國小生助人為樂的演講稿（通用21篇）

小學生助人為樂的演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我的同學王康睿和我很要好。他經常助人為樂，在同學中很受歡迎。

印象中，他皮膚黑黝黝的，像剛從非洲旅遊回來。他眼睛亮晶晶的，就像閃閃發光的星星。

一天下午，我和王康睿去倒垃圾。路上，我們一邊説話，一邊走。忽然，我停下了腳步。王康睿不知出了什麼事：“你怎麼了？”

“我累了。想休息一下。”

“那我幫你提吧。反正我還有力氣。”王康睿馬上搶過了我的垃圾桶。

等我們來到垃圾站。王康睿高高地舉起了垃圾桶，我卻舉不起來。王康睿看見了，馬上説：“別急，我來幫你舉吧。”

只見王康睿拿起垃圾桶用力一舉，就把垃圾倒進了垃圾站。接着，我們去洗垃圾桶。王康睿和我拿起刷子，像清潔工一樣把垃圾桶洗乾淨。

該回教室了。我對王康睿説：“今天多虧有你，不然就倒不完了。”

“這是我應該做的。”王康睿很謙虛。

王康睿真是一個助人為樂的同學。

國小生助人為樂的演講稿 篇2

快樂，是人生中最為美麗的彩虹。快樂使人幸福，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。

助人為樂，乃中華民族的傳統美德。這個人世間好比是佈滿無數支蠟燭的大廳，

這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒着閃耀良知和博愛的光亮，照耀着大廳，

有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀着

這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。

助人為樂是公認的最可讚賞的品質。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他

不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重;在歷史的明鏡前，他的身影最

長。助人為樂是美德，它盪滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，

它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。

只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的藍天。

當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地裏湧出一股難以言説的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。

助人為樂真好!我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。

助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格昇華的標誌。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

公交車上為老人讓座，看到別人難過時，給他一個微笑。一些往往十分不經意的小事，既幫助了他人，也快樂了自己。

在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，那麼，我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。

回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裏一片温暖;而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裏喜滋滋的，有一種無以言表的輕鬆和快樂。

國小生助人為樂的演講稿 篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過於自己身體的一部分。”這句話一直就像一股清流，縈繞在我的心間，令我久久不能忘懷。這是《永生的眼睛》這篇課文裏的一句話。

這篇課文主要寫作者琳達的爸爸媽媽在死前早已打算捐獻自己的器官，而女兒温迪也受到了爺爺奶奶的感染，向爺爺奶奶學習，決定死後捐獻器官的故事，讚揚了一家人樂於助人的良好品質，使人不禁被他們一家的精神所感染。

我掩卷深思，琳達一家樂於助人，一心為他人着想，他們的精神似綿綿流水，必將在後代的身上得到傳承。而他們的生命，也必將在他人身上得到延續，成為永恆!

其實，這種助人為樂的精神無處不在。我有一個好朋友，她的名字叫農葆儀，我們倆常在一塊打打鬧鬧，關係也很不錯。有一次考試，我正在題海中艱難地奮鬥着，忽然，我的筆居然不給力，沒墨了!這下我該怎麼寫試卷呢?總不能不寫吧?我急得像熱鍋上的螞蟻，周圍的人都在屏住呼吸寫試卷，教室裏安靜極了，只聽見同學們寫試卷的聲音。這時，一個天使般的聲音傳來：“欣蕾，你怎麼了?”我轉頭一看，原來是農葆儀的聲音啊!我支支吾吾地説：“呃……那個，我的筆……沒墨了。”“哦，我剛好有一支備用的筆，你先用吧，寫完試卷再説。”農葆儀會心一笑，把那隻她一直不捨得用的筆遞給了我。我説：“謝謝!”“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”她説。聽了她這句話，我的心像有一股暖流在迴盪，也許，這就是助人為樂精神帶給你我的快樂和温暖吧。它不需要任何回報，卻依然能拉近人與人之間的距離，摘下人與人之間的面具。不管你做的是一件驚天動地的大事，還是一件微不足道的小事，在助人為樂的天平上，它們等值!

