國小生的美德演講稿（精選5篇）

小學生的美德演講稿 篇1

中華已經有幾千年的歷史了。提起“中華”這兩個，首先浮上我心頭的就是中華的傳統美德。作為一名國小生，我們就應為有這樣的傳統而感到自豪和欣慰，更要繼續發揚這種傳統美德。一向以來，有多少傳統美德的事例，它們如同暖暖的春風，感染着我們，打動着我們純潔的心靈。

因為父母給了我們生命，給了我們無微不至的關愛;長輩教育了我們成長，告訴我們做人的道理;朋友給了我們友誼，讓我們的童年充滿陽光。

子路是個很勇敢孝順的人，在子路小的時候，他家境貧困，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，但是家裏一點米也沒有，怎樣辦呢子路想：要是能翻過幾道山，到親戚家借點米，不就能夠滿足父母的這點要求了嗎於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家揹回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。

黃香也是勇敢孝順的.孩子。在黃香九歲時，他的母親去世了，他就把對母親的思念和愛全部傾注到父親身上。冬夜寒冷，黃香就鑽到父親的被窩裏，用自己的身體把被子暖熱。夏夜炎熱，黃香就用扇子把父親的枕蓆扇涼。人們都稱讚他是一個孝順的孩子。

孔融是個聰明機敏、懂得謙讓的孩子。在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，並帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點頭同意後，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個的梨給客人;然後挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給了哥哥們;最後，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己。客人問小孔融為什麼撿一個最小的給自己呢孔融回答：“我年紀最小，當然就應吃最小的。”客人聽了孔融的回答直誇獎他。爸爸也滿意地點了點頭。

美德故事不僅僅僅只發生在遠古的時代，現代，也有許多感人的美德故事發生在我們的身邊。

是誰無怨無悔地照顧母親是誰帶着母親上大學是誰從8歲到20歲，4000多個日子裏，日復一日，年復一年地照料養母，她任勞任怨，不離不棄。~~年，她被距離家鄉百公里外的山西師範大學臨汾學院錄取，不放心養母的她決定“帶着母親上大學”，在學校附近租了房子，繼續悉心照料着養母。她就是“最美的孝心女孩”――孟佩傑。

作為一名新世紀的國小生，我們要，讓我們的校園綻放美麗，讓我們的社會迸發出禮貌之花，讓我們的傳統美德得到永恆，讓我們擁抱禮貌，和美德手拉手，結伴同行!

國小生的美德演講稿 篇2

一個甜蜜的微笑，一次親切的問候，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠善待的接觸，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。

美德不一定要是驚天動地的大事。一次，放學了，我與同學一同回家，一路上我們談笑風生，十分快樂。在經過一個十字路口時，我突然看到一個老奶奶在過馬路，她白髮蒼蒼，還戴着一副墨鏡，好像是一位盲人，她彎着腰，一隻手拄着枴杖，另一隻手在不停地搖擺。我看到了，覺得她需要幫助。於是，我與同學們説：“那邊有一位老奶奶需要幫助，你們先走吧!”他們笑眯眯地回答道：“沒事，我們等你，不然你一個人太孤單了!”“恩，我去去就來。”我答道。然後，我快步走過去，輕聲對那位老奶奶説：“老奶奶，我來扶您過馬路吧!”哪位老奶奶好像有些不好意思，説：“你不用麻煩的。”“沒關係，我也與您順路。”“謝謝你，小朋友。”老奶奶笑得合不攏嘴了!轉眼間，紅燈變為了綠燈。“好了，綠燈了，我們走吧!”我説道，然後攙着她一步一步地走。老奶奶在我的帶領下，成功得穿過了馬路。“謝謝你啊，小朋友，你幫了我一個大忙啊!”我有些害羞地回答：沒關係，這是我應該做的，再見!”“再見!”然後，我笑嘻嘻得回到了“隊伍”中。同學們都誇我是個尊老愛幼的好學生，我聽了心裏喜滋滋的，比吃了蜜還甜。

一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我知道不經歷風雨,怎麼見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;我正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

國小生的美德演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

大家好!

