我每次上下樓都靠右行。

在任何地方不追逐打鬧，這句話也是常見的，老師更是説個不知道多少遍了，但這種現象還是會發生。有一次我在上樓時，看見兩個男生在追逐打鬧，搞得樓道烏煙瘴氣的，還差點把我撞倒，不用猜，那兩個男孩肯定也摔倒了。所以，我們在遵守紀律的同時，更保障了自己的安全和他人的安全。如果你不遵守紀律，隨意在樓道、班裏追逐打鬧，受傷了怎麼辦?如果你在公共場所裏亂扔垃圾，亂扔果皮，滑倒了他人，怎麼辦?好好去想想，我們生活在這麼美麗和諧的環境中，如果多了喧鬧聲和追逐打鬧，和諧從何談起啊?如果生活環境只能用“髒亂差”來形容，我們的生活怎麼能舒適，我們的身體還會健康嗎?

在此，我向大家倡議：

1、上課認真聽講，認真完成作業。

2、上下樓梯要靠右行。

3、不追逐，不打鬧。

4、不亂扔垃圾。

5、不説髒話，不打架……

同學們，記住這句話：遵守紀律，從我做起，從身邊的每一件小事做起!

我的演講完畢!謝謝大家!

國小生遵守紀律演講稿 篇8

各位老師、全體同學

早上好

今天我國旗下的講話的主題是遵守紀律·珍惜生命·奠基幸福人生.

同學們，我校的辦學理念是構建和諧校園奠基幸福人生，我校 的辦學方向是健康為天、習慣為先、環境為重、質量為本、這就是我校把師生的健康、習慣為頭等大事。因為良好的習慣是成功的保證， 擁有一個好習慣就意味着擁有一個成功的人生。

同學們在生活中有着 不同的生活習慣，但是遵守紀律卻是我們每個人應該重視和牢記的。

學校作為我們傳授知識的平台，育人的神聖殿堂，自然更需要鐵的紀 律。在學校裏我們要成為合格的學生，最基本的就是應該遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》 。遵守學校紀律，對自己的生命 負責，使自己有一個健康的體魄，對自己的行為負責，養成良好的學習、生活習慣。因此要求全體學生從以下幾點做起

1、 養成專心學習和認真完成作業的習慣，在課上要專心聽講、積 極舉手發言，按時獨立完成各科課內外作業。

2、 養成正確的書寫習慣，字跡清楚端正，寫字姿勢正確，眼離作 業本一尺，胸離課桌一拳，筆尖離捏筆指一寸。

3、 養成遵守制度的習慣，按時到校不遲到、不早到，進門不跑、 不擁擠，到校時間早 7:20,午 2:20.4、注意交通安全，走路不打鬧、不玩耍，走大路。過馬路要走斑 馬線，紅燈停、綠燈行，做到寧等三分，不搶一秒，不損壞路 邊公共實施。5、進出教學樓道要分道出行，自覺遵守上下樓右行， 不抓扶手 (欄 杆)一步一個台階，不跑不跳。6、上廁所按要求操作，便後沖洗，廢紙入簍，不把自己的麻煩留給別人，不損壞樓內設施。如：廁所設備、暖氣設備、多媒體 設備、餐桌等。7、不吃三無食品，馬路上小攤小販賣的都是三無產品，有很多同學吃了得各種各樣的病，希望同學們自覺遵守。8、 9、不要在校園危牆旁行走，要遠離危險。

為了更好的是學生養成良好的習慣，自覺遵守學校各項規章制 度，做一個合格的京蒙學生，要求學生還要做到

一聲問候、兩個輕聲、三個整潔、十個自覺文明習慣。即

一聲問候：見到老師和同學問好。

兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲説話、輕聲走路。

三個整潔：個人衞生整潔、教室衞生整潔、環境衞生整潔。

十個自覺文明習慣：不説髒話、不隨便吐痰、不亂扔垃圾紙屑、 不追逐打鬧、不高聲喧譁、不吃三無食品 和零食、 不損壞共物、不進網吧和遊戲廳。總之，要求全體同學要遵守紀律、珍惜生命，不論以上提到的那一種 不規範行為都有可能致殘、致死，同學們致殘的概念是什麼?在身體上留下印記，終身痛苦，終身生活不便，並且負傷後學校要辦理休學 手續，醫院要建立病例(如我校李青同學就是實例)而致死，你將會在人間消失，再也看不到父母，再也看不到太陽，學校要取消你的學 籍，公安局要下你的户口，在陰暗角落增加一個兩平米的土堆。

(今 年春季沒開學前實驗學校的兩名一年級學生掉到冰窟窿裏就是實例) 同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們;今天的習慣將決定着明天的我們，讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習 和生活習慣，做一名優秀的國小生。我們要遵守紀律、珍惜生命與紀律同行去實現我們每一個人的夢想，與紀律同行，使我們的人生更加 燦爛輝煌!謝謝大家

國小生遵守紀律演講稿 篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：《遵守紀律，從我做起》。

俗話説：“沒有規矩不成方圓。”一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。

在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂説話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不説話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前後左右同學説話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕鬆。

為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常説：“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話説得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那麼要做一件大事豈不是更難?