“對人來説，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”這是蘇霍姆林斯基曾説過的一句名言。沒錯，世界上最温暖的一場接力賽是什麼?是奉獻。因為有了奉獻，所以有了一段堅固的友情;因為有了奉獻，所以有了一個團結友愛的班集體;因為有了奉獻，所以有了一個到處充滿愛的世界。奉獻，是人間最美麗的兩個字。讓我們從現在開始，學會奉獻吧!只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

國小生助人為樂的演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

她中等身材，今年12歲，烏黑的頭髮扎着兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛的小酒窩，非常美麗。她是一個助人為樂的人，她就是我的同學潘婷。

記得有一次放學，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個店門關上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點。忽然，背後傳來了一個非常熟悉的聲音，你是不是沒有帶雨傘?我轉頭一看，原來是同班同學，我點了點頭，她説：“我們一起回家吧。”我高興的點了點頭……

一路上，風颳的越猛，雨下的更大了，嘩啦啦的雨水不停的拍打着雨傘和周圍的事物。潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動，我發覺了，便又將雨傘向她那個移，接着對她説：“我不用那麼多，你還是……”我還沒有説完她便打斷了我的話：“老師説過，同學之間應該互相幫助，這傘歐我們一人一半。”聽了這話，我只好點點頭。走了沒多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒發現。到了家門口，我才發現潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對她説“謝謝你，請到我家裏來把衣服烤乾吧，不然會着涼的。”她説：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會擔心的。”我看着她離去的背影，心裏不禁的讚歎。

這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，這就是我們班愛助人為樂的人。

國小生助人為樂的演講稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在我繽紛的成長道路上，我經歷了許許多多的事，但在我的記憶中，我始終忘不了那位真誠的阿姨。

還記得有一次期末考試，偏偏那一天，我開始發燒。當我走在小區的路上時，模模糊糊看見指針指到了七點四十，這怎麼辦呀，馬上就要考試了，可我還在小區裏呢!就在我心急如焚時，王阿姨騎着電動車駛過我身旁，見到我便奇怪地問：“你怎麼還不去學校呀!”我向阿姨説明了情況，阿姨二話沒説，叫我趕緊上車，我跨上了電動車，只見阿姨又脱下了一件外套遞給我，我奇怪地問：“您這是幹什麼?”

阿姨笑了笑説道：“你不是發燒了嗎，多穿點，別凍着了，更何況我開了半天車，很熱的。”阿姨給我套上衣服，藉着這個當兒，我打量了這個平凡的阿姨：她黑黑的頭髮在陽光的照射下閃閃發亮，真誠的目光閃着助人為樂的光芒，温暖的大手撫摸着我的肩膀。“走啦!”阿姨一聲令下，我們飛奔向學校，風呼呼地吹着，但我卻不覺得冷，太陽似乎又温暖了一些，照耀着我的心。

到了學校，我脱下了阿姨給我的衣服，可阿姨卻擺擺手：“不用了，你比我更需要它。”我心中充滿了感動：多麼真誠的阿姨呀，這麼樂於助人。她又衝我笑了笑，跨上了電動車，走遠了。我走進學校，一種真誠的暖流湧上心頭。

真誠勝過千言萬語，阿姨的助人為樂讓我感動，阿姨真誠的心打動着我，讓我在成長的道路上明白了真誠。

國小生助人為樂的演講稿 篇6

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你的崗位?

每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象徵。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衞生連開了些藥回來，見到一所國小的大樓正在施工，便推起一輛小車幫着運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，領導才知道這件好事。雷

鋒入伍時有200元的積蓄。後來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平時連一瓶汽水也捨不得喝。

雷鋒叔叔幫助別人的事蹟，講三天三夜也講不完。我們二年二班也一直都有着助人為樂的良好風氣。有一天中午，我和威凱放學回家進電梯時，發現呂 泓生同學自己一個人跑回來。咦，平常她都是有家長來接的呀，今天怎麼自己回來了呢?一定不對勁!於是我和威凱就一起陪泓生回家，按了好幾次門鈴，可是一直沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了，我們也替她十分着急。於是，我們趕緊先把泓生帶到威凱家，我立刻打電話給媽媽，通過我媽媽聯繫到了泓生的家長，才知道泓生的爺爺還一直在學校門口焦急地找不到泓生呢!不一會兒，泓生爺爺來接她了，對我們説：“真是謝謝啊!”我們連忙説：“不用謝!”看到泓生安全地被接回去了，我們心裏別提有多高興了。同學之間就是應該互相幫助。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，才能感到真正的快樂和幸福。

讓我們大家一起向雷鋒叔叔學習吧!