美德,即是一種力量,更是一種財富。一個有品德的人,他就會被人們稱讚尊重和信任。我的哥哥就是一個勇於承擔責任的人。

上次的冬天,一場大雪後,展現在我們面前的是一個冰雕玉琢的童話世界,大地好像披上一層厚厚的羊皮大衣,一切都變的是那樣的潔白無瑕,是那樣白雪皚皚,我和哥哥顧不得那麼多了,我們像兩個小鳥飛出“籠子”,可是一不小心,哥哥的手碰到了那個玻璃杯,只聽“砰”的一聲,玻璃杯打碎了,水杯裏的飲料濺在了媽媽昨天才買的新衣服上。

這下,就如晴天裏的一個霹靂,我們都慌張了起來腦子裏一片空白,一片混亂,一時拿不定主意,我想媽媽回來一定會打哥哥的,畢竟是媽媽新買的,經過一致認定:死也不承認,就當沒發生過一樣,於是我們出去玩了,打雪仗那叫一個痛快,回來時已經把玻璃杯的事忘掉九霄雲外去了,一進屋只見到一個像“母老虎”一樣的媽媽坐在椅子上,繃着臉用能殺人的眼睛死死地盯着我們,憤怒的説:“這是誰幹的”?我們你看我,我看你説:“不知道”。過了一會哥哥説:“是......是我不小心打碎了玻璃杯把衣服弄髒了”。沒想到媽媽的臉從陰轉晴,和藹地説:“敢於承擔錯誤這就對了”。

誠實是一種美德,我哥哥就是這樣的人。

國小生的美德演講稿 篇4

大家好!

今天我演講的題目就是:《弘揚雷鋒精神,爭做美德少年》.

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言,你或許會以為這是哪個名人的名言,但,這不是,這只是《雷鋒日記》中的一小段,也是他一生的寫照.

雷鋒離開我們已經近50年了,他的故事想必大家都已經耳熟能詳.他的一生雖然只有短暫的22年,然而,在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人,為人民做好事,留下了許多感人的事蹟.

雷鋒有這樣一句話:“螺絲釘雖小,其作用是不可估計的.我願永遠做一個螺絲釘.”作為我們國小生,在班級、在學校這個大家庭,我們也要學習雷鋒的這種“螺絲釘”精神,為這個大家庭盡一份力.這份力量雖然很小很小,但有時用途卻很大很大.有時班裏因為你盡的這份力,就可能獲得“先進班集體”的榮譽稱號;有時班裏因為你盡的這份力,就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神,就是為這個大家庭添了一絲光彩,不是嗎?

雷鋒精神就是從身邊的小事做起,不管多小的事,只要你幫助了別人,你就做到了雷鋒精神.當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音,你是裝作沒聽見,還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問題時,你是冷漠地把頭轉向一邊,還是熱情地幫他(她)講解?當同學遇到困難時,你是漠不關心,還是幫他(她)克服困難?答案很明顯,大家肯定會毫不猶豫地選擇後者,這就是學習雷鋒的助人為樂精神.

學習雷鋒,不需要做什麼驚天動地的大事,只要我們時時想着別人,處處幫助別人,從現在做起,從今天做起,從我們身邊的一件件小事做起,從幫同學系紅領巾,幫別人解答難題,給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起,在別人需要幫助的時候,盡力幫助別人,爭做一個雷鋒式的好少年.

同學們,雷鋒雖然已經離我們遠去了,但雷鋒精神依然存在,現在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神,但是,雷鋒的這種“傻子”精神並沒有過時,我們這個時代需要這種“傻子”精神,呼喚這種“傻子”精神.讓我們爭做新時代的“小雷鋒”吧.我堅信,雷鋒精神定會在我們這一代人中發揚光大,放射出更加燦爛的光芒!

我的演講完畢,謝謝大家.

國小生的美德演講稿 篇5

有這樣一則寓言，説的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚裏能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢?其實，寬容是一種境界。

寬容如水。

通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿於懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的温柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那麼除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什麼呢?因此可以説，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在於“以德報怨”。

寬容似火。

因為更進一層次的寬容意味着不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來温暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而温暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物慾橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和温情，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩。

寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是昇華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限於人與人的理解與關愛，而是內心對於天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對於人類卻是如此的真實和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。

當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨;正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。