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不願意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的遊戲規則才能得到充分的發揮。

總之，紀律是生活中不可缺少的.一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規範自己的言行;才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。

我的演講完了，謝謝大家！

國小生遵守紀律演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

守紀律，講規矩是一個人的立身之本、立德之基。對於我們教師，應該發揚守紀律，講規矩的優良作風，多一點實幹精神；少一些脱離學生和家長，背棄誓言，多一點相信學生，認真履行自己作為一名教師教書育人的職責。當前，我們不僅要深入學習科學發展觀，進一步解放思想，更新觀念，在講學習、講政治、講正氣的同時，更不要忘了誠信――這個從我們的祖先就傳下來的美德。

對於我們教師，應該建立起對學生的誠信，讓學生相信教師，建立起互相信任的關係，只有互相信任，才能做好教育學生的工作。因此，講誠信就從現在做起，從一點一滴做起！“沒有規矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法、否則無法成功。當今社會，是一個講規矩的社會，任何一個羣體、集團，大到國家，小到一個家庭都有自己的規矩，國家有法律法規，學校有校規，一個家族，也有自己的族規。人是社會的一個細胞，任何一個人都處在社會的羣體中生存、發展，因此，都必須遵守所在羣體的規矩。作為一個人民教師，在工作中更要做好懂規矩，在工作上來講一定要按校紀校規來辦事。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的`存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關係！其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年並不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

總之，我們教師要把講誠信、懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到頭腦中清楚、行動上自覺。要牢記我們是學生的引路人，是他們學習的榜樣，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。因此，我在這裏呼籲：我們應當從現在做起，從我做起，從身邊每一點一滴的小事做起，成為一名“守紀律，講規矩”的文明教師。

國小生遵守紀律演講稿 篇11

的十八大以來，中央高舉反腐敗的旗幟，以強烈的歷史責任感、深沉的使命憂患感、頑強的意志品質推進風廉政建設和反腐敗鬥爭，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，嚴肅查處腐敗，着力營造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛圍。不管是不敢腐的打擊力度、不能腐的完善制度還是不想腐的自我約束，其最終的目的就是建立全全社會守紀律講規矩的新常態。

建立守紀律講規矩新常態是淨化政治環境的必然要求。大到國家，小到家庭都需要有一套規矩來對個體進行約束和規範。對員幹部來説，不管是國家法律還是的紀律都是必須遵守的剛性行為準則。同時還要遵守一些雖然沒有明文規定，未列入紀律條例的規矩就是自我約束的紀律，也是員幹部必須自我要求自我約束的紀律。這些紀律和規矩都是經過多少代人的努力而歸納起來的，更有一些是先人用生命為代價出來的。建立守紀律講規矩的新常態可以説對創造良好的政治生態環境具有決定性的作用。

建立守紀律講規矩新常態需要員幹部帶好頭。員幹部作為羣眾的代表，必須時刻為人民羣眾作好表率。而守紀律講規矩更是中央要求建立依法治國建立法治政府的先決條件。只有政府部門的員幹部自己能夠帶頭做到守紀律講規矩，堅持依法行政，才能在羣眾中營造出法治國家、法治社會的濃厚氛圍，最終形成全民守法。也只有員幹部特別是幹部帶好頭，才能形成上行下效的守紀律講規矩新常態。

建立守紀律講規矩新常態有利於加強的建設。守紀律講規矩是對員幹部性的重要考驗，也是對員幹部對忠誠度的重要檢驗。只有守紀律講規矩，才能在上政治上行動上同中央保持高度一致;只有守紀律講規矩，才能一切都按照規定辦事;才能不徇私枉法，立足羣眾做好各項工作;也才能取得人民羣眾的積極支持。只有建立守紀律講規矩的新常態，我們的才能杜絕腐敗，使全全國各族人民緊緊國團結在的周圍，為實現中華民族偉大復興的夢而共同努力。