國小生助人為樂的演講稿 篇7

在一片美麗的大森林裏住着小象和它的爸爸媽媽。爸爸媽媽經常教育小象要助人為樂，使小象從小就養成了喜歡幫助別人的好習慣。

一天放學後，小象正走在回家的路上，忽然，它看見小兔家着火了，於是連忙跑到河邊，用鼻子吸足了水，然後跑到小兔家噴水。過了一會兒火被撲滅了，小兔一家非常感激小象。

小象繼續向前走着，正想過河，忽然，它看見河邊有一隻小老鼠，小老鼠看起來很傷心，好像遇到什麼困難。小象連忙走上去問：“小老鼠，你怎麼啦?”小老鼠回答説：“我想過河去看望生病的外婆，可是河水太深了，我過不去。”小象聽完馬上説：“我來揹你過河。”説完，小象便把小老鼠用鼻子捲起來，放在自己的背上，安全地把小老鼠送到了河對岸。

回到家裏，小象把自己今天經歷的事告訴了媽媽，象媽媽直誇小象是個助人為樂的好孩子。小象聽了心裏比吃了蜜糖還甜。

國小生助人為樂的演講稿 篇8

尊敬的老師、各位評委、同學們：

大家好!我是____

我想，大家對雷鋒這個名字並不陌生吧!人們都説：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒就是一位助人為樂的人。

有一次，雷鋒叔叔肚子疼，他到團部衞生連開了點藥回來，見本溪路國小的大樓正在施工，便推起一輛小車，一連幹了好幾個小時。

還有一次，雷鋒叔叔在客車上看到一位阿姨抱着小女兒正在焦急的找一張去吉林的火車票和錢包，雷鋒叔叔也去幫她尋找，他們沒找到，雷鋒叔叔就給阿姨買了張火車票。這就是雷鋒。雷鋒處處為身邊的每一個人着想，而沒想到的就是自己，雷鋒叔叔做的好事還有許多許多……

我們是祖國的接班人，應該有良好的道德品質。在學雷鋒的這段日子裏，我時時刻刻以雷鋒為榜樣，努力爭取做一個雷鋒式的好少年。記得那是3月2日的早晨，我跟往常一樣背起書包，走在去學校的路上。走着，走着，當我走到一個有積水的路段時，忽然，看見了一個錢包，我想：這個錢包肯定是個別人扔掉沒用的舊錢包，我走了上去，無意時用腳踢了一下，這時，我看見錢包裏露出了一張卡，我就從地上撿起了那張卡和錢包。就在我要把卡插回錢包的一瞬間，我看見了許多張挨擠在一起的錢，而這些錢並不是一筆小數目，我心想：這筆錢的數目這麼大，我一定要還給失主，因為我做為一名國小生不可以把這些錢佔為己有，我要向雷鋒學習，學習他毫不利己專門利人的精神。

於是，我毫不猶豫地把這個錢包急忙地拿回了家，告訴爸爸媽媽這件事的經過。要求爸爸媽媽幫我找到失主。錢包裏的身份證上知道了失主原來就是我家對面洪輝電器的老闆徐洪輝叔叔的，爸爸媽媽馬上帶着我把錢還給了他。

同學們，老師們，雷鋒曾經説過：“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。”作為一名新時代的少年兒童，我們應該從我做起，從小事做起，時時處處以雷鋒為榜樣，讓雷鋒永遠活在我們的心中!

謝謝大家!

國小生助人為樂的演講稿 篇9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做着手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀!想到這裏，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地説了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。

他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做着美術老師佈置的作業“文具小管家”，看着他快要做成功了，我心裏騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀!下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，説了聲：“謝謝”。然後把美術作業交給了老師。

助人為樂是我們每個人都應該具備的出色品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧!

國小生助人為樂的演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

有一種關懷，它常使我們淚流滿面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關懷，從你我的眼裏輕輕釋放;這力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是-愛心。

愛心，有時可能僅僅是對孩子的一份耐心，對同事釋放的一種寬容，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，省下幾包煙錢對困難家庭的幫助……這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，卻能使他人感到這個社會的温情，使周圍的人受到教育和影響，從而促進良好社會風氣的形成。以關心他人、助人為樂的“愛心永恆”行動，決不只是停留在物質上的扶貧濟困，更重要的是倡導一種良好的社會道德風尚和和諧的人際關係。

每天都有一些讓人感動的愛心，呈現在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助。愛心行動在一定程度上彌補了競爭社會的缺陷，讓更多的人體會到社會的温暖，給不幸者點燃了希望的火炬。所以我們應當時時記住：我們曾經得到過很多人的幫助!我們能有今天，並不完全因為我們的才能或勤奮，而是有各種機遇和偶然因素在裏面。這種認識，會使我們對他人、對自然、對社會飽含一份感恩之心。沒有愛，就不可能有健全的精神。心理學家的研究已經多次證明：經常行善的人相對比較健康長壽。

愛心是人生最值得留戀和為之奮鬥的力量，得到愛心呵護的人生才是健全的，也因此，愛心不僅僅是我們一次活動，臨時喚起的一種奢侈的表達，更應該成為我們心靈深處的精神底藴。

我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;我們真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停為你——加油!

一般説來，越是身邊的事、親近的人，越容易激發我們的愛心。而能夠對遠離自己的事、毫不相干的人不求回報地奉獻愛心，那更是一種純粹的至愛。實際上，當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤、温暖別人之時，也使自己變得高尚、幸福。

讓我們大家一道把愛心，昇華為無私的人生情操和生活境界。“用愛擁抱每一天，用心感動每個人!”

國小生助人為樂的演講稿 篇11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

關於慈善，人們的理解各不相同。無論在何時，無論在何地，無論你是貧窮或是富貴，都可以去做，這就是我的理解。

正如周立波所説：“慈善不是富人們的遊戲。”慈善的真正意義就是在別人需要幫助的時候伸出你的雙手，儘管你的力量很微弱。這正如一碗水，在沙漠裏的人飢渴難耐，如果你給他一碗水，那麼就是做慈善;但反之，如果一個人周圍全都是水，馬上要被淹沒，你卻又倒進一碗水，那麼這樣就是謀殺。慈善，其實很簡單。

在街頭，給陌生人一個微笑，這可能使他感到温馨;在學校裏，即使某位同學的學習成績有多麼不好，你也要説：“哇，你又進步了。”;朋友失敗痛苦時，你拍拍他的肩膀，告訴他：“別哭，繼續努力，下一次成功的就是你。”…

慈善，確實很簡單。

春節的時候，我們一家人傍晚坐車去奶奶家。快要到的時候，我們被狠狠地顛了一下，下車看看，路上有一道溝，好像是安自來水時留下的。第二天清晨，我們回家的時候，再經過那裏路已經被墊平了。坐在車裏我想了很多：還是好人多，這個墊路的人一定做過很多這樣的善事，一定幫助過很多人，一定有很多人因他開心。只要心存善念，常做善事，慈善就會在我們身邊。

慈善，屬實很簡單。

折斷翅膀的小鳥，如果你將它捧起，送到附近的動物保護協會，只是一個舉手之勞，卻拯救了一個生命。充滿善舉的生活會使你的心情更加舒暢。

奉獻愛心，助人為樂，扶困濟貧，哪怕只是舉手之勞，那也是為社會做了慈善。我堅信，再小的動作也可以成就大作為。

國小生助人為樂的演講稿 篇12

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《助人為樂》。

可能許多同學會説：“幫助別人，對於我們每個人來説，誰都可以做到。”但是你們在幫助別人之前有沒有想過，你要幫助別人做這件事本身好不好，如果你所做的這件事情本身，可能會對自己或其它人有害的話，那就不能叫幫助別人了。譬如：有些同學把自己的作業本給其他不會做作業的同學抄，你説，這還算不算得上是“幫助”嗎?所以，我們每個同學都應該清楚地認識到：並不是什麼事都可以幫助別人，幫助別人也要三思而後行。

那麼，怎麼樣才是真正的助人為樂呢?

曾經有這樣的故事:1992年拉薩市發生地震,孔繁森伯伯撫養了3名因地震而失去父母的孤兒。並經常用自己的工資幫助生活貧苦的藏族羣眾。所以，經常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又悄悄地跑去獻血。在一年的時間裏，他先後獻血900毫升，並把所獻血得到的營養補償費900多元全部用於3個孤兒生活補貼上。

雷鋒叔叔經常利用各種各樣的機會，幫助有困難的戰友，幫助許多陌生的人士，特別是幫助許多孩子和老年人，而且他每次幫助別人都不願意留下名字，甚至於還把自己幫助別人所做的好事，記到別的同志身上，他的一生真正做到了他在日記中所説的“把有限的生命投入無限的為人民服務中去”。

孔繁森伯伯的這種行為和雷鋒叔叔的這種精神，完全體現了助人是快樂之本的道理，也就是我們同學們應該認真學習並且落實到行動中去的“助人為樂”。

同學們，讓我們一起行動起來，從小做起，從我做起，多做點為人民服務的事，如：幫別人撿一下地上的筆;在別人比賽跑步時幫別人拿東西;在他人有困難的時候，主動幫助別人，互相幫助，互相愛護。相信大家都會從中體會到幫助他人所得到快樂，體會到才什麼是真正的助人為樂。

我的演講完畢，謝謝大家。

國小生助人為樂的演講稿 篇13

各位老師、各位同學：大家好

今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，

在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長徵的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。

再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有着自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個羣體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。助人要從日常小事做起，善小而不為。而你助人為樂，説大不大，説小

不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衞生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

國小生助人為樂的演講稿 篇14

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

初來乍到，在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學。

這個女同學有着紅得像蘋果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑髮亮的秀髮，真漂亮!

這就是我現在的好朋友—陳丹妮，它不僅看起來既文靜又漂亮，而且，也是一個成績好，樂於助人的女孩。

記得有一次，我們一起上學，當走到半路時，看見了一位拄着枴杖的老人要穿過馬路，可是，這個時候路上偏偏卻有着川流不息的汽車，我本來打算去扶那位老人，可是一看手錶，哇!1點25分了，不行!要快點走，否則會遲到的。當我正要拉起她的手跑時，她二話不説，毫不猶豫地像火箭似地跑過去，我連忙跟上，説：“要遲到了，走吧!不然會受到懲罰的。”她卻堅定的説：“你先走吧!我要把這位老人安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的離開，我不怕受到懲罰，反而比較擔心那位老人的生命安全，我想等一下到了再和老師説清楚原因，我相信老師會理解的。”後來，我想了一下，對她説：“好，我們一起幫助這位老人。”隨後，我們小心翼翼地把老人送到馬路邊去。

雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學不僅文靜，還是個樂於助人的女孩。

國小生助人為樂的演講稿 篇15

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我漫步在記憶的長河中，撿拾着記憶的貝殼，聆聽昔日的往事。一些往事已隨時光流逝而淡忘，但在諸多的貝殼中，有着一枚閃閃發亮的、它記錄着一件令我驕傲的往事，讓我深深的感受到了，助人為樂是快樂之本。

故事發生在我上國小五年級時那個炎熱的夏天。我在車站等車回家， 忽然看見前方不遠處的地方，一位腿腳不太靈便的老奶奶摔倒了，我左看看，右瞧瞧，只見大家都在觀望，沒有一位想過去扶起的意思，有的還站在原地傻笑，那一刻，我多麼想飛奔過去扶起可憐的老奶奶啊!但腦海中突然回放出電視上、報紙中，經常有助人為樂的人被受助者賴上的情形。我過去幫忙，她家人來了，會不會把我也誤認為撞倒老奶奶的肇事者呢!如果真那樣的話我就麻煩了!想到這裏，我本已邁出的腳步停了下來，想上前扶起老奶奶的念頭也被打消了。

我看見她兩手撐地試探性的掙扎了2次也沒爬起來，看她是那樣的費勁，心裏像“熱鍋上的螞蟻——急的團團轉”，怎麼辦?我看看天空炙熱的太陽，再看看地上宛如火爐般蒸騰的熱浪，不知是天太熱還是我着急，那時我感覺手心乃至全身都冒出了熱汗，我心裏很是糾結，是過去扶呢?還是不扶?

猛然間我的視線裏冒出個比我小的同校同學過去扶老奶奶了，可能因為勁太小，最終還是沒扶起來，此刻我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢跑過去和小朋友一起扶起了老奶奶，老奶奶不停的説“謝謝、謝謝”，而我心裏很不是滋味。當我轉身跑回車站時，我要坐的5路車卻開走錯過了。雖然我也過去扶了，但是在低年級同學的帶動下才過去扶起的，要是我及時過去扶起老奶奶，她就不會坐在地上受那滾燙地面的烘烤了，那一刻我內心很是懊悔。

沒過多長時間，又一輛5路車緩緩開來了，我上車坐在座位上心裏任然高興不起來。到了賽格電腦城那站，上來一位老大爺，司機叔叔喊了聲：請哪位給老人讓個座位呀!我像彈簧般——騰的站起來給老大爺讓座，同起來讓座的還有一位阿姨，我把老爺爺請到我的座位，老爺爺説謝謝，我説“不用謝，這是我應該做的，不用謝”，周圍的乘客都對我笑，有的還豎起了大拇指。那一刻，我臉上洋溢出幸福的笑容，心裏像吃了蜂蜜一般，甜到了心頭。

我感受到了，助人為樂是快樂之本，感受到了，雷鋒精神永存的含義。我要發揚雷鋒精神，要發揚我國尊老愛幼的傳統美德，做一個助人為樂的快樂學生。

國小生助人為樂的演講稿 篇16

一個小女孩經過一片草地時,看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了,於是她小心地為它拔掉刺,讓它飛向大自然.後來蝴蝶為了報恩,化做一位仙女,對小女孩説:"請你許個願吧!我將讓它實現."小女孩想想説,"我希望快樂"於是,仙女在她耳邊細語一番便飛走了,後來,這個小女孩果真快樂地度過了一生.而這個快樂的祕密就是,力所能及地幫助身邊的每一個人.

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，助人是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會助人，你便懂得享受;學會助人，你便擁有快樂;學會助人，你便走近幸福;學會助人，便成為一個大寫的人!

助人是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了助人，你便收穫快樂，收穫温馨。懂得助人，你的心情便永遠陽光燦爛。因為：贈人玫瑰，手留餘香。

助人是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得助人;缺少情趣的人，不知道助人。自私自利的人，更不會去助人。

助人是一種幸福，是一種幫助過別人的人才能享受到的幸福。大千世界，芸芸眾生，自私自利者有之，助人為樂着也有之;自私自利者多，助人為樂者少。在別人感激的回眸一瞬，你會感受到助人滋生的幸福和快樂。

助人是一種態度，是一種發自內心體諒別人的態度。當你看到同學學習遇到困難，當你看到老師需要幫助，當你看到父母需要體諒，哪怕當你看到貧困者需要慷慨解囊……你的點滴幫助就是一種積極的人生態度。它會讓你和身邊的人更加的快樂。

助人是一種風格，是一種獨特自在的風格。古語有云:"己欲利,先利人;己欲達,先達人." 仁德的人，自己想站得住首先使別人也能站得住，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理。我們幫助別人也就等於在幫助我們自己.

助人是陽光，是雨露，是冬天裏的一把烈火;助人是玉液，是瓊漿，是夏日裏的一片濃陰。我們學會助人，我們便會温暖處處。我們學會助人，我們便會陰涼處處……

同學們，那些在困境中的人、傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，就會為他們營造一個幸福的天堂。那時候，我們一定會感受到雙倍的快樂和幸福。

國小生助人為樂的演講稿 篇17

尊敬的老師，同學們：大家好!

世界上有一種玫瑰叫做“幫助”，給予他人時，自己手指上也會留下淡淡芳香。

世界上有一種禮物叫做“支持”，贈送他人時，自己心中也會刻下幸福的痕跡。

幫助別人，我們快樂;看到別人經過自己的指導，露出燦爛的微笑，心裏更是甜蜜。助人為快樂之本，小之，讓我們得到真摯的友誼，温馨的班級，大之，更讓我們的社會變得更加和諧。對於幫助，我們不一定要做到有求必應，但別人的幫助，我們定不能嚴詞拒絕，甚至諷刺、嘲笑他人……

當我們過完假期，回到校園卻依然沉浸在節日的歡樂時，是誰一遍遍提醒我們校園禮儀?當我們歡呼雀躍，在校園裏四處奔跑時，是誰提醒我們要小心行走?當烈日照耀下，同學們都在廕庇的教室裏看書，是誰已汗如雨下，卻依然堅守“崗位”?當寒風冷冽，同學們在温暖的教室裏學習時，又是誰凍得滿臉赤紅，卻寸步不離，依然微笑着提醒我們?是志願者啊!春、夏、秋、冬、他們無時無刻都在默默地幫助我們，提醒我們，無怨無悔。在我們攀爬人生之山時，他們就是住我們攀登的繩索。之所以有他的堅固，我們才能越過一道道險峯。志願者們一點一滴幫助着我們，讓我們變得謙遜不張揚，沉穩不急躁。那微笑背後又經歷過多少次不理解、諷刺和咒罵呢?。

“同學，請把衣服拉好……”一個志願者向一位開着胸膛，漫不經心走路的男同學善意的提醒道。那同學，斜了她一眼，繼續往前走。志願者跑上前去，微笑着對他説：“同學，衣服要拉到胸上……”不料，同學卻打斷他的話，“譁——”的將衣服拉開。衝着志願者吼道：“不行嗎!”便揚長而去。

志願者辛苦的堅持一直站着，為了我們。卻還捱了罵，這對他們公平嘛!難道我們祖國的“花朵”就這樣報答滋潤我們的水珠?就這樣對待默默為我們付出的志願者嘛?助人為快樂之本，因為他們以幫助我們而幸福，以幫助我們為驕傲!

請那些不理睬志願者的同學，捫心自問。你從漫不經心、丟三落四到沉穩挺拔，井井有條，一次次蜕變的過程裏不滲透着志願者們一句句善意的提醒啊!

助人是快樂的，我們更應該以志願者為榮，配合他們，讓校園變得更加美好!

在陽光下、在寒風中、那身影一直屹立不倒……

我的演講完畢，謝謝大家!

國小生助人為樂的演講稿 篇18

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂於助人，其中給我應象最深刻的是樂於助人的新同學。

她有着一頭長髮，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛着微笑，她非常的樂於助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫着寫着水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼裏，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎!我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。於是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀!她微笑着並點點頭便又回去寫卷子，我心裏充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地説：“謝謝你!”而她笑着説：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎?”

她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園裏散步，看見一個小妹妹手裏拿着一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩着了一塊石頭，重重的摔在地上，鑽心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，並對小妹妹説：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎?”小妹妹聽了，抽噎地説：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘後，總於到了醫院，治好病後，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，説：“沒事，我只是盡是的本能。”

她深深地影響了也使我變得樂於助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功於我的樂於助人新同學。

國小生助人為樂的演講稿 篇19

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

人生最大的幸福是快樂，能給別人帶來才是最大的快樂。

花兒在春風的撫摸下綻放，小草在大地的懷抱中成長，嫩芽在細語的洗禮下探頭，白雲在藍天的映襯下美麗，別人在我的幫助下幸福，我在幫助別人中得到快樂。

贈人玫瑰手有餘香

考場上，只看見同學們埋頭苦思冥想着，只聽見筆尖沙沙沙的聲音，是唯恐試卷有漏網之魚。可同桌的咳嗽聲一聲緊接一聲，瞥了一眼他臉憋得通紅，鼻涕都把眼淚嗆的都出來了，我瞅了瞅老師快速抽出紙巾遞給同桌，咳不容緩的同桌向我投來感激的目光，我用眼角的餘光偷偷瞄了眼監考老師，他笑着豎起大拇指，並示意我趕快答題。我急兵出戰，過五關斬六將，全身心投入，吞掉個個攔路虎，擒住一條條漏網魚，尤其寫作的思維猶如決堤河流，氣勢蓬勃，一瀉千里，我從未有此的有靈感，有激情，有信心……。呀，幫助人的感覺蠻好的。

人有急難，傾財救之

當汶川地震的噩耗傳來時，全國上下民眾悲哀之時，紛紛自主獻血，捐錢，出力……大家都用愛心為災區同胞編織着美好的祝福。我握着衣袋裏的10元錢，不再猶豫買零食，買髮夾，買文具，很是快的虔誠地投入到了學校的捐款箱，眼前不時出現了學友們揹着書包又坐在高大的教學樓裏，朗朗讀書聲聳入雲霄。助人不僅是物質上的幫助，更是精神上的支持，我拿起筆，在日記本上很快寫下了“致汶川朋友的一封信”，我的心漸漸飄向天空，高呼着原來幫助別人蠻幸福呀!

助人為樂是中華民族的傳統美德，物質上的幫助能救人一時之難，而感情上的撫慰，精神上的支撐卻可使人終身受益。幫助小到一個眼神，大到一個生命的隕落。

國小生助人為樂的演講稿 篇20

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

有這樣一個人，在我幼小的心靈中，留下了深深的印象。他樸實無華，卻有着金子般的心，與我們年年相約於三月。他只是一個軍人，在人羣中也許會顯得不起眼，而被人忽略，但是他身上閃光的精神，卻深深打動了數千人乃至數萬人的心。他就是——雷鋒叔叔。

然而，1962年，一個蕭瑟的秋天，雷鋒叔叔閉上了雙眼，安靜地離開了我們。他走了，走的那麼匆忙，來不及再多看我們一眼。雖然生命只給了他22個春秋，但在這短暫的生命中，他創造了平凡而偉大的事蹟，這些事蹟，閃爍着燦爛的光芒!我們深深地懷念他，因為他是出色的勞動模範，是我們學習的榜樣，在我們心中豎起了一座高大的豐碑。

雷峯叔叔曾説：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”這句話，激勵了我，也啟迪了我。有一次，我坐公交車去圖書館，半路，上來一位白髮蒼蒼的老奶奶，手裏還牽着一個五、六歲的小女孩，我連忙站起來給老奶奶讓座。老奶奶拉着小女孩坐到我的座位上，直誇我是一個好孩子，我開心地笑了。回到家後，我把這事告訴了爸媽，爸爸説：“你做得很對，人要助人為樂，這才是最快樂的”。

我深刻的記住了爸爸説的這一番話。從此以後，每當我坐公交車時，只要看見老爺爺、老奶奶或抱小孩的阿姨就會讓座。因為我也想當“雷鋒叔叔”那樣的人，其實在我們的校園裏，就有許許多多的“小雷鋒”，不信你看——他們有雙勤勞的手，擦淨一扇扇門窗，一張張桌椅，洗淨一塊塊抹布;他們伸出節儉的雙手，關掉亮着的燈，開着的水龍頭;他們用靈巧的雙手，認真修理教室裏被同學們損壞的公物;他們有着一顆顆善良的心。

這些“小雷鋒”是多麼的可愛，在別人有困難的時候，無聲地幫助別人，默默奉獻自己的一份力，在平凡中孕育出崇高的精神。

國小生助人為樂的演講稿 篇21

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

媽媽常常教育我要助人為樂，今天我才體會到助人為樂的真正意義。

這天放學，我剛走到校門口，突然我看到這樣一幕：張洋摔倒在地，老師快步跑到張洋身邊，扶起張洋。我趕忙湊過去問：“張洋，你沒事吧?”這時張洋正倒在老師的懷裏，面容扭曲，眉毛皺成一團，尖尖的小虎牙死死地咬住薄薄的嘴脣，右手緊握着腳踝，用哭腔的聲音説：“我沒事，只是崴到腳了。”老師交代我把張洋送回家，我猶豫了：張洋和我曾打過架，我們之間有點小矛盾。可轉念一想：做人要寬宏大量，不能斤斤計較，何況作文張洋是我的同學，媽媽常常教育我要助人為樂，我怎能見難不幫呢?“老師您就放心吧，我一定吧張洋安全送到家。”我拍着胸脯向老師保證。

我讓張洋把手搭在我的背上，一腳着地，我小心翼翼的攙扶着他，一步一步往前走，走了好久，才到了他家，開門的阿姨把張洋扶進屋，這時我已滿頭大汗、氣喘吁吁了，阿姨連聲向我道謝：“謝謝你!多虧了你了，你真是助人為樂的好孩子。”我撓撓頭説：“阿姨，同學之間就應該互相幫助，這是我應該做的。”

我雖然已經筋疲力盡，但心裏卻是美滋滋的。